校 园 心 语（一）
预初（3）班 黄文颖
这一周，是复习的开始。复习，必须认真对待。有些同学运筹帷幄，十分有条理地做着习题，因为他们懂得惜时的可贵，也能够合理地运用时间，安排作息。例如，利用下课时间巩固旧知或作新课预习，利用午休时段参与互动小组，互学共议，解决难题，利用校车上的时间进行课文背诵或单词识记等等。
让奋斗、超越自我的精神时刻荡漾心间，让复习阶段的每分每秒都发挥充分的作用。“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”时间的利用率掌握在自己手中，而考试成绩也是由自己的努力和付出获得的。
复习阶段的各类小练习接踵而至，这些老师精编细选的试题都具有很重要的意义，练习的目的是帮助我们更有条理地、更系统地进行复习。这些试卷，你是认真对待，还是只在发卷之前强记知识要点？显然后者是一种不正确的学习方式。平时测验前若能认真复习，那么小练习、单元测验就具有了二次巩固的作用，这样知识点就很难忘记了，大型考试前便不需要花大把的时间重复复习。
期终考试的步伐逐渐近了，缓解压力，沉着应考，正确的复习方法会让复习周更加有条理，有效率。让我们共同努力，明确目标，争取更大的进步!
校 园 心 语（二）
第十六周
初一（7）班 张漪麒家长
“‘中二病’是日本艺人伊集院光在广播节目《伊集院光深夜的马鹿力》中提出的，是比喻日本青春期的少年过于自以为是的言行的俗语，因这种病大多是初中二年级的人会犯，所以叫中二病。”其实，这就是指青少年的逆反期的表现。
我们家孩子也正处在逆反期，有时候就像个好斗的小公鸡，说他一句他就不耐烦，嫌我啰嗦。前天晚上，我让他复习，他一边看书，一边玩着魔方，我说他几次他都不听。我火了，大声说一句：“你学习态度太差劲了！”没想到他立马就发火了，把手上的魔方重重地扔向墙角，魔方顿时四分五裂。他大声说：“我态度怎么不好？我这周有进步你就轻描淡写说一句，我玩会儿魔方就是学习态度不好？周四前你必须赔我魔方！”火气好大，振振有词！我生气地坐在沙发上一语不发。孩子拿了衣服到浴室洗澡，过了好久才听到水的声音，洗澡时间比平时要长好多。又过了一会，浴室门开了，孩子没穿鞋一下就过来坐在我身边，搂着我：“奶奶，我刚才过分了。”态度与刚才是180度的大逆转：“奶奶笑一笑，不要生气了……笑一笑嘛。”这是个口拙词穷的孩子，平时不善于表达，有时还有点倔，如此快地主动认错、赔礼，在于他是第一次。我想他一定是进浴室后反省了自己的态度。错了知道反省，学会控制情绪，这也是个进步，证明孩子在长大。
“中二病”在不少孩子成长过程中经常会有，需要家长和孩子共同克服。那晚，我反省了自己，也给自己定了几条准则：
第一，遇事不要先当“法官”，先下裁决，而是学当“律师”。对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解他的内心需求，呵护他的自尊，维护他的权利，成为其信赖和尊敬的朋友。不要一看到孩子的不足，就急切地纠正，语气中带着居高临下的口吻，命令的语气，还经常不耐烦，这样会使孩子积蓄了很多的不平。
第二，不要先当“裁判”，先下结论，而是学做“拉拉队”。家长做孩子的“拉拉队”，既要善于发现孩子的闪光点和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折面前与孩子并肩作战。帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕家长的“权威”，转而学会与家长沟通。
第三，宁可争个面红耳赤，也不做“冷处理”。争论能使孩子释放心中的积郁、不满，发泄能使他放松、减压。通过争论也能使我了解孩子的真实想法，待情绪稳定时再跟他分析利弊。不能因为与孩子意见不同采取“冷处理”，那样会使孩子感到冷漠、无助。
校 园 心 语（三）
第十六周
初二（1）班 刘嘉言
周一，主题班会顺利地落下了帷幕，同学们做了许多与雷锋精神有关的展示。面对同学们的笑颜与雷动的掌声，我回忆起大家辛苦排练的场面。
我主要负责的是情景剧部分。起初接到这个任务时，我不由地担忧起时间的紧迫，但偏偏自己一下子又想不出什么好点子，许是见到愁眉苦脸的我，便有同学建议我可以给每个互助小组分配任务，让大家一起出谋划策。第二天，本以为大家会因学业繁忙而将此事搁置，但意外的是我却收到了许多的稿件，我随手拿起一张，看见端正的字迹，便明白大家的用心了。
班会准备阶段正临近阶段测试，但却有几位同学主动接下了情景剧这样一个重担，看着她们拿着那份不算冗长，却也不那么容易好记诵的剧本缓缓阅读，看着她们舍弃课间和午休时间对台词排练，最后成功地为同学们带来了一场精彩演出，不禁被她们的辛劳付出所感动。
看，“雷锋精神”真是无处不在——默默无闻地无私为班级付出，在后台为剧本提供助力，这是雷锋精神；勇于接下重担，认真履行自己身为班级一份子的责任，这是雷锋精神；既然说了就要努力做到最好，不辜负自己的承诺，这亦是雷锋精神。
仔细想一想吧，那个课间站在微微起尘的黑板前举起黑板擦的身影是谁呢？那个在空荡荡桌椅间弯腰紧握着扫把的身影是谁呢？那个在他人遇到困难时耐心帮助的身影又是谁呢？不就是我们身边再熟悉不过的人吗，说不定，里面还有你自己的身影呢。
此刻我的耳边又响起了班会尾声响彻整个教室的青春宣言，在灿烂的青春中，我们恐怕无法真正成为全心全意为他人付出的雷锋，但是我们可以成为雷锋精神的传承者，成为自己心中黑夜里的明灯。
校 园 心 语（四）
第十六周
初二（1）班班主任 楼
本次班会的主题是“雷锋在我心中”，这不仅仅是口号，而是要落实到行动上。
首先，我们要有积极“向上”精神。视频中我们看到，杜兆泽川他内心非常强大，从小就有自己的梦想，并坚持不懈。“独臂总师”祝榆生他一生为国家，在66岁时还重出江湖，担任三代主战坦克的总设计师，走向人生的巅峰。他拥有矢志不渝的勇气，并表现出过人的能力。我们作为未来国家的栋梁也要有这种积极向上的精神，爱国就要从爱班级，爱父母，爱老师，爱学校开始，从现在起好好学习，将来才能为国家繁荣昌盛添砖加瓦。
在与大家相处将近一年的时间中，我看到了大家的进步。同学们愿意动脑思考问题了，就像苗辰飞所说的，学习重在理解，学习要苦学和巧学相结合。另外，你们做到了老师要求的“要做就要努力去做”。比如，在义卖活动中你们卖力的身影，读书节活动中努力地展示自己并获得了最佳英语合唱奖，还有本学期发表了多篇校园心语。又比如，每天课代表收发作业，值日生认真值日，互助小组的互帮互助等等。这些都是积极向上，学习雷锋精神具体行动的体现。
其次，在理想信念上要有“向善”的价值追求。人之初，性本善，雷锋精神是一种善的境界。雷锋一辈子做了数不清的好事，他觉得别人快乐，所以自己快乐。就像杜兆泽川做了八年的志愿者导游，他认为如果能让更多的人获得快乐，自己也是快乐的。苗辰飞爸爸也讲到快乐来源于乐观向上的精神，坚持不懈的追求，以及一颗感恩的心。同学们是否想过，那你们自己的快乐来源于哪里呢？当你在帮同学解决难题时你会得到快乐，当你看到自己努力进步时你也会快乐……
初中学习生活还有短短的一年左右时间，你们不是孤军奋战，老师和家长是你们坚强的后盾，今天是
校 园 心 语（五）
第十六周
初二（7）班 庄亚欣
本学期，学校提出的德育口号中有“读书格物”四个字。初次看到时，我觉得很有意思，因为“格物”这两个字很晦涩，包含的文化内涵很多。它来自《礼记》中的《大学》篇：“致知在格物，物格而后知至。” 对于“读书格物”四个字，我们不妨一个一个来看。
读。读是小和尚念经有口无心还是逐字逐句认真精读？想必大家心里都有答案。每次提起读书，我都要想起王国维提出的读书三种境界，而每次说到，都会有新的见解。这三种境界概括起来，就是寻找、渴求、发现三步骤。他是用三首缠绵悱恻的爱情词来表现的，本来这三句都与“伊人”有关，但用以形容读书态度并不显突兀。瞧人家是怎么读书的啊，这是贯穿生命的对读书锲而不舍的爱恋，这是把读书当作一生的伴侣的深厚感情，这种读书态度确实是十分感人的。
书。在我们这样的年纪，读什么书合适呢？文学名著一定是粱肉，但是其他书也不一定是糟糠。比如说你走进书店，突然看见一个不知名作者的散文集，你翻开来，感受到两颗心灵遥远的契合，获得了一种美的感受，阅读的目的就达到了。或者你翻看美食杂志、百科全书，之后会在生活中发现偶然钻进脑中的知识派上了大用场。还有就是看一点古籍。古文是很精炼的，余味无穷，在你看过之后突然想起它的时候会有一种不可言说的美妙感觉。
格。这个字是木字旁的，本意是树木的长枝条，是用来做条条框框的，它还有纠正的意思，引申出穷究的意思。“格”，是一种正直严谨的态度，是不达目的不罢休的毅力和钻劲挤劲。也是有了前面所说的对读书的热爱和对书的正确选择才能培养出来的一种品质。
物。天地万物，因人的价值观不同而不同。但客观真理是必然存在的。我们在学习的道路上挥洒着汗水多迈进一步，真理就离我们更近一步。在此还是建议大家多读点课外书，因为真理不只是教课书上的定理，还是生命的道理、为人处世的学问。当你迷茫时，书籍会给你鼓舞和指点，让你的内心通达。
“读书格物”，告诉我们青年学子，我们正值学习的最佳时期，要像雷锋那样，懂得珍惜时间，发扬钻劲和挤劲，好好学习，发奋努力！
校 园 心 语（六）
第十六周
初三（2）班 徐万瀛
记得初三第一学期准备广播操比赛的日子。课上，体育老师带领我们一节一节地从头至尾纠正广播体操动作。过程中，我突然觉得一切都是那么生疏，回过头来才发现我以前做广播操全都是凭感觉胡乱比划着完成动作的，很不负责任。因为不得要领，动作不到位且不熟练，所以遇到组合、连贯动作时，就会不协调、跟不上节拍。做广播操如此，我们的学习何尝不是这样？有时，对于一个知识点自认为掌握得很牢固，一些基本的题目都是会做的，就不深入地去钻研它，但是真正做到那些难题时才发现以前学过的定理好像想不起来，也无法套用，待老师讲后才恍然大悟。我们学习定理也许只是在寻求一种结果，但却忽略了推导定理的过程，所以在以后的学习中，我们做题一定要用心去做，做到知其然，更知其所以然。
依然记得正式广播操比赛的那天，从出场到退场，全班每个人都精神抖擞，在铿锵有力的踏步声中，我体会到了团结的力量——整齐划一，步调一致才能尽显班级风采，倘若有一个人脚步凌乱，就会影响到整体的美观！我谨记汪校长的教导：既然做了就要认真。站在队伍里，听着广播里令人斗志昂扬的音乐，我尽可能地伸直手臂，抬头挺胸，跟着节拍刚劲有力地完成每个动作，并且与同学们的动作保持一致。一个人做广播操的态度也可以反映出他对学习和生活的态度，做广播操虽然只是生活中的一件小事，但是我们对待这样的小事也要认认真真，一丝不苟！因为从小事中能折射出你对大事、对细节的认知与态度，也只有这样踏踏实实地对待每一件小事，你才能沉着冷静，得心应手地处理大事。关键是做任何事时都应心怀对班级、对学校荣誉的热爱，对个人成长的负责，对认真处事态度的敬畏，那么我相信我们一定能做好小事，成就大事！
校 园 心 语（七）
第十六周
初三（3）班 王子承
前几天，听妈妈说起我小学的同学，一开始预录取了位育中学，但最终放弃签约的消息，妈妈的意思似乎在为之惋惜，并感到不值。我虽然没有说话，但内心却要为他庆幸，为他鼓掌，庆幸他有开明的父母，能尊重他的意愿；同时也为他的勇气和自信而鼓掌。
不知道我如果碰到类似的情况会不会像他一样有勇气有自信，放弃稳当的预录取机会而去为自己的第一志愿拼一拼。不过我理解他。因为我们已经长大，有自己的想法和选择，已经不再是父母眼中的幼稚小儿，事事需要父母来做决定，我们想证明我们已经成为了敢担当的男子汉，愿意为自己的目标付出所有努力，即使失败、错过我们也会坦然面对。
父母
距离中考仅有5天，每天看到黑板上变化的倒计时牌，大家虽然表面淡定，但内心都充满了紧迫感，毕竟这是我们距离梦想越来越近的第一次选择。最近，不断有同学被预录取签约的好消息传来，羡慕祝贺这些同学取得好成绩的同时，我们参加裸考的同学也更应该努力为自己的目标发奋拼搏，无畏前行。我们将以自信和实力积极备考，以良好的心态沉着迎考、正常发挥。
加油！为自己！为（3）班！为咱四年的初中生涯画一个圆满的句号！
校 园 心 语（八）
第十六周
初三（6）班 韩沐杉
初中是一首合唱，初中的时光因有你们而难忘。你们曾经稚嫩的笑颜都是数十年后值得再捧在手里细数的珍宝。
就在前不久，我们经历了体育中考。第一次我们感到最后的战斗已经开始了。篮球，是我们的第一个项目。心中那份对于未知的不安仍然无法消除，看到几个同伴暗自鼓劲，有的则是不停地擦着额上的冷汗，就知道他们与我一样紧张。这时，一位同学忽然拍手叫道：“大家别害怕，让我们一起加油吧！”她伸出了一只手，示意我们，于是我们也一个个伸出手，与她的手叠在一起。“加油，加油！”我们一起喊出了努力拼搏的誓言，我的手叠在她们一起挥动着的手中，浑身的热量和力量便从手心传来。我再度望向他们，个个脸上都没有了阴霾，取而代之的是自信满满的笑脸，我也一样。当真正站在了起点处时，心中已没了先前的动摇，因为我知道我正与朋友们一起蓄势待发，即将张开青春的翅膀，当冲过终点时，再让我们一起唱响凯歌。
还记得那是一个闷热的夏天，我的期终成绩不是很理想，没完没了的蝉鸣就好像是在诉说我心中的苦闷。这时，我的朋友仿佛能看透我的心思似的，递上了一杯甘甜的凉茶。茶流入咽喉，却好像流进了心田一般。她若无其事地说：“胜败乃兵家常事，没什么大不了的。如果，你真有困难，也可以来找我。”假期中，我们常常碰头，一起探讨题目，品读美文。于是，我渐渐走出了低谷，重拾了信心，又有了奋斗的勇气。瞧见斗志重燃的我，她只是淡淡笑了笑，晚风中，只见我们两个人的身影并肩立着……
初中原来是一首独一无二的歌，她有跌宕起伏的旋律却又有小桥流水的叮咚。只有听过才知道，她不是一个人的歌，而是朋友们共同奋斗的歌，是一首大家一起才能演唱的歌。这首歌也因有你们而难忘……
校 园 心 语（九）
第十六周
高一（3）班 陈子玥
在学习方面我是一个反应迟钝的人，对于新知识的学习总会比别人慢上几拍，不会的地方又不敢开口去问，就这样没弄懂的问题就越积越多……
一个前进中的方阵里如果有人走得慢了或是原地踏步都会是很明显的，跟不上大部队前进的步伐这与后退并无太大区别。渐渐地，我便发现我与同班同学们的差距开始变大，那些曾经不会的知识点还是不会，然而新的知识点要以原来的作为基础，再逐步提高难度。所谓“万丈高楼平地起”，是突出了牢固稳实的地基的重要性啊！
眼看着自己的学习成绩一步步下滑，说我不着急那一定是骗人的，只是不知道为什么，开口去问问题好像对我来说简直是一道无法跨越的坎。这时候班主
好像从那次谈话以后我就开始慢慢找回了状态，每天保证相对充足的睡眠量，使得第二天上课的时候不再像以前那样容易犯困，而且更
一直以来我秉持着“努力”二字坚定前行，无论是待人处事还是自身学习。我认为努力是必须的，努力了不见得立刻就会有很大的成效，但是不付出努力一定是没有成效的！每个人所付出的努力、所花费的功夫终会一点点体现出来。学习从来不是一朝一夕的事情，而是一个日积月累、厚积薄发的过程，心急图快是不能长久的。我会坚持这样学下去，不畏难、不言弃！
校 园 心 语（十）
第十六周
高二（1）班 李廷府
在当代，我们应该如何正确地学习雷锋精神，我想到的就是志愿者。
首先，两者的行为都是自主自愿。无论是雷锋精神还是志愿者精神，其动机都是由于他们内心的高尚道德品质和奉献精神所提供的内驱力，而非由外力施加。我们从“志愿者”这三个字的含义中就可以看出这是一种积极主动的奉献精神。
第二，两者的目的都是为他人着想，而非为自身的利益考虑。汶川大地震时，民间的志愿者从四面八方赶来，和政府的救灾力量一起形成了强大的合力；奥运会和世博会期间，报名的志愿者数不胜数。然而他们都不是为了自身利益而站出来的，他们的出发点只有一个，那就是对他人的关爱和对社会的责任感。
第三，两者都不求回报。就像雷锋的傻子论一样，雷锋与志愿者都在不计报酬、不求名利的情况下做出自己力所能及之事，这些都体现着高尚的奉献精神。对于某些聪明人而言，这些看似只有付出没有回报的事，只有傻子会做。所以雷锋自称“傻子”，但是一个高尚的人，一个有道德的人，都会选择做傻子。
在我带领我们班同学参加的几次志愿者活动中，我深有体会的是，我们能通过笨拙的谈话带给老人温暖，能通过对用血者的关爱给医务带来的支持……这些虽然是非常细小、一点一滴、微不足道的事，虽然我们的作用可能比不上一个专业的工作者，但是我相信这“一点”绝不会毫无作用。因为当这一点一滴的互帮互助的精神弥漫在整个社会的时候，会“让世界充满爱”。
要说志愿者精神到底是什么，我觉得它是雷锋精神在当今社会的延续，不同的背景，不同的载体，却蕴含着同样的精神内涵。我们或许做不到像雷锋一样舍己为人，但至少，我们能够尽自己所能，从一个小小的志愿者做起，为他人、为社会献上一份绵薄之力。
校 园 心 语（十一）
第十六周
高二（2）班班主任
高二学年接近尾声，同学们即将步入高三。本周恰逢高二年级召开主题班会，主题为“雷锋在我心中”。我们要学习雷锋的钉子精神、敬业精神、诚信精神，这正是一个很好的契机，让同学们为步入高三做好思想上的准备。
每位“准高三”学生都希望能够打赢高考这场仗，那么对于“赢”字的内涵大家知道多少呢？我们不妨把这个“赢”字拆分一下。
首先，“亡”。亡字不单单只代表灭亡，更代表着一种忘我精神。正如雷锋，他是一名军人，他用军人的要求来严格要求自己，纵然身高不高、臂力不大，但他却本着忘我精神硬是夜以继日地练习投掷，把不可能变成了可能。同样，我们在学习上也应该具备忘我精神，要奔着一个目标努力去实现它，实现的过程是不简单的，需要我们不怕苦不怕难，勇敢地战胜困难。每一位莘莘学子应该坚持这样的信念：我一定可以将别人认为的不可能变为可能！
亡字下面是个“口”。我们对“口”字的理解分为两层：一是“口”碑。口碑是自己做出来然后由别人传颂的。雷锋同志出差一千里，好事做了一火车，为人称颂。第二，“口”代表嘴。同学们应当勤学多问，不要吝啬开口问问题，可以向组内的同学请教，也可以
下半部的左半边可以看到一个“月”字。这让我的脑海里回响起一个成语：日积月累。其实，日积月累是告诉我们，如果想成为最后的赢家，一定要坚持，不可半途而废。雷锋同志做了一辈子好事，这就是坚持。我们班级里每天早晨各科课代表忙碌收作业，一天也未曾间断过，这也是一种坚持。我们现在需要努力学习，学习的过程中也需要大家坚持。我们很快就会步入高三，高三的学习是辛苦的，是考验大家毅力的，只有坚持到最后的才是胜利者。
月字的旁边是个“贝”字。贝，即贝壳，在古代是一种货币，也是一种稀缺资源。也就是说，想要成功，就要善于利用资源。其实在大家身边有着相当充沛的资源可供利用，其中有我们手中的教材、课本，还有就是我们的各科
贝字的右边是个“凡”字。凡，即平凡，也就是说我们要从小事做起。从雷锋日记里我们得知，雷锋做的好事很多都是很小的事情，对于雷锋来说也许是举手之劳，但对于受助者来说，这次小小的举手之劳或许对他们是很大的帮助。助人为乐，即体现在平凡的小事当中。
校 园 心 语（十二）
第十六周
高二（3）班
这学期学校的德育主题是“让雷锋活在心中”。其实，在生活的方方面面，我们是可以具有像雷锋一样的意志品质的，所以现在摆在我们面前的最大问题就是怎么学习雷锋，怎样将雷锋精神体现出来。
雷锋是平民英雄，雷锋精神并不是高不可攀的。雷锋事迹可信、可行，人人都可以做；雷锋精神看得见、摸得着，人人都可学。学好它的关键就在于，我们脚踏实地地去实践。我们并不需要去做什么惊天动地的大事，只要将雷锋精神牢记于心在日常生活中做一些举手之劳的小事，比如帮同学倒一次垃圾，扶老人一把同样都是学雷锋，当然作为准高三生的我们更应将雷锋的‘螺丝钉’精神根植心间、落实到行动中，不懂就问，不熟就钻。同时，要让更多的人学习雷锋，要让更多的人去了解雷锋，来传播社会正能量并调动广大人民群众的积极性，比如学校本学期的主题教育就让更多同学了解弘扬雷锋精神除了做好事、乐于助人，还应该发扬“螺丝钉精神”与“钉子精神”，让我们学有榜样、赶有目标，使我们在参与中自我教育、自我提高。有些人把学雷锋视为形式主义、以“一阵风”讽喻，但学雷锋重在实践、贵在坚持，将雷锋精神作为我们日常生活中的常态追求，才会避免把“学雷锋”看做是某种定时定点活动的狭隘理解。
总之，任何体现正能量的行为都是具有雷锋精神的行为，即使我们是再平凡不过的学生，像不逃避难题，多问老师问题，课上认真听讲，亦或是在我们文科班中多多与老师积极互动都是我们可以做到的体现雷锋精神的事。作为西南模范中学的学生，更是即将成为全校最年长学生的我们，更应具有模范意识与带头精神，将模范二字在学习雷锋的过程中体现出来。学习雷锋，将雷锋精神铭记在心。
