3.1    机械运动

上海市西南模范中学    刘玉超

 

【教学目标】

1.知识目标

（1）知道机械运动。

（2）知道参照物。

（3）知道运动和静止的相对性。

2.过程与方法

（1）用身边的器材实验、探究、讨论的过程，感受运动和静止的相对性。

（2）通过延伸阅读，感受物理知识与生活的联系，为将来参照系的学习奠定基础。

3.情感态度与价值观

（1）通过视频《运动的世界》，感受“所有的物质都处在永恒的运动中”的宇宙观。

（2）通过运动和静止相对性的学习，感受辩证唯物主义的运动观。

（3）通过了解我国在空中加油、同步通讯卫星和宇宙飞船等领域内的先进科技实力，领略科学技术的巨大力量。

【教学重点和难点】

机械运动概念的建立是本节教学重点。运动和静止的相对性是教学难点。

【教学设计思路】

物理学的重要任务之一就是研究自然界中物质的发展变化。首先让学观察上海外滩地标建筑东方明珠和黄浦江上轮船的运动和静止，强调位置变化这一要点，然后从生活实例中归纳出机械运动的定义，建立运动的概念。然后通过视频《运动的世界》、讨论，初步形成“物质都处在永恒运动之中”的宇宙观，所以静止总是相对的，从而引出参照物的概念。然后通过学生用身边的物品合作探究，突破运动和静止的相对性这一教学难点。通过学生合作探究讨论参照物的选择，以及课堂竞赛，使学生加深运动和静止相对性的理解。最后介绍运动和静止相对性的应用，重点介绍我国高科技领域的国际领先技术，本环节要达到两个目的：一是体现科学、技术、社会的结合；二是激发同学的爱国热情，增强民族自豪感和对我国科学技术的自信，鼓励学生学好科学技术，为将来报效祖国，实现中华民族伟大复兴的中国梦做好准备。

【教学流程】

 

2、流程图说明

活动I： 分组讨论1        请列举物体处于运动状态的例子，并说明判断的理由。

活动Ⅱ：分组讨论2        请列举物体处于运动状态的例子，并说明判断的理由。

活动Ⅲ：视频               《运动的世界》

活动Ⅳ：分组实验设计      笔袋放在物理课本上，缓慢地拉动课本，描述笔袋的运动情况。

活动Ⅴ：分组讨论          文学作品中“运动和静止的相对性”的描述

活动Ⅵ：视频          空中加油技术、地球同步卫星、神州九号宇宙飞船对接

 

 

 

【教学过程】

一、引入新课

     首先判断黄浦江上轮船的运动情况，强调相对于东方明珠有位置的变化，做好这一铺垫使学生容易接受机械运动的概念中“位置的变化”这一要素。接下来请同学分组讨论、列举生活中物体运动的实例，归纳出机械运动的概念，引入新课。

二、新课

1、机械运动的概念

     建立过机械运动这一概念后，请同学在根据生活实际，列举处于静止状态的物体，然后提出疑问：这些物体绝对静止吗？接下来观看视频《运动的世界》，引入参照物的概念。

 

2、运动和静止具有相对性

    设计活动4是为了便于学生理解参照物的概念，研究机械运动时必须选择参照物，参照物选择的原则。设计活动5和活动6，目的是通过合作学习和讨论，加深对运动和静止相对性的理解，让学生从多方面感受运动和静止具有相对性。可以更有效的突破本节教学难点。

3、运动与静止相对性的应用

    多媒体播放：（1）战机空中加油技术，需要说明歼击机需要加油的原因是：歼击机为了高速与良好的机动性，无法配备巨大的油箱，但为了增大作战空间和滞空时间，就得空中加油。“相对静止”是实现空中加油的关键。（2）我国建成的北斗导航卫星系统包含多颗地球同步卫星，“同步卫星”相对于地面时静止的。(3)神州九号飞船与天宫一号对接。通过介绍我国高科技领域的领先技术，体现科学、技术、社会的结合；增强同学们的民族自豪感和对我国科学技术的自信心，鼓励学生学好科学技术，将来报效祖国，实现中华民族伟大复兴。

三、课堂小结

四、板书设计

                               机械运动

1.机械运动：物理学中，把一个物体相对于另一个物体的位置变化称为－－机械运动，简称运动。

2.物体运动或静止都是相对的。

3.参照物：

用来判断物体A是否运动的物体B称为－－参照物。

（1）参照物的选择：除研究对象本身之外的任意物体，以研究问题方便为原则。

（2）生活中，常选择地面为参照物。

4.运动与静止相对性的应用

 

五、作业布置：

1、完成延伸阅读，体会物理知识与生活的联系

2、完成练习卷。