用爱陪伴，守候花开
西南模范中学 曾沪芬
自踏上工作岗位以来，我不断用心体会“教师”这一职业带来的每一次感动，我深刻认识到作为一名教师所肩负的责任：在传授知识的同时，更重要的是让每个孩子都能感受到教师的关爱和鼓励。为每一位学生搭建有利于未来发展的平台，这就是我所理解的“教育”。
老师应该是真实的，所以我在学生面前从不伪装，和学生分享自己的快乐，也向学生倾诉自己的烦恼；对学生的不良行为会当头棒喝，也会苦口婆心的耐心教育；在心底里深爱着学生的同时，“哀其不幸，怒其不争”的心情也会时常流露出来，这种感情是一种本能的真情流露，而非刻意做作。无论什么样的学生在这种无形的真诚的爱的熏陶和感染下，都发生着潜移默化的改变。
曾经有名学生对学习一直漫不经心，为了帮助她把注意力转移到学习上来，我多次找她谈心，慢慢开导她，鼓励她。我的真诚与耐心终于使她有所触动，与我达成了一份约定：每天晚上用短信汇报当头的学习情况。第一天，短信是这样的：“静下心来学习效果还真不错，我会好好遵守我们的约定，严格要求自己。”我很快回了消息，鼓励她充实的过好每一天。第二天她又发来消息：“我要一次次超越自己。”……就这样的短信来往坚持了一年，我不断地叮咛激发出她学习的动力，她深深感受到老师真诚的爱，终于克服了自身的惰性，学习上取得了巨大的进步。看到自己的学生快乐成长，我感到了莫大的幸福！
爱学生是教师的天职，但是只有爱是不够的，更重要的是会爱。真正的爱是智慧的爱，是恰到好处的爱，是能够激发学生真挚情感的爱。在与学生的不断接触中，像因材施教一样，还应该“因生施爱”。
一个生活在单亲家庭的“淘大王”，同学、老师的批评、表扬他都不屑一顾。对待老师的关心和教育，他总是抱着怀疑的态度，戒备心非常重。思考后我决定对他采取特别的爱——“无意”关心。从此我经常“无意”走过他旁边，问问他作业情况，“顾左右而言他”，准备离开时“突然想起”，看看他衣服穿得暖不暖。或者在他好朋友面前“无意”谈论起他，并说几句夸奖他的话，我相信这些话也会“无意”的被他知道。渐渐他对老师有了一种亲近感、依赖感，开始从心里接纳这个老师。功夫不负有心人，他终
生命来到这个世界上，原本就是颗种子，一经播种，生命就要应该自由自在地、快快乐乐地生长。学生也是如此，我们真诚、智慧的爱就像阳光，温暖的洒进学生心田，照进心灵深处，帮助他们快乐的茁壮成长。
班集体是学生赖以发展的大环境，让学生生活在一个充满阳光、健康向上的班级里，他们才能茁壮成长。我一直努力让自己的班级充满阳光，让学生不仅能感受到老师的爱和关怀，也能感受到班级的温馨和活力，发自内心的爱这个集体，并在这种充满阳光的氛围里共同成长，共同发展。
“扬帆起航，永不言败”是我们的班训。为了营造阳光向上的班级氛围，接班时我就组织同学自主形成小队，并指导各小队民主推选小队长、分工并着力创建小队文化。我随之在全班掀起了一股“我爱我班”——创建良好班集体的热潮，一个星期后，班级公约、班歌也被一一制定。在这一过程中，同学们惊喜的发现班级的事是由自己决定的，每个人都能对自己的小队产生影响，每个小队都能对自己的班级产生影响！成为了班级主人的同学们以主人翁的精神参与到阳光班级氛围的营造中。学习、生活在这样的集体里，同学们每天都沐浴在一片阳光中，他们的心是温暖而快乐的。
作为一名教师，除了关爱学生、管理好班级之外，还必须上好自己所承担的那门课。我相信：尊重和信任从来不会是无缘无故的，只有专业精深的教师才能让学生信服，才能在学生心目中树立威信。因此，我一直努力打造自己的教学风格，提高自己的教学艺术。
作为一名数学教师，我多年来始终以端庄大方的形象、激情四射的手势、抑扬顿挫的声音和丰富多彩的表情，让每个学生从细节中体会并享受课堂；我力求用生动、精炼、准确的语言来感染学生。我的数学课堂以学生为主体的课堂。在课堂上，启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导注意培养学生的学科素养和思维方法，注意挖掘教材中与生活相关的知识，让学生在探究过程中体验学习的乐趣，让课堂充满阳光。
我坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作，激情满怀的上好每一节课，并让它诙谐、幽默、生动活泼，让学生快乐的学习。为了上好每节课，我总是提前认真备课，写教案，精心准备。作业批改认真、及时。凭着扎实过硬的基本功，所教的学科成绩多年来始终名列前茅。
在课堂中，学生们能愉快的学习着、交流着。在课堂外也是如此：24点计算活动、小队互助活动……我让孩子们真正爱上了数学，让他们从中体验到了学习的快乐。
在此过程中，学生们也给了我许多启发，促使我不断思考、改进自己的班级管理工作以及课堂教学的方式方法，促使我不断总结经验和教训。
回首成为教师的每一天，我用爱心和耐心感受、走进并培养着一颗颗童心。我热爱我的学生，将自己的融入进他们的生活：午餐时，我和学生一起“光盘”；运动会上，我和学生一起加油；大合唱时，我和学生一起高歌；夜幕降临时，我为学生义务补课。。。。。。不知不觉中，学生接受了我，我也一次次引领学生走向成功的彼岸。这些岁月，是一段春风化雨、耕耘心田的日子，更是一段润物无声、守候花开的日子。
