校 园 心 语（一）
第十七周
预初（3）班 顾玲娜
第十五周，汪校长来到临江校区观摩了我们预初年级各班的主题班会，在聆听了我们班级的班会后，汪校长发表了一段精彩的讲话，校长以一个贴切的事例教育我们如何做一个对社会大有益的人。
汪校长说，如果是一个有医德负责的医生，他首先想到的是如何治愈病人，因此医生会对自己有更高的专业要求，会不断钻研医术，让更多的生命得到拯救，从而成为一个对社会大有益的人。反之，一个医生如果以一己私利为重，对自身的医术没有任何的要求，不把救死扶伤放在首位，那么他将无法为社会做出任何贡献，甚至可能会在医治病人时犯下错误，这样，他便不是一个对社会大有益的人，反而成为对社会有害的人。
汪校长的话使我受益匪浅，回家后，我想了很多。对于一个学生来说，要成为对社会大有益的人，首先要有良好的品行。在校内，要尊敬师长，友爱同学，上课认真听讲，课间文明休息，对待“两操”要认真，处事不能敷衍了事……要时刻以模范学子标准要求自己；在家中，要孝敬父母，关爱兄妹，遵守家规，传承家风；参与社会活动，更要乐于助人，恪守承诺，争做美德少年。这些具体内容都要求我们从“学做人”起步，为成为对社会有益的人做准备。
而要成为对社会“大”有益的人，我们更要树立志向，勤勉好学。我们要树立成才的远大志向，也要明确当下的学习目标，并为之不断努力。能在西南模学习是我的骄傲，我的阶段学习目标就是三年以后的中考。为此我必须从现在开始端正学习态度，做到上课专注，对于不理解的知识点积极寻求老师和同学的帮助；按时完成作业，提升学习效率；做好预复习工作，带着问题听新课，积极笔记，及时温故……为了实现远大的志向，我还要更刻苦地学习，做到审问慎思，在勤学中完善知识结构，在探究中改进学习方法，在小组互动中加强创新实践。相信唯有此，方能为做对社会大有益的人打下最坚实的基础。
校 园 心 语（二）
预初（5）班班主任
前一周的班会过程中，我感受到了许多，在此想与大家分享。
家长的现场连线，同学们的职业模拟，都让我不由地想起了几年前自己大学毕业找工作的事。求职之初，我的求职方向并不是当一名老师。是什么让我走上了三尺讲台？我至今仍非常清楚地记得那时还在世的外婆这样和我说道：“你从小就想做老师，小时候总喜欢拿着粉笔在小黑板上写字、画画，怎么现在不去实现呢？”这几句简单的话，当时就像一束迷雾中的灯光，一下子照亮了我前方的道路。老师是我打小就有的梦想，最初的信念就是要站在三尺讲台前，如今，我实现了自己的梦，也明白了“不忘初心”的重要，也让我此刻成为了一个真正对社会贡献微薄之益的人。
可见，“打小”有梦十分重要，小时候的梦想也许会照亮你的一生。做一个对社会大有益的人，应是我们每一个人的梦，只是要懂得从现在做起，从身边的小事做起。
在班中，我经常看到有同学能主动承认自己的错误，这是勇于担当的表现；我也经常听到有同学举手之劳地帮助身边人，这是团结友爱、互帮互助的表现。这次的班会，同学们都贡献着自己的力量，表演的道具是同学们自发提供的，甚至亲手缝制的。这些归根结底，都是源于我们的向善之心，我们爱这个集体，愿意为集体奉献，同学们其实都已经成为了一个对班级有益的人。
小时候我们能成为一个对班级、对学校有益的同学，长大了，必定会成为一个对社会、对国家有益的人。同学们是中国的未来，中国的未来在同学们的手中，中华少年是最勇敢、最热血、最有担当的一代人。“不忘初心，方得始终”，只要我们能坚守最初的信念，担起一份责任来，你我都将成为对社会有益的人！
校 园 心 语（三）
第十七周
预初（8）班 尹芑霁家长
在中国传统文化中，家风敦厚尤显重要。因此古往今来，中国文人留下了不少“家教联”，令我耳濡目染，成为“言传”和“身教”的典范。在我看来家风家规就是一种家庭的文化，它如同悬崖旁的护栏，时刻提醒孩子什么是对的，什么是错的，怎么做好，怎么做不好……让孩子自动自发地形成习惯。在独生子女时代，我们的孩子缺少的不是爱，而是规矩，过分的爱，就是溺爱，溺爱是一种失去理性的爱，失掉原则的爱。所以要想让孩子成为对社会有益的人，不可不建立起一个良好的家风和家规。
我觉得良好的家风家规重点应将思想品德和良好的个性培养放在首位，先教育孩子如何做人。一个孩子在学习上的不足不一定影响他的一生，而品德和人格上的缺陷可能贻害他一辈子。因此，关注孩子学习能力和学业成绩提高的同时，我一定不会放松思想品德的培养，让我的孩子全面成长，学会做人，学会求知。
当芑芑刚刚懂事的时候，我就教会他如何有礼貌，看见长辈要礼貌地打招呼，别人帮助了你要说“谢谢”，做错了事要敢于承认。尊重长辈尊重他人，懂得分享，让芑芑更受人喜爱。在培养好习惯方面，我制定了几条家规，例如，吃饭前要洗手，自己的事情自己做，不任性等等，通过奖罚的方法让芑芑慢慢养成好习惯。上学后，我开始培养她的个性，小学时我让她做过卖报童，参加过街道的义卖活动……通过这些实践活动，来引导芑芑做一个乐观、快乐、自信的孩子。在学习上，要培养她爱学习，会学习。我对她的要求是认真完
家风是家庭文化的积淀、伦理道德的传承。要形成好的家风，父母应以身作则、为人表率，不断提高个人的修养，力争将家庭变为孩子德行修炼和素质增强的课堂。
校 园 心 语（四）
第十七周
初一（4）班 吴泽涵 朱雯怡
上周我们召开了主题班会：做对社会大有益的人。
主题班会在背景音乐《光辉岁月》中拉开了序幕。黄家驹创作的这首《光辉岁月》，是为了向黑人领袖曼德拉致敬，歌颂曼德拉伟大而辉煌的一生。乐天玮同学向同学们介绍曼德拉是首位黑人总统，被尊称为南非国父，他领导反种族隔离运动，他就是一位对社会大有益的人。然后抛砖引玉，请同学们讨论：什么样的人才是对社会大有益的人？同学们纷纷表示：在日常生活中竭尽所能，为班级、为学校，甚至为社会做出自己的贡献，就能算得上是对社会大有益的人。
好的家风能汇集成好的社会风气，有利于培养对社会大有益的人。在主题班会上，我们交流了家风：陈晓蕊家的博览群书，陆昊阳家的诚实守信，奚晓婷家的邻里互助，让我们再次理解家风的重要性。尤其是李昌明家长的录音《家长话家风》，使我们理解了家长对营建家风的良苦用心。
主题班会上，我们还朗诵了原创诗——《初一（4）班之歌》。那是由十几位同学共同创作的独一无二的班级之歌，诗歌以饱满的感情赞扬了那些积极为班级服务、对集体有益的同学：有“半寸图钉写汗水，十尺板报话光辉”的宣传委员；有“做一件事很简单，始终干好一件事不易”的电脑管理员；有“不停穿梭在教室与办公室之间”的课代表；有“拥有一颗无私奉献，金子般爱心”的劳动委员；有“永远揽下班级大小琐事”的班长……全班同学声情并茂地朗诵着：“我们一直没有放弃，在平凡中，创造绿洲。”教室里回荡着初一（4）班“做对社会大有益的人”的最强音！
最后，班主
让我们谨记汪校长的教导，做一个心中有国家、心中有人民、胸怀一腔热血、奉诚守信的、对社会大有益的人。
校 园 心 语（五）
第十七周
初一（4）班 全体学生
“做对社会大有益的人”首先要脚踏实地，做好身边的事。这首由初一（4）班集体创作的《班级之歌》，字里行间都透露着我们对身边同学的赞扬之情，感谢身边每一个为我们付出辛劳的同学。
也许我们只是数以千计学生中的一员，
但我们用自己的青春与汗水，
为这平凡的中学生活，
添一份绿阴与清凉。
在空无一人的教室里，
他用勤劳的汗水换取整洁的教室。
他外貌平平，
却有一颗无私奉献，
用金子做的心。
他就是“劳动模范”
李昌明。
无论何时总能看到她端坐的背影，
无论多么嘈杂，
她的四周总是一片宁静。
她为我们收发着备忘录，
督促我们的作业。
她是我们的“萱妈”，
黄嘉萱。
坚挺的背影不会倾斜，
专注的神情不会敷衍，
作为一班之长，
她揽下班级里大大小小的事。
她总是笑靥如花，
背影活跃在各个场合。
她是那只活泼的“柚子”，
吴泽涵。
他，并不是班中干部；
他，成绩并不突出。
但他会把仅有的一支笔献给同学，
而自己却抓着一根笔芯奋笔疾书。
他就是那个“小博士”，
陈博暄。
做一件事很简单，
一直做一件事可就不容易了。
她是我们的电脑管理员，
课前课后，
她都会主动打开或关闭电脑，
日复一日，年复一年，
她就是我们的“小怡”，
林怡。
她文章里的辞藻也许并不华丽，
但她洋洋洒洒的描绘一个个少年梦，
她是我们的“铛铛”，
王嘉阳。
他是我们的语文课代表，
每天早晨都会履行自己的职责，
不停的穿梭在教室与办公室之间。
他就是我们的“弟弟”，
贾森凯。
她们是两个勤劳的女生，
读书节上，
她们的叫卖声响彻云霄；
她们的身影遍布操场。
她是“甜心怡”,
朱雯怡；
她是“吴木木”，
吴钰琳。
他认真仔细，
他兢兢业业。
他在做眼保健操时检查我们的动作，
他在地理课前分发我们的练习册.，
他是“陆胖”，
陆昊阳。
他忘记狂放和不羁
用执着谱写辉煌。
半寸图钉写汗水，
十尺板报话光辉。
宣传委员的工作，
不能用简单的时间和数量来衡量。
桃熟流丹，李熟枝残。
幽谷飞香不一般，
他是“小乐”，
乐天玮。
平凡的一幕幕，
平凡的每一个人。
但我们一直没有放弃，
在平凡中，
创造绿洲。
校 园 心 语（六）
第十七周
初一（9）班 屠天潼
本学期开学伊始，学校提倡我们要做一个对社会大有益的人。
“大有益”的“大”表示程度，意思是很或非常，表达我们要做一个对社会很有益的人。一说到大有益、大作为这类的词语，很多同学就会认为这些离自己很遥远。其实，做好身边点滴的事就是搭起大有益和自己的桥梁。坚持下来，水滴石穿，无数个平凡就可以演绎为伟大。
自从学校提倡“做一个对社会大有益的人”的德育主题后，我们身边每天都在发生着一些变化：过去走廊上的灯总是长明却无人关，现在只要遇到晴天或看到楼道人行稀少时，总有同学会走上前去顺手一关。每一天节省下来的电虽说微不足道，但是日积月累也会节省不少资源。身边总是有这样一群同学，看到同学午餐时忘记拿餐盒，他（她）总是悄悄帮他们拿好饭盒后默默离开。这些事情虽小，但古人云“绳锯木断水滴石穿”，只要我们认真做好身边每件事，并持之以恒，节约每一粒米、每一滴水、每一度电，对身边需要帮助的人伸出援手，就能为我们的生活增添一抹亮色，让我们的生活处处充满阳光。
作为学生，将来想要成为对社会大有益的人，我们还需要努力学习，提升自己报效祖国的能力。也许我们中的有些同学将来想成为“杂交水稻之父”袁隆平；有的想成为“两弹一星”元勋钱学森；还有的想成为诺贝尔文学奖获得者莫言……不积跬步无以至千里，想成长为这些对社会大有益的“大家”，我们就必须从现在做起，刻苦努力地学习，牢固掌握好知识，用无数个“今天”的努力，为实现明天做一个对社会大有益的人的理想而做好充分准备，打下坚实基础。
校 园 心 语（七）
第十七周
初二（4）班班主任 高 峰
青春是充满朝气的，青春是绚丽多彩的，青春同时也是短暂的，一个人的青春记忆是值得一生回味的美好记忆，正如习近平总书记所说的：现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。若你现在选择了挥霍，而将来等你回望的时候，你会发现青春根本没有在自己的生命里留下任何意义。
14岁的你们正值青春，你要做的就是如何把握好现在的青春。同学们的首要任务是学习文化知识，只有用知识来武装自己，才能在一次次的人生竞赛中脱颖而出，而中考也将是你们面临的第一场人生的大浪淘沙。如何在考试中脱颖而出，就在于你今天为此到底付出了多少。与其在每次考完试后悔当初，与其在拿到分数单后为自己找理由，不如抓紧现在的时刻，投入当下的学习。在学习的过程中，你可能会有迷茫，会有失败的失落感，会有成功的喜悦感……你所经历的摔打、挫折和考验，不是更丰富了你的青春吗？而这样的考验也让你更为成熟，让你未来的道路走得更宽阔！
很多同学把分数作为判断自己是否在优秀孩子行列的唯一标准。我想说复旦大学投毒案却给我们敲响了警钟，大家在为此惋惜的同时也更要反思，倘若在青年初期能够树立良好的价值观人生观，怎么会酿成现在的悲剧？因此，面对14岁，这个懵懂、充满好奇的年龄，同学们更应牢记：道德品行的修炼比成绩单上的分数更为重要，这是毫无疑问的！习近平总书记教导我们青年要修德要明辨。就是告诫我们，青年人在价值观形成的初期一定要重视道德品质的培养，而好的德行更是体现在一件件小事上。例如你看到地上掉落的纸屑是否会主动捡起，用餐时是否有光盘意识，对待师长的关爱是否有感恩之心，对有困难的同学能否伸出援助之手，看到不良行为时是否敢于指正……这些不起眼的细节却恰恰反映了你的德行操守。所以，我们每个同学都应该牢记：要堂堂正正学做人、认认真真做学问！
同学们，老师也曾经历过你们现在的时光，所以对于青春的理解较你们而言，多了一些感悟，我的理解是，青春是一种对生命的投入，我们要懂得付出与责任，要懂得了宽容与感恩，只有这样，若干年后，当你暮然回首，青春已逝，但生命的音符因你在青春时刻的努力，而进入了华彩的乐章。希望每一位同学都能做到：青春无悔，梦想永驻！
校 园 心 语（八）
第十七周
初二（8）班 蒋翎棋
伴随着优美的上课铃声，以青春为主题的班会课拉开了帷幕。
班会上，班主任安排了一项别出心裁的活动——将父母写给我们的回信发到每位同学们手上，同学们又惊又喜。每一封来信，都包含了父母对孩子的殷切希望，是对成长的赞颂礼歌，对过去的深切告别，十四岁的我们懂了很多。刚才还很活跃的班级沉寂了下来，只听到纸张翻页的摩擦声。许多同学的眼眶中蓄满了泪水，除了对过去不懂事的懊悔，更多的，还是感动，是被父母字里行间不觉流露的浓浓亲情所感动，也掺杂着一种在科技飞速发展的当今社会收到一封手写书信的复杂情感。
而小品《转变》带给我们更多的是反思。当同学A在讲台边，说出“不管好学校还是坏学校，我保证瞎胡闹”的话语时，同学们都忍不住笑了、可当看到同学A所扮演的“瞎胡闹”学生
这次的班会，让班级的每个人懂了很多，正如开篇的诗朗诵《青春万岁》中所写：“在青春的路上，难免会摔跤，其间的痛苦悲伤将接踵而来，那么请用你的激情，点燃信心的火把，用你的生命唱响青春的赞歌。”我们正值青春年华，让我们拿出勇气和自信，披荆斩麻，勇敢面对挫折。相信我们一定能到达成功的终点。
校 园 心 语（九）
第十七周
初二（9）班 刘依依
第十五周，我们初二年级全体同学来到松江大学城，举行了十四岁集体生日活动，回想活动过程，令人难忘。
当天的仪式在激昂的队歌声中开始。新团员们齐声宣誓，台下的我也怀揣着羡慕与期盼，而新团员代表的发言也更加激起了我想努力成为他们中的一分子的愿望。而之后的时刻，又不断激起了我那一颗从开始直至现在一直欢呼雀跃、不停猛烈撞击的心。
从小学两年级，我们小心翼翼地把“绿苗苗”摘下，带上了已经期盼了两年的红领巾；在一年前，我们解下了“小号红领巾”，换上了与它的色彩一样鲜艳的“大号红领巾”；而如今，我们脱下了已经戴了将近六年的红领巾，取而代之的是一枚鲜红夺目的队徽。我们把队徽佩戴在左胸——一个离心脏最近的地方，它在时刻警醒我们不要忘记时代使命，也在告诫我们青年一代要继承中国人民的革命传统，发扬艰苦奋斗精神，忠于祖国和人民，朝气蓬勃、奋发向上!
当我还在“展望未来”时，一阵阵掌声把我拉回了现实，抬头一望各班班主任和学生代表并列站着，同学们把他们手中的礼物一一交付给了班主任，而班主任们在收到自己班的心意后，都情不自禁地有感而发，老师的叮咛中有期待、有祝愿、有鼓励、有支持……谨记师长谆谆教诲，我们青年学子将不负众望，勤学成才！
“亲爱的女儿……”在
金钱有价，青春无价！让我们塑造一个又一个看似遥不可及，实则触手可得的梦想吧！没有梦想谈何青春！没有行动谈何圆梦！想必这就是师长对我们的期待吧！让我们勤勉努力，奋勇向前，活出一个令自己、令父母、令老师为之骄傲、为之震惊的青春！
校 园 心 语（十）
第十七周
初三（6）班 蔡琰蓝
信任别人很容易，但能够得到他人的信任，这才是幸福。毕竟，信任本就是一场风险投资，这对双方来说都是场严峻的考验。
也许是因为平时语文成绩还不错，老师器重我，让我参加一个古诗文大赛。那时的我却还不明事理，不明白这份别人付诸于你的信任是多么宝贵。但老师给我的那本资料书实在是厚，我一次次拿起，又一次次放下。
比赛那天，本以为自己的知识不至于那般匮乏，但我显然高估了自己的能力。对着卷子，我只能艰难地拼凑出不确定的答案。
我的失利已是必然。
上学那天，老师眼中带着失望的神色对我说：“我本来以为你能进入复赛的，谁知，唉……”我感觉似乎有什么正从我的手中流失。
那以后，每逢有竞赛我总是高昂着头，想再次得到老师的信任，但老师的眼神总是在我这凝滞了一会儿又转向别处。
不久，又是一次作文竞赛，不抱希望的我竟意外地被老师通知去参加比赛。我对这次的作文竞赛倾注了全部心血，无时无刻都思考着素材，一刻不停地翻阅材料，阅读文章。
又是一个比赛的日子来到，不同于先前，这一次的我踌躇满志，带着老师对我的期望走进考场。
一个下午，我被叫到办公室，老师眼中闪现出久违的光芒，他笑着对我说：“你进复赛了！”我仿佛看见老师在说：“终于，这次我的信任没有错付！”这才是幸福！
信任是这世界上最为宝贵和脆弱的东西，它经不起挥霍和浪费。经过失而复得，我才深深懂得，那份信任才是真正的幸福！
校 园 心 语（十一）
第十七周
初三（7）班班主任 楼燕青
初三的学习只剩下短短的20来天，很快我们就要上“战场”了，最后阶段的理化复习，不仅要提高自己的答题正确率，同时还要考虑到时间的合理分配，运用科学的方法，复习才会更有效。
一、重视教材、考纲
每次考试总会看到一部分同学在计算难题上得满分，而在基础题上无谓失分，诸如最近考到扩散现象，很多同学不会填，有时真为这样一批同学感到“扼腕叹息”。我们要清楚，中考的考题易、中、难题分值分配比例为8：1：1，所以如果真的能将课本、考纲弄懂吃透，基础题的得分就能有保证。
二、重视自己解题习惯
记得在本次阶段测试中的有一题“光从水中斜射入空气中，折射角等于多少”，一部分同学由于平时有一目十行的习惯，没看清题意就选，导致失分。这部分同学在最后复习时，就要进行行为习惯自我分析，看看造成自己失分的问题是“审题不清”，还是“计算马虎”，抑或是“书写格式不规范”……这样的统计，坚持每做一套题就进行一次，每周将近几次统计的结果汇总，及时发现问题，以便确定下一阶段的复习方向和重点关注的问题。这样就能做到有的放矢，更有效地展开复习和进行“专项治理”。
三、重视课堂效率、错题
冲刺阶段的复习课上，老师们都会将同学们日常学习中存在的问题进行归纳总结，详细讲解，所以大家在课堂上必
四、重视解题速度与考试心态
理化合卷也会给一部分同学带来烦恼，一部分同学不是物理没做完就是化学没完成，这样都会影响总分，这就要靠平时的训练，做作业时规定解题时间。另外，中考也考察着我们的抗压程度，良好的心态在中考中有巨大的作用。所以，在平时练习时，我们完全不要太在意一次考试，因为我们的实力还在，不要因为一次失误就全盘否定自己。不管何时，都要不抛弃不放弃，要对自己充满信心!
脚踏实地，才是我们当前最给力的做法。我们可以不跟别人争，但不能不跟自己争，只有“超越自我”的人，才能真正地成功。祝愿同学们考出好成绩，灿烂在六月！
校 园 心 语（十二）
第十七周
高一（3）班 王佳慧
在开学初，
1.01=1+0.01，也就是每天进步一点，1.01的365次方也就是说你每天进步一点，一年以后，你将获得巨大的进步，37.78远远大于“
0.99=1-0.01，也就是说你每天退步一点点，一年以后变为0.026，远远小于“
为了使我班的班风日益向上，经过班干部集体会议，大家一起制定了“小组互评表”方案。全班一共分为7组，每组都有一个组长。以一周为一个时间段，评出表现最好和表现最不佳的小组。评分内容包括每次测验考试成绩、每天交作业情况和日常行为规范等，评出来最差的小组的成员将在下一周做值日，为班级其他同学服务。
就在这种小组带来的无形压力之下，我们每一位同学都比原来更努力了——我们会看到，午休时徐胜男经常会为峤郅讲解数学题，不少同学会主动去办
我们会看到，劳动委员管悦和当天的值日班长会将使用过的劳动工具摆放整齐，管悦特地去买了挂钩和刷子，并自制垃圾袋卷轴，这不仅体现出她的智慧，也是她热爱班集体，对同学们负责的具体表现。
我们会看到，小组互评表所带来的巨大效应。每位同学都你追我赶，努力着为小组争光。我们也会看到，篮球赛场，运动员们的骁勇奋战；义卖现场，组员们的积极踊跃，奉献爱心……
当然我们依然要继续努力，营造一个和谐、美好、井然有序的学习生活环境，真正做到对自己负责，对小组、对班集体负责！
校 园 心 语（十三）
第十七周
高二（3）班 陈欣怡
自小便听父母师长的教诲：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”可见我们所处的社会弘扬的是与人为善和对社会有益。有人会说，这样的行为最多算是助人为乐，又怎么能说是对社会有益呢？
实则不然，我们所处的社会是由数以亿计的个体组成的，而社会上良好风气和安定氛围的形成，必须依靠每个个体的才智和努力。所以，善小之行看似只是帮助一个人，放大而言，则能视作推动社会向高处发展的力量。从当下说，我们仅仅帮助了一个人，而从长远看，被帮助的人今后也一定会传递这份善良，并重复这份善行。
我想，这便是从助人开始的“多米诺骨牌效应”，由一个小的善举而起，不断传播，进而，社会中的正能量和积极善意的风气也会如春风般，滋润每个人的心田，影响整个社会。
我认为，对社会有益是价值的体现。首先是个人价值，再到群体价值，最终是社会价值。实现价值的过程就如同阳光的普照，烛火的照耀，是点亮自己而温暖他人的过程。
开学伊始，校长便诠释了本学期德育主题“做对社会大有益的人”的内涵——心中要有国家，心中要有人民。心中有了国家、有了人民，你的学习、工作、生活就会有一个崇高的理想和追求。你的学习就会更刻苦，工作就会更努力，生活就会更充实，品行也会更高尚；青年人肩负着实现百年中国梦的重担。在当代，要实现中国梦，不仅需要中国人民具备高尚的品格，优秀的素质，还要掌握最先进的科学技术。
我们虽然还处在蓄积力量的阶段，但为了实现更高远的目标，我们要从端正学习态度开始，认真完成落卷的一笔一划；要专注听课，营造良好的班级学习氛围；也要博学广识，遵循开卷有益的理念，去探求当代青年学子应该拥有的人文情怀、历史底蕴和现代科技。我们更应该感受榜样的力量，近到关注班级中的楷模，远达效仿前朝古人。先辈中有太多永垂不朽者，他们的言行举止影响了一代又一代人，无疑都是对社会有益的人。
正如星辰有千百种组成，人们有千百张面孔，善良有千百种方式，对社会有益有着千百样途径，我们要做的，是以自己的力量对社会做出贡献！
校 园 心 语（十四）
第十七周
高三（3）班 蒋润灏
时光飞逝，转眼间，距离高考就只剩下不到十天了。随着高中三年的句号不断画得完整，我开始反思这三年来自己到底收获了些什么。
这三年里，我也曾在被课业负担压得喘不过气时，质疑过课本知识对我将来的生活到底有多大影响？我现在所努力学习的这些知识真的有用吗？直到现在我才渐渐意识到，我每天起早贪黑，抓紧每分每秒学习，如此坚持了三年，在这个过程中逐渐培养起来的，远非解题能力那么简单。
在我看来，学习给我带来最大的礼物，不仅仅是语
当下的教育体制虽遭到一些人的质疑，但绝不能忽视其在一定程度上对人的成长和发展的巨大的塑造作用，而这股“批评教育制度”的风气也迟早会随着不断地改进而平息下来。处在现世的我们所要做的，不是人云亦云地参与批评，而是踏实、努力地提升自我。
高中生活就要结束了，从班级副班长，到校团委组织委员；从高一时内向怕生的男生，到现在能够落落大
