校 园 心 语（一）
音美组
“心系百年梦想，笃志敬业，认认真真做学问；胸怀一腔热血，奉诚守信，堂堂正正学做人。”这是新学期开学伊始汪校长撰写的一幅对联，这幅对联也是本学期的工作主题。读完之后，我的思维活跃了。“树立模范，学习模范，争做模范，成为模范。”我觉得这是个表象，透过表象看本质，本质是什么？本质就是做对社会大有益的人！这是一种人生理念的诠释，是一个人人生价值观的体现。一个人不应该懵懵懂懂、稀里糊涂地过完这一辈子，而应在为他人、为社会服务的过程中，实现自我价值。每个人实现自我价值的方式不尽相同，对教师而言，就是要在关爱学生、教书育人中自我完善，这样即使春蚕到死，吐出的还是丝！
做对社会大有益的人，这是何等的心胸和气势。我感受到的是一种忘我，一种无私，一种奉献，一种舍小家为大家，一种将有限的生命投入到无限的为他人服务中去的精神，为后代建设一个文明、富裕的社会。我领略到的是一种英雄本色，一种男儿壮志，一种崇高的社会责任感。同时，也让我触摸到了一种中流砥柱的力量。
“诗词本从心，心门里的就是知音”。我很喜欢这句话，这句话让我顿悟，这句话让我有种豁然开朗的感觉。正是这种共鸣和内心的情感流露，才激发了我的灵感，才勾起我的创作欲望。顿时，我热血沸腾！一股旋律立刻就在我脑子里纠缠，全曲的高潮部分也就是B段，一般称之为副歌的部分，当时就出现了。我心里一遍一遍地哼唱，赶紧去办公室，把她记下来。
“5 1 - - | 7 1 7 3 5 - | 1 5 - - | 3 5 3 2 2 - |。四小节的动机就形成了！趁热打铁，我把身体里拐拐角角的东西都挖了个遍，把一堆散落的似相关又非相关的旋律汇总起来，再把相同类型的旋律组织起来，一首大致的初稿就完成了。我赶紧跑到钢琴前，把这首半小时就完成的初稿弹了一遍。
一天后，我再去弹奏演唱，对一些不满意地方进行修改调整。经过漫长的修改过程，直到现在出来的作品，我自己其实还是不甚满意，因为艺无止境啊!
校 园 心 语（二）
第五周
预初（1）班 高 镜
周五的班会课上，我们聆听了南洋模范中学
讲座刚开始我就从ppt中看到了西藏恶劣的环境。
藏区的孩子并没有因为条件的艰苦而放弃学习，相反，他们学得更加勤勉。每晚，他们都会吹着冷风在室外看书复习，因为那里的路灯可以照明，有的同学会学习得很晚才睡觉。看着他们阅读时专注的神态，和被冻得通红的小脸和双手，我的心不禁被触动了，也倍感心疼。还有一件事让我们很惊讶，考试时，所有学生都是坐在操场这一特殊的考场上书写、答题的……
在萨迦县中学，学生三餐吃得都是一样的饭。这所谓的“饭”其实就是辣椒和一些菜渣煮的汤，根本没有肉。这在我们这些身处大城市的学生看来简直是差极了，但当地的学生却十分珍惜，边吃还边笑着连说：“好吃”。看到这里，我很惭愧自己在学校午餐时总是挑食，浪费了粮食。西藏的学生吃饭时没有筷子和勺子，只能用手抓着吃；西藏的孩子们因缺水，待手上泥巴干了后，揉搓一下手就算洗过了。相比之下，我们身处如此幸福的环境，却“身在福中不知福”，真是太不懂得珍惜了！
这次讲座不仅教育我们要懂得珍惜现今的生活，更要立足当下，更加刻苦地学习，打下扎实的科学文化基础，将来服务社会，建设祖国、共建美好西藏，共圆中国梦！
校 园 心 语（三）
第五周
预初（1）班 周雨棠
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。本学期，我们班继续开展“光盘行动”。到了午饭时间，
教室里安静了下来，大家都在吃饭。
一会儿，同学们都分别吃好了饭，给
第二天中午，
大家都在吃饭，教室里非常安静。突然有一个声音打破了宁静，“你要这个菜吗，我给你。”“哦，好啊！我正好喜欢吃这个。”教室里开始议论纷纷。
随后，教室里就掀起了一阵“换菜风波”——“我把这个菜给你吧。”“嗯，好啊！”“谁要肉排？”“我要，给我吧”……就这样，几分钟的“分享”后，教室里又恢复了宁静。
大家都吃完饭了，这次剩菜剩饭的同学明显减少了许多，老师表扬了我们，希望我们继续努力。
到了第三天，大家吃的饭越来越多，几乎已经没有几个人浪费饭菜了。老师很满意，我们得到了老师的表扬，也很高兴。
是啊！“光盘”是我们每个人都应该做到的。要知道，生产食物需要耗用大量宝贵的资源和能源。因此，节约粮食也是一种环保。我们要节约粮食，节约资源，保护环境！这并不仅仅是为了一句表扬，一个奖励，这是为了我们共同的家园所做出的贡献啊！
现在，学校大力倡导“做对社会大有益的人”，我们要做对社会有用的人，节约粮食，就是其中一点！我们节约一点粮食，可能就救了一个正面临饥荒的孩子！我们都是这个社会的一份子，要为我们的社会献出一份力！就让我们从光盘做起！
校 园 心 语（四）
第五周
预初（3）班 李其桐
“什么是家风？”有人说，这是一个家庭的风气，还有人说，这是一个家庭对后代的影响……其实，这些都对。“家风，就是一个家庭所遵循的一些风尚，有道德方面的，爱好方面的，还有为人处事方面的，如此等等。”当我向爸爸问起时，他这么回答我。“那么，我们家的家风是什么呀？”我又问爸爸，他冲我笑了笑，指了指那占据了满满一面墙、散发着浓浓书香的书柜。我顿时明白了，爸爸是希望我们家永远是一个爱好读书的家庭呀。
记得回老家时，爸爸特意翻出了我们家族的家谱，上面写着两句诗：“忠厚传家久，诗书继世长”。爸爸说这是祖先留给我们的古训，是希望我们做人做事要忠厚老实，要以读书做学问为立身之本。接着，爸爸笑笑说“尽管我们可能做不到诗书继世长，但多读些书总是没有坏处的。”
由此不禁想起，从小到大，我对家的印象就是一个小小的图书馆。书随处可见：桌上、地上、书柜里，甚至卫生间里也摆放着几本书。家里人都喜欢看书，可以说是手不释卷了。只要一有空闲的时间，我们一家人就会围坐在桌子旁，静静地感受书的熏陶。爸爸喜欢看一些散文和古诗文之类的书，他说古诗文用语精炼且意义深远，可以指导我们如何用最简洁的语言表达自己的思想；散文则能带人进入一个悠闲的空间，让人放松。妈妈喜欢看小说，读着那些故事人物的悲欢离合，她总是能被感动和启发，我们都笑她“替古人担忧”。而我，受父母影响，喜欢读散文、古诗文，也爱看小说。书带我进入一个崭新的世界，感受那些优美的文字在书页上流淌，如清清小溪，又如细雨迷蒙，让人安静，使人和谐。从书中，我知道了英雄的无畏、小人的猥琐；古人的睿智、科技的魅力；想象的无穷、现实的无奈。我的情感随着故事的进展而变化，文章“笑”，我也笑；文章“哭”，我也哭。
“读书就是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。”每当看完最后一页，轻轻合上书本的时候，闭上眼，脑海中又浮现出书中的情景。虽然看完了结局，但心中未免有些惆怅：“这怎么就结束了呢？”于是，我就会再想象结局之后的情景。有时，我会觉得：“这个作者，怎么写到这儿就停笔了呢，我正看得起劲呢。”但又仔细想想，这也许就是书的奇妙所在吧----勾画出自己的思想却又留给人们无限的遐想。
愿这浓浓的书香，和这优良的家风不断传承发扬！
校 园 心 语（五）
第五周
预初（10）班 叶珑珺
周五的班会课上，班主
我家的家风，目前可以归纳为以下内容吧：
一、开拓创新：永葆好奇之心，博览全书，积极实践和体验，有自己的见解和主张；
二、民主自由：不因年龄、地位形成武断和独断，积极倾听，谁对听谁的，海纳百川；
三、取长补短：自己的优点向别人发扬，而缺点要听取别人的建议及时改正；
四、言而有信：要说到做到，不能撒谎；
五、以礼相待：对人谦逊有礼貌，礼尚往来；
六、活力健康：不挑食，吃各种各样的蔬菜瓜果，常运动，坚持散步、骑行和游泳。
现在想来，在我很多习惯的养成过程中，家风的力量无穷啊！记得小时候，因为老觉得自己知识不够丰富，当别人问我的看法时，因怕说错而被别人耻笑，我常常退缩，依赖着父母，显得很没主见！当父母发现我的这个毛病时，他们鼓励我做“十万个为什么”博士，而他们乐此不疲地扮演着“万宝全书”的角色。通过多学多问，我的知识越来越丰富，渐渐地有了自己的主张和爱好，有了自己的选择和判断。除了当“问题博士”外，其实我也一直留意父母的行为习惯和处理事情的方法。在我们家，你常常可以看到，为搞清楚一个全家人都不太懂的知识或问题，每个人拿出自己的看家本事，群策群力地把那个谜底给刨出来；为搞明白一个有争议的问题或观点，全家人舌战不休。但最终我们都得到了各自的收获，知识学到了，观点摆明了。现在，时不时的，当讨论到某个我熟悉或擅长领域的问题时，我能发表的见解可不止一两句呢。看着写在父母脸上的那些惊讶和信服，我的感觉可是非常的好啊！
我家的家风，也许还能总结出很多。我觉得一家之风真的很重要，它能改变我们自己。所以，同学们，你们不妨也和你们的父母探讨下你们家的家风吧，说不定一次探讨能让你发现不少、收获良多呢！
校 园 心 语（六）
第五周
初一（4）班 王嘉阳
上周，我们去图书馆上了两节阅读课，这让我们每一个人都兴奋不已。
偌大的图书馆里矗立着一排排低矮的木制书架，像是一排排站岗的卫兵，严肃而专注地看向每一个拿书的人。书柜上陈列着原有的文学著作和科技书籍，还添置了不少还未被开启的新书：有朱自清的《踪迹》、《背影》，有史铁生的《我与地坛》、《我的遥远的清平湾》，林海音的《城南旧事》，还有鲁迅、冰心的散文集……它们都静静地躺着，等待我们去翻开，去聆听其中讲述的故事，去走进它们的世界。
一小会儿的骚动之后，整个图书馆又恢复了之前的宁静，偶有起来换书而挪动椅子的声音，也被放大无数倍。所有人都在聚精会神地翻阅着手中的图书，或是小说、散文，或是诗歌、自传，亦或百科。没有人小声交谈，没有人发呆，没有人开小差，所有人都专注地翻阅着，一行行的墨迹在雪白的书页上旋转着，比任何舞蹈都要美丽。
我自己带来了一本小说，是沈石溪的《狼王梦》。那片森林，养育着狼群，母狼紫岚梦想着把自己的后代培养成狼王，但最后没有一只狼成为狼王。沈石溪的小说总会打破常规小说的完美结局，让人们意识到一个完美结局的背后，总有无数个失败。在书中我走遍了大江南北，山川河流，深谷高陵，体会到了最原始的自然。
在我眼里，任何一本书，都是一个世界，里面的人过着与现实相似或是不同的生活，他们各自演绎着自己的人生。阅读一本书，如同陪书中人物走过一段路，看着他成长，看着他失败，看着他成功，就觉得自己好像也已经过了一生一世那样漫长。在现实里，每个人只有一次人生，只能扮演一个角色，但在书中，就好像体验过很多很多次的人生。也许，书的作者早已去世，但他的文字，他的思想，他生活时的情状，都在字里行间中一一跃现。阅读所增长的见识，是我们无法估量的。
在学业繁忙的初中生活中，每天便很少有时间看书了。语文阅读课，让我们在繁杂的学业中，留出空隙，回到纸质书页上；让我们拥有足够的时间去阅读，从书本中汲取知识；也让我们养成阅读的好习惯，爱上阅读，从中获得无穷无尽的能量。
校 园 心 语（七）
第五周
初一（9）班 钱靖妍
近日，班中举行了“发现身边的雷锋”这样一个活动，我们每天都要写一篇100字左右的小作文来诉说身边的好人好事。
班主
“每周四大扫除，在我看来，最辛苦的莫过于朱李芸了。第四节课一下课，同学们纷纷准备去吃饭。而作为值日委员的她则拿着粉笔在黑板上写下“单/双周大扫除”的字样，并不断地叮咛着同学们：‘记得要把椅子翻过来放在课桌上再走。’劳动中，她为每一个同学都安排好具体的岗位，不时地检查大家的完成情况……”
“换了新同桌，我不免有些忐忑。因为在这之前，我与他一直没什么交集，也不知道他是否容易相处？一个上午过去了，我也不知道该怎么与他搭话，想着也十分尴尬。中午，我走进教室，发现排头那儿有一叠新发下来的本子，我看见王X去拿本子的时候也顺便把我的捎了过来，心中顿时一片感动。”
“电脑管理员罗盟之不得不每个课间都要将电脑打开一遍，并将投影仪开启，但他却一声不吭还干得乐呵呵，一点都不抱怨、嫌烦。”
“数学
……
这些朴素但真情流露的语言不就是在讲述我们班的“活雷锋”故事吗？或许，我们无法做什么惊天动地的大事，但帮同学弯腰捡起地上掉落的笔，帮个子矮的同学擦一下高处的黑板，或者仅仅是做好自己份内的事，又何尝不是为班级作了一份贡献呢？这或许便是对雷锋精神最好的诠释吧！
校 园 心 语（八）
第五周
初一（10）班 张文翰家长
转眼间，儿子进入西南模范中学已一年半了，看着儿子一天天在长大、在进步，我欣喜不已！七年级回到汇城总校学习，开学第一天，带着好奇，儿子就和其他同学惊喜地发现教学楼大厅里的钢琴。虽然钢琴有点旧，部分琴键有损坏，可孩子们的兴趣不减，每天都要到那儿弹几下。孩子居然在同学的影响下背诵五线谱，自学起钢琴来。
慢慢地，我发现儿子放学后喜欢找一些钢琴曲来听，在电脑上跟着弹一些简单的曲子，这让我非常开心。于是，我试探着问儿子，要不我们也买一架钢琴，请个老师来教。或许是担心买了琴会每天让他练琴的缘故，儿子一口回绝，不要买。为了打消儿子的顾虑，我说咱们买了琴后也不强迫你弹，你想弹的时候就弹，不想弹就不弹，只是你的兴趣爱好，你的事你自己决定。过了一段时间，儿子终于同意我先买回来一架电子琴，虽说和钢琴有些区别，至少儿子可以在学习之余自己弹些简单的曲子。
就这样，儿子弹琴的兴趣有增无减。半年过去了，学校的旧钢琴换成了新的，孩子也从刚开始简单地弹几个简单音符到能根据简谱、五线谱弹一些中等难度的曲子。看着儿子根据简谱一遍一遍地琢磨着怎么弹，看着他专注的样子，我很感动。带着欣赏和鼓励，给孩子一定的空间和自主选择权，一份耕耘，一份收获，我相信儿子一定能在他的人生道路上越走越好。
感谢西南模范为孩子们创造了这样一个艺术的氛围，让孩子无意中进入一个艺术的殿堂，感谢儿子的同学，是你们良好的影响让孩子发现了一个奇妙的世界！也非常感谢孩子的老师们，在你们的带领下，孩子能一直充满信心和激情地面对初中忙碌而快乐的学习和生活！
校 园 心 语（九）
第五周
初二（1）班 黄亦潇
每当清晨的阳光照到操场上，每当晨间出操的音乐响起，伴着轻快的音乐节奏，我们开始进场了。
整队后，就会听到体育老师铿锵有力的命令：“全体向后转！升旗，奏唱国歌！”
雄壮的国歌奏响了，每当这时，我所能听到的只有广播中国歌的伴奏旋律，而体育老师口中“奏唱国歌”的“唱”又到哪去了呢?我能看到的只有为数不多的同学，把嘴张开一条缝，然后细微的声音就从那唇间唱了出来。但更多的同学只是向国旗行敬队礼或注目礼。我不住地在心中想：难道这面象征国家主权和尊严、用烈士的鲜血染成的五星红旗就无法激起我们的爱国热情和为之歌唱的激情吗？
终于有一天，当国旗缓缓升起时，我的身旁传来了嘹亮的国歌声，身后的同班同学和身边的同年级同学，都放声高唱国歌起来，他们唱得是那样入神，那样坚定。我心中顿感无限的宽慰，自己的歌声也越发坚定和响亮起来。
国歌是一个国家精神的象征，《义勇军进行曲》的歌词中体现了我国人民坚强不屈、勇往直前的精神。在运动赛事的颁奖典礼上，最令我感动的就是中国运动员站在领奖台上，眼含泪水，高唱国歌，看着五星红旗缓缓升起的那幕场景。他们为什么而高唱国歌?为摘金夺银创出佳绩而唱，为祖国争得荣誉而唱，更为自己是中国人而唱！
我们为什么学习？不只是为了自己，更是为了国家。我们这一代是被寄托了实现中国梦的一代，中国梦的实现，首要的一点就是爱国。
唱响国歌，是身为中国人的骄傲；唱响国歌，是为祖国飞速发展而倍感自豪；唱响国歌，也是每个中华儿女抒发爱国情感的最好表达；唱响国歌，更是在以实际行动践行社会主义核心价值观！
让我们唱响国歌吧，为了我们的未来，更为了祖国的明天！
校 园 心 语（十）
第五周
初二（7）班 徐星童
经过多轮选拔，年级中有四位同学入选参加由上海教育电视台主办的“我爱汉字美”汉字听写大赛。
经过漫长的等待，比赛正式开始了。本场赛事由我们西南模范中学代表队和其他三支队伍展开比拼。第一轮是轮答环节，每支代表队要从队员中选出一人，参与词语、成语和古诗词挑错比赛，答对加二十分，答错不得分。选手们在台上绞尽脑汁思考答案，我们则在台下默记那些大屏幕上出现的生字词。很快，第一轮就结束了，我们学校拿到了40分，暂居第二。
第二轮是选答环节，每队挑两个人在给出的八个选项中选题，题目分值不一，有10分、20分和30分，10分的题难度最低，30分的试题最难。第一回合，除了选择10分题的一队得到10分外，另三队均未得分。见此情景，我们暗自松了一口气，为校队仍是第二感到庆幸。第二回合，最先选题的一队还是延续刚才的风格，选择了一道10分的题，稳扎稳打地又拿到了十分。第二个答题的就是我们学校，队长派了一位平日较为稳重的女生出战。这位女生急中生智，选择了一道最难的30分题，颇有些誓死一搏的决心。我转头看了一眼我校前来观战的同学们，大家都十分紧张。但出人意料的是，我们的女队员答对了该题，一下为我校争得了30分，场上顿时出现了比分大逆转，我们由原来的40分一下跳到了70分，将其余队远远甩在后面。
第三轮每队各派一名选手上台，分辨大屏幕上所显示的词语和注音的对错。我们校队出战的男生平日就思维灵活，反应敏捷，这一轮拿高分也就理所当然了。
评分结果出来后，我们学校以本场第一的成绩，毫无悬念地晋级“12进8”的比赛。从这次经历中我不仅感受到了紧张的比赛氛围，领略了校队同学不凡的精彩表现，也关注到了平时不太注意的汉字的字音、字形和书写；更激起了“我爱祖国语言美”的学习热情。让我们立足当下，认真刻苦地学习，将来有机会也能像这四位同学一样参加此类大赛。
校 园 心 语（十一）
第五周
初三（2）班 全体同学
时光飞逝，四年的初中生活在一百天后即将画上句号。
百日誓师大会，宣告了我们4年的初中学习生活进入了最后冲刺的阶段。即将迎来人生第一次重大考验的我们，必须竭尽全力——毕竟人生能有几回搏，此时不博，更待何时！随着班主任一声气场强大的“初三（2）班”，我们齐声喊出：“中考必胜！”这是我们心中对自己的承诺，对老师、学校的承诺！
奋斗：每天早上七点，同学们就逐一来到学校，相比初一初二时，教室里“热闹非凡”。现在的早自修，只有同学们认真背书、复习的身影。在这之前，大家会先到操场上进行晨跑，既锻炼了体能，又使一天的学习生活从朝气蓬勃中开始。我们不再埋怨、不再退缩，我们深知通往未来的钥匙掌握在自己手中！
团结：虽然我们班的成绩在年级里并不领先，但我们仍为是“初三（2）班”的一员而深感自豪！九月开学至今，我们班还是当初的45人，没有一个人离开——延续了我们班从预初至今“不抛弃，不放弃”的班级传统！学有余力的同学总是利用课余时间去帮助那些跟不上的同学，大家齐心协力，为着共同的梦想努力。我们每个人——无论成绩好坏，永远是最亲密的同学，永远共同生活在团结的初三（2）班，一个都不能少！
懂事：十五岁，是张扬个性，放飞梦想的年龄。十五岁，我们也更加懂得感恩，懂得为他人着想。迟到的同学不断减少，大家都不愿意因自己的懒惰给班级添麻烦；每天的早操，我们从不拖拉，总是最早来到操场，不因自己是初三而找各种理由给全校的进场造成困扰；每天放学后，一些等家长来接的同学会在教室里一起复习，做作业，讨论学习上的问题，也会帮值日生一起完成劳动，成为班中一道亮丽的风景线！因此，即使是在初三这样的紧张时刻，我们班的教室依旧是窗明几净，一尘不染，同学们在干净整洁的环境中生活，学习效率也得到了很大的提升。我们坚信，“一屋不扫，何以扫天下”，只有认真对待身边的每一件小事，长大后才能做对社会大有益的人，共圆中国梦！
我们的基础或许不是最好的，但我们一定是最顽强，最努力的；我们或许不是最聪明的，但我们一样能用汗水灌溉梦想！就像誓词中说的那样——我们要给学校一个奇迹！
一百天，是最后的拼搏！初三（2）班，加油！
校 园 心 语（十二）
第五周
初三（3）班 彭董挹海
时光飞逝，转眼间距离中考只剩下短短的100天了，毫无疑问，这是最后的冲刺。因此，谁把握了这最后的机会，谁就会走向成功！
中考渐渐临近，同学们难免会紧张或焦虑。我认为，先要从心态上开始调整。中考只是检测我们这四年所学知识的一个平台，不必过于紧张。我们学校的学习无论是在强度上还是难度上，要求都比较高，每晚挑灯看书，复习刷题的你，又有什么理由不对自己抱有信心呢？
其实，反过来想一下，无论你紧张、畏惧与否，你都必须面对中考。那么何必给自己那么大的心理压力呢？还不如昂起头，骄傲、自豪、轻松地去迎接中考。
良好的学习态度不论是在平时还是在考前的冲刺阶段，都是至关重要的。父母常常告诫我，学习最重要的有三点。
第一，能够静得下心来去学习。在最后的冲刺阶段，需要各科成绩齐头并进，所以难免会显得手忙脚乱。这时候才更要能够沉下心来，专注于眼前的学习和练习。过于浮躁就会导致一无所成。
第二，要及时弄清每一个疑问。因为中考的难度不是很高，所以细节就显得格外重要。人们常说“细节决定成败”，若对现在的疑问不能及时地解决，说不定到了中考时就会败在小细节上。
第三，要肯吃苦。古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。学习自古以来都不是一件轻松的事情，所幸的是我们不需要寒夜凿壁偷光，父母、学校已经给我们创造了良好的学习环境，我们要学会诚心学习，独立完成作业，及时订正错题，要合理分配学习时间。学会了吃苦，自然就会坚持不懈地去学习，从而不断精进自己，完善自己。
我们并不是一个人在迎接中考。请留意一下我们身边的父母、老师、亲友。他们也在为我们加油鼓劲，支持着我们，我们怎么能辜负他们对我们的期待呢？当觉得辛苦，觉得厌烦的时候，想想我们的父母，我们应该有一颗感恩的心！
第四周的校园心语，有初三（5）班毛选同学的一篇文章，说道她家的家风是“谨慎细心，吃苦耐劳，生活节俭。”家风就是父母对我们的期待，想要我们成为什么样的人，想要我们承担起怎样的责任。平时的学习生活中，父母、老师都将好的为人求学处世之道无私真诚地传授给我们，我们应该从他们的言传身教中继承并发扬好的言行规范，努力在行动中表现出好的素养，做一个对社会大有益的人，将实现中国梦的责任承担起来，就从现在踏踏实实学习做起。
希望大家把握住这最后的冲刺，不断进步，不断超越自己，和同学们互相扶持、互相帮助，迎接中考。做到不留遗憾，进入自己理想中的高中！同学们，我们一起加油吧！
校 园 心 语（十三）
第五周
高一（2）班 许晟铭
时间飞逝，第五周就要迎来阶段测试了，该好好复习功课了。一想到这里，就能想到每位为我们的学习而着急的老师，他们性格不一，但目标一致；他们教学方法不同，但为学生奉献的精神一致；他们个个严厉，但却是“刀子嘴、豆腐心”。
对我影响最大的是物理
我的学习成绩一直不太理想，而老师一直在帮助我垮过这道坎。老师的教学让我无比相信：我一定能考出水平，认认真真、踏踏实实就一定能成功！我相信在下一次的阶段测试中
最后，我要感
校 园 心 语（十四）
第五周
高二（3）班 华佳仪
身处西南模校园的我们，生活即使不能称之为富裕，但，大多也能称之为小康。而这一次通过捐款资助西藏学生的事，聆听了
艰苦的环境阻止不了学生们求学的步伐，顶着烈日，学生们扛着装有日常用品的蛇皮袋，踏上求学之路，黝黑的脸上洋溢着满心欢喜的笑容。他们很美，就像西藏那美丽圣洁的雪山；他们很坚强，就像那雄伟壮丽的山峰。在恶劣的天气下，他们依旧迎风而上。
正因为条件差，他们懂得了什么叫珍贵，也更懂得怎么去珍惜！孩子们不舍得开灯，因为那样会浪费短缺的资源，他们很小心翼翼地节省着一切。在黑夜中独独散发着光亮的路灯下，在零下几十度的寒风凛冽中，在宿舍或者楼道的某个角落，他们紧紧地包裹着颤抖的身躯，稳稳地持住手电筒和书本，一双双渴望着知识的眼神闪耀着那么动人心魄的力量！
在都市繁华的夜里，当我们毫无顾忌地开着灯，吹着空调，洗着热水澡，“浪费”着他们眼中的“奢侈品”时，不能不说这是如此地令人感慨。如果，我们能多一份节俭如此，添一份勤奋如斯，尽一份绵薄之力，也许，生命之花会开得更加灿烂。我和你、以及他们的生命将因此而有了联系，我想这莫不是一种生命的感动吧。
校 园 心 语（十五）
第五周
高三（2）班 金梦倩
华夏民族向来是礼仪之邦，自古以来周公的礼乐治国似乎成了“礼仪之风”的源头。礼仪，逐渐成为了宗族中放于首位的家法家规；家法家规，规范着家庭成员的行为，凝聚和反映着一个家庭的家风。然而，家风——又到底是什么呢？
在我看来，家风，是一个家庭的风气。古时候，大家族的长者尤其看重自家儿女的行为举止。古代家法家规的渊源流传，成为每个家庭对后代教育一脉相承的传统。家风，便是家庭中虽不字字落实于笔，但却一直存在的教育传统。随着社会的进步，当代家风将更有着时代的气息。
当一个孩子刚刚来到世间的时候，他并不知道这个世界上的好坏，他不懂奢华，不懂平淡，不懂礼仪，不懂如何行事。父母是他的第一
家风的形成，离不开具体家规的约束，而家规对孩子的教育与要求是随着孩子不断的成长而不断发生变化的。或许小的时候，父母最多的话是：“不能……”；渐渐地，孩子学会了起初常被提及的那些“不能”，父母便接着教会他如何处事，如何为他人、为社会、为未来做出贡献。
家风对一个孩子的影响是长久的。在孩子还小的时候，所有的那些家风，或许当时的他并不理解，但会随着年龄的增长被慢慢理解、领悟，像是小苗的成长也需要养分的给予。家风，就是植根在一个人心灵中不断鞭笞自身的教尺，它或许是默默地、你不曾看见的，但是你的一举一动都将有它的陪伴。
家风，就像是一个人终身拥有的宝物，是父母所送给的金玉良言。孩子会因为家风的影响，而不断提升自己，不断摒弃自身的缺点。
抓家风建设，是能为国家的进步而做出贡献的良方。当国民的自身素质在提升，国家也会因此受益，因为国家由国民组成，国家因国民素质的进步而强大。中国梦的实现，优良家风的传承将在其中出以力量。所以，在新的一年中，去发现家风，去感受家风，为着中国梦而去发扬家风！
