校 园 心 语（一）
第十四周 2012年5月7日~~5月11日
预初（5）班 程宇昂家长
周末陪儿子去某教学机构培训学习，总会留意门口的板报，看一看“新知杯”等数学竞赛获奖的学校、学生名单。每每看到西南模榜上有名，我会像孩子般兴奋、激动，我在那里知道了张家铭、张晋之——这些优秀的西南模学子，而每每听到其他家长赞美近年来西南模发展壮大时，我的雀跃之情更是溢于言表。
我常很感动，为西南模学子的刻苦求学精神。我更为感动的，是为这些孩子付出努力的老师——西南模的老师们，在陪伴学生走向模范的同时，他们自己也成为了令人敬仰的模范。我想到了孩子的班主任应老师。一次，家长会上，我与应老师互相交换了对孩子的看法。孩子喜欢数学，解题思路快，在这学习方面也肯花功夫，只是有些粗心的毛病，另外他想多学点课外知识。第二天，应老师就主动找孩子谈心，找差距，寻根源，订计划，立壮志，应老师因势利导，激发起孩子对数学的兴趣和学习的热情，孩子的学习真正起航了。
一道题目，应老师会带领他寻找多种解题思路。老师循循善诱，激发孩子的思考主动性，真正起到减负增效的效果，使我们家长体会到了“内引”“外塑”模范教学理念的功效。孩子回来告诉我，应老师不光数学教得好，运动会上好一个飒爽英姿；孩子回来告诉我，应老师家离学校很远，但她总会很早到校，很晚下班；孩子回来告诉我，应老师考试期间，站在走廊里，与班级每位同学都一一握手，为我们加油鼓劲，还赠上励志警句；孩子回来告诉我，这次期中考试100分，我总算对得起应老师了……
从孩子的口中我知道，他生活在西南模大家庭里是多么的幸福。我庆幸自己的孩子能在西南模成长！在此由衷祝愿西南模不断发展！
校 园 心 语（二）
第十四周 2012年5月7日~~5月11日
初一（6）班主任
郗厚瑜
为搞好班级卫生，我们通常这样做：班级张贴“垃圾不落地”的提示；班级摆两个垃圾桶，方便同学扔垃圾；买大号的垃圾桶，以使同学“扔”得准；时刻提醒同学把台板里的垃圾扔掉……这些做法可能会使教室卫生洁净，但是不能培养孩子的耐心和公德心。
本学期，我班推出新规定：教室不设置垃圾桶，取而代之，在中午和放学，由值勤同学两次使用垃圾桶收倒垃圾，由值勤班长每天负责检查每个同学台板的卫生保洁情况，发现不足提醒改正。经过这段时间的努力，同学们都能自觉执行这项规定，班级卫生状况也越来越好了。我以为这件事，就是发扬钉子精神，做好自己的本岗工作，这是最需要持久耐心的，这也就是我们班的学雷锋行动。
做事有耐心，培养责任感，这种教育方法很有借鉴意义。法国人十分注意培养孩子的耐心，比如他们会给孩子糖果之类的零食，但同时会提出要求——必须饭后过四个小时再吃，所以法国的孩子十分乖巧，十分有耐心。如果要什么马上就能有什么，想怎么做就怎么做，孩子只会变得越来越任性，越来越贪心。垃圾放在自己的课桌里“爆仓”，考验的是耐心，树立的是公德意识，培养的是为他人着想的好品质。正如一口痰憋着，会不舒服，如果随时随地乱吐痰，自己是舒服畅快了，可是你却把细菌传播给了他人，这当然不可取。
培养孩子的独立人格和品性，要从校园生活中一点一滴的小事做起，技巧就在于“延迟满足”。你学会等待，培养耐心，能坚持到底，你就会成为一个高尚文雅的人！
校 园 心 语（三）
第十四周 2012年5月7日~~5月11日
初一（8）班 毛 为
我特别喜爱凡尔纳的科幻小说《海底两万里》、《神秘岛》、《八十天周游世界》和《格兰特船长的儿女》，读过很多遍，依然可以读到浑然忘我。这样的书多多益善，我把它们直接放进我的书橱。
也许，在别人看来，我这样做是自私的。可是，我每看完一本书，就将它们当做好伙伴，而不是没有生命的物品。我担心，它们会碰到一个不好好对待它们的主人，担心它们被不爱惜它的新主人弄得残缺，而由我保管着，至少能保证它们完好无损，有用武之地。
担心也不是没有理由的。曾将一本书借给过小学同学，可还回来的却是一本里页被折角、封面面目全非的书了。说不清当时我的心情有多愤怒，埋怨了多久，从那以后我不再轻易将书借给他人，就连至交好友，我都要他们再三保证不会弄坏书，才肯借出。我不在乎有同学说我自私，这么认为也是可以理解的，我知道，那些书坏掉了，让人心疼，难受，我宁可不出借了。
最终，我还是选了三本书捐出去，这已是我的极限了。这三本书，我是非常喜爱的，更重要的是，我希望它们能遇到爱书的新主人。
校 园 心 语（四）
第十四周 2012年5月7日~~5月11日
初二（1）班 姜子豪
岁月如白驹过隙，转眼间，我在西南模度过了三个春天。
春天的校园，更有那么一种清幽、隽永之感。校园面积不大，模样也不新，显得很低调，内在却不乏荣光。
自以为熟悉校园的一切，一切都看得明白了，而每当我徜徉在春天的校园，常常会有新的联想，新的感悟，新的启发。
今天，我又独自漫步小路行廊。花香绿韵，清风拂面。那股冬季的苍凉感弃掷掉了，吹面不寒杨柳风，清新的，温暖的，激励的。因这我们在这里挥洒汗水，可以看到成长的萌动与勃勃的生机。
春天的校园，总有淡淡的玉兰芬芳。漫步在这里，每时每刻，有一种沐浴在春雨中的感动，那是润物无声的。或者就是春日朗照的痛快，万物复苏，生机勃勃的。远远地，视线越过那排篮球架，尽处有一片清秀的竹林。噢，静谧的，宛如不食人间烟火的竹丛，营造一款成熟、稳重与冷静的气氛。虽然只有校园北侧有一片竹子，却似乎全然抚去了心中的浮躁，我也沉静下来，执著起来……
亘古不变的真谛我也许还不明白，超越空间的思考也许我还不懂得，于懵懂中清晰了的，便是春笋拔节的努力。我唯有去珍视这片校园，热爱这片校园，赞颂这片校园了。
校 园 心 语（五）
第十四周 2012年5月7日~~5月11日
初二（10）班 施哲昊
想起期中考复习期间的情景：午休时，我在教室里闲逛，但是另有一些同学仍然努力学习着，因此我们的成绩也就差了一大截了。
她，是我们班相当厉害的尖子生。复习应考的阶段，她会抓紧每一分每一秒复习。那时，她正在复习英语，眼睛盯着老师下发的复习材料，注意每一个单词词组，轻声读着记着。她背上一小段时间的英语，又打开物理书，做起了物理习题。我颇感疑惑：短时间记忆，英语单词记得牢吗？疑问不解，十几分钟后，我又向她那边望去，发现她收起了物理作业，开始默写英语词汇。我恍然大悟：原来她是稍作停顿，再测试自己背诵掌握的程度。她顺利默完，校对批改——用红笔一丝不苟圈出错误，又投入新一轮的背默循环之中。这不是临时抱佛脚复习，她每天都会这样踏实操练，只是我之前忽略了。
我向四周观望，发现还有一位男生端坐着，认真复习语文。书桌一侧摊放着语文书，旁边有一张白纸，书和笔，交替进行着读与写的工作。一会儿，他温习完所有的篇目，把语文书放回进抽屉，接着在白纸背面开始了默写。他毫不犹豫地落笔书写，不禁让人感叹他在我们背后的艰苦努力，真是胜过我们不少了。
我能感受到教室里那浓郁的读书氛围，也情不自禁地回到了自己的座位坐下复习。我现在发现这些榜样，并学习他们，还不算太晚。或许我的成绩还是不那么尽如人意，但我相信只要我用心用力学习，并且持之以恒，我也一定会成功，像他们那样成功。
每一次的努力，就是一次奠基，一次机遇，一次升华。终有一刻，所有投下的汗水都会有回报的。我不气馁，因为我知道，只要坚持每天好好学习，我一定能取得我想要的成功。
校 园 心 语（六）
第十四周 2012年5月7日~~5月11日
初三（5）班 陈泽宇
这次二模考，我的成绩与一模考相似，又是不动声色的与市重点分数线挨边。经过一番反思，我发现这两次失利实则必然。
初二时，我的成绩总体还不错，可到初三就突然不显山水的了。原因有这样几个：首先，逆水行舟不进则退。初二的成绩还不错，所以初三了，我还按初二的方法学习，跟不上初三学习的要求。初三的学习靠的就是“认真”二字，别人都更努力了，可我还是初二时的老样子，成绩自然就难有大的起色。
其次，自我感觉的误区。周围同学一声不吭超过去了，我以为是偶然的，也不以为然，自己还是轻轻松松，没有重视学习。而当偶然变成必然时，我依然不自量力，空以“旷达胸襟”“不以物喜不以己悲”，觉得平时成绩不算什么，只要把握住重大考试就行了。但是，平时一直落后，怎么可能大考一鸣惊人呢？
最后，心态也有问题。一考试就紧张，为什么要紧张呢？说白了，就是平时基本功不扎实。比如说，平时古诗词什么都没背孰弄透，考试前一天拼命背，课内算是搞突击弄明白了，其他要点就来不及细细复习了。还有数学，平时作业马虎，扫一眼题目就动手，计算量大怕麻烦不想算，列个式子完事，觉得自己思路对就行了，结果二模考的最后两题想算也算不出来了，考试结束发现答案和别人完全不一样，一紧张，就影响接下来的考试。
总结三个方面问题，找出了结症，我唯一的机会就是中考了，而我唯一的办法就是迎难而上。四十天的复习时间，全力以赴，认真对待，我定要为这四年初中生活画上一个圆满的句号！
校 园 心 语（七）
第十四周 2012年5月7日~~5月11日
高一（1）班 戚中天
默默付出，坚持做好事，我们班就有这样的雷锋和雷锋精神。
杨亦琴是我们班的劳动委员。她初中当了四年的劳动委员，做事特别认真。每天早晨到校，总能看到干净整洁的教室，桌椅排列得整整齐齐，令人倍感温馨。这份温馨，源自她每天放学后的负责，督促值日生打扫卫生。她也亲自打扫，总是班里最后一个离开的，她毫无怨言，这样的学雷锋行动已经坚持了大半个学年了。
蔡子凡是我们的班长。自受命以来，神圣职责在肩，他总能起到表率作用。开学初，他的数学成绩曾经滑落到低谷，被数学老师点名训斥过，但他没有消沉，发愤努力，奋起直追。如今，他多次作业被数学老师表扬，成绩跻身班级前列，他的顽强精神让我敬佩。
集体活动中，他带头领队。学军、学工、社会考察，他积极组织准备，带领我们完成任务；活动结束，每次是他代表班级总结，精彩的PPT，字正腔圆的发言……我们知道他付出的艰辛与汗水。
还有副班长王元祺，每天为班级收集饮料瓶，积攒班费。这项任务看上去很简单，实则难度不小，瓶子数量多，分拣需要耐心，而且瓶身满是污垢，干好这份活儿，对一个大男生来说实属容易，而他从上学期一直坚持到现在，没有一句怨言。
在高一（1）班，像这样的雷锋有很多，我应该向他们学习。在雷锋精神的感召下，相信我们班会有更多的“雷锋”涌现出来。
校 园 心 语（八）
第十四周 2012年5月7日~~5月11日
高二（4）班 马 超
有人问：“学习有什么用呢？”或许，这只是一个对读书学习心灰意冷的人随便发发的牢骚罢了。我相信，我们周围一定有很多人想过、问过这个问题，似乎是有必要在学习之前想清楚这个问题。
葛剑雄教授曾在剑桥邂逅霍金，那时霍金专心研究宇宙黑洞理论。这样的“怪人”，在牛津、剑桥并不稀奇。早在1670年，一个叫哈雷的男孩，放弃了牛津本科学位，去一座岛上建立了临时天文台；1758年，他成功预测到一颗回归时刻的卫星，命名为“哈雷彗星”。1825年，达尔文来到剑桥学习神学，后来去了南美洲考察5年，撰写了《物种起源》。上世纪50年代，两个剑桥学生在吃午餐时突然宣布：“我们已经发现了生命的秘密。”这个酒吧的桌子背后从此就镶嵌上一块铜牌——克里克和沃森在这里宣布发现DNA的双螺旋结构。而最让人津津乐道的，是被上帝的苹果砸中的牛顿，27岁时他就写出了划时代的巨著。而他们是否提过“学习有什么用”之问，这已不重要了，他们是卓有成效的学习者，成为后世受人尊敬的大家。
我认为，读书学习的动力，不是功利性的“有用”，也不是单纯的兴趣，而是一种信念，是自己超越自己的意志和斗争。学习和做任何一件小事一样，得先有足够的信心，相信自己能把它做好。荀子说，“学不可以已”，我觉得这是真理。每个人都有惰性，光凭一时的冲动是无法持久学习的，只有坚定的信念，才能最终成就自己。
随着年龄的增长，高中学业的加重，知识的不断积累，学习馈赠我们的越来越多了。感谢那一次又一次的失败，以及一次又一次的觉醒，我一定会再想想这些，不断自勉，不断学习。
校 园 心 语（九）
第十四周 2012年5月7日~~5月11日
高三（1）班 张雨浓
春雨已不知下过几场了，窗外的树枝丫早已悄悄爬满了新绿。天气变得越来越好，转暖了，一切都在升温，一切都在酝酿，让人觉得有股归属于拼搏的力量正在悄悄萌生，正在壮大。
明天，18岁的我们，就要拍毕业照了。“伤感”这个词，或许压根就没被我们感知。因为，总有种拼搏后的轻盈，总觉得有股力量支持着我们，无暇“伤感”，只有充实，只有奋斗的号角。
中午，走一长段路，走向食堂。穿行在学弟学妹身边，发现自己已不会再幼稚的蹦着走路，或者肆无忌惮的一路高歌。很自豪的，回头再看一眼朋友，彼此会心微笑了。忽然，踩到台阶上的积水，脚底打滑，身体猛地前倾，“小心！”朋友一下子握住了我的手。还是会心一笑，那一刻，我感受到了友爱的力量。
这个春天，除了依旧淅淅沥沥的雨点，一如既往地敲打着窗檐，捧起这高三的酸甜回忆，终于让我明白那力量的源泉，这是只属于高三的力量，是学友间的分数较量，是老师悉心教诲的成效展现。没错，在校园中穿行时，这些都能被彼此领会成那一个鼓励的微笑。
六月，那不久的40天后，将迎来爽朗的热烈夏日。那时，我们都已换上夏装，我们都将满怀信心，走进高考的考场。这个季节，没有伤感，没有惆怅，有的只是千锤百炼后的无穷力量！
