校 园 心 语（一）
第八周
预初（3）班主任 陆玉勇老师
同学们，记得确定班级中队名称时，我们取名为“大拇指中队”，希望大家都能像高高竖起的大拇指，永远最棒。天天陪伴着你们，希望你们能不断超越昨天，超越自己，希望你们能认真对待学习，克服各种困难，快乐健康成长。但是你们毕竟还是孩子，还不能称之为正式的中学生，有时还有少花些时间就能把功课学到最好的幻想呢。
同学们，任何人都不能随随便便成功。也许你很羡慕身边那些学习成绩优异的同学，觉得似乎他们是很容易就取得令人羡慕的成绩了。你们要知道，在同一间教室学习，接受同一位老师的教导，为什么同学之间会拉开差距呢？为什么每次考试，总有同学能取得很大的进步呢？比如我们班级的王辰铭同学，这次英语测验成绩突飞猛进，为同学们树起了学习的榜样。每位同学的进步或退步都是有原因的，“学而不思则罔，思而不学则殆”，这次考试又给了我们一个反思的好机会，我希望同学们能出色完成学习任务，同时别忘了驻足反思，学会思考，分析学习得失，在学习上都能付诸努力，并取得成功。
我以为，学习雷锋就是要学习他热爱本职工作，对工作高度负责的精神；就是要学习他的“螺丝钉”精神，刻苦钻研，不怕辛劳，做好每一天、每一件工作。同学们，我们是“大拇指”中队的一员，今天我们努力学习，将来定会努力工作，将来我们都会在平凡的岗位上为国家、为社会做出应有的贡献。天下兴亡，匹夫有责，希望你们努力承担起把中国建设得更加强大的责任，成为一个个时代的新雷锋！
校 园 心 语（二）
第八周
预初（8）班主任 郭 平老师
一天，班上一个同学看见我从走廊上走过来，他头一扭，身子一侧，就从我身边过去了。看到这一幕，我心里很不是滋味。
记得去年，上海举行第九届中韩日儿童童话交流活动。论创作能力，中国孩子可以说是领先的，英语会话，弹奏乐器，能力方面明显要高出一大截。但让活动负责人感慨不已的是，文明礼貌、待人接物方面，中国孩子往往处于下风。日本孩子最懂礼貌，见到老师就鞠躬打招呼，而中国孩子唯恐躲避不及，即便擦肩而过也大多视而不见，在礼仪方面中国孩子做得最差。而且日韩女孩还有一个显著区别于中国女孩的地方，那就是她们更像“女孩”，小淑女气质十足。
联想到同学们，如果你们见到老师就唯恐躲避不及，擦肩而过也视而不见，郭老师会很伤心的。见面打招呼，临别说“再见”，得到帮助说“谢谢”，做了不恰当的事说“对不起”，举止得当，彬彬有礼，相信八班每一位同学都会这么做的。而且很多场合，我们要做得更到位：早上我们要主动向认识的人问好，分别时说“再见”；请求别人帮助时，要说“请”，得到帮助后会很自然地说声“谢谢”；别人工作时不去打扰，不随便打断别人的谈话，不任意插嘴；在家里，对长辈说话时使用“您”，家里来了客人要有礼貌地回答客人的问话……
在学校，每天中午应该排队取饭，饭后把饭盒整齐的摆放回原处，对每天为我们搬送午饭的阿姨要心存感激，礼貌待人表示尊重。和同学相处，要尊重他人意见，尊重他人情感，不欺负弱小，不取笑他人弱点，不伤害他人自尊。与老师、同学相处，一点一滴，细微之处见精神。当然，身处社会，你也就会讲文明礼貌了。
文明礼仪，是一种形象，是一种品质，是一种财富。希望同学们努力，因为好习惯的养成，不是靠说出来的，而是慢慢养成的。
校 园 心 语（三）
第八周
预初（10）班主任 陈依榕老师
预初年级拔河半决赛时，比起赛前的忐忑，我反倒心安了。上午，我急找替补，小罗高高举起了手——出乎意料，“好，你来！加油！”“我尽力”——依然很“罗氏范儿”地冷静回答。一轮比赛后，他一个人走到场边，席地而坐，我担心这个平时就文弱的孩子受伤，跑上前询问，他说：“没有，我在休息，不能浪费体力，我们要拿冠军的！”边说边甩着手，我看见他手掌通红的……
两轮比赛后，我发现班长手指蹭出血了。她可不娇气，我问她能否坚持，“可以，没问题的！”明亮的眼睛一如每次我交代她工作任务时所看到的。过了一会儿，班长又来找我了，“小吴说她想上场，肯定比我强。”一群女生围上来，一起给小吴讲解比赛位置和诀窍。也许她们自己并不曾发现，在赛场上挥汗拼搏的样子真是漂亮！
初赛，获胜班级都是位于右半场的，连体育老师都在研究操场问题了。复赛，当对手为得到“福地”欢呼雀跃时，我们大声喊出：“地利不如人和！”有利的地形比不上上下团结——这句话用在此时真是再恰当不过了。“即使没有人在这一边赢过又怎样？我们要做第一个在左半场获胜的班级！”胜利的天平仿佛又倾斜向右了，你们却牢牢攥紧绳子，逆转！欢呼！拥抱！这是坚持的力量！团结的胜利！
我难以抑制激动。赛前我告诉你们，拔河比赛考验一个班级同学的身体素质，更检验班级的凝聚力。我坦陈自己的担心，相比其他有实力的班级，我们班确实不够“强壮”，我只提了一个要求——团结起来不松手。想不到，你们不仅没有输得难看，而是赢得漂亮。
团结，就是所有人都心往一处想，劲往一处使；团结，是确定我有一份力，便要贡献出来；团结，是关键时刻，识大局为集体，为他人伸援手；团结，是所有人都为一个目标奋斗，为争取班级荣誉而努力。因为团结，我们有每个人都全神贯注、安静的课堂，我们有干净整洁、一尘不染的教室，我们会互相帮助，不让任何一个人掉队。因为团结，我们——十班，终会一起品尝成功的喜悦！
校 园 心 语（四）
第八周
初一年级 李雯婷老师
教学相长，我理解为“教”不再是以往单纯的讲授，而是以学定教，施教领先；“学”也不再是以往纯粹的接受，而是自主探索，自主认知，获得体验。教师用启发的方式锻炼学生的思维能力，这是课堂教学的发展趋势，“教”和“学”这样“相长”了。
在大半年的教学进程中，我逐渐发现并印证着一个个“教学相长”，感悟深刻。启发并不只局限于教师，教师能够启发学生，反之，学生也能够启发教师。日前，参加学校“模范杯”教学公开课比赛，我上了一堂写字课，课题是《汉字与服饰——“衣”》。比对汉服，介绍“衣”的甲骨文字形之后，我请学生观察“衣”旁的汉字出现在哪些位置上，目的是要学生注意边旁表意功能，以及汉字的间架结构关系。备课时，我列出三种位置：位于左边（如“袖”）、位于下方（如“裘”）、上下拆分（如“裹”），分别选出了适合学生临摹的例字。原先设计时，以为这些足以启发学生，足以“炫住”预初学生了。
实际上课时，学生思维活跃，很快又补充了另两种较少见的：位于右边（如“依”），位于左下角（如“裁”）。当同学们列举出这两类汉字时，给了我极大的惊喜。这是我课前没有考虑到的，是学生的思考启发了我，补充了我思考的遗漏部分，使我可以完善自己的教学，今后教学时可以完整地归纳“衣字旁”汉字的书写技巧。
教学过程中，老师传授知识给学生，学生边学习边思考，思维灵感迸发火花，师生得以相互启发。孔子就非常鼓励学生提出不同见解，他与学生颜回、子路经常相互磋商和启发，从而共同进步，创建了儒家学派。课堂教学是一条纽带，师生组成共同体，共同学习，共同促进，共同发展。教学之路漫漫，吾将上下而求索。心怀学生，更要放眼学生，因为聪慧的学生们带给我们带来无穷的财富。
校 园 心 语（五）
第八周
初三年级 陈 飞老师
课堂是我们的主阵地，如何在这个阵地上无往而不胜呢？
首先是认真备课，不打无把握之战。我身边的一些老教师，已经从事了一辈子的教育工作，对待每一天的课堂教学依然是兢兢业业，绝不懈怠。在他们身上，我学到了一种坚持，坚持认真准备每一节课，坚持把每一节课都当成第一次上课，始终保持对教学的热情。
为了学生，就要扎根课堂，贴心陪伴。任教初三的近三年中，我更多的在思考复习课应该怎么上。我尝试了不同的教学设计，有开放式的，如《一次函数的复习》，有互动式的，如《平面几何复习》，也有传统讲授式的，如《圆的复习》。最近有幸参加东方数字频道“优化学习”课题组的教学拍摄节目，所承担课题也是初三拓展部分的复习课。在专家指导下，通过反复的磨课、试讲、修改，对于复习课教学又有了进一步的认识，相信今后自己复习课的教学会更有效。
其次是以学定教，及时调整战略战术。初三学生，每天的学习都很紧张，也特别容易疲劳，为了调整学生状态，活跃课堂气氛，有时我在上课前让学生唱首歌，讲个幽默笑话，或者全班集体朗诵，齐声问好，或者干脆让学生小憩五分钟……看似浪费了几分钟时间，实则提高了效率，用五分钟的放松换来四十分钟的高效，何乐而不为呢？
初三学习紧张，也容易让学生产生心理压力，有时候简单的一个拥抱，课堂上的一句表扬，一次私下的谈心，都能迅速、有效的缓解学生压力，帮助他们提升自信。当然，适当的批评和及时的提醒，也能给予学生当头棒喝，改变其学习状态，也可以因时而用。我想，只要是真诚的关心和贴心的陪伴，一定会有利于学生健康成长的。
校 园 心 语（六）
第八周
高一年级 董雪晴老师
在连续六年的高三教学之后，今年我任教高一化学。本认为凭着这些年积累的经验，完全可以把每个学生都培养成化学学科的苗子，可是梦想与事实总是存在差距，为此我不断反思，寻找着突破点。
我特别留意化学事件，因为这是化学课非常好的切入点。找素材是第一步，做个有心人，注意积累，这不会有太多的问题。但是素材筛选是非常折磨人的过程，要选择学生最可能感兴趣的，最能体现教学重点的，最能突破教学难点的，这需要不断审视教学目标，需要一轮一轮删改。素材结合形成一节课的教学设计了，还要对素材进行合理组织，考虑铺垫，提问，过渡，板书，这都是一个个要花费很多时间和精力的环节。就是已经备好的课，在上课前摸清了学生实际的知识储备和基础后，全部推翻，重新备课的，也时有发生。
为了减轻学生的作业负担，更好的巩固和反馈教学内容，我们化学组全体教师着手完全自编练习。编题就要讲质量，给学生做20题练习，老师自己先要做的习题可能是上百题，甚至更多。一套练习题，只是排版打字，快手也要花两三个小时，如果化学反应方程式多，只是调上标下标估计也就要花这么多时间了。如果再想修改，花费的时间可能就更多了。化学组老师个个忙碌，也人人充实，响应学校减负增效的号召，自觉自主研究每个教学环节，这是我们的职责。
为了培养学生先复习后作业的习惯，这学期从第二个章节开始，备课组决定编制课堂教学重要知识点，放置在每次作业习题之前，帮助学生先复习后作业。实施一个月来，感觉有一定的效果，虽然这又是一件耗时耗力的事，但是我们相互支持，坚持做下去。
我们努力寻找解决问题的策略，相互见证着教学的成长和专业的发展，化学组已成为一个有发展潜力的团队。相信我们付出的汗水和努力，终有一天会收获满意的回报。一切为了学生，我们无怨无悔！
校 园 心 语（七）
第八周
高二年级 庞艳茹老师
我做教师第九个年头了，最大的感触是教师工作延续性强，不仅延续到下班后，有时还延续到双休日。甚至夜半醒来，满脑子都是白天上课的片段，或是明天新课的构思，满脑子都是学生的事情。
常常责问自己，何必如此投入，弄得身心疲惫？但每一节课、每一道题、每一次谈话，只要你愿意，都有意犹未尽值得回味的点滴，不自觉又钻进去了。我想我和我所在的团队，都是爱教师这个岗位的，虽然有时也会有挫折失落，但很快就会再一次出发并乐此不疲。
已连续四年担任高二物理教学工作，现成的练习挑来选去，都不能完全贴合我们学生的需求。高二第一学期开学起，我开始一题题重新筛选作业题。刚开始做这件事情真的很累，我们物理组教师人数不多，还有跨年级任教的，需要大家投入大量的时间精力。对于我来说，还需要将数年积累的东西整理释放，那都是在夜深人静后才完成的。
经过一个学期的坚持，高二物理第一学期的配套习题基本成形了，以后高二物理作业可以在这个习题基础上进行增减修改，更重要的是这是贴合我校学生情况的练习，有针对性，可以帮学生节约一些时间，提高学习效率。为了学生，这样的付出，值得！
因为是自编作业，所以要求学生整理成册，所以开学初就做学生思想工作，强调整理试卷、保留资料的重要性。为了方便检查，我们统一印了封面，每次批改作业，就在封面上编号记录。后来，我发现这个小动作，得到了良好的回报，同学们做作业更加认真了，好习惯就在这不起眼的细节中渐渐养成了。为了学生，这样付出，值得！
当然，作业编写尚欠完备，需要组内老师共同配合，将这件事情做得更好。而学生的情况也时刻发生着变化，我们需要练就深厚的专业功底，需要提升育德能力，有为师者的爱心包容，有为长者的严慈相济，陪伴学生走好这一段精彩的求学之路。
校 园 心 语（八）
第八周
高三年级 吕 梅老师
帮助高三毕业班学生减轻学习压力，减负增效，是我们每一个高三老师迫切需要解决的问题，也是英语备课组一直努力的方向。
我们这个精益求精的团队，以“做最好的自己”为座右铭。每天下班时刻，我们要聚在一起反思当天教学中的问题，希望通过“头脑风暴”调整教学内容，并制定更有效的教学策略，我们珍惜学生有限的学习精力。经过备课组协商，决定对每次的默写内容做“瘦身”处理，将原来50个词组缩减为25个，我们以基础性、重要性和易错性为原则，对高考词汇进行删减，力求留住精华，这样既减轻学生的记忆负担，也为我们的课堂赢得更多的宝贵时间。
一模考后，我们又面临新的难题：如何在有限的时间内充分用好一模卷？如何带领学生加速前进？备课组采取这些做法：第一，寒假，每位教师负责细致研究若干份一模卷，并选出适合本校学生做的题目，以备课堂重点练习；第二，每位教师负责出若干套有针对性的“小白卷”，根据该套试卷中学生的高频错题，用类似考题帮助学生纠错并巩固；第三，试卷中的经典词句，我们编成“词组中译英”，让学生课后通过复习试卷积累好词好句。小白卷的跟进，使各区一模卷落实得颇有“痕迹”，避免了过去“做一套扔一套”的无奈。
心态决定状态，要做快乐积极的老师，站在学生的立场多为学生着想，解答每个学生心中的疑惑，让他们感受到学习英语的成功与快乐，帮助每一个高三学生实现他们的理想，这是我们始终追求的目标。寒假中，我们利用QQ、微博与学生保持联系，薛老师的微博学生粉丝众多，李老师的“香梨大叔”微博刚一开通，就引来众多学生关注，徐老师为解答学生的问题在QQ上一待就是几小时……当然，寒假中我们还会安排时间外出，和3-4个学生面对面地答疑解惑，同时增强师生之间的情感交流，这是一份真诚师生的情谊。
我们相信，用心做老师，被学生信任、爱戴是做教师最好的享受。
校 园 心 语（九）
第八周
高一（1）班 蔡子凡
对于这次绍兴之行的社会实践活动，我们很是期待，老师同学都做足了准备工作。我原定是担任兰亭景点的小导游的，可惜天公不作美，到达兰亭时下起了大雨，为大家介绍兰亭的计划也只能临时取消。但是，我在兰亭游览时，还是将景点与介绍内容两相对照，感觉比起以往简单的游览深刻多了，“看景”可比不了“听景”。
高一，经历军训、寒假考察活动，我们全班同学逐渐感受到友谊的可贵，坚持的喜悦和责任的重要。行程中，有同学在山上崴了脚，跌了跤，他的身边便会有热心肠的同学及时予以帮助,会有温情的微笑与真诚的问候，此时小小的伤痛已算不上什么了。
大禹陵，那漫漫500级台阶，不禁让我们望而生畏。攀爬不到一半便开始大喘气，望着前方无尽的阶梯,大概没人想往前走了吧，可是我们高一（1）班一定坚持向前，毫不退缩。阶梯的尽头是屹立在山峦顶峰的大禹啊,此时我们只能仰望他的背影,这足以激发了我们的斗志。累了就休息一会,休息过了继续前行,到达山顶的那一瞬间,有一种无法言达的自豪感涌上心头。我们忘却了劳累，快步走到“大禹”的面前，用相机记录下了这难忘的时刻。
这两天发生的一些小插曲，让我们体会到了团结与责任的重要。游览鲁迅故里的时候，有一名同学走失了，这时全班总动员，地毯式搜索寻找。幸运的是，几经周折终于找到了她，我们都没有过多探问原因，因为我知道，那已经不怎么重要了。从这次的社会实践活动中，我深深感受到同学间的团结友爱，感受到师生间浓浓的师生情。
活动结束前，班主任倡导每位同学回去要为家长带份礼物，可以是绍兴老酒，可以是茴香豆，也可以是漂亮的扇子，主要是借此表达我们对父母养育之情的感激。离开宾馆时，我们尽量把房间整理干净，下车之前不仅清理车厢，还把垃圾倒掉。旅行结束时，我们由指定的同学向两天陪伴我们的司机师傅和导游道“辛苦”，说“再见”……我们都希望将绍兴之行的美好延续下去，这是一定会的！
校 园 心 语（十）
第八周
高一（1）班 谢子彧
这两天，我们参加了绍兴社会考察活动。考察的第一个景点——兰亭，因东晋大书法家王羲之的曲水流觞盛会，“天下第一行书”《兰亭集序》而留下美名。兰亭风景秀丽，崇山峻岭，茂林修竹，浅溪淙淙，幽静雅致，又有“鹅池”、“曲水流觞”、“兰亭碑”、“御碑亭”、“右军祠”等建筑融于景中，自然与人文相映成趣。
游览前，我们便提前学习了《兰亭集序》这篇散文，以帮助更好地理解景点文化意韵。作为负责介绍此景点的班级，老师将朗诵《兰亭集序》的任务交给了我。朗诵，实则先要背诵。这篇不短也不浅的文言文，想要牢记还是要费一番功夫的。当然记住仍然不够，如何流畅地传达韵味才是要点。我第一次背诵给老师听时，断断续续，难以为继。老师指导我尽量表达出作者的情感，体现文章的韵律，再配合课堂的讲解，使我准确地理解了文意。接下去的几天里，或早或晚，每天我都会抽出时间来，反复记忆背诵，使文章印刻在我的脑海中。得益于老师多次的检查指导，得益于我透彻的理解和不错的记忆力，我的进步很快，出发前我已不那么紧张，不那么局促。
到达兰亭时，阴雨绵绵，反而为兰亭增添了一分古朴，一分肃穆。游历其中，感受那历史人文的沉淀，一向浮躁的我，在如此幽清的环境之中，倒觉得有一分惬意。或是不想破坏这种氛围，我与众人言语之间多了一分轻柔。我可能还不能完全体会文中的种种情怀，但这环境又确实让我对作者的心境有了认识，体会这份兰亭的文化气息。
也因为这雨，我们班小导游介绍兰亭的计划搁浅了，但我最终还是在东湖风景区，在高一年级师生面前，有感情地、流畅地背诵了《兰亭集序》。虽有些紧张，但我很自豪，我的努力得到了全体师生的一致好评，我觉得很欣慰。这次背诵《兰亭集序》，我充分认识到，无论做什么事，只要我们不怕困难，坚持到底，最后都能漂漂亮亮！
校 园 心 语（十一）
第八周
高一（3）班 张嘉萍
本周五，我们赴绍兴社会考察。绍兴真是个荡涤心灵的地方，群山连绵，湖水清明，空气清新，人杰地灵。江南多娇，感受英雄事迹，领略书法风采，体会文人思想，我们格外享受这次学习的机会。
印象最深的，是在大禹陵。望着眼前高竣的大山，还有竖立在山顶的大禹铜像，顿时产生征服这座大山的渴望。可是再一看，又蹙起了眉头，山峰高耸，可望而不可及吧？山路陡峭，没走多久，大家就体力不支了。冯悦婷走不动了，赵书言蹲了下来，示意背她走。我惊讶于文弱书言何来那样的勇气，她毫不犹豫蹲下来，多么壮烈举动。背着摇摇晃晃的走了两步，她也险些摔倒，于是连方圆接过了冯悦婷，之后是司马心怡，后来我们遇到了男生，张宇东和前阵子刚骨折的吴方舟稳稳当当地将她接过去，向上走着。我们一直仰望着他们，终究是友谊的感召力强大，我们也成功到达了山顶。
下山时，一向身体较弱的李思瀛走不动了。不让任何一个人掉队，这是我们班的原则，于是汪肖真背起了她，张宇东还在旁边一直关切地询问。我紧张地看着他们，生怕出现什么意外。突然，我的小腿一阵抽搐，努力稳住不让自己跌下去，陆晨云拉住了我。“抽筋了……”我咬着嘴唇努力蹬着脚，希望可以减轻些痛苦，可没什么用。我不知该怎么办，眼泪都涌出来了。我想，我
终究全班圆满完成了绍兴考察的任务，一个也没有落下！为有这些好同学好朋友而骄傲，山清水秀，比不过你们有看头！
校 园 心 语（十二）
第八周
高一年级 季斯杨老师
暮春三月，我们雨中游览“书圣”王羲之之兰亭，颇有一番风味。走近“鹅池”亭，几只生灵活现的鹅，在一池碧水中自在浮游，莫非这些鹅是王羲之所养之鹅的后裔？沿着湿漉漉的小径向前，来到《兰亭集序》碑亭。王羲之书法清新飘逸，真是“飘若游云，矫若惊龙”。碑亭旁，著名的“曲水流觞”景致，让我们感叹古人的风雅，也让我们畅叙一下自己的怀古幽情吧！
下一站是大禹陵。在祭禹广场前进行了庄重的仪式，我们便开始登山。这里是著名的会稽山麓，大禹的铜像就在山顶。沿着长满青苔的石阶往上爬，半天也只到了半山腰。500级台阶登去400，离山顶渐近了，这里是一大块绿色的平地，已经可以一览无余。阳光驱散了雾气，格外清朗地照射在绿茸茸的草地上。空气清新，草地平旷，绿意葱茏，忽然眼前斜逸出一树白梅，披着一身清幽。白梅后掩映着一座小亭，可以一直走到水边，那里又静静泊着一只小乌篷船，全然一幅古诗意境。这秀丽的景色，真让人不舍离去！
第二天游东湖和鲁迅故居。一早阳光明媚，东湖湖畔柳枝拂动，和风舒畅，已经是人间芳菲四月的感觉。我们坐着乌篷船游览，船夫们把浆轻轻在水面一拨，小船就轻快地往前。我询问这水有多深，答案让我吃了一惊，曰最深处有
带队的张老师很热情，一路给我们拍照留影，还请我们几个年轻老师品尝农家桂花藕粉。热热的藕粉端上来，洒着厚厚一层白糖，点缀着几朵新鲜的金色桂花，看着就赏心悦目，尝一口，更是清新怡人。还可以边吃边看水边台榭上的绍兴戏，真是悠哉。
鲁迅故居游人如织，像逛庙会一样。热闹是热闹，只是不能带学生细细游览了。同学们沿途多买些小玩意纪念品，也不枉来了一趟。而回程之路，同学们酣甜入睡，游览尽兴还在梦中吧。
江南好，风景旧曾谙！在课本里，在历史里！绍兴，不虚此行！
