校 园 心 语（一）
第十三周
汪劲松 校长
字写工整，这是每一个学生必须具备的基本功。
因为文字是记录语言的符号，是思想交流的书面工具。在通常情况下，字是写给别人看的，字迹工整表示对别人的尊重。尤其是学生，书写的文字更多是要让老师批阅，如果字写得扭七歪八，常会让老师辨认好长时间，既空耗老师精力，又浪费老师时间，实在是对老师劳动的不尊重，于是也就谈不上尊师了。
再说，写字认真、字迹工整，往往折射出一个人工作学习的态度也认真，还能从某个侧面体现一个人的气质高雅些，为人诚恳些，做事可靠些。所以，讲究修养的人都十分重视练字，在训练中努力修身养性，养成凝神静心、笃志精思、坚持不懈、追求完美的好品性。
练字，在起初阶段常会令人感觉枯燥乏味，但用心去练，坚持一段时间后，很快就能体验到一种入门艺术的快乐。古人把练字称为练书法，正由于他们的精心揣摩和不懈努力，逐步形成汉字特有的艺术美，成为中华文化的艺术瑰宝。从东晋的书圣王羲之，到唐朝的“颜”筋“柳”骨，再到宋代的米芾、苏轼，元、明的赵孟頫、董其昌等许许多多大师，为了书法艺术的发展，他们苦心孤诣地创新探索，在各自生活的时代都建树了新的高峰。乾隆年间的郑板桥独创六分半书，还把书法技巧融入绘画创作，终成一代奇才；近、现代的郭沫若、沈尹默等名家，也以力求书法创新而独树一帜为世人称颂。不难看出创新成就了书法艺术的发展，而人们在练字过程中又锤炼了一丝不苟的精神，精益求精的精神，创新探索的精神。从这个意义上说，练字已成为弘扬中华文化、继承创新发展的有效实践，作为炎黄子孙的我们，有志开拓创新的年轻一代，怎么能漠然视之？
所以，要重视练字，学生练字尤得从写工整起步。
校 园 心 语（二）
第十三周
政教处 张善祥老师
我们的校园越发美丽了，揽秀亭，日晷台，清泉石，明月松……绿荫繁花簇拥中，朝霞夕照映衬着，移步亦景，惹人喜爱。
景美人也美！前不久举行的校运会，两千余名师生集聚在操场，人流随着赛事热点而涌动，操场边的草坪——揽秀亭前可爱的草坪竟毫发无损，完全hold住了她的宁静和妩媚！其中有执勤老师的认真负责，更是广大同学的文明自觉，这正是西南模最美的一道风景。赞美着校运会时“草坪”这个亮点，不禁又联想起常态下的校园生活，我们身边依然存在着个别不文明的现象、不安全的行为，如何彻底去除这些不和谐的顽渍，让我们的校园更加美丽安宁呢？
我们清醒地意识到，国家强盛不仅靠军事、科技、经济等硬实力，民族精神、国民素质更是第一位的，这种力量更具震撼力，令人敬畏！从这个意义上说，民众的自觉是我们实现民族伟大复兴的巨大力量。同样，一个人能否受人尊敬，拥有个人魅力，美好的外表，优秀的学习成绩，或者诸多特长等等，都可以为你加分，但更为重要的是你必须拥有高尚的道德情操、良好的文明素质，这才是为人之本。因此，西南模学子要志存高远而脚踏实地，爱护我们身边的一草一木，守护我们身边的和谐环境，关爱我们身边的每一个人，一定要经得起天长日久的考验，不断提升道德情操和文明修养！
让我们西南模学子高度重视班级行为规范的评比，处处讲文明，时时做模范，创建一个美丽校园，创造一个美好的未来！
校 园 心 语（三）
第十三周
预初（6）班主任 江春燕老师
以往的家长会，听老师说的多，说的大多是学生的在校情况，这些平日里家长已基本知晓了，我想从其他侧面再做有深度的交流。安排期中的家长会，我让同学们写下想向家长倾吐的心声，夸夸自己这两个月来的进步，更要夸夸自己的父母，传达对父母陪伴自己成长的感激之情。家长会当天，请两名学生代表配乐朗诵部分学生的心声。同学们的话质朴真切，感动着家长和老师。
“这两个多月来，爸妈每天都很早起床，就是为了送我上学。/这两个多月来，爸妈晚上除了工作、做家务，还多了一项工作，就是陪在我身边为我辅导功课。/这两个多月来，爸妈在我的备忘录上签了近一百个名字，当成自己的功课一样认真完成。/这两个多月来，爸妈在我心情难过的时候安慰我，在我取得成绩的时候鼓励我。/这一切……都是因为，我是你们的宝贝，心疼我们每天辛苦的学习，关爱我们每天细微的成长。/爸爸，妈妈——你们辛苦了！老师说，我们要感恩。对的，我们一直忘记说谢谢了，借此机会，说声：谢谢！”
同学们深情感恩父母，迈出“独立”反哺的第一步。这个环节现场效果很好，家长都纷纷拍照留影，我们为孩子们热烈鼓掌。第二个环节是分享教育经验，由三位家长代表发言，主题就是如何让学生学会独立自觉学习，家长教育有方，发言十分精彩，与同学们的发言相映成趣，大家很受启发，这是家长会的高潮。最后由我解释家长会的意图，概括介绍这两个月同学们的成长，感谢家长参与《散步》的读后感创作，进一步阐述预初学生培养独立意识的意义。提出“懂得做人、学会做事”教育理念：预初同学要从倍受呵护中走出来，承担起成长的责任和义务，先练好珍惜时间、端正态度、培养习惯，懂得做人要宽容、文明、正直，学会做事要细致、条理、独立，逐步培养独立能力。
我概括“独立”现阶段的内涵：该孩子完成的事情绝不越俎代庖——独立性，该孩子承担的责任绝不包揽下来——责任感，该孩子安排的计划绝不帮他策划——条理性，该孩子分担的压力绝不为他承受——承受力，该孩子知晓的家事绝不向他欺瞒——爱他人……这些建议得到家长的广泛认同。
家长会开得很顺畅，六班的教育规划，得到孩子和家长的理解支持，得到老师们的配合帮助，我也很有成就感。感谢六班的家长，感谢我的学生，相信家校共同努力，一步步，有计划，到逐渐放开，预初六班的孩子们一定能快乐成长，并且逐渐羽翼丰满，不久将展翅飞翔！
校 园 心 语（四）
第十三周
高二（3）班主任 车芳芳老师
学农生活是一次磨砺与升华的机遇，高二年级的同学们表现出色，至今仍有很多地方值得回味的。
准备充分了，就等于成功。为了保证完成学农任务，年级制定了学农计划、作息制度、评比细则等，凡所需要准备的，必做充分准备，行前各种会议，开了有十来次。一切意在使同学们在学农中自觉自主的锻炼，提高自律自理的能力，提升新班级集体的凝聚力，学会共同承担和分享，懂得付出与收获。可以定义高二年级不虚此行了。
这次学农同去的就只两所学校，对比参照物太直接了，谁都想赢，想赢都不易，你追我赶，像精彩的背景音乐，烘托着这场学农竞争更有意思了。从集合到内务，从田间劳作到各类参观比赛，贯穿行动始终的是良好的秩序。同学们把自律作为原动力，用意志来提升行动力，做好我们认为应该做好的每一件事。同学们个个都卯足了一股劲，于是“责任—荣誉—学校”这些神圣的名词烙在我们心中，升华为永不熄灭的进取精神，实现了学农前立下的雄心壮志。
机会是找来的，知识是学来的，能力是练出来的。同学们把学农当成一种责任，把锻炼当成一种光荣，珍惜每一分钟，一鼓作气，不磨蹭，不拖拉。时间是个极值，同学们学会精确计算，计算用时、用工，计算有效劳动、劳动效率，计算任务量、收获比，从习惯和别人竞赛，转变为和自我竞赛，境界就这样修炼出来了。
学农结束了，同学们重返学习的轨道。欣喜不已，同学们比昨天又有新的认识、新的能力、新的境界，为高二迎来全新的开始而骄傲。
校 园 心 语（五）
第十三周
初二（9）班 袁俐馨
前几天，随父母去我的一个表妹家作客。大人都在客厅里，喝着茶，谈着天。我就和我这个12岁的表妹聊天，东拉西扯，不知不觉就扯到学习上了，她立即别过头，冷冷地抛出一句：“与你无关。”
表妹的言行严重过敏，既粗鲁又冷漠的，我皱了皱眉，极其反感。事实上，世界上所有人都有可能与你有关，世界的联系是普遍的，表妹实在是年幼无知。美国气象学家爱德华·罗伦兹提出蝴蝶效应，对于这个效应阐述说：“一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。”科学家早已论证了世界的普遍关联。
又想起一则故事：一位富家小姐在车内吃香蕉，发现香蕉腐烂不能吃，便随手扔到车窗外。某穷人家的孩子经过，拾起香蕉来吃，结果这孩子吃坏了肚子发烧了。当天晚上，富家小姐父亲的工厂里发生了火灾，财产全部被烧毁了，因为当夜值班的警卫临时离开，他离开是因为他的孩子吃了捡的烂香蕉发烧了。
这则故事一直让我记忆犹新，它昭示了人与人之间的关系，远比我们想象的复杂得多，也密切得多。我们不能随便断论，更不能自私冷漠，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，“我不需要人们的帮助”，“我是一个人独自活下来的”，“我决不会麻烦别人”……这些武断的想法，真是可怕的人性危机。
对人待事，我们都该保持谦和的态度，讲究个温良恭俭让。个人虽然微小，但一个人的生活态度会影响许多人的命运，千万要谨慎！
校 园 心 语（六）
第十三周
初三（2）班 倪淑斐
前一段时间测仰卧起坐，因为换了器材，心中紧张得很，心中不停地想：怎么办，我肯定不及格了。这样想着就轮到我了，结果当然是只做了26个。我大吃一惊，以前可以做40个左右的，现在怎么只能做26个呢？全是换了一个器材的原因吗？思来想去，是心理暗示作祟吧。不断告诉自己这件事难做到，那么就一定做不好，因为自己已经认定做不好这件事，做事就不会尽全力了。内心紧张，影响心理暗示的取向，我发现好几次考试、比赛都是这样。
上周五，学校举办运动会，我报了接力跑。运动会刚开始，我已是紧张得声音都有些抖，同学劝告我：“有什么好紧张的，还没轮到你呢！”可我依旧觉得难受。正当我又要暗示自己不行、想要退缩时，想起了仰卧起坐的教训，又恰好另一个同学说：“给自己正面暗示，你一定行的，不要紧张！”我又有了信心，不再退缩，拼命告诉自己不要紧张，不要去多想了，跑好自己那一棒就可以了。
果然，接力跑时，我不那么紧张了，心情放松多了，向着对面的同学跑去，努力跑好自己的那一棒。正想为自己没有得个第一而遗憾时，想起心理暗示的问题，应该多从正面鼓励自己，要有信心啊！明白了这一点，又何尝不是一种收获？初中最后一次运动会，没有遗憾的，跨过自己心中那道障碍，成功就在眼前。
校 园 心 语（七）
第十三周
初三（2）班 卞昱颖
踏上跑道，是一种选择；离开起点，是一种勇气；驰骋赛场，是一种追求；冲向终点，是一种超越。终点永远在前方，超越对手，超越自我，是我们的目标，我们的信念。
短跑赛场上，裁判员一声枪响，运动员们朝气蓬勃，如同阳光挥洒，伴随场下雷鸣般的呐喊声，如箭一般冲向终点。不管最后的胜负，每个人都超越了自我，赛场的辉煌定格在众人心中。长跑赛场上，时间的磨练，毅力的比拼，那一个个矫健的步伐奏出希望的乐章；实心球赛场上，那一道道优美的弧线划过眼前，自然天成，如此完美。
不为诠释掌声，不为刻意征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步。心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，用行动诉说着一个不变的真理——没有比脚更长的路，没有比人更高的山。有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力，热血在赛场沸腾，热情在赛场升起。只要相信自己，每个人都将赢得胜利，创造奇迹；只要相信自己，梦想就在我们手中，拼搏过的地方就是属于我们的天地。
把最辉煌的瞬间留下，把奋力拼搏的一刻留下。流星燃烧的刹那，留给世间最美丽的回忆。泰戈尔曾说，天空没留下痕迹，而我已飞过。我们记住了这只努力飞越的小鸟，那瞬间就是永恒！
校 园 心 语（八）
第十三周
高一（3）班 孙轶惺
阳光暖暖的散落在身上，我伸了个懒腰，快步走下楼去，等下要练习跳箱，肯定没问题的，想当年我还拿过第一呢！望着面前一人多高的跳箱，身边的同学们都很担忧，我只是淡定一笑，高昂着头向前，助跑、起跳、分腿，一切似乎都是完美的，眼看着就要落地了，可偏偏这时我的右脚重重地磕在了箱体上，猛的向前摔了出去，身边的老师眼疾手快一把拽住，我得以幸免于难。
对于跳箱，我并没有认真的对待，一向自视体育好，不喜欢也不屑于太多的练习。在别人练习时，我便像个没事人一样四处游荡。思绪又飘到了那次考试，因为在前一次测验中我的成绩很不错，就认为一定十拿九稳，没有怎么认真复习，结果成绩不堪入目。还有那次化学实验，因为觉得自己动手能力不错，于是草草听听老师解说的实验步骤，扫了几眼书本便开始试验，最后却导致实验失败……
多少次失败，我数不过来。每看到我自信满满出门、垂头丧气回家的时候，母亲总忍不住说我太自负，我总皱眉辩解，“这次是我失误了呀！”对所有失败的注解，只有“失误”二字。一直以来，我凭着那些早成为历史的好成绩骄傲自满，一味自信，殊不知自己在不知不觉中，早已落在了他人身后。我慢慢的认识到，昨天的成绩只能代表过去，我要做的是重新迈着大步向前飞奔。
