校 园 心 语（一）
第十一周
预初（8）班 杨欣彤家长
不知不觉中，女儿已和我一般高了，说话也带着大人的腔调，经常说出一些颇有道理的言语，不禁让我暗暗心生佩服。在女儿面前，有时我会赧于自己见识的“短浅”。
女儿的成长首先表现为独立。很多事情抢着说“我可以”：我可以自己梳头，我可以自己洗衣服，我可以自己上下学，我可以帮家里做事……渐渐地，我尝试放手让她做事，让她参与部分家庭事务的决策，我们之间的对话逐渐用“商量”代替了“命令”，建立起一种朋友之间的信任，甚至很多时候我习惯于向女儿寻求帮助，她的独立能干解决了我的忙碌和短板。
自觉是女儿成长的另一种表现。升入初中后，她开始自觉地规划时间，有时会兴奋地给我展示她合理规划的结果，看着她因激动而发红的小脸，我心里的自豪感也油然而生。经过一学期的实践，我们惊喜地发现：她玩游戏的时间减少了，看书和学习的时间增加了；家长的催促声减少了，作业的完成质量提高了。看着她的变化，我由衷地感到欣慰。
人们常说女儿是父母的贴心“小棉袄”，这种贴心随着女儿的成大，我们感受愈深愈浓。“妈妈，你别忘了吃药。”“爸爸，记得把门反锁好。”每一次关心体贴，我们都感觉心头暖暖的，同时，也很荣幸能伴随着女儿一步步地成长。
愿女儿开心每一天！
校 园 心 语（二）
第十一周
初一（8）班 赵京京
汉语是我们的母语，浓缩中华民族五千年的文明，是无可比拟的文化财富。韵律十足的唐诗，意境优美的宋词，精练逻辑的古代散文，含蓄深邃的现当代小说……博大精深，国学深厚。
也正因如此，学习语文最需要的就是细水长流的积累和诵读。我曾经在初一第一学期的语文期中考试中获得年级第一，那次考试完美地诠释了积累的重要性，其中的拓展题正是我平时所积累的语文常识，我顺利地概括提炼出答案来。
考试中，教材中的古诗词占了默写熟读部分的大比例分数。不得不说语文课本上的古诗词皆为经典，其中蕴含着诗人强烈的感情，传达着一种可意会而不可言传的绝妙意境。高声诵读，就会发现不论诗或词，都有一种奇妙的韵律，多读有助于深入体会其中的意境，而且基本上也就可以自然背诵出来了。
文言文是许多同学的心头病，不仅为其一词多义的复杂，也为其晦涩难懂的语句。尤其是古文中的一些倒装句，常常击破我们的惯性思维，给我们造成理解障碍。这时，“诵读”的重要性就体现出来，即使是拗口难懂的文言文，读多了也会产生语感，这可以在一定程度上解决理解的困难。
现代文考验我们的不仅是语文水平，更是一种对生活、对人生的理解能力。如果同学们能用心多读几遍文章，也许会发现许多细节，会帮助大家更好的理解文章，感悟真善美。考试时，切忌焦躁、不科学地答题，造成逻辑紊乱，一定要耐心读懂。
对于语文的学习探究是无止境的。只有将语文当作喜爱的学科来学，才能更好的去理解感受，不断提高语文水平。
校 园 心 语（三）
第十一周
初二（1）班 房天益
以前，总是不喜欢语文，所以语文也就成了我的短板。尽管是不很喜欢语文，但我总要想办法提高语文成绩的。上个月，我抱着试一试的心态报名文言文兴趣班，有好多同学报名，所以我并没有奢望能被老师挑中。但是张老师居然点到了我的名字，倍感受宠若惊的同时，我决定更要珍惜这次机会。
给我们上课的是张老师，看到她第一眼就会觉得她是个文学底蕴很深厚、很有修养的老师。确实如此，第一堂课，张老师阐述文言文兴趣班的目的，以及怎样提高语文素养。老师的话我至今仍清楚地记在心里，张老师一席话让我冲破了对语文的偏见和误解。接下来的三、四节课上，不断有同学用心地为我们演讲，分享自己喜欢的诗词曲赋，尤其是几首《诗经》中的短诗，那曼妙的韵味，魅力四射的用词，动人的朗诵讲解，让我如痴如醉。“采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止……”我发现自己有时会情不自禁地轻轻复诵那些诗句，它就像是长在我的心中的绿萝。我开始自己去探寻《诗经》名篇了，自己尝试品味吟诵，不经意间就背诵下来了，腹有诗书气自华，自我感觉良好。
从我们班的语文课代表和几个特别热爱语文的同学那里，我领略了多篇有特色的古代文学佳作，它们实在是太美妙了！潜移默化之中，我对语文的态度改变了，原来语文的世界是如此璀璨。我不再觉得语文枯燥乏味，不再觉得学语文是件麻烦事了，相反，我因文学艺术而快乐着。
另外，正是语文让我浮躁的心获得宁静，让我的情操得到升华。如今，在周末阳光灿烂的午后，舒服地窝在沙发一隅，抱着一本自己喜欢的书静静阅读，这是何等的享受！这种享受是高尚的，对于浮躁的人们来说，更是灵丹妙药。
校 园 心 语（四）
第十一周
初二（2）班主任 朱金妹老师
三月学雷锋以来，我们班也在悄悄地发生着变化。
变化之一，黑板报。以往，宣传委员和干事布置黑板报，常有一些粗心的男生在那里走来走去，将图钉蹭下来也不知道，文稿卷边也没人注意。自从高韫陆自告奋勇承担起黑板报的维护工作以后，情形就不一样了。他负责把图钉重新揿好，建议同学们尽量不靠后排行走，不少同学在他的影响下加入了维护行列。
变化之二，不少同学课桌旁多了一个垃圾袋。教室卫生保洁一直是我们班的老大难问题，尤其是教室后两排总有废纸和垃圾，常常会被扣分。现在，同学们在自己的课桌边准备了垃圾袋，大家主动及时清理干净，班级卫生有很大的改观。
变化之三，教室前面墙角多了一个大纸盒。我曾经倡议同学们喝学校的纯净水，尽量不喝饮料，倡导健康节俭的生活方式。可是总有同学不是忘记带水杯，就是体育课后需要大量饮水，班级里也总有同学买饮料，也总有空饮料瓶。黄智霖主动从家里带来了大纸盒，用来存放空饮料瓶，装满一纸盒就交给废品回收人员集资做班费，用来资助内蒙古的失学儿童。
变化之四，戒除鲁莽。这是四月一日的事情，小Y同学不经思考开玩笑，伤及同学自尊，影响团结。但是他很快认识并主动认错，也极力弥补过失。勇于承担，学会担当，对于全班都是很大的教育，让大家明白十四的少年要沉稳，要戒除鲁莽。
这样的变化还有很多，于是我们发现处处都有学雷锋的行动。做文明人，处处为他人着想，为集体考虑；做文明事，学会担当，学会欣赏。同学们，让我们从现在做起，从自己做起，从点滴小事做起，养成良好的文明习惯，争做模范学生。
校 园 心 语（五）
第十一周
初三（2）班 徐文雨
4月8日，早晨，我们来到位育体校参加中考体育考试。考试的过程中，围绕我的不是紧张，而是许多感动。
走进新体育馆，准备跳箱测试。每当一个同学完成，无论表现得如何，都有同伴自发的掌声，场面令人感动。当我完成动作后，明显有些失误，但同组的同学们毫不吝啬她们的掌声。其实这组除我以外的九个同学，只有三个是同班同学。
来到老体育馆，排球、垫上运动、跳绳和仰卧起坐等项目都在这里汇集。考完仰卧起坐休息时，领队把我们带到操场上准备测八百米，提醒我们是时候吃巧克力补充能量了。我没想到要带巧克力，就问我的好朋友小A借，出乎意料的是，不止好友小A，小B和小C都主动把自己的巧克力分给我，这又让我感动不已。
操场上，加油声此起彼伏，连绵不绝。终于要跑八百——我最怵的项目。只见不远处小C四处张望，叫着我的名字，提醒我鞋带要系两圈，因为以前练习时，她就注意到我的鞋带总是散的。没想到交往不多的她还记着，我大声回应：“我已经系过两圈了！”好让她知道我准备好了，让她不要担心，表达感激。
不知是什么力量，我拼命跑完全程，冲过终点，我累得快要趴下了。这时好朋友小D出现在我身边，像往常一样扶着我，激动地告诉我：“你真是太棒了！”我双手撑着膝盖，大口拼命地喘息，然后小E也过来了，大概是我看上太“虚弱”了，小E帮我脱下马甲去还掉。这时，我心中已全是温暖和感动。
还没出校门，就看到班主任们，年级组长，体育老师，校领导和家长们，都已早早守候在那里，顿时我感动得稀里哗啦了。
大家的心贴近了，特别是同一组测试的同学，包括一个班的，别班的，我认为我们已经是好朋友了。提笔写下我的感动，让我们珍惜共同奋斗的日子，一起经历磨难和考验。西南模学子最棒！
校 园 心 语（六）
第十一周
初三（3）班 谢迪雅
上周日，我们全体初三学生顺利地通过了体育测试，短短一上午却给我颇多的感触，最让我感动的是老师的无私奉献。
回想整个初三，体育老师耐心详细地指导，帮助我们突破自我，因此我掌握了正确方法，快速提高了成绩。考试之前，许多的老师都来到考场为我们助威，甚至到得比学生还早，他们的带来的鼓励，缓解了我心中的紧张。在整场测试中，我心中除了略微的紧张外，更多的则是满溢的温暖与感动。
考场，处在一个陌生的校园中，没有家长与熟悉老师的陪伴，我的心再一次提了起来。领队的老师虽不认识我们，却始终尽心尽责，很友善地带领我们参加一项项考试。甚至那些在我印象中应该很严肃的裁判，也总是和颜悦色的面对我们，没有给我们丝毫的压力……走出考场，第一眼望见的依旧是家长和老师那急切、关心的神情。看见我们顺利地步出考场，他们似乎才松了口气，欣喜地与我们一起分享成功。
毫无疑问，所有的老师们都是放弃了休息时间，来陪同我们参加考试的，他们为我们加油鼓劲，为我们的努力而骄傲，为我们成功而喜悦，让我感受到可敬的教师精神！
体育考试过去了，二模与中考的脚步正紧。仔细观察，其实所有的老师都在关注、关心我们的学习与成长，所有的老师都奉献出了他们的真挚爱心，陪伴我们跨向这初中生涯的最后一搏。我们唯有认真努力，用优异的成绩来回报我们的老师啊！
校 园 心 语（七）
第十一周
高一（2）班 杨星磊
第十周，可谓期中考试前的拼搏周。可就在这个星期，由于各种特殊原因，二门主课由其他班老师来代课，而班主任由英语杨老师临时担任。非常时刻，我们班的同学因此而更加认真努力，积极配合教学，减轻代课老师的负担，而我们和我们的临时班主任更是建立起融洽和谐的师生关系。
每一天早自修，课间，眼保健操，午休，值日……杨老师几乎都会来到我们班级，引导我们在一种良好的氛围中学习；甚至在我们上课的时候，她也会抽空来门口看看，监督我们更加认真上好每一节复习课。每天放学，杨老师留下来为同学们补缺答疑，总是最后一个离开办公室。我们也时常会出一些小状况，或者犯一些小错误，但是杨老师不厌其烦地帮助我们，解决我们所面临的困难。杨老师对我们的引导，对我们班级的督促，我们都一点一滴地记在心里。虽然她只是临时代我们班的班主任，但是她对我们班上每一个同学的照顾关心，对班级上几乎每一小事的认真处理，我们感到她对我们是极其负责的。
还有我们班的化学邢老师，这周病得很重，但她始终带病坚持给我们上课，不肯请一天的假，没有落下一节复习课。这一切的一切，我们每一位同学都很感激。我们和老师之间建立起一种良好的师生关系，形成全班一致的目标，激发了我们每一位同学的学习动力，产生了一种极佳的复习迎考氛围。
有这样一批负责任的老师帮助我们，带领我们，相信我们班的每一位同学都能考出自己理想的成绩来回报我们的老师！
校 园 心 语（八）
第十一周
高二年级组 顾 玉老师
做为年级组长，我和班主任一起陪伴同学，从高中入学暑期集训，到东方绿舟军训、绍兴之旅、五四农场学农、青中心学工，到今天的南京之行，正是这些大体量的实践活动结合到日常教育教学过程中，全方位推动高二年级同学的进步与成长。
此次南京社会考察活动，学校领导高度重视，就安全纪律，活动的教育意义、目标、任务与要求提出具体要求，并详细指导。年级组配合政教处，将策划、筹备、总结工作做到充分细致，自始至终贯彻学生自我组织、自我管理、自我教育和自我服务的理念，使此次考察活动更具创意，也更添实效。
这次考察活动，同学们表现出色：前期准备，在班主任的带领下，同学们热情澎湃，分组设计考察课题活动方案，在年级大会上交流，做到有的放矢；在考察过程中，同学们服从安排，纪律严明，认真体验，参与实践自觉主动。整个行程是团队精神的大展示：大巴车上，有学生自备晕车药、垃圾袋，及时发给需要的同学；身体不适的同学总能及时得到帮助，时刻感受到同学的友爱互助；上下车、集合时，学生干部主动清点班级人数，及时向老师汇报；总会有同学留在最后，主动清理车厢，带走垃圾，检查同学遗漏的物品；雨花台、南京大屠杀纪念馆、中山陵、总统府等考察景点，均由学生担任“小导游”，边讲解边参观，同学们在考察中发挥主体作用。年级总结大会上，四个班级的代表登台做活动总结展示，翔实的资料，深刻的认识，精彩的发言，再次彰显出活动的教育意义。更令我惊喜感动的是：在回校后短短五天内，年级组共收到25份小组考察记录册，158篇饱含爱国情深的考察活动报告，以及一个面貌焕然一新的高二团队。
此次南京之行，是一次陶冶，同学们深受爱国主义教育，倍感肩负历史责任。这也是一个转折，同学们更自信，更勇敢，更努力，以全新的姿态面对准高三的责任，确立报国之志！
校 园 心 语（九）
第十一周
高二（4）班主任 侯 彦老师
作为班主任，参与了高二年级南京社会考察全程，从活动准备、实施到总结，学生的热情和认真，令我深有感触。
在准备阶段，同学们严谨认真，重大事项无异议，善于听取老师的意见和指导，充分体现了高二学生的成熟与理性。而在重大活动中团队体现的高度组织纪律性，这是从高一军训开始就注重培养起来的良好品格。组员搭配、课题选择和方案设计等环节，同学们充分发挥主观能动性，富有创造力和团队精神。为了避免课题重复，各组长会自行协调；小组分工时，同学们能顾大局，按自己的能力为小组分担任务；从活动策划到方案定稿，各位组长在一周内上交小组活动方案，我真的很感动。
活动过程，我是记忆犹新的。从出发到活动，从吃饭到住宿，不管当中有多少插曲，有多少困难，每位同学都在尽自己所能做到最好，想着符合要求，想要为校争光，更想证明自己。逐渐成熟的蜕变，思想认识的改观，我都惊喜地发现着。各班班长或体委集队时的干练，小组长在分组活动中的负责；在雨花台前举行仪式，同学们的庄重严肃；参观南京大屠杀纪念馆时，同学们的脚步越来越缓慢，心情越来越沉重，感同身受；登中山陵时的意志坚定，只为在中山先生雕像前凝视片刻……那时，我真正体会到了社会考察的教育意义，相信大家都感受到了。
至于南京之行更深刻的体会，各班的精彩总结中都已体现，我不再赘述。只是特别惊讶，我要求几位组长上交小组考察报告时，四个小组向我提交PPT文稿，短时间内，四组PPT，绝对敬业，责任心，能力强，这真是此次南京之行的一个完美结尾。
这次南京之行，我对同学们思想行为上的成长刮目相看，你们不再是一群只图玩乐的孩子，而是一批迈向成熟的青年，你们有思想，有抱负，不服输，也不会输。这次考察，不仅对你们今天的学习成长有益，对你们的人生发展更会有很大的帮助。
校 园 心 语（十）
第十一周
高三（2）班 刘世瑜
认真计较起班级里哪个活儿最难，那必然是劳动委员。很累也很无趣，每天还要比其他同学晚回家，这滋味可说是一言难尽。
冬季昼短，往往下午最后一节课结束，天色已是墨黑。一天下来，疲惫和饥饿充斥了身体的每个角落，谁不想赶紧回家吃饭休息，所有人都加快速度收拾东西。这时值日显得尤为痛苦，值日生往往粗略打扫一下，便背上书包往家里赶。其实也无可厚非，高三学习如此紧张，每一分每一秒都显得异常宝贵。
只有一个人不同，他没有像其他人的行色匆匆。在值日生打扫完教室后，他总是细心地四处检查，收拾掉残留的纸屑，倾倒垃圾并换上新垃圾袋，整理好簸箕扫帚，最后关灯关窗关门，离开已是漆黑一片的教学楼……如斯的仔细程度，不是为了应对检查，高三也不会有这样苛刻的检查，他却始终一丝不苟地完成每个细节，即使他和每个人一样开足马力学习了一整天。
他是劳动委员，他是最尽责的班干部，尽善尽美地做着每一天的检查和整理。我们的放学后是背着书包尽快回家，而他的放学后却比我们要辛苦得多。我们无须用“伟大”这类的颂辞，然而没有人否认他是最可爱的伙伴，因为他，我们才能每天都拥有一个整洁的教室环境，我们该说一声发自内心的“谢谢”。
无私奉献的精神是永不褪色的。“学习雷锋”不是挂在嘴边的玩笑话，也不是一张无法兑现的空头支票。“雷锋”并不代表完人，这样的人也不存在，“雷锋”就在我们身边，也许并不高大并不张扬，和我们同处教室，共战高考，但往往不经意间就能发现他们的闪光点，而那些往往是我们身上淡化或者缺失的。
校 园 心 语（十一）
第十一周
高三（3）班主任 李晓蓉老师
高考在即，同学们都希望更省时高效地学习，可是经常发现：预备铃响了，有同学开始慌乱翻找试卷；分析评讲试卷了，有同学还没找到试卷；有的干脆“赤手空拳”，消耗一个课时……
整理试卷，看似事小，其实关系重大！平时考卷保管不善，则影响听课，错题订正、巩固复习等环节都将受影响。其实，随手乱扔的坏习惯时有所见：学习用品东扔西放，当用之时无法及时使用；证件不知妥善保管，考前慌乱地寻找准考证，影响考试情绪；档案表格不知及时整理……这些“鸡毛蒜皮”的小事，同学们往往就忽视了，结果带来许多不必要的麻烦。
一般来说，善于整理和保管物品的同学，大多具有自立品格，懂得生活自理，条理清楚，作息合理，学习成绩自然也不错。如张晔、龚旭韬、楼文婷、张学林等同学，他们不仅自己的事做得干净利落，班级工作也都完成得及时漂亮。这样的同学还有守时、责任心强等特点。东西乱放，书包抽屉一团糟的同学，往往做事不能抓住主要矛盾，轻重缓急不分，脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，紧急情况下，多慌乱，少冷静；做事缺乏紧迫感，常抱无所谓心态，学习效率相对低下。两类情形，孰优孰劣，立见分晓。
如果深究后者原因，其实是依赖症所为。在家里，房间一片凌乱，总是依赖家长去整理，有什么重要的事情更是由家长越俎代庖，自己乐得轻松，长此以往，便养成了不负责任的坏毛病，面临困难时，总是等待师长来解救，不能积极主动想办法。所以说，整理物品，看似事小，实则与一个人的品格塑造有关，而一个人品格与习惯的养成，直接影响着他的未来。
高三的同学年满十八岁，已步入成年的行列，你们即将走出父母的荫庇。你们要独立撑一起片天空，就要从处理好一件件小事开始，从对自己负责开始，培养独立严谨的人格。只有这样，才能更从容地面对人生，才能为家为国奉献自己的力量。
