【学情分析】

身处和平发展的好时代，确实对于衣食无忧的初一孩子来说，他们感觉自己还小，每天很盲目的来学习，来上课，做作业，打打闹闹，生活学习缺少目标。不知道为什么学习，不明确前进的方向。就是有一点目标也是父母给的不成熟的目标：进个好高中，考个好大学能找到好工作等等。对现在的孩子进行“饭碗教育”是家长最熟悉，也最常用的方式。对没生活目标和人生方向的孩子，进行“饭碗教育”只会让孩子觉得父母唠叨。这种教育效果不明显，且副作用不小。“饭碗教育”是家长自创的一种“危机教育”模式，即在孩子还不谙世事的时候，提前将社会竞争激烈的现实告诉孩子，企图激发孩子发奋读书。

很多孩子父母是贫寒出身的孩子，通过努力读书，改变了命运。当看到孩子不发奋、不努力、不进取时，他们会拿起“危机教育”用在自己孩子的身上。但是我们忽略了一个大前提：那就是环境和时代发生了变化。

那么孩子还有什么学习的动力能？无论是孩子还是成年人，只有在为自己的兴趣和梦想学习和劳动时，才会以苦为乐，乐此不疲。

在十九大习总书记报告中明确青年一代有理想有抱负有担当，国家有前途，民族有希望。青少年承担着中国未来建设的重任，让学生学做有理想有担当的未来接班人。

【教学目标】

1. 了解人人该有梦想， 有梦想就有前进的方向，有前进的动力，有学习生活的目标。

2. 了解职业，寻找自己梦想，找寻梦想与现实的差距。

3. 明确责任，追梦砺行，做有担当、未来梦想不懈努力的当代中学生。

【班会流程】

导入：励志视频，我有个梦想

一、关于梦想

由梦引出梦想。

梦想故事两则解读。莱特兄弟的飞翔之梦，让人类实现了飞上蓝天的梦想。有梦想就能创造奇迹。学习周恩来的故事，学习从小树立远大梦想，学习要有方向，有动力。引出更多名人的梦想。用大大小小的梦想让同学们学习感悟到梦想的作用。

以朗诵的形式总结突出对梦想的理解。

以哈弗大学调查结果说明，有梦想有目标没目标的区别。增强同学们对梦想和目标的意识。

二、寻找我的梦想，树立我的理想目标。

通过心理小测试，认识自己的爱好性格潜能。（互动环节）

学习了解各种职业，了解从事这些爱好的职业所需要的条件。

写下我的梦想，理想，制定我们现在的行动目标。（互动环节）

三、实现梦想需要做什么

林肯故事告诉我们通往梦想的路上有荆棘，有困难。实现梦想需要坚持不懈。

说出你的梦想誓言！青春誓言！（1，照片展示,2，小组起来喊出誓言，3图片中插入了四个家长寄语）

四、班主任总结 发言环节。（小梦想结合大梦想，努力实现中国梦）