争做学习模范班会策划
高二（2）班
一：班会背景
进入高二，有效的学习方法，高涨的学习热情和踏实的学习态度是学生们通往成功之路的要素，所以，在校领导的积极倡导和指引下，我们展开争做学习模范的系列班会活动，以兹摆正同学们的学习态度,调动同学们的学习热情,从而能够帮助他们进行有效的学习。
二：具体安排：
（1）调查准备阶段
每周一读：在班中宣读校长寄语，及时发现学生出现的学习问题，针对学生在不同阶段的学习心理状态进行正确引导和帮助，同时鼓励他们不断摸索并改进学习方法。
做一次问卷调查，对学生在课堂效率、知识薄弱环节、考试心理素质、课后时间的管理等情况作一些了解；以帮助学生锁定学习效率欠缺的几大源头，从而有针对性地去调整学习态度、纠正不良学习习惯、改进学习方法、提高学习效率。
每人读一本书：同时鼓励学生以小组活动的方式收集古往今来勤学励志的名人名言以及佚事，利用班会活动为他们搭建交流读书心得、励志的平台。指导他们根据自身学习的弱点，为自己“夺身定做”一条座右铭，将有特色的座右铭展示在班级的板报专栏中。
（2）互动辅导阶段
1．对调查内容，鼓励学生各抒己见，分析自身学习方法缺陷，说明在学习中所遇到的一系列困难与阻碍。用谈心、周记、e-mail等交流方式进行师生、生生互动，让学生了解自身存在的不足的同时，更能体会到自身的特长，使他们学会扬长避短，从而为以后的学习活动准备充足的勇气、动力和信心。
2．根据前期准备活动中由各小组寻找身边的读书精英代表谈谈他们的学习方法，开展一次《和他们一样会读书》的主题班会；并邀请任课老师为学生作有关学科的学习方法的指导。
—针对学生在日常学习的几大关键环节中所出现的问题和误区开展相关的班会活动：
1：预习——《预习不思考=不预习》
点评：预习是学习中重要的一种学习习惯，几乎每一个成绩优秀的学生都有良好的预习习惯。预习不简单是提前看一看书而已，预习不思考就等于没有预习！
2：听课——《听课需要“批判的吸收” 》
点评：听课是学习的最为有效的途径，否则学生们在家看书就行为什么还要上课？所以，听课对我们来说很重要，而会听课，听会课更是我们要不断精益求精的工作。例如，当老师讲题的时候,学会做这一题是次要的，最主要的是听老师拿到这一题后是如何入手，解这一类型题目的主要思路，以及对这一题的拓展。如果课堂上遗留下一些问题，一定要记下来，课
3：做笔记——《不仅记还要消化》
点评：做笔记是门值得研究的学问。会做笔记的同学可能上课时记得并不多，但却能有效的化作自己的学识，原因就在于——不但记还会消化，消化笔记就是将纸上的知识转变成自己拥有的知识，这个过程才是记笔记的精髓过程。
4：复习——《把握好两点—：时间和频率》
点评：我们在课后还要对一些重点题目进行反复的再思考，再分析，再理解。要从基础知识的学习进一步到发散思维能力的延伸，然后总结规律，形成自己的知识网络，最后经过长期知识整理，形成自己的学习方法。复习和预习一样，都是学习成功的必经之路，如果你还没有好的复习方案，何不借鉴一下别人的好方法，或许对你也有或多或少的帮助……
5：做作业——《作业＝考试练习》
点评：做作业对于不少学生来说是一种不小的负担，甚至很多家长都会觉得孩子在题海中已压的喘不过气来。但是要非常清楚的认识这个问题，作业是巩固课堂教学的效果的最主要的手段，除非不想提高学习成绩，否则一定不能忽视回家作业，不是为别人，而是为自己！
6：读书——《读书是每天最大的娱乐活动》
点评：如今，我们每天有一个早晨的时间进行早读，如何有效有率的完成早读工作，而不是读给老师听，就要靠自身对读书的兴趣。如果每天我们都能将读书当成娱乐活动，那么，我们的早读一定会在自主，自觉的气氛下完成！
（3）总结反思阶段
最后一阶段的活动中，邀请一些在各门学科中有进步的学生谈谈他们进步的体会和提高的方法，与其他同学一起分享成功的喜悦和经验，鼓励他们展开结对互帮互助的活动，以达到共同进步成长的目的。结合校长寄语展开的争做学习模范班会能使同学明确读书学习的紧迫感，增强责任意识和自主学习精神。教师在这个过程当中要充当他们的指路人、耐心地扶持帮助学生，要善于了解、分析、判断学生的问题所在，关心每一个学生，使每个学生离成功更近！
