在实践中进行德育
——记一次主题班会的筹备始末
上海市西南模范中学 朱文静
上海的申博成功给所有的上海人带来了喜悦和对上海未来发展的极大信心，但同时也对上海人的文化、精神文明素质提出了更高的要求。2010年对于现在的高中生来说，正是走上工作岗位、大放异彩的时候，对于这一代人的教育就显得更为重要了。
著名的教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”良好的习惯除了学习习惯，还应该包括强烈的责任感，自发的主人翁意识，良好的合作态度，和谐的人际氛围等。这些行为习惯的养成对一个人来说，往往比单纯的学习成绩更为重要。因此，在学校的教育中，德育总是放在首位的。而在传统的德育工作中，班主任的说教总是必不可少的。理论的说教可以起到点拨的作用，也能够给学生的学习生活提出具体的要求。但要深深的感染学生，让他们自发的意识并体会到哪些事情是不应该做的，哪些是应该做的，该怎样去做，一些实践活动的开展就要有效得多，例如召开主题班会。
主题班会是班主任对学生进行教育的良机，它的优点是让学生充分的进行自我教育。一次作了充分准备的主题班会，它的价值决不仅仅是课堂内的45分钟，学生在为班会进行构思、设计、收集材料、排练的过程才是更具有价值的。作为一名班主任，面对一个学期里的若干次主题班会，至少抓住一次机会，发动全班同学召开一次真正有意义的作了充分准备的主题班会是很有必要的。而我就有幸在本校5周年校庆的展示活动中争取到了一次举行公开主题班会的机会。
在班级活动中，班主任对活动的定位和要求对学生有着很强的导向作用。所以，当我把这个消息告诉给学生的时候，我说这是一次代表学校对外展示的主题班会，年级里推选了我们班级，只许成功，不许失败。这样的要求让学生觉得这是一次非常重要的活动，能选择在我们班级里举行是一种荣誉，如果能够直接参与到活动中去是一件非常光荣的事情。
班级活动应当尽量让大多数同学直接参与进去，让他们觉得这是自己的事，培养一种主人翁的意识。班主任在其中只是一种指导和参谋的作用，当然也要取决于学生的能力。而这当中，班干部的作用是决不能忽视的。于是，我提前一个月开始了这次主题班会的筹备工作。
第一步，召开班干部会议，确定班会的主题和形式。班会的主题是进行学习的中心话题，必须能体现教育意义。我班的学生刚刚结束中考，步如高中的学习生活，处在一个思想、学习、生活、成长等方面的转折时期，面临着许多困难与困惑。于是，我们把班会的主题定为“童年 成长 梦想”，力图解决同学们实际生活中的问题，也结合了校庆，体现学校也在经历一个成长的过程。而班会的形式决定采用情景剧的方式，即以一个主人公的成长过程为线，用几个小品来表现他在不同成长阶段遇到的不同问题。接着，我让班干部把全班同学分成几个小组，公布主题，让同学们按小组讨论了这么几个问题：在拿到中考成绩单，而成绩让你失望的时候，你想到了什么？进入高中以后，你碰到了什么样的困难？在遇到困难的时候，你通常是如何解决的？你希望通过什么样的方法来解决？另外，以小组为单位，利用双休日的时间寻找有关个人成长经历的文章或小故事。一方面为班会收集材料，一方面让学生有机会进行广泛的阅读，从中学到些东西。双休日后，学生们就交来了从书本、报纸、杂志甚至网上搜集来的资料。虽然有些内容并不非常贴近要求，但他们这种积极参与的态度让我很满意。紧接着，我召开了第二次筹备会议。结合同学们提供的材料，确定了班会的具体内容，包括“童年”、“中考”、“高中生活”、“校庆”四个小品以及歌曲和诗朗诵等节目（详细内容见附录）。我把所有的任务具体落实到个人身上，并规定他们必须在某个时间之前完成相应的事情。这期间，排练节目，写串联词，准备道具，翻录磁带，设计完成宣传画等许多琐碎工作基本上都由学生自己完成，而我则给予了一定的支持和建议。在正式的展示之前，我们进行了两次节目的串联。最后，班会开展得很成功，得到了旁听教师的好评。
在这次主题班会的准备过程中，我观察到、了解到了平时生活中不可能看到的东西，尤其是个别学生特殊才能的展示，更使我明白了在今后的教育工作中应如何辨证的去看待一个学生。譬如，有一个成绩不好、对学习没有兴趣的学生，参与了几乎所有小品的编、导、演的工作，让许多老师刮目相看。在吉他弹唱和舞蹈中也体现出许多学生的创造力。陶行知先生说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”作为教师，应当注意选择好每一个“创造之地”，把握好每一个“创造之时”，来造就一个个“创造之人”。学生们在活动中的创造力毫无疑问的会激发他们学习中的创造力。
而在我规定某个学生必须在某个时间完成某个任务的时候，我是在刻意培养他们的责任感。总有学生不能在规定时间内完成，显然是一种责任感的缺乏。经过我的再三督促和对其重要性的强调，他们开始做得越来越好。我相信他们在逐步建立起责任感的同时，在学习上一定也会有相应的收益。因为只有付责任的学习才是有效的。
在这一个月的准备过程中，学生们都是利用课余时间进行排练的。这当中有许多值得一提的事。为了排练，有同学把伴奏任务移交给比自己更能胜任的同学并毫不吝惜的借出了自己的电子琴；为了排练，有同学自己去买伴奏带，不计个人得失；为了排练，住宿生连晚饭也来不及吃……排练活动虽然占据了大量的课余时间，同学们并没有放松学习，反而能够更有效的利用时间。有些贪玩的学生把时间放在了准备节目上，反而提高了学习的兴趣。同学之间的感情也在排练中加深了，课余生活也因此丰富了许多。
一次成功的主题班会并不在于展示时那一瞬间的成功与否，而在于在为它准备的过程中，学生们收获了多少。全班有近三分之二的同学直接参与了此次班会的准备工作，其他同学多少也受到了感染并积极的出谋划策。虽然时间与精力的付出是巨大的，但作为一次成功而有效的德育工作是值得的。希望我们能有并利用更多这样的机会在实践中去贯彻我们的德育工作，以获得真正有效的收益。
附录：
童年 成长 梦想
——西南模范中学高一（1）班主题班会
主持人（女）：无忧无虑的笑声悄然远去；
主持人（男）：花团锦簇的季节徐徐而来。
主持人（女）：于是玫瑰悄然含苞，蓓蕾伫立成一种热烈的期待；
主持人（男）：芳草萋萋，跨进花季的门槛，莫名的喜悦，浓浓淡淡。
主持人（女）：这个季节，有雾气潮湿的朦胧；
主持人（男）：这个季节，有雨后缤纷的彩虹。
主持人（女）：于是，这样的我们快乐成长；
主持人（男）：于是，这样的我们憧憬希望；
主持人（女）：憧憬明天；
主持人（男）：憧憬未来；
主持人（女）：憧憬阳光；
主持人（男）：憧憬新的起点！
主持人（合）：高一（1）班“童年 成长 梦想”主题班会现在开始！
主持人（女）：童年，恍如昨日，我们都走过了那一段纯真和无忧；
主持人（男）：记忆，就在今天，童年的欢笑伴着我们悄然成长。
主持人（女）：童年是富有生机的，它是广博的原野，盎然的森林；
主持人（男）：它是叮咚的小溪，奔腾的江河。
主持人（女）：听，伴着音乐，他们正向我们缓缓走来，向我们轻唱着他们童年的歌
配乐诗朗诵《童年》（附一）
主持人（女）：谢谢施奕之等同学的朗诵，听着他们的朗诵，我们仿佛又回到了那有着缤纷多彩的梦想的童年。说起梦想，童为列，你的童年梦想是什么？
主持人（男）：我嘛，我想做上天入地，无所不能的超人。不过这只不过是小时候的梦想，现在看来，有点幼稚。
主持人（女）：你可别说，小时候嘛，想法总有些脱离实际。总梦想着能飞上蔚蓝的天空，要不就能遨游神秘的海洋。不知我们的主人公小超的童年是怎样的，他的童年梦想又是什么呢？下面我们将以小超为主人公展示给大家他的成长过程。请看
情景剧系列一“童年的梦想”（附二）
吉他弹唱《童年》
主持人（男）：笑声渐渐地远去了，照片渐渐地发黄了。取而代之的是圆圆的年轮，一年一年成长的足迹。
主持人（女）：慢慢地我们才发现自己已站在人生重要的第一个转折点——中考。是紧张？是困惑？是茫然？还是努力拼搏？长大了的小超在这人生的十字路口又将做出怎样的选择呢？下面请看
情景剧系列二“初三生活”（附三）
主持人（女）：不论中考时的我们发挥得是理想还是失利，这都已成为过去。年轻激励着我们希望在未来的学习生活中取得更多。“让渴望无限再生长，让世界随着眼睛延长，有想象就有能量再飞翔！”下面请听由王婷婷等同学演唱的
歌曲《Ask For More》
主持人（男）：时光在高速运转中不断前进，小超也从初中进入高中。小超在高中生活里又将遇到什么困难呢？小超适应了紧张的高中生活吗？下面请看
情景剧系列三“高中生活”(附四)
主持人（女）：小超似乎又遇到了麻烦，他高中生活所体现的问题似乎也存在于我们的现实生活中，小品中体现了哪些不利于学习生活的方面？请同学们讨论。
同学甲：刚才的小品中，小超因为成绩不理想而十分失落，可他的同学们却对他做了一个“鄙视你的动作”。这无疑是对小超自尊心的一种打击。我想同学之间应是一种互相尊重，互相帮助的氛围，而不是嘲笑他人。
同学乙：小品里的小超对同学的态度也不大好。不应该因为自己心情不好就不去理会同学的关心。在学习生活中，友情是非常重要的。
同学丙：在老师要默写前，有的同学把答案抄在课桌上，这是一种作弊的行为。一方面欺骗了老师，一方面使自己产生依赖性，就不会及时地复习功课，是不利于学习的，也是一种不好的道德行为。还有考试成绩不好，就把平均分少说一点，回去欺骗家长，这也是不对的。
同学丁：小超对他父母亲的态度也不好。爸爸妈妈总是为我们好的，要尊重他们，遇到困难，也应该和父母谈谈，毕竟他们是过来人嘛。
主持人（男）：小超陷入了矛盾中，他不屑把问题告诉父母和同学，可他又找不到解决的办法，他多么希望这时有谁能帮他一把，就在这时，他童年的好友打来了电话。
情景剧系列四“电话”（附五）
主持人（女）：如果你是小超的好朋友，你会如何帮助开导他？他将如何面对挫折呢？请同学们讨论。
同学甲：我觉得小超只顾学习，忽略了休息。现在的学生都背负着沉重的压力，有来自于家长的，老师的，也有来自于自己的。于是很多学生都有种疲惫的感觉。因此，怎样劳逸结合是十分重要的。当我们已经学得很累的时候，可以先放下手中的书本，出去散散步，打打球，听听音乐，和宠物玩玩，或找朋友、师长聊聊天，让自己紧绷的神经放松一下。等再学习的时候，就会觉得精力充沛、思路敏捷。这样既有益于健康也提高了效率，不会做无用功。
同学乙：小超碰到了很多困难，尤其是学习上的。这个时候，我觉得自信是很重要的。要从心底里告诉自己，别人可以做到的，自己一定也能做到。有一位名人说过：当希望一个个落空的时候，你也要坚定，要沉着。我们进入高中后，在学习上会遇到很多困难，决不能轻言放弃。
同学丙：除了自信，我觉得还应该听听别人的建议。现在的孩子都不太愿意跟父母沟通，觉得有代沟。其实父母亲有丰富的生活经验，他们的话也许不是句句能帮助我们，但最起码是不会害我们的。而且如果和父母的沟通不好的话，也会影响自己的情绪。所以我觉得小超应该多和他的爸爸妈妈交流，也许他能获得很有帮助的建议。
同学丁：我认为遇到困难的时候要勇敢的面对，而不能回避。要努力思考能战胜困难的方法。我曾听说过这么一件事：一个学生，小时侯因车祸失去了双手，但他并没有因此而倒下。他开始练习用双脚写字，洗脸，甚至打字。他的学习成绩一直在班上名列前茅，后来还考上了北京的一所重点大学。在这么大的困难面前，他都没有退缩，最终战胜了它。所以“世上无难事，只怕有心人”。
同学戊：小超遇到了困难，但他从没有想到向别人倾诉。我们应该学会向别人倾诉自己的烦恼。每个人的脑子就这么一点大，可以装的东西是有限的。如果脑子里装了太多与学习无关的东西，那么我们本应该记住的东西就会被忽略掉，可能会影响我们的学习。所以要试着向别人倾吐那些压抑在心中的烦恼。我曾经接触过一些精神病患者，当我问及医生他们为什么会这样的时候，医生给了我一个很肯定的回答：因为他们不善于表达出他们心中的烦恼，不会发泄自己的不快，一直压抑着自己，直到崩溃为止。既然一味地压抑自己并不能解决问题，为什么不去告诉给别人并倾听他人的建议呢？
主持人（男）：是的，人总会遇到挫折，总会有感到泄气的时后候。要知道，丰硕的生命果实是要用血汗培育的。困境正是意志的最好考验。一个人要经历现实中一切苦难和打击，才能出人头地，不同凡俗。勇敢地承受你面临的煎熬吧，这是使你真正成长的第一步！
情景剧系列五“校庆”（附六）
主持人（男）：小超的故事就此告一段落，他的故事或许也从侧面展示给我们一些什么。是的，从童年到长大，这一悄悄改变的过程需要经历多少的挫折才可铸就，需要多少的磨砺才可雕成？我想这个问题只有亲身经历过，才能更好地作出回答。那么下面我们请朱老师来为我们谈谈她的心德体会，为今后我们能更好地把握人生带来一些启示。
班主任：小超的经历其实只是你们生活中的一个很小的部分，而现实生活中的困难和挫折远非短短几十分钟可以解决的。我们刚才看到在你们的日常生活中存在着与父母的沟通，与同学的交往，作弊欺骗老师以及学业上遇到挫折如何面对，怎样去寻求良好的学习方法等一系列问题。在如何解决这些问题方面我只想送给同学们几句话：对待父母要体谅，对待同学要真诚，对待学业要认真，对待困难要勇敢。而当困难真正来临的时候，要自信、思考、实践、持久。只有自信，才会有勇气去面对困难；只有思考，才能避免重蹈覆辙；只有实践，才能检验思考的结果；只有持久，才能最后获得成功。记住，成长是要付出代价的。成长的过程总是要经历不断的跌倒与不断的爬起。也许爬起来并不意味着你一定能登上成功的巅峰，但是不爬起来你将永远失败。我祝愿在座的每一位同学，已经站在那儿的希望你走得更稳、更高，还没有站起来的希望你能很快看到前面美丽的风景。毕竟每天的太阳都是崭新的，而明天一定会更好！
歌曲“明天会更好”
主持人（女）：新的起点，是希望的延伸；
主持人（男）：新的起点，有我们的感悟成长。
主持人（女）：在新的起点，我们以最热切的守望，用拼搏去舞蹈人生；
主持人（男）：在新的起点，我们缅怀成长的感伤，从心灵的迷雾中飘出，以最昂扬的姿态，去展读新一轮的太阳。
主持人（合）：我们是挑战风浪的勇敢者，将用一生的热情与执着，去叩响海上那轮漂摇的红日，我们要用整个生命去诠释人生的真谛，去镌刻生命的旅程，实现人生辉煌的梦想！值此五周年校庆之际，我们送上对母校最诚挚的祝福，我们也将用实际行动为母校描绘更灿烂的明天！高一（1）班“童年 成长 梦想”主题班会到此结束，谢谢大家！
附一：配乐诗朗诵《童年》
童年是美好而充满音符的
它是歌的海洋，花的森林
童年是一首动听而奔放的歌谣
它幸福地飘荡在我们心底
童年是一个缤纷的梦
带着欢歌，带着笑语
徜徉在春天的明媚里
