校 园 心 语（一）
第八周
仇 瑾老师
今年有些特别，清明节首次成为了我国的法定节假日。同学你可了解清明？你可曾体会这个传统节日的内涵？
清明，本是古人在冬去春来之时取新火的日子，后来逐渐与扫墓、祭祖等联系在一起。在这一天，我们通过扫墓祭祀等形式表达对已故亲人的追思，听长辈们讲述祖先、家庭乃至家乡所发生的故事，感恩祖先，这其实是一种家族荣誉感的传承，自然而然中,使我们树立起不能辱没先人的人生使命观。如果我们每一个人对自己的家庭和家族怀有强烈的责任感，那么我们的国家就会有强大的凝聚力, 我们的民族就会有强大的的生命力。
清明祭祀扫墓这一形式，对于我们每个人都是一种精神洗礼。因为缅怀家族先人的同时，我们更不会忘记历代为国捐躯的革命先烈，是他们的奉献牺牲，造就了我们如今的幸福生活。学习先烈的“以身许国”的壮志，学习他们的“忠、孝、节、义”的品格，学习他们的“艰苦奋斗”的精神，把先烈的崇高思想，带到我们的生活和学习中，激励我们不断地进步成长，我想这才是对先人最好的缅怀和感恩，这也是清明节的真正意义吧。
“清明节”，我们有了专门的一天假日，让我们更好地参与清明的传统活动，让我们传承祖国传统节日文化和民族精神。同学们，让我们都能过一个有意义的清明节！
校 园 心 语（二）
第八周
预初(四)班 陆昱成
我们的学习生活中，有着悲观者和乐观者之分。悲观主义者总想着：我每天都要起早贪黑，有着上不完的课，做不完的作业，何时才是出头之日。乐观主义者想的则是：我每天都能接受新的知识，每天都能充实自我，学习的时光短暂，抓紧分分秒秒的快乐时光。
在同一个教室里，学习同样的知识，为什么两者的感觉完全不同呢？我想，悲观的同学缺少的是一份学习的乐趣，他们似乎只能看到学习的枯燥和艰苦，他们缺少一双发现乐趣的慧眼；而乐观者正因为善于发现学习的乐趣，他们会很乐于去学习，勤于学习，在艰苦的求学中却能体味到无比的快乐，这是一些学习中的“高手”。
学习自有“道行”，快来珍惜我们现在的学习机会吧。为何还在为数学习题而发愁呢？能攻克那一道道难题不是很有成就感吗？为何还在为背诵语文古诗词而苦恼呢？能吟诵佳句名篇不正是了解中国文化的途径吗？为何还在为记住英语语法而感乏味呢？能掌握一种语言工具不是很充实吗？
换一个角度，试着去发现学习中的乐趣吧。这样，我们的学习一定会达到意想不到的效果。
校 园 心 语（三）
第八周
预初（6）班 沈丹丹
写错了字，做错了题，就用修正液、修正带等物品加以修改，这已经是一件习惯成自然的事了，“修正类产品”也已成为我们日常文具必备品之一。享受着“修正液”等新产品带给我们的些许方便之余，你是否想过它也给我们的身心健康带来了隐患呢？
我们应该注意到“修正类产品”，大都含有不同浓度的卤代烃和苯系物等毒性物质，有异味，会刺激呼吸道，还可能造成使用者的眼、鼻和咽喉发炎，引起头痛、恶心等症状，长期使用还可能造成慢性毒性蓄积，我们的学习生活又何必与“毒”相伴呢？
过度依赖“修正液”，极易形成不良的学习习惯。有些同学很聪明，但是做事不专心，作业粗心大意，经常写错字，由于用惯了修正液，他们做作业时的不专心、做事的随意，就很难改正。对我们来说，现在最重要的是培养自己认真学习、严谨学习的态度和习惯。思考成熟才动笔做作业，尽力能演算正确，步骤清晰，书写工整，这样不仅作业质量好，好的习惯也及时养成了。即使你的作业中出现了错误，只要用相关的符号加以标示和修改，也可以解决问题，何必要用修正液？
作为西南模的学生，养成良好的学习习惯，是争做学习模范的一大内容，人人都应该自觉培养。成就我们的学业和美好的明天，让我们远离“修正液”。
校 园 心 语（四）
第八周
初一（2）班 朱立丰
一提起生物进化，映入人们脑海的多半是“物竞天择，适者生存”这八个字。唯有战胜对手的幸运儿，才能赢得大自然的青睐吗？各种果树的种子没有像蒲公英那样的“翅膀”，没有苍耳的“尖刺”，却依然可以在自然界中处处繁殖，这是为什么呢？因为有鸟儿，鸟在吃掉果实的同时，也在为果树播种。
这便体现了合作精神，或许这更是影响历史进程的一个重要因素——“双赢”的智慧。“双赢”， 合则双赢，争则俱败，既是合作，更是和谐。
“双赢”是竞争中的合作。面对强大的竞争对手，许多有先见之明的决策者都把目光聚焦在合作之上，这样可以获得最大的企业利益。于是许多小公司实行“强强联手”，变成了大公司；许多大公司与大公司联手，组成无敌的阵容，“双赢”后而一展宏图。
“双赢”在学习上也体现得淋漓尽致。劳技课上的手工制品，就是我和同伴合作的结晶；班级制作一期成功的科技板报，是由同学们联手出击的结果；教室卫生则是一个值日小组的贡献。学习小组，互助学习，讲的就是学习竞争中的合作，因为互相的帮助，大家学习能力的提高，我的能力得到最大化的发展，我的进步是同学们的进步的总和，同学们的进步，标志着我进步的高度。学会“双赢式”的学习与生活，才能适应这个不断变化的世界。
校 园 心 语（五）
第八周
初二（2）班 曹雅婷家长
节日期间，和朋友聚会，话题自然而然落到了孩子的培养和教育问题。当我很自豪地提到女儿的班级是学校的示范班时，众人却对此不屑一顾，“示范班有什么稀奇？关键还是学习成绩。”对这样的想法，我却无法苟同，也感有必要深思剖析。
我们面临着一个竞争激烈的社会，每一个家长都不希望孩子输在起跑线上，因而，文化学习的压力远远甚于我们那个年代。为了迎合这样的社会要求，重主课、轻副课，重成绩、轻视学生的思想教育，成绩第一的观念甚至已经深深植根于许多家长、教育工作者的思想中。但这种思想的弊端则已经显现，一些原先众人眼中所谓的优秀大学生，从学校出来后很难融入到社会中，自私、自闭、不能自立、缺乏爱心、没有团队意识、没有责任感，成了当今很多孩子的通病，所谓的月光族、啃老族更不在少数。
作为家长，我们希望自己的孩子从小能接受良好的教育，多让孩子接受正面教育，素质教育就显得尤其重要。将来无论是从事科学研究，还是经营管理工作，只有具备了团队合作、坚持不懈、不怕困难等优秀品德和良好素质，才能很好地融入到我们的社会中，得到社会的认可，为孩子们未来的成功打下扎实的基础。
回想当初为孩子择校时，我们首先注重的是学校的学风、校风，现在想来，对这样的选择标准甚感欣慰，也为自己的女儿能在这么好的环境中学习、成长，能遇到这么注重孩子健
每每听到孩子说，“上课不能迟到”，“课堂上遵守纪律”，“教室卫生要做好”等，我们都表示很赞同。家长的言行中要体现出认真对待这些“小事”，潜移默化地强化对孩子的点滴培养和熏陶，希望我们的孩子能在德、智、体、美等方面全面进步。孩子从小到大，受到的家庭教育和学校教育，从小点点滴滴接受这样的培养和熏陶——学会善待别人、养成良好的学习习惯、树立集体观、荣誉感等，这些都将伴随和影响他们的一生。
孩子的培养不是一朝一夕，一蹴而就的事，希望每一位家长和和老师，都能从现在开始重视孩子的素质教育。
校 园 心 语（六）
第八周
初二（6）班 徐润华
这个星期，科技节各项赛事已经到了白热化阶段，选手们都在做着最后的准备与冲刺。
我报名参加了纸结构载重项目，我一直对纸有着独特的兴趣，我认为纸结构载重是很有意义的比赛。利用双休日，我在家里又忙了半天，查了许多的资料，得到了许多有关纸的信息。运用这些纸的强度信息分析，我又对它们稍微做了概括与整理。最后，我制作出了自己的纸结构方案。
对于纸结构的形状，我选择了强度最佳的中空圆柱体，制作方法十分简单，就是根据要求，先制作出一个高17cm，直径为5.08cm的圆柱体，再做一个高17cm，直径为7cm的圆，再把第一个圆柱体放入第二个圆柱体之间，一个简易的圆形便做了出来。
这个星期，我还到了二楼大厅赛场观察他人的作品，吸取他人的精华，来优化我的作品。“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”，四个中午的观察与思考，我学到不少奥妙之处，以此改进了自己的纸结构模型。
这是我的第一个纸结构模型，第一个科技作品，不管是否能接受强大的挑战，我已经迈出了可喜的第一步。科技并不难，也并不神秘，它就在我们的生活中。
科技创造美好的生活，科技节，我明白了许多。
校 园 心 语（七）
第八周
初二（7）班 陈佳捷
每年的清明节，我们全家都会带着鲜花来到先辈墓前祭扫，表达我们的哀悼之情，寄托我们的哀思。
俗语说“百善孝为先，原心不原迹，原迹贫家无孝子”。这话通俗浅白，却极有道理。作为孝的一种延伸，清明祭扫也应以“原心”为准则，最重要是“真心”，而非花费的多少和形式的如何。
记得以前一位邻居老伯，他的儿女们平日都并不孝顺，经常和老伯吵架。后来老伯生病住院，他们也不来照看。但等到老伯去世了，他们又哭天又哭地的，买了一大堆祭品，我觉得这样的孝顺并非发自内心，不是真的孝顺。即便是后悔当初的不孝，这时也已晚了。
“真心”是由内心表达出来的情感，但有人却错误地认为花钱越多心就越“诚”。清明时节，祭品成为了人们炫耀的东西、在比谁买的多就是谁孝顺似的。倘若将清明节金钱化、庸俗化，我想那将是对清明的亵渎。清明的意义本重于一种怀念，一种追思，一种寄托，让我们把一份痛忆哀思，化为了一束花、一个躬，让“绿色扫墓”取代传统陋习。
带着一束鲜花，捧着一份真心，过一个简朴庄重的清明节。更重要的是让我们每个人珍惜今天的美好时光，珍惜现在家人团聚的美好生活，好好的学习与生活。这就是我们的祈求，这也是我们在很好地传承和弘扬了传统中华文明。
校 园 心 语（八）
第八周
初二（7）班 马伊云
“学而时习之，不亦说乎？”早在孔子那个时代，古人即已认识到“学”与“习”是两回事。所谓“学”是指接受新知识，所谓“习”就是指要复习，要进一步理解、归纳、总结和记忆已学过的知识。在学习过程中，只“学”不“习”，那么学习的内容很快就会遗忘。
在复习的过程，不仅仅是被动而简单地巩固记忆，它是对前面已学过的知识进行巩固，进行系统再加工，从而获得曾学到但未理解透彻的新知识，让知识由新变旧，这便是“温故而知新”。
我们应该遵循遗忘规律，克服遗忘的办法就是“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，循环往复，不断地消化补充，这样才能把知识深深地印在脑海中。
理科的复习重要的是掌握基本定律，先复习公式定理，再完成作业，就会事半功倍，作业做得又快又好。文科的复习别有方法：复习语文时是要分块进行的，例如可以分为基础知识、阅读理解、文言文等几个知识块，学完一个知识块，复习一遍，先放一放，再复习其他知识块，过一阵子再回过头去巩固，不断加深印象，刺激记忆。英语的复习应该听说读写结合，滚动式地看笔记，反复回顾错题，考试的时候才能胸有成竹。
在学习的过程中，“学”与“习”是一对翅膀，孤掌难鸣，单翼难飞，我们既要强调“学”的重要性，也要强调“习”的必要性了。
校 园 心 语（九）
第八周
初三（5）班 陈晓炜
曾经学过《黄生借书说》，袁枚提出“书非借不能读也”的观点，他认为人们往往对短暂拥有的东西才会好好珍惜，完全属于自己的东西往往不能被重视与珍惜。
很多人有一种惰性心理，似乎总是习惯于将事情一拖再拖，到最后才逼着自己去完成。平时不肯多花工夫，既不是没时间，也不是没精力，而在于认为反正属于我，早点晚点做都是无所谓。正因为这种无所谓，我们错失太多。那些原本属于我们的东西，我们如果漠不关心，和失去它们又有什么差别呢？
知识亦是如此。若我们对书本毫不理会，直到考试前才想到还有不会的知识，考后又发现试卷上的错误是粗心大意，那时后悔就已经晚了。既然我们又想掌握知识，又不想让分数失去，那么我们为何不在平时就做好每阶段的认真复习，反复巩固呢？考试时再仔细思考，去牢牢抓住每一个得分点呢？
其实每样事物都有着“有效期”，随着岁月的流逝，终有一天，它将不属于我们，我们不能在失去后，才去后悔莫及。书籍等有形的物是这样，中学时光等无形的物也是这样。今天是到了初三中考临近，我才最有这种感慨，才真切地感到中学时光是这样的短暂。所以，让我们把握好每一天，珍惜现在所拥有的，相信你可以从中收获惊喜。
校 园 心 语（十）
第八周
高一（3）班 惠州奇
寒窗苦读十年，我相信每个人都有自己的一套学习方法。我想谈谈在家完成作业这一环节，谈谈提高学习效率的经验，和大家分享，共同进步。
时间对于每个人都是公平的，如何抓紧时间学更多的东西，这就是学习效率。我认为不妨给自己设定一些时间限制。连续长时间的学习，很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习，八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，文理搭配，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟左右就能完成了，这就是你开发的学习效率。
千万不要在学习的同时做其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学边做作业边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，但是你却音乐也没尽情享受，作业也没用心完成。你尽可以专心地学习一小时后，全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
学习其实可以很简单，有时候一些小方法就可以提高我们的学习效率。多总结自己的学习经验，借鉴其他同学好的学习方法，取长补短，我们进步的步伐才能迈得更大。
校 园 心 语（十一）
第八周
高一（4）班 戴林晟
从小学到高中，我们已历经了十年的校园学习。十年的时间不短，我常常会思考：我们为什么要花十年的光阴在同一件事情上呢？
完成高中学习要用十二年，完成大学教育则要花费十六年，这一切的努力，都是为了我们将来能够成为一个对社会有用的人。如果我们不去学习，我们知道闪电的形成吗？如果我们不学习，我们知道如何计算吗？如果我们不学习，我们可以在茫茫的信息世界中获取自己所需吗？显然不行。学习而获得知识，学习是人生的必修课，就好像通行工具，缺少了它，我们就会寸步难行。
学习同样是为了让我们的心理、人格更完善。学习让我们懂得了什么是人格尊严，明白了什么是善，什么是恶；让我们体会到了什么才是我们需用毕生来追求的财富。学习充实了我们心灵，让我们的生活有序而生动，学习是我们获得精神养料的源泉。
所以，我们现在正是在为人生旅程做着积累，我们现在要做的就是要读好书、做好人，让我们的青春挥洒到这真正有利于自己、有利于国家、有利于整个世界发展的求知上去吧！为什么轻易浪费这个来之不易的学习机会呢？拿起自己的笔，为自己的人生写下绚烂的前奏吧！
校 园 心 语（十二）
第八周
高二（4）班 虞佳炜
不知不觉地，学期将半了。经历过分班的我们，已经由刚开学时的陌生转变为彼此熟悉，是班级开展的小组机制，使我们更快地融入到这个新集体中去。
为了提高我们对学习的热情，促进小组成员之间的团结，经过8位组长和班主任的讨论，我们又新加入了小组的积分机制。在月考之后，我们将结算各个小组的总积分，总分最高的小组将得到丰厚的奖品。
最近，英语随堂默写也列入了小组积分，同学们学英语的热情更加积极了，每个人都不想拖本小组的后退，大家都齐心协力地往一处使劲。几位组长每天还专门出2—3道英语翻译，供小组成员讨论，下课后有不少同学手捧一本英语书背诵英语单词。有些组长还专门整理出重要的单词发给组员，以便组员更方便地背诵。并且为了使我们更好地利用中午的时间，班长魏沁还组织8位组长每天中午轮流出2道英语语法题目，并请英语老师讲解。实施这些有效的措施，我们班的英语成绩突飞猛进，而且这样的方法也正扩展到数学和语文的学习中，小组学习对大家的促进作用是巨大的。
学习的积极性提高了，班级的集体荣誉感更强了，通过这样的互助式学习，我们坚信，只要我们坚持不懈，我们一定会取得成功。
