校 园 心 语（一）
教导处
各位同学，如果有人问你：你的职业是什么？你如何回答？同学们一定觉得，我们都还未成年，没有工作，哪来的职业？我们通常理解的职业，是指利用专门的知识和技能，为社会创造物质和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。但是换种角度说，职业是一种社会分工，不同职业的人群担当不同的社会角色，起到不同的作用，使社会得以运作良好。
同学们还没有完整的知识体系和技能，虽然目前还不能为社会创造财富。但你们正在做的事情正是为自己将来担当这样的社会职责打基础，从某种意义上说，你们正在扮演社会中很重要的一个角色，承担着为成为将来社会各行各业精英打基础的重要职责。看看你们身着的校服，其实你们的职业身份非常清晰，你们的职业是学生。
如果说学龄前的孩子们以玩乐为主，小学生还能将学习、玩耍并重，那么进入中学的你们就该明确地知道，在你们职责义务的清单上，玩乐已经退居二线，学习才是首要任务。你胸前的红领巾，佩戴的团徽、校徽和身着的校服都在时刻提醒你：你的职业是学生，你的职责是学习。作为学生，如果放弃了学习，就放弃了你作为人的职责和义务，一个只求偷懒，只讲权利，只顾享受的人是不值得尊敬和肯定的，也终将被社会淘汰。
然而身边的一些同学确实在学上投入了大量的时间，可往往收效并不明显。《师说》有云：“师者，所以传道授业解惑也。”意思是说，老师是传授道理，教授学业，解释疑难问题的人。那么，学生是做什么的呢？自然是学习做人的道理，掌握知识，提出疑难问题的人，即习理，求知，质疑。习理和求知大家能做到，而“质疑”二字，同学们做到了吗？《论语》中有这样的语句：“敏而好学，不耻下问”，“学而不思则罔，思而不学则殆”。古人再三告诫我们学习中思考质疑的重要性，死记硬背不擅思考，或是一味空想，不实实在在地学习和钻研，都只能陷入迷茫的境地，最终一无所得，浪费时间，看似忙碌，实则学习效率低下。
在迎接期中考试的这段时间里，希望每位同学都能先反省自己的学习方法，问问自己，在学习中有多少时间花在了思考、质疑上。所谓尽信书则不如无书，尽信师则不如无师。同学们不能成为书本的复印机，在习得知识的基础上，必须消化吸收，能提出自己的看法，敢于挑战书本和权威，因为学习知识是为了应用而不是重复，将来踏上工作岗位，任何实际问题的解决都无法从书本上找到现成的答案。
最后，希望同学们认真复习，积极备考，严守考纪，诚信考试。在考场上，沉着自信，发挥出应有的水平，考出自己理想的成绩。
校 园 心 语（二）
第十周
预初（5）班 杨弋楚
开学至今已有两个月。在西南模的学习生活里，我与老师、同学渐渐熟悉起来，基本适应了初中的学习节奏，也收获了不少感动。
老师们的敬业、无私让我感动。
前一阵子，因为夏秋交替，不少人患了感冒，数学
除了老师的教诲与指导，我也得到了同学、朋友的关心和帮助。
记得那天下午，上完最后一节课，由于我要去数学老师那儿交作业。交送后回到教室时，我才想起作业备忘录还没有抄。但此时黑板上的作业已经被值日生擦得一干二净，外加已经放学了，谁还会告诉我回家作业是什么……“给你。”无奈之时，我的朋友陈李可婧递给我一张便笺纸——上面是今天的回家作业，是他特地为我抄写了一份。看着便笺上隽秀的字迹，我感动极了，刚想说谢谢，可婧说：“下次要先抄好哦！”
新学期带给我的感动还有不少，感
校 园 心 语（三）
第十周
预初（8）班 吴钧杰家长
“妈妈，学校要在十月举行运动会啦……”一进家门，孩子那灿烂的笑容，激动的神情，高八度的嗓门，无一不向我传达着他对运动会的热情和期盼。
而当他告知我报名参加
听着儿子自信满满的言语，我的顾虑已经打消了一半。入学一个月来，在老师的谆谆教导下，孩子的一举一动、一言一行，更多了一份责任感和拼搏精神。我的耳边不禁回想起入学家长会上汪校长语重心长的话语：“我们要促成孩子的成功，学习就是一场接力跑，要培养孩子的耐力，鼓励他们，面对困难能迎难而上……”
是啊，学习正如一场接力跑，老师是教练，将一生练就的本领无私地传道授业解惑；学生是参赛者，前行的路上会有磕磕碰碰。万一接力跑时掉棒了，请以最快的速度捡起接力棒，及时调整；遇到了挫折，请不要气馁，哪里跌倒哪里爬起，深信只要全身心地投入，付出比别人更多的努力，你就有机会站上领奖台。此番努力的过程中，我们磨砺了意志品质，增强了抗挫能力，更激发起了继续前行的动力！
孩子，努力吧！无论是在比赛的跑道上，还是人生的征途中，我们会为你们加油！
校 园 心 语（四）
第十周
初一（9）班 沈周悦
珍惜粮食是一种美德，更是一种良好的品质。
开学这两个月，每逢上午第四节课预备铃过后，我都能听到食堂工作人员搬运饭盒的声音。每次体育课一结束便能看见师傅们靠在栏杆上休息。他们黝黑的肤色，他们脸上挂着的汗珠，他们沧桑的背影都是他们辛苦的表现。每每看到他们一步一个台阶地背着蕴含饭菜香的沉甸甸的饭盒箱而被“折弯”的腰，总是有一种说不出的心酸……
今天午餐
紧接着，一个又一个同学吃好了午饭。他们纷纷给小张检查，而小张也不给他们机会蒙混过关，每一位同学都必须将饭菜吃干净，并经过他的检查，才可以将餐盒放回饭盒箱。
“嗯，可以了，你可以放了。”小张看着一位同学的餐盒说。忽然有一位同学趁小张在检查别人的餐盒时，偷偷地溜走了。但是小张却“抓”住了他，皱起了眉头，眼睛里似乎闪现着一些愤怒之情，说：“给我看。”他打开一看，发现里面还留着不少饭，便怒气冲冲地说：“快点，坐回座位，把饭菜吃完。你知不知道“粒粒皆辛苦”啊！全世界饥饿人数超过10亿！如果我们每天的食物减少浪费5％，就可以救活400万的饥民！这是多么伟大啊！所以我们要做到‘光盘’！赶快，吃光了再给我看。”那位同学听了小张的话，立马回去吃完了盘子里所有剩余的饭菜，做到了真正的光盘。
有一种节约叫光盘，所谓光盘，就是吃光你盘子里的东西。光盘是一种习惯，一种感恩。感谢农民在田间地头的辛勤耕种，感谢食堂工作人员不辞辛劳的搬运，也感谢小张同学严肃公正的监督。让我们行动起来，膳食均衡，珍惜粮食，珍视劳动，争当“光盘”一族。
校 园 心 语（五）
第十周
初一（9）班 江正怡
去年7月，我非常幸运地被西南模范中学录取。一年多来，老师们勤勉敬业的奉献精神，同学、家长间团结友爱的良好氛围，以及日常紧张繁忙的学习生活给我留下了深刻的印象。
印象之一：有感于默默奉献的老师。在（9）班，我很幸运地遇到了很多优秀的老师，她们爱岗敬业，每天为我们讲授一堂堂精彩的课，批改一本又一本作业，连中午也不休息，把辛勤和智慧都奉献在了教育事业上。每逢大型考试前夕，各科老师都会特意找相关学科成绩暂落后的同学查缺补漏，为同学们答疑解惑。暑假，班主
印象之二：有感于互助友善的同学、家长。（9）班是一个团结的集体，学习上，大家良性竞争，不断超越；生活中，大家协作互助，共同提高。记得有一次，章学琪同学意外受伤，不能上学，薛斐匀等很多同学为她提供上课笔记等学习材料，且坚持数月。每当班里有同学找不到作业卷时，总有热心同学或家长将其发送至班级微信或QQ 群里。上学期期末考试前，我由于生病等缘故，没有复习卷的答案，常琬栀同学的家长在深夜12时还发答案给我看。针对有的同学未记
印象之三：有感于紧张繁忙的学习生活。我之前就读的是公办小学，学习相对比较轻松。进入初中，一来是我的学习基础较差，二来是每天的作业量不少，外加测验、测试接踵而来，承受的压力真是陡增。对待压力，一开始我不知所措，但在老师的悉心指导和鼓励、帮助下，我渐渐认识到，想要收获，就要付出，学
校 园 心 语（六）
第十周
初二（1）班 薛世卿家长
时间在推移，孩子也在成长，转眼间女儿已经读初二了，小姑娘从预初时每次放学回家的愁眉苦脸到如今每天都有说不完的故事与我们分享，言语间我能感受到孩子现在对老师和学校的喜爱。
身为家长，我为孩子的这些点滴变化感到高兴，同时我也充分感受到老师在孩子成长的过程中给予的充分信任与支持，借此平台，我想针对自己孩子的变化谈一些心得体会。
首先要
二是在孩子遇到问题时要多一点正能量的引导。学校是一个大家庭，班级是个小家庭，平时师生之间、同学之间，或多或少大家都会碰到一些困难、产生一些磨擦、形成一些分歧。我觉得这些都是孩子在成长过程中必须经历的，要引导孩子遇到问题不要一味抱怨，要以积极的心态面对困难，学会应对。中学阶段的孩子，思想既单纯、又复杂，家长要经常跟孩子交流一些正面的东西，只有这样，才能更好地帮助她改正错误，孩子才能不断完善自己，积极努力地解决问题，勇敢坚强地面对未来的人生。
三是多给孩子一点自主学习的空间。初中学习需要补充一定量的课外习题，所以我以前经常自作主张到书店去帮孩子买一大堆的课外练习回来，结果是这些练习书就一直崭新地放在书架上，孩子根本不愿意去做。这该如何是好呢？现在我采用了新的方法，我会先询问孩子这门学科她觉得是否需要补充课外练习，然后通过选择比较，先摘抄少量典型的课外练习题，尝试着做一做，并询问她是否有助学业，得到肯定答复以后，再告诉她这些练习题出自何处，让她自己到书店选购。这样，孩子学习的主动性得以提高，学习效果也更好。
教育孩子是一项复杂的工程，在孩子的成长过程中，需要
校 园 心 语（七）
第十周
初二（5）班 汪敏思家长
和班上的其他同学不同，我的孩子今年9月才从深圳转学到上海市西南模范中学来读书。由于工作原因，我还没法随孩子和她爸同时来上海，只能乘出差机会或周末过来。回想起这段时间的学习生活，真是感慨万千。
孩子在深圳的学习还是不错的，但两地教材的差异、难度的不同、到初二时学习要求的提高以及环境的变化，给我们带来了很大的挑战。但是我们也很幸运，得到了班主任、老师们、同学们和热心家长的帮助。报到那天，班主
总体而言，我们感觉上海的教育水平确实领先，学校的教学安排很科学，作业和考试环环相扣，有助于孩子打下扎实的基础，也体现了分层和难度，老师们的敬业精神和师者风范真是令人钦佩。
看到孩子的欢笑增多了，听到孩子说同学们很友好，老师们很负责，即使批评也是就事论事，甚至还会给她们开开玩笑，我们做家长的别提有多高兴了!尽管孩子目前学习成绩还不是太理想，但看到有些科目也取得过好成绩，整体呈进步态势，我们还是有信心的。
珍惜优质的教育机会和美好的青少年时光，经得起历练和考验，相信艰难的适应期不久将离去，我们都将会怀念这段奋斗的岁月!
校 园 心 语（八）
第十周
初三（1）班 邬雨欣
进入初三以来，每天做不完的功课令我们无暇关注外界的一切，除了课堂、学校，仿佛一切都提不起我们的兴趣，完全沉浸在“两耳不闻窗外事，一心只把作业做”的学子生活中。但是，
透过荣誉的光环，我们看到，屠呦呦在青蒿素研究上的执着，以及为之付出的艰辛和努力。几十个酷暑严寒，科学家都是在枯燥、寂寞的实验室中度过；成百上千次的反复尝试得到的是一次又一次的失败和迷茫。面对挫折，屠呦呦硬是凭着非凡的毅力和敢于攻坚克难的勇气，终于发现了青蒿素——这一被誉为治疗疟疾的“东方神药”。
屠呦呦的事迹让我们懂得：要成功必须先付出，有耕耘才会有收获。假如把中考、高考比作我们瞄准的努力目标的话，那么，现在紧张的初三生活就是奔向未来目标的重要阶段，勤奋刻苦的精神、坚韧不拔的毅力和善于思考的学习方法是帮助我们走向成功的关键。
要以勤奋刻苦的精神学习每门课程。语数英理化，门门功课都轻视不得。喜欢的课程读来是一种快乐，其他课程就要有一点刻苦精神。亲其师，信其道。纵观我们班的数理化语英各科老师，为我们释疑解惑、提高班级成绩，哪一个不是拼尽全力，默默奉献？班主
要以敢于破解难题的勇气面对学习中遇到的困难。初三伊始，挑战题、压轴题、冲刺题，难题接踵而至，看我们敢不敢面对？俗话说，困难像弹簧，你弱它就强。我们当然要做强者。为备战中考而来的初三学子，我们早已做好准备，立下目标，决不向困难低头，要多问多请教，攻克难题，迎接挑战。
时光飞逝，中考倒计时就要来临。让我们朝着既定目标勇敢顽强地向前迈进吧！加油！
校 园 心 语（九）
第十周
初三（5）班 龚 毅
“盼望着，盼望着，秋天来了，初三生活开始了！”
白驹过隙，转眼间，三年已悄然流逝，我们离预初渐行渐远，并在与挫折一次次的较量中不断蜕变。
回想起这三年的初中生活，自负的我一直认为自己的努力已经足够，因此总找各种理由为自己的贪玩开脱，例如：没事，还早，玩会不要紧；明天还有时间等等这类早在我心中重复出现了无数遍，但结果却是不断地“明日复明日”。不久前，参观学习徐汇区“最美少年”展板，在看了位育初中刘念一同学的事迹后，不禁让我心头一震，敬佩之情油然而生。
刘念一同学在刚入学时是个地地道道的理科生，英语和语文对于他来说是块心病，为克服这些困难，他竟自学了新概念英语，并在课余时间广泛阅读文学经典，他努力地练习，日复一日，英语成绩迅速提升，语文作文甚至还获得了“为学杯”全国作文创新大赛优秀奖！此后，他的成绩一直稳居年级前列，在群雄争霸的一模二模考中跻身全区前5%，这样的成绩着实让人羡慕！回想起曾经的自己，也曾学过新概念英语，但学习时马马虎虎，闲暇时间也从未想着去多啃一些“精神食粮”，去背些单词为今后打基础，一心只“劳于游戏”。古语说得好：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”导致现在我的成绩停滞不前的，恐怕依旧是那“明日复明日”的学习态度吧！
刘同学不仅成绩好，为人也热情，工作上更是一丝不苟。身为劳动委员，他从不在同学们打扫时冷眼旁观，只做“审批工作”，而是亲自带着同学将包干区的每一个角落打扫干净，若有同学做得不到位的地方，他也不会一味地指责，而是亲自留下打扫干净，无论多晚回家，都任劳任怨、无怨无悔，他这种无私奉献的精神值得我们每一个人学习。学校不只是一个学习知识的地方，更是育德、育人的圣地，成绩固然重要，但美好、善良的内心，才能体现一个人的价值所在！
夜已深，秋意已浓，寒风吹入，虽有阵阵凉意，但是刘同学他那坚持不懈的品质从内心激励着我。初三固然是辛苦的，但苦尽才能甘来，希望这次我能战胜懒惰，坚持下去，为自己加油吧，也为全体有梦想的师生加油！
校 园 心 语（十）
第十周
初三（7）班 李广涵
早上做操前的二十分钟，也许只是一个收交作业的时段。但班主
上周四早上，
这个道理对于初三的我们，尤其是像我这样尚未适应的学生来说，无疑是醍醐灌顶般的提醒。回想前阶段的学习生活，无不是在晚上赶作业，早上补作业中度过的。每天面对着“汗牛充栋”的作业，我“咬紧牙关”历经“千辛万苦”后完成。一整天，什么也提不起兴趣，这也不想做，那也不愿干，只觉得“压力山大”，累得要命。实际上，我不必如此，每天认认真真一件件地把事情处理完，把每件事当最后一件事去处理，这样无形的压力就能减轻。我试着按老师的说法去做，发现做完同样多的作业却能缩短一些时间，自身也倍感轻松，心情也随之变好。
正如
这就是我从那句箴言中获得的收获。不仅这次，每个“早上20分钟”，都会给我不少的启发。
校 园 心 语（十一）
第十周
高一（2）班 杨 妍
第一次写校园心语是在开学前，那时我满怀信心励志要在高中书写一部奋斗史。如今，高中生活已过了两个月，“忙”与“充实”是最多的感受。突然就体会到了“时间的宝贵”，总感觉时间不够用，真担心高中三年也就这样一晃而过。
第一次阶段测试的成绩很不尽人意，而最近的小测验与作业练习的情况更加让我担心期中考试。无疑，现在我的学习情况很不乐观，在写这篇校园心语的时候我也同时在反思，不得不承认自己在学习上已有所松懈。每门功课都残存几个问题没弄懂，一天的课上完自己心里也觉得又慌又堵，辩述任何理由也不能够被原谅，一节课后没有弄懂的知识点绝不能宽容到下节课解决，因为下节课又将有新知涌入。
周二中午，班主任让阶段测试中各科第一名的同学向其他同学介绍学习经验。我发现有的同学上台讲了两次，也就意味着他拿了两门学科的第一名，说明他不偏科。而我尽管没有严重偏科，却每一门功课都平平淡淡，谈不上优异。我安慰自己“我的进步空间很大”，然而实质上就是“成绩平平”。听完八位同学的经验介绍，我又慷慨激昂了，但很怕又是三分钟热度。期中考试近在眼前，老师们都强调着它的重要性，催促着我们尽快复习。
在日复一日的高中学习中，为学习而慌忙紧张，也算是我的成长，至少我比初中时期更主动学习了。“困于心，衡于虑”才能“曾益其所不能”。我渐渐学会与每天24小时争抢时间，不再让它遛地太快，也不再那么幼稚地抱怨娱乐的时间太少。
娱乐的确快乐，但是，在周国平的《可持续的快乐》一文中大致表达了这样的意思：快乐不应该是单一的，短暂的，而应该是丰富的，持久的，能够靠自己创造的；我们追求可持续的快乐，具有生长力的快乐，就要把握青春年华，通过读书、思考、艺术、写作等等充分领略心灵的快乐，形成一个丰富的内心世界，收获精神世界的快乐。若只贪图眼前短暂的享乐，毫不为今后考虑，倒真会"老大徒悲伤"了。我想收获三年后甚至更长远的快乐，所以我将无惧眼前困难，即便学习再辛苦、再疲惫，我也心甘情愿地付出……
在纷繁的知识里，在繁忙的学习中，我经常以这句话警醒自己：“累证明我还活着，让自己更累一点！”
校 园 心 语（十二）
第十周
高二（2）班 周奕葶
明明是初秋，却暖如暮夏。在正午小憩的最好时光里，而我们踏上了去五四农场的路途。
原以为会过上农民一样的悠闲生活，学农第一天就给了我当头一棒。整队，摆放凳子，站队的位置，甚至是用餐就座的时间或者是吃饭的位置都有严格的规定。例如，几百号人的大礼堂，放凳子的声音不能有一点杂音，必须是在一个点上摆放完毕，进入食堂每人都有固定的位置，在教官喊坐下之前必须站着不能说话，在喊开饭前不许动筷子。心中有一万个不情愿但最终还是听从指令，照做就是。
很快的，我们迎来了第一堂田间劳作课：除草和耕地。简单的锄头用法教学后，就是实战。身处在拥有46个人的大班级的我们，两轮“扫荡”后，地上几乎就没有什么杂草了，但拔玉米杆子时的用力过猛，就算戴着手套，还是不免被划伤。俗话说，站着说话不腰疼。九十度挥起锄头再垂直落下，土块被翻出来。接着慢慢地继续挥舞锄头往前进。好奇心驱使着我问男生拿了把锄头试试看，眼神交接时，却发现整张脸都因为汗水而反着光，这家伙别说，还真沉。挥了大约四五下，平常不干活的手臂就开始酸胀起来，男生看我停住了，就接过锄头继续埋头干活了。接下来的几天，我们经历了整地、种小青菜、挑肥等农活，深切地体会到了一粒米是多么的来之不易，农民们是多么的辛苦。
学农生活同时也十分充实和多彩。有许多课外知识讲座，例如关于杂草和农作物的讲解，或者是奉贤滚灯的历史和制作方法，更是让我们能投身于大自然，可以近距离感受泥土以及平常只能在图片里见到的东西……
我想，这些也就是学农的意义所在吧。同学，准确地来说，他们早已成为我心中的家人。那份友谊，那份团结，那些获得的知识，锻炼的体能，留在泥土里的汗水，在田野间的欢声笑语，都凝固在了相片里，也永远，刻在了我十七岁年华的岁月里。
最后，感谢陪伴我们六天，教导我们的基地辅导员，感谢那些为我们操碎了心可敬的老师们，我们将带着学农的收获，在学习和人生的道路上继续砥砺前行，不断进步。
校 园 心 语（十三）
第十周
高三（4）班 林思聪
有人说，你是谁，便遇见谁。
也有人说，你遇见谁，便是谁。
我觉得，你是谁便决定了你遇见谁。所谓“你是谁”三个字，问的是，你想成为一个怎样的人。你的人生观、价值观和世界观是怎样的。以及你对自己的要求有多高。对这些问题的思考与认识，将决定自己要走上的人生道路。在不同的人生道路上便会遇见不同的人。
周恩来出生于富庶人家，他有很大的余地去选择成为怎样的人。年少时，他说：“为中华之崛起而读书。”豪情壮言中，他决定成为一个使中华民族崛起的人，而他真的做到了。他与许多带着中华民族走向解放的民族英雄们，站在了一起，站在天安门城楼上，见证了中华儿女最欢庆的时刻。周恩来在为中华民族崛起而奋斗的人生道路上，遇见了同样肩负重担的人们。
你是杨柳，自会心仪春风；你是枫叶，自会在秋风中飘荡。琴瑟和鸣，竹林间语音袅袅，俞伯牙和钟子期在此相遇，共和高山流水知音，以写作为伴，路途中见解相似。马克思和恩格斯共著《资本》巨作，保家卫国，共谋国之大计。廉颇与蔺相如结为刎颈之交。朋友即是自己的镜子，反射的是第二个自己。你有怎样的品格，你就会遇见相同品格的人。
我觉得，遇见谁，并不能决定你是谁。人生中遇到的人，可能会带给你影响，甚至会影响你的一生。但是，始终不能决定，你最终成为怎样的人。
鲁迅赴日本学医，遇见了看着祖国受到迫害，却仍旧麻木不仁的同胞，让他意识到，不仅要以医术拯救人们的生命，更要以笔锋拯救人民的灵魂。他的爱国之心没有改变，反而变得更加强烈。他遇见的这些人，不但没有决定鲁迅成为怎样的人，反而推动他，去成为他内心想要成为的人。
总之，你是谁，便会遇见谁。因为命运是掌握在自己手里的。人的运气尽管无法掌握，但是命运可以被自己改写，如何改写就在于你决定想成为谁，而不管你遇见了谁。
校 园 心 语（十四）
第十周
高三（4）班 胡云洲
第十周，我们迎来了期中考试，在此之前我们已经经历了半个学期。这两个月来，疲惫、劳累刻在了每一个高三学子的脸上。在高三开始之前，我们已经被告知高三的辛苦是前所未有的。但这份劳累还是远超我们的预想。
这时，一个存在已久的问题再一次凸显了，我们的努力究竟为了什么？
从最早的被告知努力学习是为了不辜负老师与父母的期望，到后来为了自己能进入一所好的大学，并在日后找到一份好工作，理由可谓五花八门。但随着年龄的增长，我们有了更多自己的想法，不再人云亦云。我们开始怀疑“我们的努力有意义吗？”“难道努力学习只是为了一张文凭吗？”我并不否认文凭的重要性，但我认为仅仅是为了文凭的学习是没有意义的，学习的目的就在于对前人遗留知识的领会，进而提炼、创新，站在巨人肩膀上的牛顿便是最好的例子。不努力的学习连把这些知识浮于表面写在考卷上都做不到，更别谈在日后应用于实践中。现在对某一学科的松懈怠慢，将会直接导致即使有潜力也难以挖掘的遗憾。由此看来，不努力的危害不仅仅是糟糕的成绩，更会影响一生的发展。
在高三这个年级再谈努力学习是否晚了？我认为不是这样的，学习是一辈子的事。只要勇于迎难而上，永远都不算晚。努力学习的最终目的，不是为了好工作也不是好文凭，而是通过自己的坚持不懈，实现自己的人生价值。为后人做出一点哪怕只有一点点的贡献。
