校 园 心 语（一）
预初（2）班 宋志远
运动会上，随着发令枪响，
刚刚进入西南模时，我觉得学校的学习节奏好快，“每分每秒”都有各样的任务。经过一星期的适应后，我渐渐找到了在快节奏中学习的方法。
一日之计在于晨。早晨是一天头脑最清醒的时候，到了学校交完作业，我就投入到复习或预习中。上课时，要认真听讲，记全笔记。这两件事至关重要，如果一开始就做好，那么，在良性循环中学习生活就会轻松愉快。但是，如果进入了恶性循环，那么就会日复一日地忙碌，但事倍功半，而且，想要跳出这样的恶性循环十分困难。
还有一个非常重要的问题，也是我没有彻底解决的问题，就是考试。平时一进考场就心里紧张慌乱，我觉得，之所以会有这种心理，还是因为复习不够充分。平时认真积累，周测之前巩固复习，周测之后应及时总结经验教训，查找出不该犯的错误。对
千里之行，始于足下。我们一定要脚踏实地，稳步向前，在这场学习的长跑中，坚持到最后，赢得精彩。
校 园 心 语（二）
第十周
预初（3）班 郝赟琦
中午,微风拂面，在洒满阳光的操场上，在此起彼伏的加油声、欢呼声中，我们格外兴奋、激动。
看，
我们班有三位现场记者，负责写、送通讯稿。三个女孩虽未参赛，但也付出了艰辛的汗水。烈日下，她们在我们班的方阵和广播台间来回奔波穿梭。从一开始的精神抖擞到最后累得连说话都喘气，她们一次又一次向同学们约现场报道稿，然后飞奔送往广播台。当我班的稿件被广播时，她们和全班同学一起欢呼，当没有其他稿件时，她们就自己写，自己送。她们还帮助老师维持秩序，顾不上喝水，个个满脸通红，累得气喘吁吁。
那个跑
校 园 心 语（三）
第十周
预初（6）班 陆茗洋
校运会那天，太阳露出脸来，将它灿烂的笑容洒向大地，让我们倍觉温暖。
汪校长致词后，校运会正式开始了！首先是训练有素的国旗队，庄严地升上五星红旗；接着是整齐划一的广播操展示；青春活力的健美操紧随其后；最后是刚劲有力的武术队。等各种表演结束后，开始了激烈的比赛。瞧，这儿的实心球比赛刚刚结束，那儿百米赛跑的发令枪又响了起来。到处都有加油、呐喊声……
接力比赛最令我印象深刻。比赛之前，我觉得我们班参加接力的同学们都跑得很快，不禁有些得意，心想赢得比赛并不困难。此时，身为接力队员我充满信心地走上赛道，握紧接力棒，站在起跑线前，专心地等待着老师的指令。只听耳边“砰”的一声枪响，我像离弦之箭一般飞奔出去，以最快的速度，将这第一棒传递给早以等候在此的第二位同学……第三棒、第四棒……我们队始终遥遥领先，可就在最关键的最后一棒，传递出现了小小的失误，没有拿到第一名。
我虽然有些不甘心，但大家都尽力了，一个真正团结的团队是不该相互指责的。在这次比赛中，我既看到了团队的力量，也明白在团队中光靠一个人的努力是不行的，一定要靠大家团结合作的精神，共同努力，才能取得优异的成绩。同时，细节决定成败，在今后的学习生活中，我们要吸取教训，赢得更多的“第一名”。
校 园 心 语（四）
第十周
预初（7）班 曹秉翔
“我‘光盘’,我光荣!加入光盘行动，节约从我做起!”听着这口号，是不是有些熟悉啊？对！猜得没错，这就是我们熟悉的“光盘”行动的口号。
“光盘”行动是针对节约粮食所开展的活动，就是倡导人们把碗里的饭菜吃完，养成“不剩菜，不浪费”的好习惯，节约地球资源，尊重农民伯伯的辛勤劳动成果。可在现实生活中，仍有一些人不懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，明知自己吃不完，还要浪费粮食，虽然我们已经脱离了饥寒交迫的年代，但节约粮食仍是中华民族的传统美德之一。是不是对我是怎么节约粮食的表示好奇？别着急，听我慢慢道来。
不仅是我，我身边的人也在积极践行“光盘”行动。例如，在学校，每天中午班主任都要求我们把饭盒里的饭吃完，还专门派了一位同学当“光盘管理员”监督我们用餐，检查我们是否将餐盘中的饭菜吃完。若自估吃不完，就和那些饭量大的同学互相调剂，这样就能把所有的饭菜吃完了。在家中，如果饭菜烧得量过多了，一下子吃不完，就可以把剩菜剩饭放进冰箱冷藏，第二天，用微波炉加热后，再把它吃掉。外出就餐，我和家人也是能吃多少就点多少，吃不完打包带走，绝不浪费……
不知道我的这些节粮好方法，有没有给你带来启示。其实，珍惜粮食，节约资源，都只是举手之劳。让我们传承美德，以俭养德，杜绝浪费，请花费举手之劳的时间，去践行“光盘”行动吧！
校 园 心 语（五）
第十周
初一（1）班 王加恩
最近总听到同学们议论着一篇文章，我一瞧，是汪校长写的《作文没东西写怎么办》。我作文并不理想，老师经常让我“改素材”。要怎么样挑到好素材呢？有了好的素材又该如何写出一篇真正的好作文呢？抱着一连串的疑问，我拜读了那篇《作文没东西写怎么办》。
“首先，要学会观察。”老师说过：不愿看的人，比瞎子还看不见。我们要学会观察，从身边点滴开始，昨天到今天的变化，人与人的不同……汪校长提出“不仅要学会观察，更要养成观察生活的好习惯”。
“生活,需要细心观察,更需要理性思考,从而获取鲜活而丰富的写作素材。”若只是观察而不去思考，不就“学而不思则罔”了吗？同样，“思而不学则殆”，观察与思考是相结合的，思考会让观察更加细致。
其次，是学会感悟。一篇作文如果只是素材好，那是永远不能被称作好作文的。我也曾挑到好素材，但到头来还是被“糟蹋”了。因为我没有表达出自己的真情实感，假惺惺的话听着漂亮，没有一点真实感。只有当感悟与素材结合起来，这篇文章才让人感到生动、受到启发、产生共鸣，才能成为好作文。
文章看完了，我对作文的恐惧已不像先前那样强烈了。提起笔，只听得麻雀在树上急促地叫着，好像在催促我的笔尖：“快点开始你新的文章吧……”
校 园 心 语（六）
第十周
初二（1）班 刘嘉言
在同学们的欢呼喝彩声、加油鼓劲声中，一年一度的校田径运动会落下了帷幕。有乐趣，有激情，同样也有遗憾与感动。
令我，同样也令我们班同学印象最深的应该是男子
我班的一位同学在第二圈时遭到碰撞不慎摔倒，我想，在那样的速度与汗水淋漓的状态下，在跑道上骤然跌倒一定很痛很痛。而这位同学却立即爬起，毫不犹豫地继续完成比赛。那一刻，我的脑海里忽然浮现出了上一次校运会时的画面——同样的赤红赛道，同样的赛事——我们班一位参加长跑的同学没跑出几十米就被绊倒了，落后大部队很长的一段距离，但是他仍然带伤跑完了一圈又一圈。
他们是真正的胜利者。这与名次无关，不与荣誉划等号，恰恰是他们可贵的精神赢得了我们的敬佩与交口称赞。我想，这也是学校举办校运会的目的——为了让我们懂得做事要坚持不懈，勇于克服困难。
我们无论做什么事都应该这样。在做作业时，你是否曾因长时间解不出一道题而放弃；在参加活动时，你是否曾因任务过于艰巨而打起退堂鼓；在体育课时，你是否曾因劳累懈怠而暗自偷懒。看了他们的表现你还会这样做吗？
此时我眼前又浮现出运动会时的运动员们，汗水滴落在跑道上，却绽放出最美丽的心灵之花。
校 园 心 语（七）
第十周
初二（5）班 蔡伊宸
校运会上,我荣幸地成为了一名志愿者。“所有工作人员就位！”我与另外三名志愿者一起去了我们所在的岗位——操场中心“立定跳远”场地。老师给我们每人都发了块工作牌，上面写着“志愿者”三个大字，我莫名感觉到好像有点神圣。以前都是看别人高谈阔论关于“志愿者”的话题，今天我终于也真真切切当了一回。
老师分配给我和另一个同学的任务是维持秩序，请男女同学分列两排，按年级顺序排好站成两条直线。这个任务听起来简单，我甚至觉得太容易了，可做起来却有不少困难。
不一会儿，参赛选手纷纷围拢过来，七嘴八舌问我各种比赛相关的问题，我解答无力，老师却提醒我赶紧让参赛的同学排好队。正当我方寸大乱时，另一位志愿者同学帮我解了围。我们请男女同学分列两排，各站成一条直线。但是，要按年级排序比较麻烦，我们俩就一个一个看运动员的号牌，跑前忙后按照年级顺序把运动员排成了两排。刚想松口气，意识到他们不在一条直线上，顾不上休息，我们一一提醒站到队伍外的选手，把队伍排列整齐。看着两条整齐的“直线”，我感到由衷的欣慰，嘴角不觉上扬。
接下来又有一波一波同学围拢过来，既有围观加油的，也有参赛的。“请问你是运动员吗？”“运动员请排到自己队伍里去，分男女排，可以吗？”……虽然一遍一遍重复，嘴巴很干，但是我却感到莫名的开心与充实。也许这就是志愿者精神吧。
这次的志愿者活动，更让我体会到了一种在课堂上学习不到的东西——“奉献，不求回报，讲究付出，从中收获快乐”，使我深切的体会到了作为一名志愿者的艰辛与快乐。
校 园 心 语（八）
第十周
初三（2）班 周菀源
摸着静静地躺在柜子最显眼地方的四本金灿灿的笔记本，小心翼翼地翻开，首页上的右下角，印着专属于西南模的印章。
上周五的校运会上，看着那些或熟悉或陌生的面孔，我不禁有些感慨。班上的同学总说，在印象里实心球是我的强项，每年校运会实心球女子组冠军都是我。但只有我知道，我是一个对于新事物接受比较慢的人。刚刚接触到实心球的时候，老师讲的要领，我总是做了这个忘了那个，空有一身力气。体育老师说我是没有掌握技巧，所以才事倍功半。我接受起来很慢，只会一股脑儿地用蛮力，却不知道如何掌握技巧。可是我又觉得自己不应该放弃，于是听了好友的建议，
其实，刚到西南模的时候，我的学习成绩并不好，就像刚接触实心球的时候那样迷茫，那时班主任也是说我没有掌握技巧，所以才事倍功半。这句熟悉的话让我想到练习实心球的过程和结果。我想，即便在学习方面我没有“体力”优势，但通过努力，我是否仍可以获得像扔实心球一样的成绩呢？如果我的接受速度慢，那我就一步一个脚印地慢慢来，我相信再高的山也有被翻越的一天，再高的塔也有登顶的一天，再艰难的困难也有被克服的一天。如果我们以此作为信念，又怎会体会不到“会当凌绝顶，一览众山小”的畅快呢？
我突然觉得，这些一直被我摆在架子上的本子里应该写一些东西了，比如在首页上，在红色的印章旁，写上自己的信条。
校 园 心 语（九）
第十周
高一（1）班 马莹莹
经过2个月的相处，我与同学之间的情感愈加浓厚。
可是，刚开学的我，成绩并不理想，为此我倍感焦急，但又不敢去问老师，所以我经常去向同学请教。开学初，老师开展了互动小组活动。偶然的一次，我身后的学霸看我苦于成绩上不去，便主动提出辅导我各科的学习。
每天，他做完自己的作业后，就用休息时间帮我出题目，并督促我及时做完。每次，他都会把我做错的题仔仔细细讲解一遍，一次听不懂，他就讲两次，两次听不懂，他就讲第三次，以此类推，直到我听懂为止。
有时候，我在学校里没及时写完相关作业，他便会在放学后留下来等我写完，再帮我细心批改，耐心讲解，往往教室里留到最后的就是我们俩。
平日里，一有小测验，他就会提前提醒我复习，并提示我注意一些概念及做题关键点，还给我制定努力目标。考试成绩下来后，他会认真看一遍我所做的题，告诉我哪里有不足，哪里有缺陷，并让我多练习自己做错的题。通过这样的互助活动，我们共同提高成绩。
在之前，我上课注意力经常会分散，但自从他了解我这个缺点后，在我上课瞌睡时、分心时会使劲戳我后背提醒我上课认真听讲。
多亏了他，我的学习成绩有了明显的提高，他在互动小组中给了我许多的帮助，我十分感谢他。
校 园 心 语（十）
第十周
高一（2）班 殷俊杰
上个星期五的校运动会上，我虽没能在赛场上拼搏为班级争得名次，但作为一名志愿者内心仍然十分激动。
志愿者要做的就是带领运动员到指定的比赛地点。这听上去很容易，但实际却是一件累人的差事。我得在操场上来回跑很多次，水也顾不上喝一口，一个下午跑下来真是口干舌燥精疲力竭。转念一想，引导选手们找到各自的比赛地点，以发挥出应有的水平来迎接比赛，虽不是惊天动地的大事，却实实在在为同学们提供了服务。
那学习又何尝不是如此呢？记得刚开学时，我的学习完全跟不上大家的脚步，刺眼的红叉一次次刺痛我的心，一次次努力后的失败几乎将我击垮。幸运的是，班主
期中考试近在眼前，这是可以检验我学习成果的时候。接下来的日子我也会加紧复习，查漏补缺，及时弥补自己的缺陷，争取在期中考试中取得更大进步！
校 园 心 语（十一）
第十周
高一（2）班 项诗笛
今年的运动会已经结束了，但我的心却久久不能平静。这是我进入高中的第一次运动会，我报名参加了
比赛一开始，我起跑慢了，但马上追赶上，并一直处于队伍的最前面。但跑了一圈半后，我明显感到体力不支，而且开始出岔气，喉咙里像有血一样，很是难受，越跑越慢。这时候，我很想停下来瘫坐在地上休息一会儿，但看到在身后为我加油鼓劲的同学
在休息了一会后，我们等到了所有人都十分期待的团体赛接力跑，看见同学们在跑道上驰骋，并一次次将接力棒顺利地传给队友，最后我们班的女生获得了女子组第一名，还破了校记录。这让我们深深的体会到团结的力量是伟大的。
回家后，回想着运动会上发生的事，我惊奇地发现：在所有的比赛中，无论结果如何，没有运动员半途放弃。在他们的身上我看到了一种精神，那就是坚持不懈，永不放弃。
我明白了：做任何事，都要付出自己的努力和汗水，在学习的过程中，我们会发现和遇到重重的困难与挫折，但我们要永远坚持自己的信念，坚持自己的想法，一点点稳步前进，每一次比上一次进步一点点。就像老师前几天所说的，要我们经
校 园 心 语（十二）
第十周
高一（3）班 江炜梵家长
本着“宁做鸡头，不做凤尾”的想法，某位同学在进入高中以后跃跃欲试，一心想着夺得“鸡头”桂冠。奈何底子有限，摸底考成绩并不十分理想，于是我与这位同学就关于“鸡头”的问题展开了讨论。
他的观点：前几名都能称为“鸡头”。而我的观点：鸡只有一个头，所以“鸡头”就是第一名，而“鸡颈”，从字典上理解，是鸡头到鸡身的一段连接部位，按比例推论，其成绩在班里的位置更接近靠鸡身的那段“鸡颈”，离“鸡头”貌似还有蛮长的距离。
于是,如何从“鸡颈”上升到“鸡头”成了接下来讨论的问题。这回双方意见较为统一：主要因素在于英语,英语的主要弱项是阅读,而阅读的罪魁祸首是词汇量。词汇量一直是他最头痛又频频回避的问题。细算算，中考的词汇量大概有2300多个，为了“鸡头”桂冠，这位同学痛定思痛，终于着手背起。坚持了两个多星期，就迎来了阶段测验。这是学习新知识后的第一次考试，凭着词汇量的增加，阅读有明显提高，这位同学成绩达到中层“鸡颈”水平。
鉴于“鸡颈”地位的上升，这位同学开始从所有学科中寻找问题。比如数学，作业有点难，是不是上课理解得太浅薄？生物那么多“丫叉头”，是不是自己没背熟？语文能不能理解得更透彻，尤其在参加“文言文”比赛后发现“读书百遍，其义自见”的道理，原来文章要反复看才能理解。
由“鸡颈”变“鸡头”，是个长远的目标，因为目前的“鸡头”已遥遥领先“鸡颈”们。路漫漫其修远兮，“鸡颈”的生涯还在继续，但有梦想，就有希望；有希望，就有动力。但愿有一天，我们关于“鸡颈”的讨论能延伸到一个新的层次——如何保住“鸡头”桂冠。
校 园 心 语（十三）
第十周
高二（2）班 王伟亮
下周，我们将迎来高中阶段的一段新旅程——学农。在这个全新集体中，身为新任班长的我，将加强自身各方面修炼，在树立榜样的同时，我更愿意通过协助班主任组织班级活动，主动与同学交流等方式促进班集体凝聚力的形成，是每位同学感受到自己是这个整体不可或缺的一份子。
即将到来的学农活动不仅是同学之间相互了解、熟悉的好机会，更是一次体力、耐力、自我管理能力、协作力的考验。都说不打没准备之仗，学农前必须做好一切准备工作，熟悉活动目的与要求。我们要做到在物质准备上该带的用品不落下，不该带的用品不私带；在精神准备上要熟悉各方面纪律、规定，在学农中做到自律、自控。
俗话说：“细节决定成败。”在学农过程中，我们必须将每个小环节做到位，做到严格按照寝室公约合理管理宿舍，严格按照时间节点进行作息时间的调整，自觉、认真进行晚自习，服从基地工作人员对于劳作的安排要求等等。另外，在学农活动结束后我们就将迎来期中考试，因此，在学农基地每天的晚自习时，我们一定要充分利用有限的时间抓紧文化课的学习，巩固知识点，努力在原有的基础上有所提高。
我们（2）班同学将带着充沛的体力、昂扬的斗志去迎接学农活动的到来。我们有信心在此次的学农实践活动中展现出西南模学生的精神风貌，发扬不怕苦、不怕累、勇于挑战自我的斗志，激流勇进，争取为校争光！
校 园 心 语（十四）
第十周
高二（3）班 张达芸
步入高中至今，我们已经参加了两次集体外出活动，一次是去东方绿舟军训，另一次是去绍兴进行社会实践活动。而第十周我们也将迎来第三次的外出实践活动——学农。在学农活动中，我认为我们要做到以下几点：
第一，遵守规范。学校已为我们拟定了行为规范要求，这是出于对同学们的安全而制定的。例如不要去小卖部买东西，是为了让我们少吃垃圾食品；不要带贵重物品，是为了保护我们的人身财产安全，更是为了让同学们能全身心地投入到学农活动中去。俗话说“没有规矩，不成方圆。”只有恪守良好的行为准则，才能保证自己的安全，才能确保学农活动的顺利进行，才能展现出模范学子的真风采。
第二，团结互助。这是一次集体活动，过程中我们就要有团队意识。参与各项活动，我们要齐心协力，依靠团队力量和集体智慧努力做到最佳；当同学遇到困难时，我们要热心帮助；在同学违反规定时，我们应及时制止。只有团结一心，我们才能更高效地完成任务！外出学农，我们代表的不仅仅是个人，也代表班级、代表高二年级，更是代表学校，我们要以实际行动为西南模增光添彩！
第三，吃苦耐劳。学农活动是为了让我们青年学子在亲身实践中体验农耕、认识“三农”，进一步培养吃苦耐劳的精神。这对我们这些平日在家中不太干家务的90后而言是一次考验。我们要把握这次锻炼的机会，磨练意志力，提高自理能力，即使有再大的困难，我们也应该坚持下来，不要怕吃苦！
第四，学会总结。短短六天的学农生活浓缩了许多活动。我们要及时归纳总结，不能得过且过浪费光阴。所以，我们要认真写好学农日记，要将实践中的所思所想，所感所悟记录其中。
第五，认真学习。学农之后我们将迎来期中考试。所以，我们更应珍惜时间，认真复习，合理作息，做到学农实践和复习迎考两不误。
学农生活丰富多彩，我相信这短短的六天将会成为我们记忆中的珍贵回忆。
校 园 心 语（十五）
第十周
高二（4）班 蒋知行
我从进入高中开始就感到一种莫名的压力，周围的同学卧虎藏龙。为了在这么一群“学霸”中脱颖而出，我试图在强项物理上努力一把，最后竟不知不觉攀到了“高峰”。
于是我开始回想当初是怎么学习的，把方法提炼出来。一方面可以在其他科目上借鉴经验，另一方面也给同学们一些借鉴与参考。
我认为学好一门科目最快捷的方法是培养兴趣。当我很小的时候就对宇宙充满幻想：星球是怎么运动的，万有引力是怎么形成的……这使我在物理学习中一直怀着一颗好奇心，这样即便遇到再枯燥的知识，都会有学习的动力。所以，只要有兴趣，就不可能学不好。
当然，不是每个同学都对物理感兴趣，那怎么办？显然，光凭着兴趣是不够的，还得加上自己总结归纳出来的经验——将题目内容与现实生活联系起来。物理是万物运作的原理，所以任何物理题都能在现实中找到相应的模型。比如遇到做“功”的题目时，可以想象一下，当一个物体向你撞来时，你肯定会用手推并使之停下来，这样做功方向和正负不都明白了吗？同样把它运用到其他关于“功”的题目上，都是行得通的。这就是将题目与现实联系起来的方法，也可以说是空间想象。同样，这个方法也可以运用在数学几何当中，既锻炼思维，又提高做题效率。
还有一点学习经验就是，对公式要有分析的过程，很多同学苦恼于物理公式过多，很容易混淆，或是过一段时间就忘了，这是因为对公式的死记硬背，而我往往只识记最基本的公式，其余的衍生公式自己推导。这样一来，既减轻了记忆背诵的负担，又有利于灵活运用公式解题。
如果能熟练掌握这两条学习方法，将研究和学习相结合，我相信，不仅是物理，其他的理科也能学得很好。
