第一课  公共生活  注重规范

第二框  维护公共秩序需要道德规范

一、教学目标

1、知识与技能：通过学习，懂得维护公共秩序需要道德规范，知道社会公德的含义及主要内容，以及社会主义基本道德规范的内容。知道如何维护社会公德。理解遵守秩序、举止文明是维护公共秩序的一种重要的行为规范。

2、过程与方法：通过对社会现象的观察以及资料的收集、课堂阅读、讨论交流、情境模拟、问题辨析等学习过程，在课堂上展开对比、讨论及课后小组的合作实践活动等方法，引导学生在公共生活中树立良好的社会公德，体验感悟维护社会公共秩序需要道德规范，

3、情感、态度与价值观：

认同社会公德是公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现，从而努力培养自己的公德心，树立建设和谐社会的信心。

通过学习，感受并认可道德规范对维护社会公共秩序的重要性，形成规范意识，增强遵守道德规范的自觉性和责任感，努力在社会生活中“从我做起，从小事做起”，养成良好的行为习惯。

通过教学，学生树立以讲文明为荣，不讲文明为耻的荣辱观。同时进一步明确乐于助人是一种优良品德，我们每一个人要继承和发扬中华民族注重道德责任的优良传统。在社会生活中要从我做起，从身边的小事做起，自觉养成遵守社会公德，维护公共秩序的良好行为习惯。

二、重点和难点

社会公德。

三、教学工具

多媒体教具。

四、教学过程

【多媒体展示】播放一组显示不文明、不守秩序的图片

【提问】①看了这组图片大家有什么感想吗？

学生：略

②那么在社会公共生活中，仅仅用秩序来规范人的行为够吗？还需要什么才能减少这种不文明行为的现象呢？

学生：略

教师：同学们都说的对，仅仅用秩序来规范人的行为是不够的，还需要人们的道德来自我约束和他人监督才能有效减少不文明行为的发生。我们这堂课就来了解“维护公共秩序需要道德规范”。

【框题】二、维护公共秩序需要道德规范

1、什么是道德？

教师：道德并不是一个陌生的字眼，那在同学们心中，到底什么是道德呢？

学生：略

道德含义：道德是靠社会舆论、传统习惯、内心信念和教育力量来调整人与人之间和人与社会之间关系的行为规范。

【材料】2001年中共中央明确提出了《公民道德建设实施纲要》，明确显示了公民道德建设的重要性，并且提出“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字的基本道德规范，让广大人民积极开展道德建设的实践活动。从2003年起，定每年的9月20日为“公民道德宣传日”，目的是推动新形势下的公民道德建设，这也是针对全体公民提出的普遍性的基本要求。（在课本P9有提到）

教师：道德规范为人们判断善与恶、道德与不道德提供基本标准，告诉人们在处理人与人之间、人与社会之间、人与自然之间关系的时候，什么是对的，什么是错的；什么是可以做的，什么是不可以做的；什么是必须提倡的，什么是必须反对的。

教师：在现今社会，我们要提高自己的道德水平，同时要大力倡导社会公德。

2、大力提倡社会公德

【多媒体展示】一组体现文明城市的图片（内容与课开始时的不文明现象形成对比）

【提问】看了这组图片并结合课堂开始时的不文明现象，联系自己的情况，你认为什么是社会公德呢？

学生：略

（1）社会公德的含义：社会公德是全体公民在公共生活中应该遵循的行为准则。

（2）社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

教师：在大致了解了社会公德的含义和主要内容之后，我们来做一个小活动。

【课堂小活动】角色扮演

教师：大家扮演了不同的角色身份，也都说了作为这种身份时我们应当如何，通过这些我们能不能总结出社会公德有些什么特点呢？

学生：略

（3）社会公德的特点

①普遍性（适用范围）：每个公民都有遵守的责任和义务。（关键词：每个公民）

②公共性（作用）：维护的是社会公共利益和广大人民的整体利益。（关键词：维护利益）

③广泛性（内容）：涵盖了人与人、人与社会、人与自然的关系。

（人与人：尊老爱幼、帮助弱者、诚实守信等；人与社会：遵守公共秩序、爱护公共财物、维护公共利益等；人与自然：注重公共卫生、保护生态环境等。）

（4）社会公德的作用：维护公共利益、公共秩序，保护社会稳定。

【思考】P10“操作平台”

教师：刚才我们初步了解了社会公德，接下来我们一起来了解应该怎样做到遵守社会公德。

3、遵守秩序、举止文明

【多媒体展示】一组北京市的文明行为资料

【提问】对比北京市的情况，联系实际，大家说说我们上海市做得怎么样呢？

教师：我们应当做到：衣着整洁、举止端庄、语言文明、礼貌待人、平等交往、相互尊重、守时守约。

【提问】在公共生活中，单单讲文明行吗？我们来看看后面的这则材料。

【材料】在一个又冷又黑的夜晚，一位老妇人的汽车在半路上抛锚了。她等了半个多小时，总算有一辆车经过，开车的男子见此情况便下车帮忙。几分钟后，车修好了，老妇人问他要多少钱，他回答说：他这么做只是为了助人为乐。但老妇人坚持要付些钱作为报酬。中年男子谢绝了她的好意，并建议把钱给那些比他更需要的人。最后，他们各自上路了。

随后，老妇人来到一家咖啡馆，一位身怀六甲的女招待即刻为她送上一杯热咖啡，并问她为什么这么晚还在赶路。于是老妇人就讲述了刚才遇到的事，女招待听后感慨这样的好心人现在真难得。老妇人问她怎么工作到这么晚，女招待说是为了迎接孩子的出世而需要第二份工作的薪水。老妇人听后执意要女招待收下200美元小费。女招待惊呼她不能收下这么一大笔小费。老妇人回答说：“你比我更需要它。”

教师：材料中，修车人和老妇人体现了什么品质呢？

学生：略

4、公共场合乐于助人

【视频】助人为乐

教师：其实刚才的故事还没有结束。“女招待回到家，把这件事告诉了她丈夫。你们知道吗？原来她的丈夫就是那个好心的修车人。”其实我们在帮助别人的同时，自己得到了快乐，而且这样等到我们需要帮助的时候也会得到别人的帮助。

【说一说】P12页的说一说，了解雷锋的故事。

【提问】那么我们在平时的生活和学习中该如何向雷锋学习呢？

学生：略

教师：我们要帮助别人，从我做起，从现在做起。

5、要从我做起，从现在做起

教师：教育家陈鹤琴曾说过“习惯养得好，终身受其益，习惯养不好，终身受其累。”

【讨论】P13页“操作平台”

学生：略

【材料一】顺手牵“书”，阅读之幸？上海地铁流动图书馆图书大量流失引出话题

2008年8月底，上海地铁9号线在全国率先推出首个自助式流动图书馆，在沿线12个车站设置书刊取阅架，免费向所有地铁乘客提供图书杂志，只要求乘客在出站时归还。此举运行近两个月来，可谓损失惨重，开馆时准备的4万册图书杂志已经流失了1万多册，令地铁管理者措手不及。

有人感慨地铁图书流失显示出我国公民道德素质的缺失。更有学者对地铁丢书事件“拍手称快”，认为“损书是小事，阅读是大计”，书在读者手中本身就实现了文化传播的价值。

【提问】这样的事情大家应该不少见，觉得看了这则材料有什么感想吗？

学生：略

教师：的确，素质的提升是需要一个过程的，不能因为现在不好而不去做任何事情。我们大家再看另外一则材料。

【材料二】8万只甜橙开放性展示12天一个没少（2002年五一）

上海港汇广场一座由８万只甜橙、数万盆鲜花搭建而成的巨型盆景，在市区商业中心历经“五一”黄金周前后１２天的开放性展示，结果一只都没有少。

教师：这则材料让我们感觉很欣慰，素质还是可以提高的。

【讨论】作为国际大都市的上海，身为上海人的我们，应该如何从自己做起，为上海树立好形象呢？

学生：略

教师：“德即得也”，遵守公德，维护秩序，获得的乃是一种自由。只有人人遵守社会公德，维护公共秩序，人们在公共生活中才会享受更多的真正的自由！

【朗诵】种下一个好习惯

世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。”

每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！

我做完作业就帮家长做事——这是爱劳动的好习惯。

我一有空闲就看课外书——这是爱读书的好习惯。

我每天早晨都到室外进行体育锻炼—这是爱运动的好习惯。

妈妈给我的零花钱我都攒起来——这是勤俭节约的好习惯。

课堂上我能严格要求自己——这是遵守纪录的好习惯。

习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门。

中华民族是礼仪之帮，传统美德应该发扬。

让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年！