校 园 心 语（一）
第十四周
初中语文教研组长 汪青兰老师
布置学生完成了《这里真美》的作文，发现很多学生写“校园真美”。俗话说“久入芝兰之室不闻其香”，每天就生活在普普通通的校园，同学们依然能感受到校园的美，我很欣慰。
然而，发现他们笔下的校园与公园、花园没什么区别，鸟语花香，翠竹青松，完全没有校园的特征。讲评时，我引导学生分析校园美的“景点”：环境美、人情美、文化美。学生们恍然大悟：校园里有如饥似渴勤学的学子，有情同手足的同学伙伴，有爱生如子的老师，有爱校如家的校工……这都是校园独有的，胜过公园与花园。
我还不满足于此，又从校园特有的“文化美”方面做了启发。首先讲解操场上的日晷，这是我国古代的一种计时仪器，其原理就是利用太阳投射的影子来测定并划分时刻。这项发明被人类沿用达几千年之久，如今它依然耸立在操场上陪伴我们，告诫青年学子应当珍惜光阴，刻苦求学，早日实现人生理想,“日晷”一景多么合适入文啊！
我重点讲了揽秀亭，告诉同学们汪校长撰写的《揽秀亭记》，创意来源于欧阳修的《醉翁亭记》，如果仔细观察揽秀亭，就能揣摩出此处校园文化景观的深意。学生们很惊奇，真的走近它，引出浓厚的兴趣。我在课上小结：揽秀亭六角飞檐，原木建成，不着色，体现一种质朴；亭的周围植“岁寒三友”等十数种植物，坐亭中赏四时之景，让人不禁感怀“六一居士”的高尚情怀。西南模祝愿学子成长为贤士俊才，今天以母校为骄傲，明天亦成为母校的骄傲。这就是“揽秀亭”所寄寓“揽俊秀、育人才”的含义，览胜之情自然不同寻常了。
我想，以后教每届学生，我都会提醒他们去观察自己的校园。著名语文特级教师于漪，她始终不忘自己母校那块写着“一切为了民族”的校园文化石，我想西南模的师生也不会淡忘这里的一花一草，一木一亭，一石一室，因为西南模校园文化同样会滋养我们茁壮成长。
校 园 心 语（二）
第十四周
预初（1）班 秦 晨家长
每一名学生面对作业，大概都会感到负担的吧。其实学习就像开路一样，只要找准方向，就能卸去过重的负担，取得好的成效。
学习没有捷径，不要想着一步登天。只有将思考融入学习，才能结出成功的果实。正如孔子所说：学而不思则罔，思而不学则殆。学习与单纯的记忆是不一样的，学习是要理解，要从问题中总结方法，从练习中提炼精华。提高成绩单单靠做题是不够的，而重在于你能否从如此多的练习题中总结经验，找出解决问题的方法。
不赞成无限度做练习，毕竟人的精力是有限的，如何将有限的精力合理利用，便是学习的重中之重。绝对不宜将自己搞得身心疲惫，日日夜战有害无益，你应当为第二天的课堂储备好足够的精力。也不要将自己的时间安排的太紧张，该休息时就好好放松一下。娱乐是必须的，但要把握好限度。在空闲时间，听听音乐，读读课外书，与同学逛街又何尝不可呢?
说到课外书，这在学校是个很尖锐的话题。课本是装不下整个世界的，课外书便成了大家扩展视野的好方式。但对于龙蛇混杂的茫茫书海，应调控自己的时间，看课外书可以消遣，而不应痴狂。
努力掌握更多的知识和本领，努力提高个人的修养，只要尽了全力，就没有遗憾。人生的路还很长，每个目标都是一个终点，又都是一个起点。达到目标之后，不要忘记启程，忘记赶路。
校 园 心 语（三）
第十四周
预初（3）班 朱珏霖
“城市让生活更美好”，参观美国馆，足以验证这句话。
美国馆的造型犹如展开双翅的雄鹰，我立刻被这幢建筑征服了。馆内几个大屏滚动播放着有关美国地标和人民生活的影片，我看到了大峡谷、自由女神像，也看到在公园中野餐的人民、牛仔竞技表演、手持发光物的小女孩……配上音乐后，它描绘了一幅壮丽、多元的生动美国画卷。然后是一部短片——美国人学习中文的“你好”。这个中国人最平常的词语，对外国人来说却异常的难，听着他们一遍又一遍地重复着不标准的中国话，不禁被他们的真诚所感动。
我们来到第二个展区，一位美国大学生用生硬的中文指挥着流动的人群。面前是三块巨大的屏幕，影片中有年幼的孩童，大学教授，有社区工作者，还有科技界、工业界的领袖人物，各行各业的美国人都在努力建设更加美好的世界。这些美国人共同传递出有力的信息：“为建设更加美好世界的精神把我们紧密团结在一起——无论我们来自哪个国家或者何种国籍”。“美国精神”体现在美国人民多样的脸庞和积极地行动中，体现在他们颇具感染力的乐观情绪中。
第三个展示空间是一部名为《花园》的影片。一个小女孩看到了一片废弃的空地，想象着一个繁茂的花园。她的激情和决心启发了她的邻居们，在共同的乐观、创新和合作精神的指引下，曾经破败和灰暗的城市呈现出梦幻般的美好景象，体现出团结的力量。
这次参观世博园，我对美国人不惧困难、创造精神和团结的力量感到由衷的敬佩。
校 园 心 语（四）
第十四周
初一（1）班 安晨阳
早上到学校，教室里就我一个人。偶尔有几声清脆鸟鸣，校园中是一片静谧，心中也是一片宁静。这个时候，我总是拿出书来，背诵今天需要背诵的内容。这个时候记忆力是最好的，背诵的效果也是最好的。为什么呢？因为静下心来了。
有些同学们总是嫌麻烦，怕背不出单词与课文，说到底就是你没有静下心来。有时候，你背诵着单词，一会想到今天谁谁谁踢进了几个球，一会想到昨天谁谁谁又考了多少分，感觉自己坐在桌子前一直在背，其实真正用来背诵的时间还不到使用时间的一半。为什么同学们背英语、背古文用那么长时间，却完全没有背出来，或者说过几个小时就忘，这就是最根本的原因。所以在背诵之前，一定要静下心来，什么都别想；开始背诵后，一定要做到心无旁骛，才能在最短的时间内背透文章。
一些文章背完之后，过几天却总会忘掉。我有一段时间背英语也是这样，好不容易背完了，隔个三五天又忘得一干二净，为此我很是苦恼了一阵子。最后觉得没有什么更好的办法，只有反复的记忆，反复的背诵，才将文章完完全全变成自己的东西。一般来说，反复记忆3到7次就可以形成永久记忆了，这些功夫不可不下。
希望大家能够不要被背诵吓倒。只有不懒惰、不懈怠，勤奋努力，才能最终战胜它。
校 园 心 语（五）
第十四周
初一（5）班 杨 睿家长
几天前，你在饭桌上突然冒出“要是我像奶奶一样已经退休了多好，每天想干什么就干什么！读书还是挺累的。”你不经意的一句话，让我们顿时紧张起来：儿子，你不会已经厌学了吧？
不讲什么“为中华之崛起而读书”，你还没有那么博大的胸怀；不讲什么“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，你还没有那种成熟的感受。给你讲两件真实的小事吧，你可以与时俱进地多多体会。
第一，读书学习能让人掌握一技之长，是将来的立身之本，甚至能改变人的命运。我有位大学同学，来自农村，家境贫寒，每学期开学都为生活费而发愁，百般无奈之下曾想辍学打工。同学们劝他“好不容易考上大学，如果就此放弃，岂不可惜？”。在同学们的有限经济资助下，他克勤克俭地完成了大学学业，他凭借所学在南方谋得一职，如今已完全改变了自己乃至整个家庭的贫困境地。
第二，我始终认为，读书最大的作用是让人能有所借鉴，启迪思维和创造灵感。这样的情形是你常常见到的：在寂静的夜晚，你妈靠在床上，捧着厚厚的书，像最刻苦的学生；在嘈杂的地铁里，你爸边看书边在书上写着，像最勤奋的学生……你知道么，我们曾无数次因读书得到启发而欣喜不已，许多工作上遇到的难题都是借此而得到解决的，任何一点事业上的长进，都离不开读书学习。
儿子，读书的过程是挺累的，但更多的时候读书是快乐的。不仅仅是当你因读书而取得些许成就时，你会获得极大的满足感，当你伤心时因读到某些妙语而开心一笑，当你烦躁时因看到某本书而心境致宁……你都会觉得：读书，真好！
校 园 心 语（六）
第十四周
初二年级
非洲动物界有这样一种生存法则：当瞪羚每天早上醒来时，它知道自己必须跑的比狮子还快，否则就会被吃掉。而狮子每天早上醒来时，它知道自己必须超过跑得不慢的瞪羚，否则就会被饿死。不管你是狮子还是瞪羚，当太阳升起时，你最好即刻开始奔跑。
不得不佩服大自然的智慧，看似残酷的生存法则，却折射出人生的哲理。它告诉我们：能否在激烈的竞争中求得生存、谋得发展，完全取决于你自身是否努力。无论是谁，都需要努力向着明天奔跑，否则你就将被生活淘汰。
且不谈社会层面，对于各位同学来说，学习成绩想必是最直观的竞争效益的体现了。在学校学习生活的大环境中，各个班级的同学互相学习，又互相比赛，形成了一种微妙的竞争关系。有的人领先一步，有的则稍有落后，但无论成绩好坏，都逃不开同样的法则——奔跑。
成绩优秀的同学，每天早上醒来时，他知道自己必须比其他同学都更努力的对待学习，否则将被超越；而成绩暂时落后的同学，每天早上醒来时，他也知道自己必须超过自己前面的同学，或者超越昨天的自己，否则就会被淘汰。
所以，不管现在你是优秀还是普通，当太阳升起时，你最好开始奔跑吧。
校 园 心 语（七）
第十四周
初二（2）班
最近，我阅读了《不抱怨的世界》一书。这本书是我小学同学推荐给我的，越读越有滋味，如今已是爱不释手了。
这本书中，有很多富有哲理的文字，比如说：我们之所以会抱怨，是因为我们察觉到抱怨会带来好处。我们抱怨，常是为了获取同情心和注意力，以及避免去做我们不敢做的事……当然除了这些以外，《不抱怨的世界》还提供了许许多多的事例。这些事例，也让我充分地了解到了抱怨是一种最消耗能量的无益之举。
作者提出了“不抱怨运动”：完成连续二十一天不抱怨的挑战。刚开始，只是抱着玩玩的心态，我参加了这个运动，以为自己一定能成功。可是，加入之后才发觉，自己每天抱怨的次数实在是惊人。每天晚上静下心来，想想自己所抱怨的事，却发现那些事真的很小，真的不值得我去抱怨，但是我好像抱怨成为一种习惯了，要改正错误真是不容易的。坚持一段时间后，突然发现自己抱怨的次数比原来减少了，我觉得每天的生活也开心了很多。
在学校里，我们会抱怨老师拖堂、考试之类的，可是仔细想想，老师也只不过是希望我们能解决学习问题；在家里，我们会抱怨家长太唠叨，如果他们不爱我们，又怎么会如此操心呢？想想这些，更感到自己的抱怨不对头，有点缺心眼了。做到永不抱怨，对于我们是不可能的，但是我们至少应该学会少抱怨了。
校 园 心 语（八）
第十四周
高一（3）班 楼文婷
从今年高一这届开始，三年高中将有十门的水平测试，也就是将高中结业考分成三年来考核。这不仅改变了许多原本想高三才奋发冲刺学生的想法，也促使本届高中同学多多奋发努力。
时间总是一个衡量，用一些少一些。许多同学觉得一模考刚刚结束，怎么一眨眼的功夫又要进行二模考了。再算算日子，再过一个来月时间，就要进行地理和信息科技的水平测试了。面临这场只能赢不能输的考试，同学们应当早做准备，应当注意复习方法和效果。
地理学科的复习，老师总是反复强调“记得一定要看考纲和基训，这两本资料很重要”。考纲和基训确实是我们复习迎战水平考的“重要武器”。因为：第一，考纲是最基础的复习资料，它把书本知识进行归纳。而考试检查的，也大多注重基础内容，所以将考纲上的知识点熟读，甚至熟背，是考试合格的保证。第二，基训是由各重点中学的地理老师结合其多年教学经验所编写的，所以基训中的许多题型、答题以及解题思路，属于典型案例及重点难点所在，掌握好这部分内容，才是拿高分的重要途径。
信息科技学科的备考，侧重于计算机知识的概念和编程，所以就要从这两方面进行复习。第一，复习概念部分，相对而言比较简单，只要把老师发下的《伴你成长》中的所有练习题，一道一道认真完成，将其全都理解，那么概念也就搞清了。第二，复习编程部分，与概念的复习相比，编程就有点复杂了。它需要的不只是死记硬背，更多的是理解和运用。最简单的方法，就是把这学期以来操练过的程序，在不看参考资料的情况下，独自完整一遍，那么编程的复习也就完成了。
总体而言，复习最重要的还是要有针对性。复习时间紧迫，要针对自己的薄弱点进行复习，这样才能更有成效。
校 园 心 语（九）
第十四周
高二（3）班 郑 爽
时不时的下雨，地面湿滑，让人有些烦躁。期末临近了，考试压抑着每个同学的心情。看着高三年级即将迎来六月高考，我也想象着一年后的场景，怎样办呢？
时间真的不多了,现在还感觉不到那种真正的紧张吧。不过，同学的话，却一遍遍在我脑海中回荡：是骡子是马，这个暑假过后就知道了。我想，也是时候把暑假作为查漏补缺、复习迎考的阶段了。别人在放松时你去学习,别人在学习时你花别人两倍的努力去学习,你才会拥有拼搏的资本，拾起攀登的信心。若还是停滞不前，心无大志，当高三来临之际，终将随大流被人遗忘了。
如今我们最需要的，就是明确自己的目标，端正自己的态度，迈开前进的脚步。现在还来得及，若是到高三之后再去做现在该做的这些事，那时的亡羊补牢能有多少作用？
有些同学总担心自己跟不上，于是停滞不前了，垂头丧气了。其实不然，就拿我自己作为例子，高一时理科几乎不及格，化学要补考，现在化学能进班级第六，年级前十，学习已有了质的改变，当然距离成功还有相当的距离。
我也经常自叹不如，别人花二分钟就能弄懂的题目,我却要花半个钟头；别人一听就明白的内容，我却要三番五次去请教思考。很多人遇到这种情况,大概干脆束手就擒放弃了，但我就是这样坚持着，渐渐地爬上去了。之所以用“爬”,就是想说明其中的不易。对于理科基础不好的我，自高中以来没少受打击，这些打击，反而成为我的动力。每次考试,不给自己找任何理由,同样的错误不犯第二次。正是这样的“爬”，让我有了些许进步，有了进步就更有前进的动力，于是实现了一步一步往上攀登。
同学们基础比我好得多，所以不用担心，只要好好学，一定能学得好的。相信自己，朝目标大胆前进。
