校 园 心 语（一）
心怀感恩 不负芳华
预初（1）班 陆铭宣家长
从牙牙学语、蹒跚学步的幼年，到懵懵懂懂的青葱少年，十多年的岁月，成长的脚步从未停歇，不仅在你的外貌和身体，还有你的内心和思想。
开学仅仅一周，妈妈在你身上看到了前所未有的巨大变化，妈妈为你高兴，也想和你说几句心里话。
孩子，永远做一个胸襟宽广、心怀感恩之人。要常怀敬意和感恩之心。你是典型的独生子女，从小到大，所有的一切来得都太容易，往往造成你对所有的事情都认为理所当然。开学前，在和你进行一次沟通后，我们达成了一致意见——调整上下学的接送方式，不再车开车送，而是选择公交出行。这不仅可以锻炼你社会交往能力，同时也能让你了解父母上班的艰辛。这周五，超级台风“玲玲”与上海同纬度擦肩而过，早晨雨下得很大，妈妈心里忍不住担心你上学路上是否会淋湿。“妈妈妈妈，你知道吗，今天下大雨，一早到校，老师怕我们着凉生病，为我们每个学生都准备了姜茶。太贴心了！”晚上，听到你激动地告诉我这些，暖心的不仅是孩子，还有我们家长，为学校的小细节点赞，也为孩子能体会学校的良苦用心感到欣慰。
孩子，永远做一个不怕挫折，持之以恒之人。在你的成长道路上，布满了荆棘，只有克服重重困难，挥洒你的青春汗水，才能体会丰收的硕果。清晨，为了上学不迟到，还没等大人起床，你就早早地穿衣洗漱，只有妈妈知道，这对于一个“爱赖床”的你，是多大的考验；放学，即使再多的错题，你都书写规范，按要求完成订正。妈妈查看你的课堂笔记是，仿佛看到了课堂上你一笔一划、认真记录的模样。你用行动告诉妈妈，你在努力和自己比，不断超越现在的自己！
小小少年，终要成长。加油吧，孩子！将来的你一定会感谢现在拼搏的自己！
校 园 心 语（二）
我爱我师
——写在第35个教师节之际
预初（3）班 张若瑶
今年的夏天还是那么炎热，但我的心情和往年相比却多了一丝期待和不寻常。因为我即将开启在西南模范的学习生涯。七月的一天，一位年轻、充满活力的老师走近了我，班主任吴老师来家访了。虽然从来没有见过面，老师对我是那样熟悉；虽然从来没有见过面，老师对我是那样热情；虽然从来没有见过面，老师对我是那样信任。时间不长的交流中，我知道您是教我们语文的。我相信您一定是位出色的老师，对学校充满自豪，对学生充满希望，对专业充满信心。通过您，我对即将认识的西南模范的老师们更加期待和向往了。
金风送欢笑，丹桂花香飘，我们开学了！老师们讲的课，是那样丰富多彩，为我们打开了一扇扇窗户，让我们看到了一个个斑斓的新世界。语文课，带我们领略了山、水、人，感受其中的魅力，提升了我们的人文涵养；数学课，教我们认知数的衍生，锻炼了我们的思维能力；英语课，领我们体会语言的魅力，开阔了我们的视野……在一节节老师们精心准备的课堂上，我们变未知为新知，化难题为兴趣，感觉学习是一种享受，是一种幸福。
老师们的关怀总是我们快乐的源泉，如同夏日的一缕清风，亦如雨天里一杯暖暖的姜糖水，细细地滋养着我们的心田。如果说我们是彩虹，那是您给了我们七彩之光；如果说我们是小草，那是您给了我们雨露的滋润。古今中外，人们把所有最好的赞美都送给了老师，把老师比喻为园丁、蜡烛和人类灵魂的工程师，称他们是太阳底下最光辉的职业。可是在我的心里，您更像一位会读心术的魔法师，总是能够及时地在我们困惑时给予指导，懈怠时提出鞭策，骄傲时给予训诫。
我相信，在西南模范的四年里，我们一定会领略到老师们更多的博学、风趣和慈爱。我想说：我爱我师，您带我们一起探寻真理！
第三周 2019年9月16日~~9月20日
校 园 心 语（三）
暖暖雨中情
预初（3）班 钟启煌
清晨，睡眼惺忪的我听到一阵大雨声，推开窗一看——一场如山洪倾泻的暴雨从天而降，外面一片雾茫茫，我心想：得赶紧出门了。我吃了一大碗妈妈做的热汤面，匆匆背起书包撑起把大伞向学校走去。
这雨可真大呀，似乎手中的伞再大也抵挡不了它，小心翼翼地走着，却还是一脚一个水坑，还没到学校，裤脚就湿透了。校门口，两边的行人道上满是上班族上学族，雨伞一把挨着一把，几乎没有空隙。各式各样接送孩子的电瓶车，有序地推动着，等待前面一波孩子脱掉雨衣，换上小雨伞走向校门，一波接着一波。中间很自觉留出了一条路，便于师生们入校，快到校门口，道路两边各站了三个保安叔叔，站在雨中有序地指挥着：一会儿指挥几部车辆驶入校门，一会儿指挥乘坐校车集中时段到校的同学们进入；再走到校门口，敬爱的夏校长和政教处的老师们也亲自到场疏导交通，他们不顾头发与衣服被无情的暴雨淋湿，以笑容、问候和关切给予我们温暖的力量，激励学子坚定走进西南模充满温情的校园。
我坐进教室，脚底却一阵难受，湿漉漉的，黏糊糊的。正在上第二节语文课时，年级组长陈老师笑盈盈地走过来，关切地看着大家，说：“打断一下同学们，有没有淋湿呀？”有的同学举起了手，于是吴老师停下讲课，让我们拿出杯子指挥我们排队，陈老师亲自给我们打了一杯杯被热气腾腾的姜汤，老师们叮嘱我们趁热喝下预防着凉。我端起自己的一杯，大口喝了一口，一股暖流涌上心头，课间部分衣服几乎被打湿的同学的家长送来了干衣服，原来是吴老师提前就做好了通知。
开学仅仅一周多一点，一直知道西南模范中学坚持“模范教育”办学理念。既要重视学习文化知识，更要重视情感培养和意志训练。早晨大雨中有序的入校，一杯温暖的姜汤，老师们的声声叮嘱……一份份“暖意”融入校园生活的点点滴滴。我想多年以后我一定会记得那天的暴雨如注，记得校长和老师们望向我们时关切地眼神，记得手捧着的那一杯热乎乎的姜汤，那一刻，我庆幸，我是西南模人！那一刻，我依然会大呼，我爱您——西南模范中学！
第三周 2019年9月16日~~9月20日
校 园 心 语（四）
致王老师的一封信
初二（1）班 朱若凡
亲爱的王华宁老师：
您好！
不知道您是否还记得我——那个语文成绩大起大落、基础还不太扎实的学生。而今天，她要给你写封信。
不知道您是否记得，在预初的时候，你会在认真、工整的笔记本上盖章，在用盖章数来换糖和其它的小奖品。这在当时激发了我学习语文的动力及兴趣。我想，我日后语文成绩的进步，与这份小小的激励有着不可分割的关系。
不知道您是否记得，您会让我们在课前进行五分钟有关《论语》知识演讲。记得当我讲完这个故事后，同学们反响很好，您就希望大家都可以大胆一点，把自己知道的知识分享给大家。
王老师，您是否知道我的梦想是成为一个像您一样优秀的老师，能在上课时带动大家活跃课堂气氛，又能在课外做同学们的好朋友。古人云：“亲其师，则信其道”。我想，一个受学生爱戴的老师应该是既能让学生收获知识，又能激发学生对学科的学习兴趣，这就是我想成为一名老师，并为实现这个目标努力奋斗的动力。看着自己的学生在学习上的每一个小进步，都能带给自己一个个小惊喜。最关键的是，如果当了老师，我希望我的学生有朝一日当他（她）谈起我时，会面带微笑说“老师，就是那位帮助我们确立梦想，并推动我实现个人梦想的人。”这将是一件多么神圣的事情啊！谢谢您！王老师，是您让我找到了人生梦想与今后的奋斗的目标，您就是我学习生涯中的摆渡人！
最后，让我们怀着感恩的心，向您，老师，向全天下的老师，献上一份深深的祝福：愿您身体健康，永远年轻！
您的学生：朱若凡
第三周 2019年9月16日~~9月20日
校 园 心 语（五）
一碗姜汤
初二（2）班 徐晞文
“风如拔山怒，雨如决河倾。” 那场突如其来的雨让人措手不及。大风，暴雨，飘摇；树叶被吹了起来，雨伞完全成了装饰品，衣服鞋子无一幸免，我被淋了个浑身湿透。
到了学校同学们各个是狼狈不堪。正在大家叽叽喳喳抱怨这鬼天气的时候，“淋湿的同学都上来拿点纸巾擦一下，特别是衣服和头发，当心感冒。” 湿透了衣襟的应老师一脸关切地走进教室。于是大家争相拿着纸巾擦拭着头发的雨水，看着大家忙碌的差不多，应老师才放心地离开。可不一会儿，她又急急忙忙地走进来：“学校给每个班都准备了热饮，你们赶紧都喝一杯，暖暖身子。”一听这话，大家顿时来了兴致，纷纷拿着水杯走出教室。
走廊里已经排起了长长的队伍，“落汤鸡”们各个伸长脖子不停向前张望，还不时传来有人打喷嚏的声音。我随着队伍移动，看见取水回来的同学双手捧着冒着热气的水杯，我便好奇地问道：“同学，是啥热饮啊？”同学一边喝着一边答非所问：“是幸福！”……轮到我时，我很贪心地装了满满一杯，正当我把冒着热气的水杯送到嘴边，一股浓郁的生姜味直冲鼻子“是姜汤！” 小时候我就拒绝喝外婆煮的姜汤，又苦又涩还有一种辛辣冲鼻的味道，很是难喝，我不禁皱起眉头。
“好甜啊。”
“真暖和！”
“真好喝——不错！”
看着同学们个个一脸满足的样子，我小小地喝了一口姜汤，奇怪！居然真的好甜！顿时，一股暖意随着那口姜汤流淌在身体里，冰凉的四肢开始缓了过来。路过教师办公室，看见同样被这场大雨淋的措手不及的老师们正在课前准备，仿佛丝毫不在意身上的湿衣。
窗外，一道雨后长虹划过天际，伴随泥土的芬芳，大雨把城市的空气洗得一尘不染。身子已经暖和起来，我打开水杯，给自己灌下一大口姜汤。甜而不腻，苦而不涩，我明白这是爱的魔力。“何处无法制姜汤？但少关爱吾等者如吾师耳。”一碗姜汤，一份温暖；一碗姜汤，一份关爱；一碗姜汤，一股浓浓的爱生情。
第三周 2019年9月16日~~9月20日
校 园 心 语（六）
乌金千秋照 徽墨永传承
初三（10）班 郝佳祺
暑期我们进行了社会实践活动。但与以往不同的是，我们小组这次参观了一个与众不同的展览“乌金千秋照”，这是一个有关徽墨的展览，在馆内，志愿者小姐姐带着我们了解了徽墨的前世今生，欣赏了古今大家的徽墨作品，领会了徽墨这一中华传统文化的制作过程。收益匪浅。
最令我印象深刻的是徽墨制作过程的展示，起初，空荡荡的墙面上只有几件立体的制墨工具，烧墨的炉子，捣墨的木槌，揉墨的木板，压模具的工具，锤墨的铁榔头，称墨的杆秤，还有各式各样的墨模。正当我疑惑他们的用处时，音乐突然响起，白花花的墙壁上突然出现了几只小花猫，胖胖圆圆的，憨厚可爱。影像运用拟人的手法，伴着音乐的节拍，让小猫咪在炉子旁烧起青烟，袅袅的青烟从炉子的一端飘起，在炉子的另一端凝结成了用来制墨的油烟。又一只调皮的小猫咪，偷偷跑了出来，在木凳子底下睡起来大觉，而其他的小猫咪仍然在勤奋的揉着墨团。小猫们孜孜不倦地工作着，在它们的一举一动中，也是制墨过程简单地呈现。志愿者姐姐告诉我们：虽说这个短片仅不到五分钟，但真正的制作一块徽墨，需耗时将近一年之长。听到这里我惊讶了。没想到那一块块小小的墨块竟是那么的来之不易啊！不禁让我感叹古人的智慧之大。
接着我们去参观了二楼，大厅里陈列着满满的徽墨，其实我觉得更像是艺术品。墨块上印着各式各样的花纹，细致到每一根头发丝，每一块鳞片，都完美的勾勒出来，简直就是微雕艺术品。更让人难以置信的是，墨块是不能雕刻的，我们所看到的这些，全部需要先雕刻一个模具，再通过挤压定型才能完成。可真是一个精细的工程。在精细的纹路上还画上了金色的花纹，带着一股特别贵气。华美极了。
现在这种传统的“墨”，早已被现代的墨汁所替代，很少看到有人写书法，画国画时会专门去磨墨，也很少看到有人去完成这些繁琐的工序了。这是中华文化的一种流失吧。除了制墨，还有很多的传统手工业在慢慢消失，在被现代工艺逐渐取代，我觉得应该有更多的人去保护我们的文化瑰宝，并将之传承下去。
第三周 2019年9月16日~~9月20日
校 园 心 语（七）
拐 杖
高一（3）班 金天添
记得小时候去医院看病，在嘈杂的人声间，总能听见夹杂着的一种清脆的声响——是拐杖触碰地面的声音。这样的金属声在人头攒动、喧闹的医院里显得有些格格不入，透露出无助与孤单。
星期一的早上，同学们正埋案读书。远处竟传来了那熟悉的清脆声响，不像医院中听到的那样有节奏，而是断断续续的。我朝教室后门的方向望去，原来是体育课摔伤腿的同学杵着拐杖走来，他的动作略显别扭，额头上一层薄汗，似乎是第一次用拐杖。邻座的男生见状，赶忙迎上去接过他的拐杖，用手搀扶他到座位边，这才结束了他刚才一个人艰难的行进，两人坐下，对视而笑，那一幕，朴素而温暖。
因为腿脚不便，他凡是需要走动的动作，全都被附近的同学代劳了。交作业，倒水，拿饭……那双拐杖被放在了教室的角落，像是失去了它的用武之地。
放学时，那清脆的声音又响起，不再像早上那样犹豫，沉稳中带着有力。一位同学帮他背着书包，另一位同学助力搀扶他，好似他身边隐形的拐杖。
之后的几天，我再没有听到拐杖触及地面的声音。拐杖的作用被同学们的热心和乐助代替，一双双充满善意的双手搀扶着他，在暑气未散的开学季，即便是在室外，顶着烈日和刺眼的阳光，每一步，也都是小心翼翼，没有一丝急躁。
真没想到一次意外的受伤却拉进了同学们的距离，教会了我们互助友爱的重要……
记得第一周的“校园心语”中预初的同学写过一篇名为“爱在西南模”的文章，而这次班中同学乐当“拐杖”的一幕幕，更让我直接地感悟了这份“爱”，这份爱，实实在在看得见，它是关切、是温暖，不仅温暖了受伤同学的心，更激励起每个三班学子团结进取之力。带着这份爱，这份力，相信在未来的三年里，同学们也能充当彼此间的拐杖，齐心协力，共攀高峰，共度难关，走向成功。
第三周 2019年9月16日~~9月20日
校 园 心 语（八）
天书红楼，细说玄机
高二（3）班 胡津茹
《红楼梦》被誉为中国古代小说的最高峰，被称为“天书”亦不为过。初读《红楼梦》，我只觉得好，但很多好处，却有些“不可言传”。但当我读过《白先勇细说红楼梦》后，那些说不出道不明的好，竟一下子有了“着落”，我对《红楼梦》的理解又上升到了一个新台阶。
《白先勇细说红楼梦》系白先勇先生所作，此书由他在国外大学的讲稿整理而成。本书的一大亮点是，作者将“庚辰本”与“程乙本”对比讲解，对《红楼梦》的原始版本是否是庚辰本提出质疑。如十七回元妃省亲，描写人们穿着华丽的朝服，突然跳出来一块石头说话，作者认为此处实在突兀，不符合红书风格。作者“拿事实，摆证据”，以高度缜密的思维，从美学、小说艺术方面研究这部旷世奇作，真是不负“细说”二字。虽然《红楼梦》原迹已不易寻到，但白先勇先生的《细说》，努力向我们呈现了曹雪芹的最初意图和想法，也让不少读者在重读《红楼梦》时，开始注重“程乙本”。
《红楼梦》中有许多处是从侧面入手反映正面思想精神，写到精彩处，往往有名家所说的“不着一字，尽得风流”之妙。这种手法被白先勇先生称为“背面敷粉法”。比如黛玉进贾府拜见贾母时，写尽了王熙凤的众星拱月和场面的热闹非凡，看似只是一个重要人物的出场，其实是借王熙凤写了贾府的气派和繁华，对照最后贾府的衰败、王熙凤的惨死，一盛一衰，主题由此突出。写黛玉时，但凡她出场总说她的”缺点”，哭哭啼啼，拈酸吃醋，得理不饶人等，但其实越写她的反面，越体现出她的天真和单纯；她总说自己要“去”了，其实她比谁都更热爱生命，这从她对花落筵散时感到悲伤难抑就可以看出。白先勇先生的解说让我将人物的性格看的更真切，使他们的真与假、善与恶在曲折的情节中明晰起来。
白先勇先生用手中的笔，向我们解开了许多《红楼梦》这本天书中说解不尽的玄机与探索不完的秘密，他的研究“自成一家”，与大陆“红学”的著名研究者们的观点有许多不同之处。无论您是从艺术欣赏还是研究批评方面来阅读这本书，这都是一部极有价值的作品。
第三周 2019年9月16日~~9月20日
