健地踏上教学楼走廊，深入西南模外语教学第一线，感受牛津英语上海本土化的教改现状。
王蓉老师开设的高一英语“植物”，教材知识含量高，自然不可能具备引人入胜的情节。前一天，王老师索性风风火火地或亲自动手制作或置办了一批的植物标本与模型，模拟教材中的榕树，睡莲等物种，在课上鼓励同学挥洒兴致，“显摆”博闻广记，尽情描摹自己钟爱的植物。七八个物种在全班尽收“眼底”后，她趁势导入下一个别致、富有创意的感性认识阶段：以植物叶“沏茶”，邀请霍金斯校长与大家一起品“茶”鉴别物种……
洪梅老师的初二英语“环保”，在温婉怡人、如骀荡春风般的江南丝竹“彩云追月”中展开一帧帧青山，绿水、野渡、冰川及与之对照的大好河山受污染后可
怖景象的ppt．。孩子们边观看边踊跃发言，用英语给环境定义，列数污染的种类、来源及危害。一位扮演医生的男生与一位扮演“地球”的女生走向“舞台”，演出病人“地球”痛说环境污染造成的“症状”和“病史”。话题转向“环保卫士”
树木，又从保护树木转向“我为环保做些什么？”的大讨论……
下午一点半，晴空丽日下，在柴书记、政教主任及两位朱教导的带领，外语组部分老师的陪同下，霍金斯校长徜徉在梅花掩映的莘庄公园小径上，在含蕊欲放的稀有精品——绿梅驻足。他饶有兴味地说：
“可爱的枝条，多象垂柳呵!”
在七宝古镇门前，看了英语的旅游告示板，他问道：“古镇初建时的汉朝离现在多远？”被告知是两千年。在作为古镇重建纪念，横批为“北宋遗存”的牌楼前，他又问：“北宋离现在多远？”笔者回答：“相当于诺曼底公爵征服者威廉入主不列颠的年代.。”须知那是英国统一语言形成的标识时代，而我们上海的这个古镇已历千年,经重建,焕然再现人间!霍金斯校长露出惊叹的神色……
在“北宋遗存”的牌楼下，霍金斯校长与老师们留影留念，不断地与大家交流。她向王蓉老师与洪梅老师致意：“我很高兴听了你们的课，从一堂课学到植物，另一堂课学到环保……
古朴整齐的石板街，江南风格的饭庄店铺，连接南北街道的拱桥，蓝印布服饰，葫芦，林林总总的民间小吃，在这一切的地方与物件前，都留下了霍金斯校长流连的身影。刘延芳老师给他买了个冰糖葫芦，他高兴地吃了起来，送他女儿一套蓝印裙服及装饰包，他爱不释手……
这就是中国上海，这就是徐汇教育：守望着本土优良的文化传统，不忘创新；带领着莘莘学子，通过上海版牛津英语，观照世界！
