最近，汪校长在各级会议上，在与师生的个别交流中，一再揣摩学校发展的各个环节，思考着学校发展的新理念，目标内容和总体策略。

他说，学校发展应使“青年教师有显著的进步与成长；中老年教师养成自己的教学特色，”或换言之，“从个人长处出发，乃至自己的教学风格。”

对与广大师生而言，“老师应尊重并热爱学生，学生应能化学习的压力为动力。”

他指出，我们今天提倡“做学习的模范，是与时代的特征相联系的，目的是构建和谐社会和自主创新的现代化高科技发展。”因此，我们提倡的学习“积极性”，“不是为学习而学习。”

汪校长特别指出，“文化形态的参与，非强制性的教育，是最高境界的管理。”

学校开学至今每周一期的《校长寄语》及其统领下的新模式年级组长办公会议，两周一次的《爱心教育论坛》，就是这种理念指导下的创新型管理实践。

在最近一期的《校长寄语》中，汪校长号召全校师生以“更高、更快、更强”的奥运精神，不断超越，永不停息。他提出“不断超越应是西南模师生永恒不变的追求。”为学校发展攫取一种强劲的精神动力。

汪校长是这样诠释不断进取，不断超越的：“不断超越就是不断超过现在，永远要求明天应超过今天……”,“不断超越就是不断与他人竞争。”

谈及这种精神的培育与磨砺，他强调“不断超越更要不断挑战自我。要向顽固的惰性挑战，要向自身的极限挑战，更要向屈从诱惑的软弱挑战，唯有不断战胜自我，才能不断超越现在，超越他人。

汪校长以为，学校应有自己的特色，而这特色的核心是源源不断的精神动力。不断向好，不断追求“文化形态的参与，非强制性的教育，”在校园里推行一种风气，凝聚一种氛围，形成一种传统，以人本化的管理，打动师生的心，渗透在骨髓里，溶化在血液中，成为教师长期发展，学生终身成长的原动力。这样的学校管理，是何等意义的人本工程，而伴随期间的，必然是学校的一次次的腾飞!