上海市西南模范中学深入学习实践科学发展观

整改落实方案

我校深入学习实践科学发展观活动开展以来，结合徐汇教育与我校的实际，紧扣“一流城区、一流教育、一流队伍”的主题，扎实开展学习实践活动的各项工作。我们以科学发展观为统领，结合《上海市西南模范中学贯彻落实科学发展观情况分析检查报告》，及时梳理，对于影响和制约学校教育事业科学发展的突出问题，以及群众反映强烈的重点问题进行全面分析和归类，深刻剖析问题产生的根源，逐条制定整改措施。对具备条件解决的问题立即着手解决，对暂不具备条件解决的问题，积极创造条件，设定时限，明确职责，分步实施，有效解决，确保深入学习实践科学发展观活动取得显著成效。

为逐项解决聚焦的问题，现制定如下整改落实方案：

一、存在的突出问题

（一）制约本单位科学发展的突出问题

1、急需解决与“一流”要求相匹配的队伍建设问题，干群理论水平、师德修养与业务素质有待进一步提高，以适应民办学校发展的需求，增强学校科学发展的内力。

2、“模范教育”理念从初创向纵深发展，在教育教学中颇有体现和成效，学校还需进一步发展与丰富“模范教育”的内涵与实践规范，进一步探索民办学校发展的新思路。

3、学生的课业负担过重，尤其是初中低年级，学生作业总量较多，未做分层处理，急需解决打好基础与减负之间的矛盾。

4、培养学生良好的学习规范仍不够切实有效，学校制定的《西南模范中学学生学习规范》的督查不够明确，落实不够到位，执行力不够强。

5、“德育领先，引领学生全面发展”是学校德育工作的方向，花大力气抓好德育教育，我们还要解决好成效与目标的协调发展，解决好学生知与行的同步发展，从而抓出德育的实效。

（二）群众反映集中并确实存在的问题

1、一部分干部和教职工对目标管理的认识还需进一步深化，目标任务还需继续量化，部门职责还需更加明晰化，考核办法还需要进一步细化。

2、教师的专业发展遇到瓶颈，需要不断地学习和进修。德育工作需要得到学校专业化培训和指导。

 

二、具体整改事项

整改事项（1）：急需解决与“一流”要求相匹配的队伍建设问题，干群理论水平、师德修养与业务素质有待进一步提高，以适应民办学校发展的需求，增强学校科学发展的内力。因此领导班子首先要加强政治学习，提高廉政拒腐能力，提高业务水平，树立榜样，强化全心全意为师生服务的意识。

整改措施：第一，进一步加强理论学习，坚持和完善党总支学习制度，加强党员教师学习。组织领导干部在理论和业务学习上下功夫，坚持深入持久、全面系统地学，真正学深学透、学懂弄通，不断加深领导干部对科学发展观的认识和理解，全面掌握科学发展观的精神实质、深刻内涵和基本要求。通过领导带头学、讨论交流学、典型带动学等多种形式，进一步增强学习效果，努力提高党员知识水平和思维层次。第二，进一步增强落实科学发展观的执行力。牢固树立科学发展观，坚持调查研究制度，了解研究教育发展的新情况、新问题，明确学校发展目标。带头深入基层，深入实际，坚持理论联系实际。坚持理论学习与学校整体发展的实际相结合。坚持以人为本、和谐发展、德育为先、全面发展的教育理念。探索新时期学校管理与教师队伍建设，探索新时期教育规律，用理论作为强大思想武器，用科学发展观指导教育发展的实践，努力提高理论指导实践的能力。领导干部要积极投身教育教学一线实践，在实践中认识和把握发展规律，牢固树立改革创新的意识，端正党风，端正学风，坚持民主集中制原则，加强党风廉政建设。第三，进一步增强落实科学发展观的保障力。形成以制度规范行为、按制度办事、靠制度管人的有效机制。保持和发扬艰苦创业、勤俭节约的优良传统，带头执行各项规定，加强干部的经常性管理和监督，保持本色，以身作则，形成勤政廉政的良好风气。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制各种不正之风的能力。

整改落实目标：把思想和行动统一到科学发展观的要求上来，用科学发展观武装头脑，贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，增强应对复杂局面、总揽发展全局、驾驭科学发展的能力。

牵头落实人：书记、校长

责任部门：党总支、校长室、校办

完成时限：八月底前强化，长期相结合

 

整改事项（2）：“模范教育”理念从初创向纵深发展，在教育教学中颇有体现和成效，学校还需进一步发展与丰富“模范教育”的内涵与实践规范，进一步探索民办学校发展的新思路。

整改措施：民办学校的创办特色是其生存与发展的根基，本校坚持以模范教育的理念为办学特色，要进一步探索发展的新思路。作为一种发展战略，第一，以“模范教育”的理念来认真分析学校的实际情况，正确解决学校的定位、发展目标、培养人才规格、培养途径、教学过程、课程结构的特点等问题，真正使自己的学校办出区别于其他学校具有“模范教育”理念的特色来。第二，着眼长远创新体制机制。进一步完善校长负责制，充分发挥党组织的政治核心作用，修订完善学校发展规划，建立健全相应的配套制度和机制。

整改落实目标：根据学校的实际情况，将民办教育面临的种种压力转化为动力，制定出一套以“模范教育”理念为特色的适合我校长远发展的办学思路以及具体落实办法。

牵头落实人：校长、书记

责任部门：校长室、党总支、校办

完成时限：八月底前

 

整改事项（3）：学生的课业负担过重，尤其是初中低年级，学生作业总量较多，未做分层处理，急需解决打好基础与减负之间的矛盾。教育的发展模式与科学发展的要求有一定差距，升学压力的存在必然会将其转化到学生的肩上。尤其是学生作业的总量控制和作业的分层仍存在问题。

整改措施：第一，从科学发展观的教育方向制定、引导教育教学。对科学发展观的学习和掌握，最终需要贯彻落实在教学改革过程中。通过教育改革，在教学实践过程中体现对科学发展观的学习成果，因此我们要进一步加快改革的步伐和力度，真正落实教学改革。第二，对初中低年级学生的作业量进行总量控制，作业的难易程度上进行分层。由于教师教学能力不均衡，学生学习能力及习惯也不均衡，导致学生之间做作业所需的时间差异很大。备课组要统一制定方案，贯彻落实减负增效的原则，学校要提高教学的效率，降低学生的作业量，但不等于削减教学质量，各备课组老师要对学生作业练习进行筛选，让学生的作业更加“精”，避免重复劳动。使好的学生有个性化发展空间，使一般同学有能力可以在规定时间内完成作业，保证每天有一定时间可以自由支配，真正将学生的减负工作落到实处。第三，要从提高课堂质量、师生信息反馈、方法引导入手，多元化地解决作业负担和教学任务之间的矛盾。减负必须要增效，作业总量控制和分层练习是减负的必要手段，但我们必须要认清教育教学是多方面的，我们要注重提高课堂实效和同时要指导学习方法，从主观上帮助学生减轻课业负担，提高学习效率。

整改落实目标：加快教学改革的步伐，从多方面入手减轻学生的课业负担，提高教学效率。

牵头落实人：校长、教导主任

责任部门：校长室、教导处、各教研组、各备课组

完成时限：今年底前

 

整改事项（4）：培养学生良好的学习规范仍不够切实有效，学校制定的七条学生学习规范的督查还不够明确、落实不够到位、执行力不够强，停留于规范的宣讲居多。不同年级、不同学科对其解读和落实的侧重应当有所不同，但现行规范的推广差异性不明显。

整改措施：第一，完善学校学习规范制度建设。教导处要切实制定出七条学生学习规范的检查制度，将学习规范的落实及检查需落到实处，不能只将七条学习规范浮于学生熟记于心的层面上，更应该落实于他们的行动上，否则这七条规范也只是形同虚设。第二，推广要有针对性和差异性。各年级组针对年级特点、学生情况认真解读并选择恰当的学习规范作为侧重和抓手，使七条学生学习规范能帮助学生调整不良的学习习惯，真正使学习规范得益于学生的发展。第三，按照“模范教育”的办学理念，在学习规范上树立起身边的模范榜样。依靠榜样的力量，以点带面促进全体学生的规范养成，促进校风、学风的良好氛围。

整改落实目标：对西南模范中学七条学习规范有落实检查的措施，切实将其推广于学校各年级，得益于学生，促进良好的校风、学风建设。

牵头落实人：校长、教导主任、年级组长

责任部门：校长室、教导处、各年级组

完成时限：今年底前

 

整改事项（5）：“德育领先，引领学生全面发展”是学校德育工作的方向，花大力气抓好德育教育，我们还要解决好成效与目标的协调发展，解决好学生知与行的同步发展，从而抓出德育的实效。

整改措施：第一，我们的教育要坚持以学生的全面进步和发展为本，形成以学生为本的核心教育教学理念，注重学生的全面发展、个性需求。不再简单地以学生的学习成绩为衡量标准和教学主导，不能单单以学习成绩作为学校的核心竞争力。随着社会的发展，人才需求的不断增加，培养掌握专业知识、具有创新意识、富有团队合作精神的复合型模范人才将是我们学校今后的核心教育教学目标。第二，加强德育教育团队的平台搭建。班主任是重要的德育教育班子，学校必须花大力气对班主任团队进行培训，成功案例的分享，遇到问题的共同讨论等。班主任工作背后应该有组织和提供指导平台或者交流平台，让班主任的德育工作能够做得更实、做得更有效。第三，重视学科德育建设。在校内大力宣传人人都是德育工作者的理念，非班主任也能够找学生谈心，也能够帮助他们成长，进一步探索和推进教研组在学科德育建设的步伐。要根据不同年龄，设计不同形式，用喜闻乐见的方式，吸引学生的注意力，推崇体验式德育的教育模式。

整改落实目标：注重德育教育班子的搭建和培训，将德育教育更加系统化、明确化。从大处着眼，小处入手，从学生实际出发，推崇体验式德育的教育模式。真正让德育工作在全校得以推广，提高德育的实效性。

牵头落实人：书记、校长、团委书记、大队辅导员、政教主任、年级组长

责任部门：党总支、校长室、团委、大队部、政教处、各年级组、各教研组

完成时限：明年底前，长期落实

 

整改事项（6）：一部分干部和教职工对目标管理的认识还需进一步深化，目标任务还需继续量化，部门职责还需更加明晰化，考核办法还需要进一步细化。

整改措施：第一，深化教职工对目标管理的认识。目标是一切管理活动的出发点和依据，有什么样的目标，就要有相应的管理行为和方式方法。目标管理要依靠全体教职员工的共同参与和努力才能够完成的，更加需要共识和协同。要不断向学校的教职工进行目标教育，使大家有一种实在的生动的感受，意识到每位教职工的个体工作是完成学校整体任务所不可缺少的。第二，学校各目标责任部门要切实落实岗位责任制，将工作细化，要精细化管理。管理要靠制度，制度要量化，要规范，明确任务，细化责任。将学校的目标任务合理分解，明确责任到人。在学校的运转中，各部门、教师工作、班级管理都要细化。

整改落实目标：我们的教育工作是在一个不断发展的社会背景下进行的。需要不断注入新的内容，需要不断重复和不断完善的长期性的过程。在完成每一个目标任务的同时，其实都是对前面工作的总结与新目标任务的开始，我们进行目标管理的最终目的在于通过设定目标，明确任务，最终达到全面改进各项工作，加快学校发展。

牵头落实人：校长、书记

责任部门：校长室、党总支、校办

完成时限：今年底前，长期落实

 

整改事项（7）：教师的专业发展遇到瓶颈，需要不断地学习和进修。德育工作需要得到学校专业化培训和指导。

整改措施：第一，吸纳新的教育理念。教师不仅是教育者，而且是学习者、研究者。教师职业是最需要与时俱进的，“要当一流的教师，就要先当一流的学生。”教师应该不断强化自己的专业素养的同时，更重要的是不断吸纳和更新自己的教育理念。第二，学校也应给教师提供更多的进修机会。学校应注重教师的个体发展，给予教师更多的发展空间和平台。提供给老师更多的进修机会，因为教师是学校教育的主体，是学校赖以发展的主体，是提高学校生存发展竞争力的中坚力量，提升教师的素养是进一步促进学校发展的关键。第三，德育工作者需得到学校的专业化培训。我们往往将德育工作看成了班主任的事情，看成了附带的教育工作。殊不知德育应是我们学校教育的主阵地，教育应以德育为先，学校要将德育工作做得更专业化，对全校教职工进行培训和辅导。

整改落实目标：提供教师的专业化发展平台，提供更多的进修机会和进修时间。德育教育的辅导和培训必须更加专业化、更加细化。

牵头落实人：校长、教导主任、政教主任

责任部门：校长室、教导处、政教处

完成时限：明年底前

 

三、规章制度的废、改、立情况

  1、教师的考核制度进一步明确。

  2、教师的奖惩制度有待进一步细化。

  3、西南模范中学七条学习规范要按年级具体细化落实。

  4、进一步完善党内二级支部的工作条例。

  5、进一步完善年级组内的年级组长、党小组长、工会小组长的工作责任制。

  6、建立“教研组”党员责任区工作条例。

  7、建立文明组室评比的目标管理机制。

四、加强整改的组织领导和责任落实

（一）明确责任抓落实

对整改落实方案的各项工作要明确到每一位责任领导和每一个责任部门，明确整改目标，制定整改工作的细化要求。要按照科学发展观的要求, 对已具备条件解决的问题要立即着手解决，对还不具备条件解决的问题，要创造条件，分步实施，积极解决，确保《方案》确定的各项整改任务顺利实施。

（二）强化监督抓促进

定期公布《方案》实施进度情况，保障广大党员、群众的知情权和监督权，引导群众参与监督。征求宝贵意见，确保《方案》落到实处、收到实效。

         

                                  上海市西南模范中学党总支

                                              2009年7月