2009年度工作计划
2009年伊始，学校在已经分别落实了“实施‘模范教育’，处理十大教育关系”与“‘模范教育’的有效实施与创新”等学校阶段性工作指导思想的基础上，进一步提出本年度学校工作指导思想：“以科学发展观引领‘模范教育’向纵深发展”。
一、确立新学期教育主题
本学期我们提出口号是： “以天下为己任，努力学习，积极锻炼，报得三春晖；为祖国育人才，认真教学，贴心陪伴，献出满腔情。”。
需要开展的主题教育活动是：“心中树模范，引导我前进”。
（一）树立模范榜样，发扬模范精神
在校园中树立模范榜样，寻找出学生身边的模范榜样，从而以点带面，倡导学生从小事做起、从我做起、从现在做起、从身边事情做起，进而加强个人的思想道德修养，培养积极健康向上的生活情趣，以饱满的热情，激昂的斗志和必胜的信念，全力以赴投身到各项工作和学习生活中，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。在校园中掀起学做模范，争做模范好风尚，形成“心中树模范，引导我前进” 的积极向上的校园氛围。
1、二至三月份，重在树模范。在班级、年级组的学生群体中评选身边的模范事迹，模范人物。
（1）在英雄辈出的时代，我们要让学生善于发现、捕捉、学习每一个人身上的先进闪光、高尚品质，引以为自己学习的榜样和努力的方向。
（2）树立模范必须加强引导。回顾建国六十年来，涌现数以千万计的英雄模范，尽管他们所处的年代不同，但他们都具有高度责任感，具有强烈爱国心。能把个人利益与他人、与集体、与国家利益紧密联系在一起的模范，才是模范教育追求的榜样。所以这个阶段，重点不仅是在树立了谁为模范，而是理解为什么以他为模范。
（3）这个阶段，团队的组织作用是发动广大团员、少先队员，通过学习讨论，让大家畅所欲言，明确应树什么样的人为学习模范。团队组织也可推荐各时代树立的英雄模范，引导同学们以之为榜，像他们那样顺应国家需要，站在潮流前头，担起时代重任，立足本职岗位，化为实际行动。
2、四至五月，重在见行动。在评选的基础上，在学生中掀起向身边模范人物学习的高潮，关键是人人行动起来。
（1）新时代的青年学生必须意识到：刻苦学习科学知识，努力掌握建设本领，不断提高创新能力，积极锻炼，强健体魄，是时代交由的使命，必须尽一切努力做到。
（2）展开“使命担肩、行动到位”竞赛活动。组织互动互助小组的有效活动，做到人人不断超越，大家共同提高。
（3）在五月下旬，召开主题班会，班级、年级、学校均应宣传模范事迹，发扬模范精神，学习模范榜样，总结学习进步经验。以这样的方式学习模范榜样，才能使大家感到信心满满、责任重重、干劲足足、努力多多、进步连连。
3、五月下旬，召开主题班会。通过班级、年级模范事迹的交流将学校的模范先进事迹活动发扬光大。
（1）班级、年级、学校均应宣传模范事迹，发扬模范精神，学习模范榜样，总结学习进步经验。
（2）以这样的方式学习模范榜样，才能使大家感到信心满满、责任重重、干劲足足、努力多多、进步连连。
4、下半年德育教育结合建国六十周年开展，计划另定。
（二）坚持德育进课堂
（1）教师要把和谐引进课堂，成为学生学习模范的引领者。因为和谐课堂是师生思维碰撞、情感交流、经验重组、释放活力、展示成长的空间，所以尊重学生就成了教师模范行为的基本要素。教师要成为引领学生的合作者、参与者、示范者。品德上的模范作用，体现为教师是爱国热情的激发者，是高雅气质的影响者，是思想对话的启发者，是行为规范的诱导者；课堂教学上的模范作用，体现为教师是知识发现的点拨者，是课堂纪律的组织者，是教学信息的重组者，是学会自学的指导者，是学业成功的评价者。
（2）教师要善于开掘教学内涵的德育因子，把自然科学规律和社会科学应遵循的道德联系起来，即学科德育作为德育的主阵地，达到德育与智育互相渗透，交融发展，体现全员育人，全程育人，增强实效，即所谓的天人合一。
（3）形成西南模的德育特色，西南模德育工作模式显现为学生主体（自主发展、自我提升）、教师引导（循循善诱、循规育人）、学校为本（全员育人、全程育人）、联合推进（整合资源、整体推进）的立体特征，努力提高德育工作的实效性。
（三）加强校园文化建设
将搞好校园文化建设作为校内精神文明建设和创设优质教育、教学质量的重要内容，广泛开展以学生为主体、课内外文化活动为内容、校园为载体的校园文化建设，通过弘扬校园主体精神、活跃校园文化环境，实施模范教育理念，不断促进学生的健康成长，从而推进学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。
1、以“校园心语”为主要展示平台，加强校园文化建设。
2、以校园文化景观的寻访，校园文字符号的解读，感受“模范教育”的内涵。
3、成立各类社团，丰富校园文化生活；组织科艺体活动，办好五月文艺汇演；发挥团队、学生会干部力量，加强组织管理；丰富“模范教育”的实践。
4、加强温馨教室的建设，注重年级走廊的特色，办好校园宣传窗口，建立校史室，扩大“模范教育”的影响。
5、促进安全文明（和谐）校园建设，树立“模范教育”品牌。
二、教学工作的求实创新
模范教育在强调德育领先的同时，必须高度重视教学的求实和创新，这是科学发展的重点。模范教育实施一年半来，教学上坚持求实，努力遵循教学规律，教学质量有了一定提高。但规律的运用是多姿多彩的。对每个教师来说都有很大的创新空间。过去的年月哪些方面我们的实践是有效的，经验是宝贵的，哪些方面我们的实践和理念应有更多的突破。本学期我们主攻的重点定在哪里，这都需要进一步明确。
1、继续狠抓教学五环节
抓备课、上课、作业、批改、补救，落实教学的基本环节，遵循教学的基本规律的，有利于学生认知结构的建设。抓住五环节，基点在备课组，落实到每个教师。教研组应加强指导和督促，即有整体规划，又有落实措施。“领先一步”与追求“优化有效”仍应是重要原则。
（1）备课要务实：从课标实际、教材实际、学生实际出发。
（2）作业少而精：要有详有略，有针对性，减少不必要的重复练习。
（3）批改应精心：审阅仔细，做好记录，指出病因，避免出错。
（4）反馈需及时：理科一般在第二天，文科不超过三天。形式可集体答疑，可部分辅导，也可个别面批。
（5）补救更到位：病例卡、小白卷更为规范，设铺垫、筑台阶成为常态。
2、重点主攻课堂教学
抓住课堂教学，能提起备课、作业、批改、补救等环节。强调教师应研究教法和学法，提倡鼓励为主的赏识教学，领先一步、分层提高，必须继续坚持。
同时，重点探索五个“要”：
（1）要胸有成竹。进课堂前要准备充分，对知识与能力，对形象与态度都要考虑周到。尤其是课堂激情，教师在课堂上激情四溢，态度乐观，能感染学生，使课堂产生轻松愉快和谐的氛围，能使学生的认知和心理获得最佳发展。
（2）要激发兴趣。兴趣是学生学习的原动力，教师一定要善于激发学生显隐不同的兴趣点。
A．深入浅出：使教材进到学材，化复杂内容为简单。
B．抽象直观：挂图、模型、实验、多媒体，合理运用。
C．巧妙设问：联系实际、有利思索、掌握节奏、开拓视野。
D．引导探究：层层深入、环环紧扣、相互联系、挖掘闪光。
（3）要引发思维。一堂好课一定是能引起学生积极思维的。只有经过学生思维碰撞建构起来的认知结构，才能转化为能力。所以，无论是探究式学习，还是合作式学习、传授式学习，都要认真研究如何引起学生思维冲突，前提是教师一定要思维严谨，通过设置问题，引导学生积极思维是一种好方法。还应探索各种有效途径，能引发学生的积极思维。
（4）要因势利导。教师要善于根据学生的应答、智慧的闪光、情绪的起伏、课堂的变化，机智应变。这是建立在热爱学生、尊重学生、理解学生的基础上，善于发现闪光，肯定长处，提升认识，这样课堂氛围就会显得民主和谐，充满活力，学生也会学得生动活泼、轻松愉快、难以忘怀。
（5）要注重习惯。学生的学习习惯，往往影响学习效果。究竟要养成哪些良好的学习习惯，怎样让学生在课堂上能从懂到会，我们必须形成共识，规定几条，落实到位。
三、加快师资队伍达标的进程
师资队伍的建设与提高是模范教育成功的的关键，有利学校教育教学质量的科学发展。
1、加强师德教育。模范教育要面向全体学生，要面向学生的全面发展；教师要关爱每一个学生，帮助每一个学生都能取得较大进步。模范教师要具备爱生敬业的师德修养，自觉提升师德师能魅力。
2、夯实教师专业化发展的基础。以校本培训为主渠道，现在已进入第三阶段，重点探索课堂教学五个“要”。同时鼓励教师进修，争取成为教师发展达标校，努力稳定与优化师资队伍。
3、规范教研活动。狠抓教研组、备课组建设，备课、听课、互帮互学互查的制度必须落到实处。
4、加大青年教师培养力度。师徒带教深入实际，搭建舞台，展开教学能力评比，让更多新人成长为“模范杯”获得者。
5、成就教师发展。对教育教学实绩突出的教师，进行教学经验和教学风格总结展示话动，评出学校的学科带头人，使更多的教师进入区骨干教师和区学科带头人行列；对班主任、二长工作加强培训指导，推荐优秀教师参评区育人奖、骏马奖、耕耘奖的评比，推进学校名师工程。
6、提高教科研能力。鼓励教师申报课题，重视教改理论与实践的研讨；鼓励教师总结经验，撰写论文。学校尽力推荐发表，凡教师有论文发表，按级别给予奖励。
7、继续引进优秀人才，以不断充实提高西南模师资队伍的水平。
8、加强岗位考评管理。竞争上岗，进行必要的岗位调整，使每一个教职员工安排到最能发挥长处的岗位。
四、坚持科艺体卫全面的发展
模范教育坚持以学生发展为本，促进学生全面发展是科学教育发展观的重要目的。要坚持全面、协调、可持续发展，全面是指各个方面都要发展，协调是指各个方面的发展要相互适应，可持续强调教育发展进程的持久性、连续性和可再生性，三者是相互联系的整体，是科学教育发展观的重要体现。
1、体育课程校本化。每天锻炼一小时，“三课二操二活动”高质量，阳光体育活动丰富校园体育活动内容，达到“每位学生均能擅长一种体育技能，以终身受用”的目标。
2、科技特色试点。备战全国机器人大赛，带动初高中科技教育试点工作。办好科技节活动，争创绿色学校。
3、扶持文学社团。继续牵头作家进校园，让学生热爱阅读经典，萌生写作热情。办好“校园心语”栏目，编辑出版精选集。弘扬民族文化，纪念上海解放和建国六十周年，办好本届读书节活动。
4、艺术活动展示。以艺术课堂教学为基地，多才多艺、情趣高雅为目标，办好校园画展，组织文艺汇演，师生共唱“三歌”，办好艺术节活动。
5、创建“健康校园”。教室窗帘悬挂标准化，培养节能习惯与改善教室光环境并举。抓好校园环境卫生、饮食卫生，培养良好生活习惯。坚持体质常规检查，加强校园安全管理，确保各项设施完好，防止安全隐患露头。
五、坚持以科学管理增效益
目前民办教育竞争激烈，发展瓶颈难解，办学效能的提升，更要施行科学管理。科学管理，从学校内部来讲，就是要研究对人、事、物的管理策略与方法。对人的管理要建立在相互信任、理解、支持的基础之上；对事的管理要善于研究并寻找其中的规律；对财物的管理要坚持规范透明。
加强思想教育，建立健全规章制度，将模范教育的办学理念逐渐外化在所建立的规章制度之中，是向管理要效益的关键。加强督导检查，确保执行力度，管理精细化、规范化，是科学管理出效益的保证。
1、初步建立全面目标管理体系、全面质量管理体系和全员业绩考核体系。
以学校年度绩效考评为抓手，建立目标管理体系和质量管理体系。以学期和年终考评为主，逐步完善全员业绩考核。
2、初步建立职能部门负责制，三处协调管理，分解管理目标，协作达标。
A．教学： 抓好教研组、备课组建设；落实教学常规，加强督导检查；科研推进，课程校本化；推进教师发展，展示教学成果。
B．政教：抓好行为规范，重视心理辅导，推进德育立体模式，加强班主任队伍建设，做好德育班级年级展示活动。
C．总务：一岗多能，爱岗敬业；开源节流，优质服务。
3、充分发挥党政工团的组织功能，发挥教代会的民主功能，推进科学管理制度与评价体系的完善。
