开学以来，校工会持续动员，悉心部署，制定进度，组织评选，展开以工会小组为基层的新“义务教育法”学习研读活动。截至长假后一周，半数以上的教职工完成了书面心得体会，深刻领悟“新法”精神，尽情畅谈“新法”意义，充分开掘“新法”亮点，自觉对照“新法”要求，确实将“学法”作一个提升教师职业素质和奉献精神的重大契机。

    以下是部分体会的一个掠影。

何燕老师认识到:从教育法制角度讲，新《义务教育法》的出台是中国教育法制建设一个新的、重要的标志；它是对《义务教育法》实施20年来的历史经验的总结和全面重大的修改。

许邦定老师说：教育的不公，是最大的社会不公。

赵丽华，侯彦老师十分认同：教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。

对此，沈艳，王一青老师深有感触地发现：在新《义务教育法》中，四处提到特殊教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。

她们进一步发现：新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。”

侯彦，葛燕，张宇，刘会强，赵丽华，陈杲等老师在学习中将思想与洞察力磨砺得十分敏锐，他们写道：要准确把握此次义务教育法“大修”的涵义和精神，必须对义务教育中的“义务”二字有一个正确而深刻的理解。

正是因为准确把握了义务教育中“义务”二字的科学内涵，此次义务教育法“大修”才亮点频现；同样，也只有正确理解这“义务”二字的涵义，新修订的义务教育法在实践中才能确保真正贯彻落实到位。

蔡建明，沈艳老师对教育的思考更深远了，他们指出：将只要学业分数的评价向多元化评价推进，将终结性监控向过程性监控推进，都是确保素质教育稳步实施的基础。

在这次深入的“学法”活动中，新教师们尤为认真，联系实际，提升自我的意识和决心尤为自觉。

何燕老师表示：新《义务教育法》用法律的形式将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，我今后仍要深入地学习该法并将之运用到实践，不断地以“身正为范，为人师表”来勉励自己的教学与教研工作。

姜靓轶老师的联系实际十分真切，恳挚，她写道： 学习了新义务教育法，我认识到作为一名刚刚踏上工作岗位的年轻教师，首先必须充分认清自己，要知道自己为什么要选择这个职业，我最想为谁服务；其次我要正确把握好自己的现在，未来。在有限的人生中充分挖掘自己的潜能，利用好宝贵的时间，不要虚度人生。俗话说："以身立教，为人师表"，这将是我一生的座右铭。

      这次学习活动，在党组织内也必然有强烈的反响，党员教师在柴书记的带领下，已进入了汇总阶段。等党群两支队伍汇合时，工会将另行组建大会，对突出的个人和事迹进行表彰，奖励！