阳春四月，东风駘荡，校区全体学生驱车前往松江月圆园春游踏青。

筹备初期，校区特意将前期教育的意向，仔细慎重地纳入校区行政、两组组长、班主任三级例会的议题，从社会主义荣辱观教育的高度，就上车秩序，就座礼让，景点排队，文明游园，维护公共卫生，注意环保等方面进行认真研究，悉心推敲，在细枝末节上预想可能出现的问题，设立尽量周全的对策；临行前，校区领导林佑强老师专门面向全体同学，对照“八荣八耻”的要求，进行了文明游园的教育……

 巴士缓缓启动，尽管掩不住内心跳跃不已的兴奋，可同学们依然秩序良好，就座时一片谦让之声，导游连连说好……

  在园内游艺项目及需要等候的景点前，同学们绝没有争先恐后，只是耐心地排着队，秩序井然……

在稍事休息时，同学们三三两两在大树下，长凳上，假山边扎堆，饮料瓶，点心包装纸都随手带走，身后干干净净……

 在澄澈碧净的水边，有一群孩子在嬉闹，不慎将砂子碰落水中，“注意爱护环境……”话音甫落，仔细一看，那不是我们的队员……

在分散活动结束整队时，大家迅速集中，无一拖拉现象，导游又开始夸奖：“我们带队至今，还没有见过这么快的集队速度”……

在回程的车厢里，依然是一片静悄悄的气氛，同学们有的在观望窗外的景色，有的在翻阅书本……

真奇怪，我们的学生今天怎么这样明事理，懂礼节呀？

可林佑强老师却说：“说怪，也不怪。有几分工作过程，就可预料，有几分工作效果。”

着力于尽量细节化的管理，着眼于尽量长期化的效果，社会主义荣辱观教育与主题活动的结合，是应该这样实施，也是可以这样实施的。