阳春四月，与往年一样，校园年度读书节正值开枝散叶，蓬勃舒展的时期。可今年，在往年常见的珍惜青春光阴，勤读明理励志的氛围中，又融入了一种别样的暖色。

早在三月份筹备阶段，学校德育领导小组就将“八荣八耻”教育内容写进了筹备计划，形成整个活动的贯穿动机。

为积极响应市科教党委，少年报社举办的“八荣八耻”知识竞赛和征文活动，作为读书节拓展性内容，学校政教处，团委，少先队积极动员，组织征稿；月半时，知识竞赛预赛已在各年级启动。目前，征文初稿收集数量已很可观；知识竞赛预赛材料与参赛人员已布置就绪，赛前训练已从内容熟识过渡到临场实战技巧应对，以迎接几日内即将举行的全校性预赛。

本周来，“八荣八耻”板报已在教学楼开阔瞩目的场所展出。除了“八荣八耻”训词外，大部分篇幅给与了学生自制的主题教育动漫作品，一周来驻足观看的人络绎不绝。

“八荣八耻”是学校德育工作长期奋斗目标的集中体现。因此，开展社会主义荣辱观的教育，要和“树根立魂”为主题的“两纲”教育有机结合起来，使“八荣八耻”成为“树根立魂”教育的新标杆。

   月初时，李校长提出，要让“八荣八耻”进校园，进教学，进课堂。依照这个荣辱观教育的发展方向，学校德育领导小组正致力于更进一步的部署。

列宁说过，教育下一代，依靠宣讲一些美丽动听的道德条例，只是收效甚微。今天，当重温他的教导，将荣辱观教育融入日常德育主题活动，就是要使“八荣八耻”不仅仅成为一种认知需求，而是作为孩子们的丰富的感情体验，成为他们发自内心的行为准则，内化成他们的个人信念和自觉追求。要让“八荣八耻”真正落实在他们的日常生活细节中，成为他们的行为习惯。