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上海市西南模范中学2020年度第二学期工作思路 - 内容 - 上海市西南模范中学

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上海市西南模范中学2020年度第二学期工作思路

作者/来源:[暂无]    发布时间:2021-02-23

2021年是“十四五”开局之年,我们进入了奋斗“第二个百年”的新发展阶段,全校师生将在区教育党工委的统一部署下,凝心聚力,团结奋斗,为“十四五”发展开好局、起好步,以优异成绩庆祝中国共产党建党100周年,为此提出以下工作思路。

一、总体要求

1.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和考察上海的重要讲话精神,全面贯彻落实全国、上海教育大会精神,围绕“立德树人”根本任务和“卓越教育”发展目标,坚持“模范教育”办学思路,不断促进学校教育更加公平、更加科学、更加优质。

2.以庆祝中国共产党建党100周年为契机,围绕“百年大党、风华正茂”这条主线,深化“四史”学习教育,大力营造“共庆百年华诞、协力开创新局”的浓厚氛围。

3.深入贯彻落实中宣部、教育部印发的《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》,坚持坚持立德树人、铸魂育人根本任务,始终不渝坚持“德智体美劳”五育并举,坚持模范教育理念,将每一位学生培养成为中国特色社会主义建设事业的接班人!

4.深入学习贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》,贯彻落实上海市政府颁布的《关于贯彻<中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见>的实施意见》要求,结合学校“模范教育”的办学理念,落实教改要求,全面深化教育教学改革、全面提高基础教育教学质量。

5.切实推动“三全五育、立德铸魂”的教育理念落实到学校教育教学全过程中。坚持全面+特长的发展模式,让每一个学生成为健康、乐学、独特、自信的自己;坚持基础+特色的发展模式,让特色建设成为学校新时代发展的“生命线”;坚持高原+高峰的区域教育发展模式,争取更多的“单项冠军”,推动学校特色发展,办好人民满意的基础教育。

二、主要任务

1.谋篇布局、规划发展,驱动“十四五”规划编制工作

2021年上半年,学校将依据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等文件精神,启动学校“十四五”规划编制工作。学校将成立“十四五”规划编制工作小组,在深入调研的基础上,遵循新时代基础教育改革发展的要求,以及人民群众对高质量教育的需求,高标准、高质量地编制完成《上海市西南模范中学教育教学改革发展“十四五”规划》。

2.立德树人,铸魂育人,全面提升学校德育水平

(1)以庆祝中国共产党建党100周年为契机,组织开展“献礼建党百年”主题教育活动。深入开展“四史”教育,挖掘上海红色资源,传承红色基因,让“中国底色、上海精神、徐汇印记”成为新时代学校思想政治教育的主要内容之一。开展“百年大党正年轻,不负韶华共前行”的喜迎建党100周年主题活动,开展“六个一”系列党建活动(一场学区党建项目展示,一本学校党建优秀案例集,一批高质量微型党课,一批示范支部,一批先锋模范,一场七一主题集会),讲好生动鲜活的党员先锋模范故事,齐声唱响建党百年的主旋律,引导学生志存高远,放飞青春理想。

(2)坚持立德树人作为学校教育中心环节,把思想政治工作贯穿学校教育教学全过程。坚持模范教育理念,教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观。全体教师自觉履行教书育人、立德树人的责任。弘扬社会主义核心价值观,积极组织各类活动,引导青少年学生认知新时代,热爱新时代,拥抱新时代,“扣好人生第一粒扣子”,积极开展“感知时代,探索发展”主题活动。深入开展爱国主义教育、中华优秀传统文化教育,继续开展“传承中华优秀传统文化”系列教育活动,开展中华经典诵读活动,抓住民族传统节日、纪念日等重大时间节点,结合实际继续开展丰富多彩的特色教育活动,引导广大中小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统文化。依据《中小学生守则》和《上海市西南模范中学一日常规》,促进学生形成良好行为习惯,培育民族精神,公民意识、社会责任感和民主法治观念。全面推进全员导师制,全面试点生涯指导师制度,指导学生学会正确选择人生发展道路,为学生的终身发展奠基。

(3)建立和完善中学生社会实践制度。抓好社会实践活动课程建设与实施,培养学生的创新精神和动手能力。开展有针对性的德育课题研究活动,注重德育的实践性、生成性,让学生在实践、体验中成长。结合上海的优秀传统文化和社会现实,精选活动基地,引导学生参与实践,增强体验。把社会实践活动作为学生了解社会、拓展技能、培养意志品德的基本途径,做到精心组织、周密安排。落实公益劳动、研学活动、志愿服务等方面内容,结合各种参观、考察、社会调查等丰富多彩的课外活动,确保学生的社会实践活动时间落到实处。本学期预初至初二年级将结合分年段德育主题、各年级相关课程的需要,开展市内优秀社会实践基地考察活动。将劳动教育与社会实践活动有机结合。按照“挖掘内涵、整合资源、开辟场所”的德育基地建设思路,进一步整合有关社会实践、劳动、安全体验课程的相关资源,组织、指导学生参与活动。要充分利用学校内部的各种教育场所(人工智能实验室、机器人工作室等)、音乐教室、美术教室、图书室、电脑房、心理室等功能室(场所),与校园四大节“科技节”“艺术节”“读书节”“体育节”相结合,安排好学生的课外活动和校园文化生活。开辟德育基地,建立以“爱国主义教育基地(龙华烈士陵园、中共一大会址、档案馆等)、法治教育基地(公安博物馆、禁毒馆等)、青少年活动场所(上海科技馆、自然博物馆、历史博物馆等)、社会实践基地(航天八部研究所、长桥社区养老院、阳光之家、上海植物园等)、校内德育阵地”五大板块横向交织、互促互动的德育基地网络,为社会实践课程化助力。

(4)强化德育课程建设。在校园心语德育校本教材的基础上,以七个年级的分年段德育主题为主线,全面落实《中小学德育工作指南》要求,积极开发符合学校实际、年级特色的分年度校本德育课程。努力构建有层次、多渠道、全方位的德育课程体系,注重学科渗透,充分挖掘教材的思想性,最大程度地发挥各学科中蕴涵的德育资源优势。以学年德育主题为中心,以分年段德育主题为抓手,加强年级、班级文化建设,积极营造具有年级、班级特色积极健康向上的年级、班级文化。鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、班徽、班级口号等,营造安全整洁温馨的班级环境,增强班级凝聚力。充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁等进行文化建设。加强班级文化建设,积极营造具有班级特色积极健康向上的班级文化。以班级评比为载体,让学生在两操、自习、卫生、纪律和成绩方面开展有益的竞争。激发班级的合力和凝聚力。通过对班级特色文化的建设,全面推动德育工作的开展,最终能够为学生的健康成长和学校教育教学发展服务。在第一学期开展主题班会的基础上,以长三角班主任技能大赛、崇明杯班主任技能大赛的比赛要求为指导,开展班主任工作艺术竞赛。

(5)切实抓好常规德育和行为规范教育。明确班级行为规范养成要点与达成目标,就行为规范层面存在的问题进行检查、评比,督促班级、年级组落实整改。以评促建,通过组织文明班评选,三好学生、优秀团队干部等评选等活动,结合“模范教育”要求,表彰先进,树立典型,明确方向,正向引领、激励学生崇德向善。抓好学生仪表和习惯的养成,落实教育部《中小学生守则》和《上海市西南模范中学一日常规》,各年级根据学情和各班文明班的创建计划,制定学生行规养成教育内容,并做好巡视检查、评价反馈工作。通过开展丰富多彩的教育活动,引导学生遵守每一条准则,培养学生良好的行为习惯。“以班会、广播、板报、宣传栏等各形式宣传身边的文明行为,弘扬正气,提高学生的文明素质。大力推广日常文明礼貌用语,杜绝脏话、谎话。宣传日常文明行为,以市区校新时代好少年评选为契机,推荐评选文明礼仪好少年。加大学生的两操、文明休息等学校常规管理检评,重点严查学生携带手机进入课堂、违规使用手机、校园欺凌等不良行为。充分发挥年级组长会的平台,加强年级组之间交流,促进年级管理特色的形成和相互学习。

(6)完善德育工作机制,构建党总支—政教处(未保办、心理室)—年级组—班主任为主体的常规德育教育主线,提升德育常规教育管理水平,保证日常德育教育的有序开展;构建以党总支—政教处—年级组—备课组长—任课教师为主体课堂德育渗透的主线,推动德育教育渗透到学科教学活动之中;建立以党总支—政教处(团队)—学生会—班委会(团支部)为主体的学生自我管理主线,发挥学生管理自主性,提升学生自主管理能力。加强家校共育,增强工作合力,加强家长学校的专业化和系列化建设,提升家长的亲子沟通能力,构铸“家校”联动的立体育人模式。以评为家庭教育指导示范校为契机,进一步梳理总结学校家庭教育指导工作,提升教师家庭教育指导的责任意识和指导能力。做强做亮三级家长学校,继续办好“超级家长会”。通过家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道,加大与家长沟通联系的力度,充分发挥学校在家庭教育中的指导作用,指导家长做好家庭教育。

(7)按照《上海市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》,综合素质评价要突出对学生成长过程的客观记录,整体反映学生德智体美全面发展情况和个性特长,尤其要关注初中学生社会考察、探究学习、职业体验等综合实践活动的情况记录,引导学生把课程学习内容与真实生活情境相结合,提高自身综合素质。增强社会责任感,培养创新精神和实践能力。继续开展初高中综合素质评价工作,做好学生综合素质评价工作,落实初高中社会实践活动的开展和评价工作。

(8)建立“校级班主任骨干团队”,以骨干班主任和经验丰富的老教师为指导团队,完善班主任考核评价办法,探索优秀班主任评选制度。通过专题辅导讲座、德育工作研讨、德育专题研究、班主任指导等方面,充分发挥指导团队的辐射示范作用,进一步提升我校班主任管理水平。加强班主任培训,继续以“班主任工作艺术”为主线开展学习、培训。继续做好新班主任的培训工作。以细节教育为抓手进行常规工作要求。就主题班会作专题研讨,针对评语撰写开展专题培训,提高班主任撰写评语的专项能力。在学校领导和班主任骨干团队带领下,通过在校内开展好专业引领、同伴互助、案例分析等方式,夯实青年班主任工作基础,促进班主任在日常工作中不断反思得失,探索新的教育途径,不断提高班主任育人能力和水平。加强团队活动。按照团市委、校少工委的要求,贯彻落实十九大精神,以少先队活动为载体,结合分年段德育主题以及社会实践课程开展少先队活动;以常规工作为基础,进一步扎实抓好“行为规范”教育。提高少先队员政治素养、道德素质,使少年儿童在少先队组织中健康成长,争当新时代好少年。办好“少年团校”,做好团队衔接、推优入团工作,把团员发展工作抓具体、抓规范。进一步完善团的活动仪式,如:入团宣誓、主题团日等。增强团员意识,更好地发挥团员模范带头作用。结合“学雷锋” “五四精神”等主题,组织学生开展志愿者服务活动和社会实践活动。

(9)加强学生心理健康教育。关注学生的身体和心理健康,用好我区“汇心”公众号,帮助学生提升心理应对能力。推进学校心理咨询室建设与日常运作,发挥“心理辅导”在教育中的干预与疏导作用。面向全体学生开展好“心理健康教育团体辅导课”。加强对学生珍爱生命教育,做好防火、防电、食品卫生、人身、财产和交通安全教育工作。开展一次以生命教育为主的心理健康教育课或主题班会,培养学生积极乐观、健康向上的心理品质,提升学生自我心理危机防御能力。定期开展普法教育,加强法制观念,通过公众号、大屏幕、板报、国旗下的讲话、专题教育讲座、班团队活动、座谈会等形式对学生进行法制宣传教育,降低学生的违规违纪。

3.五育并举、深化改革,全面提升学校教育教学质量

为全面提高学校教育教学质量,在教学工作上必须落实以下几个方面工作:

(1)强化学科育人,促进提质增效。要落实“五育”并举,提高育人质量的主渠道要落在学科上,把立德树人的根本任务在课堂落小、落细、落实。学科育人是以学科知识为载体,以育人为目标,挖掘学科的德育内涵和人格养成价值,培养学生的学科核心素养。以课题研究为抓手,强化研究意识。聚焦学校发展、教师发展和学生发展中的关键问题,深化学校研·修·导·管一体化运作。初高中阶段推进区重点学科基地建设,有序培养科研骨干,提升科研品质,促进学校整体发展。围绕以“塑造优雅形象,爱心陪伴成长;树立学者风范,智慧引领发展”主题开展系列性、持续性校本培训活动。激励教师主动适应教学改革新形势,深入研究新课标,把握课堂教学改革新目标。初高中各备课组、教研组必须研究、吃透新课程的要求和目标,研读教材,精心备课。整理2020年子课题过程性资料收集工作。组织2021年子课题申报、立项工作。着手落实以预初年级备课组为单位开展的学科课题研究。重点关注“家校共育,立德树人”的论文撰写,整理、挑选出优秀论文及时推荐给上级杂志社。收录整理有关教师“示范课”和“汇报课”各类资料,例如:教案、课堂设计、教后反思、课例等等。

(2)加强课堂主阵地,促进提质增效。向课堂40分钟要质量,坚持“以学定教、以教促学、教学相长”的原则,改变传统的课堂教学方式。探索基于学科的课程综合化教学,开展研究式、项目化、合作式学习,激发学生的学习兴趣和探究热情。全体教师要在课前做充分的准备,变单纯的满堂灌填鸭式教育为启发式、互动式、探究式,让学生愿意表达自己真实的想法,鼓励学生勇于质疑、敢于求异、善于发现,切切实实提升课堂实效性。要引导学生主动思考,重视情境教学,开展真实情境下的教学实践,引导学生创新创造。课堂教学要让学生的个体学习和教师互动并存,将学生主体性和能动性得到最大程度发挥。要设计对学生的综合评价融入教学,发挥评价对学生发展的促进作用。加强对初三中考改革的专项研究,重点关注理化实验考试、英语听说测试、跨学科案例分析以及道法、历史这几个中考新增的计分科目。加强初中各年段对道法、历史、地理、生物、英语听说能力的教学研究,通过教研组、备课组的深入分析和实践,全面提升学生学科素养。加强毕业班学生学业心理疏导,缓解压力、平复焦虑情绪的同时,又能鼓足干劲,奋力拼搏。结合中高考改革要求,做好期中期末考试命题组织工作。重视音乐、美术课的课堂教学探讨,强化美育教育。

(3)打造互联网+教育,促进提质增效。学校将在本学期智慧课堂的硬件上加大投入,课堂教学信息化技术要在全校范围内普及,所有授课教师要学会使用课堂教学中现有的信息化技术,将前沿的优质教育资源引入课堂教学,服务于课堂教学,提升教学质量和品质,促进信息技术与教育教学深度融合。学校将建成信息化、智能化校园环境,利用大数据分析为学校管理服务,推进教学精准分析和反馈改进体系建设,推动个性化学习的开展。将进一步探索构建虚拟现实、人工智能的未来学习场景。健全数字教材运行保障机制,加强教、研、训有效整合,推进数字教材常态化应用。

(4)提升教师作业设计能力,促进提质增效。加强作业设计、布置的研讨和管理。各教研组要将加强对作业的统筹管理和科学指导,提升教师作业设计能力。教师们要多研读、开眼界、动脑筋,将实践类的应用题和生活紧密联系起来,让作业更加鲜活。要善于因材施教,因人出题,提倡作业分层,提升效益,年级组要控制好学科作业总量,要注重实效和全局。落实教学业务考核工作,促进提质增效。教导处加强平时抽查、推门听课的力度,加强备课组、教研组组内活动的检查,尤其加强教案检查和拖堂现象的管理。本学期将对初二、高二年级进行教学视导,毕业年级随堂听课视导。

(5)稳步做好毕业生工作。第二学期是出口的学期,要切实做好各项考试的报名、考务、阅卷、送考等工作,尤其是中考改革后的新增考试项目。毕业班工作必须稳步推进,初高三毕业年级要继续开展好各项工作,如体检、二模考、体育测试、推荐自荐提前招生录取、志愿填报等,尤其要关注毕业年级教师和学生的心理健康。初三要进一步关心中考新政对于中考试题、学生素养这些评价方式的变化,推进教研组的教学研究和评价方式的改进。高三要做好春考或其他途径被提前录取学生的管理工作。本学期高中年级要完成高一生、地、信3门合格考,高二物、化、历、政4门合格考,高二生、地2门等级考,高三物、化、历、政4门等级考以及高三秋考的报名、复习迎考、送考等一系列工作,以及高一年级的分班工作。

(6)深化“五育并举”课程体制改革。聚焦体育、美育和劳动教育课程体系建设。加强体育课程特色建设,强化体育锻炼,严格落实体育课时,开设7种以上运动项目,每位学生每天运动不少于1小时,实施学生体育素养评价,推动实现义务制教育阶段毕业生每人掌握一到两项体育艺术技能的培养目标。提升美育素养,构建以审美和人文素养为核心的美育课程体系,加强中华优秀文化传承教育,开展青少年民族文化培训系列活动,用好文教结合的优质资源,建设高水平学生艺术团队,完善艺术素养评价机制,引导每位学生形成1至2项艺术爱好和特长。加强劳动教育,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通各学段和家庭、学校、社会各方面。推进学校劳动教育规范化、家庭劳动教育日常化、社会劳动教育多样化。全面落实初中学生每人每学年公益劳动不少于20课时的要求。随着新的中考政策的进一步推进,做好班主任和学生的综评录入的培训工作,为第二学期进行综合素质平台的录入做好准备。然后在区的各个规定时间节点如实、按时填写学生所修各科学分和学生发展报告。

4.建设师德、提升素养,打造高素质的师资队伍

(1)不断加强师德素养,守初心担使命。习近平总书记在全国教育大会上对新时代教师队伍建设提出更高的要求,明确了师德师风是评价教师素质第一标准。学校将继续坚持把师德建设放在首位的原则,结合校情实际,落实教育部的《新时代中小学教师职业行为十项准则》,健全教师思想政治和师德考察评价机制,严把教师政治观和师德观。要全面落实新时代教师职业行为准则,建立师德失范行为通报警示制度。持之以恒抓师德师风,建立以评优评先的示范教育、反面案例的警示教育和岗位职责教育为主的师德师风教育机制,引导全体教职员工自觉遵守师德师风规范,推动师德师风建设常态化、长效化,全面提高教师思想政治素质和职业道德水平,推动全校教师争做“四有”好教师。

(2)提升教师专业能力。聚焦骨干教师培养,完善未来名师培养工程、优秀教师“种子”计划、高层次人才成长计划工作机制。加强研训一体建设,以学校发展为方向,以教师需求为导向,围绕以“塑造优雅形象,爱心陪伴成长;树立学者风范,智慧引领发展”为主题的开展校本培训活动,使校本培训专题化、系列化。进一步发挥校级骨干教师的示范引领作用,积极开展基于核心素养的育人实践,展现我校骨干教师的教学风采。聚焦课堂,聚焦学生能力培养,促进教研组教师开展多学科交流学习。关注青年教师的成长。教导处继续做好“见习教师规范化培训”基地校的各项工作,特别是围绕区见习教师基本功大奖赛的基地校选拔工作将会有序开展,内容包括基本功(演讲、三笔字、信息技术运用能力)、教育能力、教学能力等。

(3)强化教研组建设。将“科研兴教”植根于教研组,将教研组的建设与校本研修相结合,建立基于不同层次教师专业发展标准之上的教研体系。教研组要营造出一种开拓进取、合作共享的教研环境氛围,使之成为组内教师不断从中汲取智慧和力量,感受相互支持、相互激励的温暖而舒适的团体。提高教研组教科研质量,组织申报组本课程。进一步优化教师队伍,进一步提高教师的反思能力和分析、处理教育教学问题的能力,提高教师职业化素养。提高教研组、备课组活动质量。全体教师必须以自觉学习为前提,以合作交流、主动参与为核心,整合多方资源,发现教学中的问题,进而思考研修,最终内化为自身的专业素养,探索创新课堂教学模式,实践学科德育的渗透,开展高效课堂和作业设计研究活动。在教、研、修、学中优化教育教学策略。切实落实“带教”制度,加强带教工作的过程管理,帮助指导青年教师迅速成长。

5.规范管理、防控疫情,营造良好教育教育发展环境

(1)2021年继续做好防疫防控工作。根据上级部门要求落实好校园的疾病防范防疫工作,严格落实学校传染病防控措施。加大校园环境卫生整治力度,全方位改善学校卫生条件,推进教师、宿舍、食堂、运动场馆、图书馆、厕所等重点区域和场所环境卫生改善整体行动,做到日常通风换气,保持室内空气流通,为广大师生创造卫生、整洁、健康、文明的校园环境。

(2)教务处要严格执行学籍管理制度,在学校领导的带领下,配合校长室、教导处组织好5月份的新生招生工作。每一年学生的学籍注册工作,抓好学生档案、转学、退学、休学、毕业的相关资料,并妥善保管。按上级要求,及时上传上报相关表册或数据,使学籍管理规范化。随着新的中考政策的进一步推进,在新学年里对综合素质平台成绩的录入制定相应的规定和调整,进行综合素质平台的录入,本学期主要要做好班主任,学生的培训工作,然后在区的各个规定时间节点如实、按时填写学生所修各科学分和学生发展报告。

(3)积极做好教学设施、体育设施、电器设备、生活设施等的保养与维修工作,保证教育教学的正常运转。各实验室认真做好准备工作,对实验室新增的实验器材做好登记,同时做好安全、规范的管理。本学期将会有三个年级的实验操作考试,各实验员做好器材的清点及准备工作,不出错。图书馆做好教学、教辅用书的征订和发放工作,图书馆利用现有的资源结合学校的教学开展读书节活动。计算机中心机房要深入做好信息化改造升级的相关工程,不断完善计算机云的终端服务,加强网络安全的规范化管理,配合学校完成智慧校园的建成,跟进对师生使用的指导。今年暑期开展的汇成一村67号校区教学大楼的地面防滑、外墙维修、卫生间改造。有计划推进更新一批2011年前采购在用的老旧空调,有计划考虑更替食堂餐厅的餐桌椅,对屋顶搭建的新能源实验室板房做好维修加固工作,排除安全隐患。做好对技防设备的巡查并做好情况记录。做好消防设施设备维保的月检,更新一批到期的灭火器、消防水带的器材,确保消防设施的完好。加强绿化养护管理,美化校园环境。继2020年再次获得“市级花园单位”复评审核通过后,继续做好校园文化景点和绿地花草的养护。

(4)加强对后勤工作的管理。坚持以“为教学服务,为师生服务”为宗旨,以服从大局、服务师生为原则,探索科学创新的服务方式,具规范性、系统性、前瞻性。继续加强校园安全管理,进一步做好后勤人员的内部管理,不断更新后勤服务观念,努力提高服务质量。加强对食堂的监督管理,进一步提升餐食质量,努力提高学生对餐食的满意度。加强消防安全管理,做好直饮水设备的保养和滤芯定期更换,按照上级要求做好直饮水的周测、月测、学期测等工作。加强校车安全管理,完成对两个校车租赁公司的车辆GPS管理系统的安装,达到学校全面监控校车运行状况,确保师生安全。加强绿化、保洁质量的管理。建立健全并认真落实财产管理制度,继续做好财产登记与清理工作,做好物资仓库管理。做到帐帐相符、物帐相符,落实财产管理制度,完善学校财产管理的不断规范化和明细化。

6.突出重点、彰显特色,推动学校教育跃上新台阶

(1)以庆祝中国共产党建党100周年为契机,组织开展“献礼建党百年”主题教育活动。

(2)按照市区两级疫情防控要求,进一步将全校的疫情防控工作做实做细,进一步完善学校疫情防控常态化机制。

(3)以《深化新时代教育评价改革总体方案》实施为总抓手,推动学校教育综合改革各项任务全面落地。

(4)聚焦立德树人,素质教育,深化教育教学改革,全面提升课堂教学质量。

(5)提升教师专业能力。聚焦骨干教师培养,完善未来名师培养工程、优秀教师“种子”计划、高层次人才成长计划工作机制。强化教研组建设,提高教研组、备课组活动质量。

(6)保持初三年级优势,以“短、平、快”的方式夯实全员基础,确保中考优势。

(7)进一步提升高三学生高考成绩。有效提升综合素质,积极应对各类考试,以最大努力,获取高考良好成绩。

 

上海市西南模范中学

2021年2月10日


校址:上海市徐汇区百色路汇成一村67号
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