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西南模范中学政治学习记录表2015.10 - 内容 - 上海市西南模范中学

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西南模范中学政治学习记录表2015.10

作者/来源:[暂无]    发布时间:2016-12-16

西南模范中学政治学习记录表

 

时间

2015.10.9

地点

大礼堂

组织者

许敏

主讲人

汪劲松

活动

形式

讲座

记录人

李清芳

“师爱陪伴学生主动成长”教育案例分析

 

【案例】从学生的角度出发找平衡(戴迎明)

1.      师爱需要平衡,关键在于要让学生感到自己在集体中的地位是平等的,对于后进的学生、学习有困难的学生尤其要关爱。

2.      根据规律潜心研究,替学生着想,以生为本。

3.      我们要常常站在学生的角度看问题,这样的教育才有针对性,才会在众多的矛盾中找到平衡点,才能构建一个平和的心态,才能让学生得到理性的、包容的、博大的师爱引导,从而也渐渐变成有博大胸怀的人。

【案例】给学生适宜的爱(丁晟琦)

1.      师爱要适宜,前提是信任,师爱也需要方法,更需要专业技能。

2.      学生是有差异的,学生也在不断地成长。每个学生对老师关爱的需求也是不同的,针对学生给予适当、适宜的爱才会事半功倍。

3.      教师对于学生要做到亦师亦友,要把握好其中的度,以爱动其心,以言导其行。

【案例】最好的满足是给学生以“满足”(刘耀文)

1.      师爱是理性的,科学的,主动的,积极的,双向的,无私的。

2.      师爱的践行在两个规律的基础上,一是教育规律,另一个是学生的身心发展规律。

3.      师爱以了解学生为基础,尊重学生为前提,而尊重规律是关键。

【案例】春风化雨,润物细无声(刘慧芳)

1.      师爱是师德的灵魂。热爱学生是一种心态,一种责任,一种耐心。

2.      师爱是教育的前提,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以加深师生之间的情感。

备注

 

 

西南模范中学政治学习记录表

 

时间

2015.10.16

地点

大礼堂

组织者

许敏

主讲人

 

活动

形式

主题发言

记录人

李清芳

“师爱陪伴学生主动成长”教学案例交流

 

1.      金引娟《爱心陪伴,激励学生从自信走向成功》

2.      刘萍《在师爱的道路上不断摸索》

3.      庞艳茹《等待,坚持,忍耐,爱》

4.      李翔《师爱在转化“习得性无助”学生群体中发挥的作用》

5.      张宇《尊重是爱的别名,信任是爱的桥梁》

6.      高佳《不忘初心,方得始终》

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

备注

 

 

西南模范中学政治学习记录表

 

时间

2015.10.23

地点

大礼堂

组织者

汪劲松

主讲人

许敏

活动

形式

讲座

记录人

李清芳

“师爱陪伴学生主动成长”教学案例分析

【案例】在师爱的道路上不断摸索(刘萍)

1.      师爱是一种给予。教师除了教授学科知识以外,更重要的是给予学生在求学道路上坚持走下去的勇气和信心。

2.      学生在学校所学的知识可能会随着时间的流逝而淡忘,但给予学生对待学习和生活的积极态度会陪伴他们一生。

3.      师爱也需要教师经常反思。教师要与时俱进,有意识地根据实际情况来调整自己的教学方式,这也是对学生负责的具体体现。

【案例】等待,坚持,忍耐,爱(庞艳茹)

1.      师爱如何在教学中去体现,需要科学的方法,专业的态度,包括面对来之于毫无教育背景家庭的学生,教师要学会换位思考,理解学生的处境,并让学生能真切地感受到你对他的理解。

2.      教育就是贴心陪伴,陪伴学生长大需要教师学会等待、坚持、忍耐,而这一切都源于爱。

【案例】师爱在转化“习得性无助”学生群体中发挥的作用(李翔)

1.      当学生看起来最不值得爱的时候,往往是他们最需要爱的时候。如要打破“习得性无助”,就需要用师爱架起这些无助的学生通向成功的桥梁。

2.      在转化“习得性无助”的学生过程中,师爱具有不可估量的作用。

3.      帮助“习得性无助”的学生时要注意“施爱”的方法。其中赏识教育是必不可少的,也是应该提倡的。

4.      师爱是应该充满智慧的。在日常的教育教学中,教师要关注学生成长、学习中的每一个细节,这样才能让师爱有科学的方向。

备注

 

 


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