《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020年）》第一次在国家文件层面提出“教育魅力”这个词。而在教育魅力中，教师的教育魅力是重头戏。由著名语文特级教师于漪主编的《教育魅力——青年教师成长钥匙》最近首发，书中有关教师魅力的现状调查显示：教师最吸引学生的首推人格魅力。
根据调查，高中学生认为教师吸引学生的教育魅力最主要是人格魅力（66.2%），其次为师爱魅力（15.3%）、学识魅力（12.1%）和形象魅力（6.4%）。这表明，教师最吸引学生的不是表面的东西，而是从骨子里焕发出来的感染人的人格魅力。初中学生和高中学生的感受基本一致，只是程度不同。
家长认为，教师吸引学生依次是人格魅力（48.1%）、师爱魅力（35.8%）、学识魅力（15.4%）和形象魅力（0.7%），其中，家长对师爱的关注度高于学生。
学生认同教师的人格魅力为尊重学生、友善、幽默；教师的师爱（师德）魅力为公平、爱岗；教师的学识魅力为教学方法、了解学生、学科知识。
耐人寻味的是，在上海中学生心目中，教师的形象魅力是这次调研中最不受关注的方面。学生在选择教师形象魅力的内涵时，更多地选择了“和蔼可亲”、“幽默”、“性格开朗”等内在的魅力，而不是选择容貌、衣着等外在的魅力。于漪表示，教师的仪容、言谈、举止等方面的修养，也反映着一个人的内心世界。我们讲教师教育魅力，应当是教师的内在修养和外在形象统一。在当今重视教育的形势下，关注教师教育魅力，是教育产生魅力的前提，是需要引起教师群体和全社会关注的重大命题。
利用多元化平台交流的启发
在做了班主任之后，我感觉跟学生沟通真的太重要了。而找到适合的沟通平台也很重要。如果只是在课堂、办公室指出学生哪里做的不够，那只会引起学生的不满。学生感到在同学面前失了面子，不但不会有内疚感，更不会体会到老师内心的感受。暑假里开通了班级的QQ群，通过QQ群我与一部分学生沟通交流，答疑解惑。虽然只是与一部分学生愉快沟通学习交流，但我感觉这个平台很好。同学们也会通过这个平台相互探讨、相互学习。
家长与孩子应多“对话”
——暑期是了解子女、亲近子女、指导子女极好机会
“这么热的天，你不要跟我烦，到你自己的房间孵空调吧。”拿出很大勇气，准备于妈妈好好谈谈的小叶，终于还是碰了壁。已经在家里待了20多天的她，本想趁暑假与妈妈说说心里话，却未能如愿。
不少中小学生的暑假生活被“困”在“宅”里。在不少家长看来，高温天里给孩子一个凉快的环境，就似乎是最好的安排。其实，暑期里，家长更需要留点时间与孩子“对话”。
有时间并不意味着沟通增多
亲子沟通，历来是家庭教育中的一个难点。孩子在家里，并不等于就会增加与父母的对话与交流。特级校长，杨浦局德育室主任戴耀红以多年的观察和了解为例说，不少学校在抽样调查中反馈的数据表明，父母未必是孩子最好的沟通者，当孩子心里有话，向父母说的并不占多数。而同学、朋友更容易成为倾诉对象。
暑期里，孩子的心理问题并不少。一些教育心理学家表示，家长认为孩子在家里最安全，但他们没有想到，孩子在足不出户的环境中容易产生不安和烦躁情绪，表现出不耐烦、脾气急躁等。对这种暑期“情绪感冒”，忙于工作的家长要有所察觉，应采取加强与孩子交流或转换生活环境等办法，调节孩子的心理，熟道急躁情绪。
孤独的暑期更会依赖父母
暑期过半，学生感觉如何？记者询问几位学生，尽管个人的“境遇”不同，但他们不约而同地反映：“太乏味了！”一位曾梦想在暑期好好同父母“处一处”的初二男生说，说起眼前的暑期“境况”不免有些黯伤：“大人一回家就烧饭、洗衣服、没有时间同我交流，我也想不出用什么话来打开这僵局。”有一个初中毕业生今年考上了重点学校，父母很满意，暑期开“禁”：可以每天看电视，并有50元零花钱。不过有一条规定是：不能外出。“我的母亲熟知我喜欢吃哪一道菜，喜欢穿哪一种衣服，但却不知道我在暑期里需要什么，她不知道什么事会使我哭，什么事优惠使我笑。”“好孩子”袒露出来的心思，更让人感到揪心。
为什么孩子无法与父母交流而会感到“不安”呢？特级校长、华东师大附属小学校长严伟懿认为，暑期是孩子心理需求的“上升期”。与在校相比，孩子的活动范围显然狭窄了，同伴接触机会又不多，所以他们的心理依附转移到父母身上，希望与父母多说说话，是极为正常的一种需求。另外，又因为孩子白天基本上是“个体生活”，除了电视做伴外，内心没有宣泄“对象”，所以一到晚上，心理上很想与家人亲近，希望父母能留出一点时间给自己，以缓解白天的寂寞。
与孩子谈心不是例行公事
“如果家长以为暑期让孩子吃好、睡好就行了，那是误解；如果家长在暑期以种种借口对孩子的沟通心理需求不闻不问，甚至随意打发，那是失职。”特级校长、浦东新区明珠小学校长倪中华强调说，家长不当的做法，不仅会使孩子失去家庭因有的温馨感，还会对孩子的家庭向心力回归产生挫折感。以后两代人的沟通和融洽就容易形成负面的“条件反射”。
武宁路小学校长孙纳新认为，暑期正是家长了解子女、亲近子女、指导子女的极好机会，也是两代人沟通的“天然时空”。暑期家长与孩子的对话可以有许多内容，除了学习，还有生活、人际关系、家庭安排，基本上可以无话不说。另外，根据孩子所处学段不同，话题可以有所选择。
暑期里，家长留点时间与孩子“对话”，不能是事务性的例行公事，相反是实施教育的最好时机。黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾提出，家长学会与孩子对话，是暑期家长的“必修课”，应当予以重视。当孩子开口时，请家长“接住”这内涵深邃的“话题”。
感想：
都说家长是孩子的第一
我任教的是高中。高中学生都是大孩子了，他们有自己的想法，个性比较鲜明，正值青春年少，与父母之间的沟通也不像小时候那样容易。取而代之的是更多的顶撞、冷战。
在孩子的内心，都是希望能与家长好好沟通的。但是很多时候父母对待孩子的态度和采取的沟通技巧，以及父母的身段居高临下往往是疏导沟通不畅的重要因素。有的家长喝斥孩子想要发表观点的冲动。不让孩子说话，甚至总是把人家孩子怎么怎么好挂在嘴边。在饭桌上，在客厅里，只要一张口就是拿别人的孩子来作比较，而从不考虑自己孩子听了这些之后心里是什么滋味。反复几次孩子当然会与父母的距离越远，到最后会导致孩子不愿与父母进行沟通了。因此，在为孩子的未来着急的同时，父母是不是也应该放下身段，坐下来心平气和地听听孩子的心声呢？
