阳春三月，在学雷锋的东风催生下，荣获年度优秀备课组称号的初一年级数学备课组在扎实做好教学常规工作的基础上，紧紧围绕如何在新课程教学中体现新课程理念，注重学生的情感、态度、价值观的培养，努力激发学生学数学用数学的积极性；以雷锋“春天般温暖”的情怀，无私奉献，关爱学生，在竭尽全力提高学生基础知识和基本技能的过程中，高度重视学习能力与学习方法的培养，坚持集体备课，注重发挥集体智慧，群策群力，积极探索，在短短半年时间内，年级数学学科教学质量显著提高。
一．深入学习新课程标准，积极钻研新教材。
初一年级是初中阶段上海市全面铺开使用“二期课改”教材的第一个年级，任教的五名数学教师中仅有两人是从预初年级带班上来的，其余同志都是初次接触新教材，如何更好地贯彻新课程理念是他们教学思考中的常规问题，为此他们将原每周星期一下午第一节课的集体备课活动，改为每天另设时间，天天相聚，时时探讨。在活动中，他们坚持了学习新课程标准，认真钻研教材，相互交流学习体会；在日常教学中他们也经常利用课间休息时间讨论教材的“处理”方法，积极发挥集体智慧，以达到取长补短、相互促进、共同进步的目的，努力提高课堂教学效益。在集体备课过程中，每次均有一人进行备课主讲；备课时除讨论教学进度以外，还集体研究教学重点、教学难点、易错点 、典型题、教学流程、作业，开展讨论寻求突破难点的方法以及采用什么样的教学方法等，做到了教学进度，各课时的教学重点、难点，课后练习以及每周一练的统一，严格确保了教学步调的一致，也保证了教学基本要求的落实。
二．聚焦课堂教学，认认真真抓好教学质量。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此在教学实践中他们注重以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，关注学生的可持续发展，备课组成员通过经常性的共同探讨和改进教学方法，及时研究、交流课堂教学中的经验和教训，来力求提高课堂教学质量，积极探讨新课标下的数学课堂教学模式，贯彻课堂中“自主、合作与探究”的教学理念，努力提升学生的学习主动性、积极性。
三．积极参与教研活动，注重提高自身业务工作能力。
根据教学实际组内同志积极开展互相听课、参加区教师进修学校的教研活动（主要是教材分析、教法交流、听课等）和学校数学教研组的各项教研活动，组内同志做到了教研活动无缺席，就连组员曾沪芬同志也总是挺着大肚子认真参加了每次的教研活动。通过活动的参加，一定程度上也促进了自身教学能力的不断提高。一个学期来，他们根据教学工作实际也积极制作相关教学课件，充分发挥多媒体电教手段在辅助教学中的积极作用。组内唐英老师承担了预初年级期中考试、期末考试两次命题、金莉老师承担了初二年级期中考试的命题任务。
四．做好每周一练、月考、单元测试以及复习练习等测试卷的命题、制卷，努力提高练习质量。
每周一练、月考、单元测试等测试在批改前组内同志总是事先要对题目的解答先进行讨论，统一评分标准，这样有利于教学目标在教学中的有效落实；月考等测试一般采用组内流水评阅操作，确保对学生评价的正确合理，全期共计进行了12次每周一练（含单元测试）和2次月考。备课组内对每一次命题制卷都进行了明确的责任分工，基本上是每周每人轮流命题一次，同时组内同志也能确保练习试题的保密，比较客观地评价学生的学习情况。每次测试结束后又能及时将成绩输入电脑，进行平均分、各分数段分布情况以及及格率等数据的分析，及时制定补缺措施。针对学生易错的“双基”知识，备课组及时采用“小练习”给予弥补与训练。
另外，备课组全体同志团结友爱，齐心协力，互相帮助；积极开展学生小组学习活动，探索互助式学习模式；做好学习困难学生的辅导，努力提高其学习兴趣等。迄今为止，每位老师课间课后的个人辅导接应不暇，课余集体辅导已覆盖全年级半数学生。通过师生的共同努力，全年级八个教学班期末考试取得了较好成绩，各班分值差距仅为一点零几。
今天，在“发展要科学，社会建和谐”的形势下，在区局“师德师能并举加强队伍建设”目标引领下，作为西南模范中学的成员，全组表示一定要树立汪校长提出的“不断超越，共同提高”的精神，继续努力做好本职工作，备课组全体同志也将克服本期人员紧缺的困难，切实贯彻落实好开学时汪校长提出的教学工作的“五抓”（即抓上课、抓命题、抓批改、抓补习、抓拓展），目前备课工作已经按照学校要求继续做到认真做好备课记录，制定了详细的教学计划，认真撰写好每一课时的教案等，特别近期由于采用新教材，各种参考资料不齐全，给备课工作也带来了一定的难度，为此，组内同志坚持了每一天一商讨，以确保上课质量；对部分学生的补缺补差工作近期又进行了周密的计划，并将付诸于近期实施，对于一些学生的拓展提高的具体做法也开始了尝试阶段。总之，今后的工作中，他们还将继续不懈努力，在雷锋精神的鼓舞下，不断树立师德，提升师能，将备课组打造成一支能啃硬骨头，能攻硬关，即特别能战斗的教学“武工队”。
