向生命鞠躬

 

教师：尹纳                                          执教班级：初一（4）班

执教地点：汇城107                            执教时间：3.月17日下午第二节

 

 

一：教学目标

1. 让学生了解顽强精神的可贵，尊敬、培养顽强精神；

3. 让学生体味课文中的动作描写，了解多种描写烘托出人物的方法。

 

二：教学环节：

1.       导入：从杰克伦敦《热爱生命》谈到人贵有顽强的精神。

2.       学生自主阅读课文。

3.       体会作者对蚂蚱的动作描写.

(1).抓蚂蚱时的动作描写：幻灯片填空，体会作者用词的准确性。

思考并讨论：作者为什么要详写捉蚂蚱的过程？

（2.）有感情地朗读蚂蚱“悲壮逃生”的一段课文。朗读时强调出蚂蚱的动作。

思考：请圈划出最让你震撼的动词，说说理由。

4.       文中还有哪些地方写出了蚂蚱的顽强精神？

5.       从蚂蚱身上我们看到了顽强，从这对父子身上，你看到了什么？

 

 

三．迁移拓展，加深感受。

1．蜗牛的歌词。观看flash.

2． 讨论：

1）  那里最让你感动？你为什么会感动？

2）  歌中的蜗牛和蚂蚱最大的相同之处是什么？

3）  假设你是文中的小蚂蚱或是歌中的小蜗牛，写一段话表达你们的内心感受，

 

 

四．布置作业

1.         假设你是文中的小蚂蚱或是歌中的小蜗牛，写一段话表达你们的内心感受。

2．  一段话解释什么是“向生命鞠躬”。