校 园 心 语（一）
预初的孩子是魔法师
预初（4）班 赵超越家长
进入西南模范，儿子似乎成了魔法师。真理和谬误只有一步之差，孩子的成长也有个临界点，从小学到初中应该就是这个成长的临界点，跨过这个临界孩子就像有了魔力一般地成长，速度之快让人瞠目结舌，我也见证了此番奇迹。
奇迹之一：书写突然整齐了。小学时，书写都如心电图一般，高低起伏，错落无致，而且字体大小千差万别，老母亲只能用“无可奈何”来评价；进入西南模范以来，作业远看成岭侧成峰，高矮胖瘦却相同，就算近看也绝对是小学作业的魔法版。其实我的孩子并不是魔法师，是西南模范从入学教育开始就要求孩子们练习硬笔书法和毛笔，并在每节写字课上由老师悉心指导，课后坚持不懈。
奇迹之二：自我管理能力突然变强了。每天能很有条理地管理好自己的学习、生活和起居。从清晨的起床、吃早饭、红领巾佩戴，到回家后完成当天作业、练琴、看新闻、整理书包备齐第二天所需学业用品，以及几点锻炼、几点洗澡、几点睡觉，凡此种种细节都不用我这个老母亲费心，儿子就像魔法师一样让我这个老母亲下岗了。其实我的孩子并非魔法师，是孩子在西南模遇见了许多好老师传授给他好的观念，是孩子在西南模遇到了一群优秀的同学，促使他自己要改变、要提升。
奇迹之三：身体突然嗖嗖地长。开学的时候，在迪卡侬帮他新买两条裤子和两双鞋，一条裤子合身先穿，一条裤子偏大，放在柜子里备用，两双鞋都合适，一双运动鞋，一双球鞋。两个月的时间，发现一次没有穿过的崭新的球鞋已经小了，小了，小了，说三遍是因为神奇，见证了脚的奇迹，马上翻出因为尺寸大而没穿的新裤子，竟然完全合身，又一次见证了魔法儿子的奇迹。其实我的孩子真不是什么魔法师，只因初中是孩子身心成长最快的时期，加之学校“阳光体育”活动的火热开展，所以衣裤经常配不上孩子的身体，只好买新的。
孩子的奇迹还有很多很多，容我这个老母亲慢慢观察和感受，虽然我的进步可能不及孩子成长的速度，但是我愿意陪伴孩子一同成长，做一名合格的家长，配合学校一同成就孩子的每一个梦想！
校 园 心 语（二）
成长的瞬间
预初（9）班 林钊文家长
一切都是那么惊喜。从灿烂5月收到西南模范的入学通知，到正式入学两个月后美好的今天。两个月的时间感觉孩子在各方面一下子长大了，似乎没有过渡期，而这份惊喜是进入中学前没有想到的。
其实之前更多的是担忧。孩子毕业于一所以中西文化融合教育为理念的小学，可想而知课业轻松活动丰富，五年就这么快快乐乐地过来了。而当时听闻西南模范是一所以治学严谨著称的学校，有些担心孩子是否可以适应这突如其来的变化。
所以，刚开学那会儿，孩子放学回家时我总小心翼翼地问一句“今天过得开心吗？”他总是兴奋地点头“开心！”，脸上明朗的笑容让我知道他说的是真的。有一天，他主动告诉我：“妈妈，我觉得上中学比上小学开心多了！因为我发现老师都把我们当大人，我觉得超级自由啊！”
联想到孩子这两个月的表现，我恍然大悟，孩子口中老师给的所谓“自由”，其实是一种信任，是学校教育带给孩子的勇气、力量和责任感，并正面影响了孩子对待自己、对待学习、对待身边人的态度，从而实现了从懵懂小学生到自我管理的中学生的转变，也难怪我觉得他瞬间长大了。
这对我是非常有启发的。通常做家长的容易会因为出于很天然的“护犊子”心态，放不下心让孩子自己去面对各种状况，往往这要插手，那要包办。而孩子入学两个月的经历让我明白，其实孩子的潜能是无限的。当他觉得是真正被信任着的，他的内心就会充满力量，迫不及待地成长起来，如同小鸟丰满了羽翼，然后离开鸟巢直冲长空。家长要做的是陪伴和支持，然后适时地放手。
也许深爱孩子的我们要做到这样会有些难，需要始终怀着对“成长”的敬畏心，不断学习，反省和总结。所以，让我们在期待孩子成长为一个优秀的人之前，先努力让自己成长为一个更好的家长吧。
第十一周 2018年11月11日~~11月16日
校 园 心 语（三）
你长大了
初一（2）班 张雁鸣家长
2018年暑假对我家宝贝来说是特别的一个暑假，爸爸妈妈因工作原因去外地培训。第一次这么长时间离开你，最初有些许的担忧、牵挂和顾虑，经过3个月的时间，渐渐看到了你的一些改变，让我们惊喜与感动。回头才发现，宝贝，你长大了，可以适当地独立面对一些事情了，这会让你变得更加勇敢更有担当，为你的成长做好铺垫。
印象比较深刻的是外婆不小心摔了一跤，小腿骨折了，不能外出活动，爸爸妈妈不在身边，不能很好地照顾外婆，你知道后主动提出要多去陪外婆，每天都抽空去看她，陪她说说话聊聊天，帮她端茶倒水，嘘寒问暖，分享你的快乐，让她缓解疼痛与寂寞。外婆因为你的关心和陪伴疾病恢复很快，爸爸妈妈真的为你骄傲。我们的宝贝不知不觉已经长大了，懂事了，可以照顾人了。
暑假期间由爷爷奶奶照顾你，每次和他们通话，爷爷奶奶都夸你会帮忙分担家务，自己整理房间，扫地等。闲暇的时候，还会主动帮爷爷奶奶去买生活用品，减轻爷爷奶奶的负担。
不仅如此，你还为自己合理制定了学习计划和生活作息，认真完成各项学习任务。记得有一次你不会上传文件，很焦急地给爸爸打电话寻求帮助。爸爸耐心给你讲解，你认真听，用心操作，圆满完成了。爸爸妈妈都感到宝贝真的长大了，能主动学习并合理安排，遇到不会的事情会懂得寻求帮助并很好地解决，不像以前那样总是依赖爸爸妈妈了。
三个月对于爸爸妈妈不在身边的你来说过于漫长，可是宝贝你却让我们惊喜，看到了你学会了关心长辈、学会了自我管理、学会了自立。过程中，离不开学校老师知识的传播和辛勤的教导，更离不开“模范教育”理念的熏陶与浸润。
第十一周 2018年11月11日~~11月16日
校 园 心 语（四）
尊 重
初二（3）班 楚天舒
“茄汁大虫？!哈哈哈！”同学们的哄堂大笑中，我不禁有些洋洋得意。“茄汁大虾”成了“茄汁大虫”，食堂菜单的“创意修改”成了我们男生午餐时间的乐趣，作为首创者，我仿佛得到了特殊的“尊重”。
“从今天起，你就在老师办公室吃饭，食堂师傅会把你的饭菜送来的。”老师在为我调整了教室座位后，还不忘安排好我的午餐。因为手臂骨折，我享受了各种特别待遇。午餐时间，我有些惴惴不安，食堂师傅会发现我就是那个修改小黑板上菜单的始作俑者吗？会不会趁着老师在，把我狠狠修理一番？
“不好意思，同学！今天人手紧，送来晚了，饿坏了吧？”我正胡思乱想，食堂李师傅急匆匆地进了办公室。他说话有点气喘，鼻头上有细细密密的汗渗出来。我忙接过道谢，李师傅已经像一阵风一样离开了。“瞧我这记性！”李师傅突然又出现在我面前，把随餐小点心放在了桌上。“明天记得自己带个勺，要不锈钢的那种，比筷子吃起来方便。”李师傅出门还不忘叮嘱，我连张口道谢都来不及，他已经走得没影了。
吃着热腾腾的饭菜，我不由想到，食堂工作人员特地书写菜单，是为了提前预告，为我们节省选餐时间。以前有同学笑称午餐吃到A餐还是B餐全凭运气，“不服气的，可以重新排队，再试试运气”。篡改菜单，虽然博人一笑，却无视了食堂师傅们想要照顾我们学生的苦心，更是对他们劳动的不尊重。
不乱扔纸屑是对校工的尊重；不浪费食物是对种植粮食的农民、烹饪食物的食堂师傅的尊重；遵守课堂纪律，认真完成作业是对老师的尊重；课间文明有序是对同学的尊重……
“李师傅，我的餐盘今后都在这里还，您不用上楼了。”我双手递出去的是吃完的餐盘，也是我的尊重……
第十一周 2018年11月11日~~11月16日
校 园 心 语（五）
说“问”
初二（5）班 田芳铭
最近的语文公开课上，我们学习了清代散文家刘开写的文章《问说》，我明白了关于“问”的道理。
首先是“问”与“学”的关系。刘开在《问说》中写道：“问与学，相辅而行者也。”在学习中遇到了问题，“问”能解决；提问求教，“学”得新知识，如此循环往复，学到的知识会越来越多。
其次是“问”不同的人得到不同的收获。《问说》中也说过，向比自己道德才能高的人提问，可以破除疑问；向不如自己的人提问，可以求得一些正确的见解；向与自己水平相同的人提问，借以共同研究。卫国大夫孔圉“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也”，孔圉不把向自己地位、学问不如自己的人请教作为耻辱，他的学问渊博。所以，学习中我们并不是只向成绩好的人提问才有效，发现每个人的优点，学习不同的知识、品质、精神、思想……
“问”的态度在《问说》中也有论述。学习上有不通晓的地方，硬要认为自己懂了；道理有不明白的地方，胡乱地凭主观猜测，这样就没有可问的事了。“贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉；等于己者，狎之而不甘问焉，如是，则天下几无可问之人。” 对比自己道德才能高的人，妒忌他们而不愿向他问；对不如自己的人，轻视之而认为不屑于向他问；对同自己水平相同的人，抱着嬉戏的态度而不敬重，不甘愿问，像这样，天下几乎就没有可以问的人了。认为自己没有可问的事、可问的人了，简直是狂妄自大，别说不断进步了，最终只能是井底之蛙。虚心向人求教，才能获得更多。
多学多问，才能增广知识，获益良多。圣人尚且如此，我们更是责无旁贷。“学”是我们的责任，“问”是必学的途径，相信通过勤学好问，你我都能有长足的进步。
第十一周 2018年11月11日~~11月16日
校 园 心 语（六）
蒙以养正
初二（8）班班主任 陈 琦老师
“蒙以养正”，出于《易经》第四卦蒙卦的象辞。蒙卦：“亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初噬告，再三渎，渎则不告。利贞。”其彖辞日：“蒙，山下有险，险而止，蒙。蒙亨，以亨行时中也。匪我求童蒙，童蒙求我，志应也。初噬告。以刚中也。再三渎，渎则不告，渎蒙也。蒙以养正，圣功也。”人们对于《易经》第四卦有着近乎百种的解读，而我则看到了这段话对教育的启示。
昌黎先生言：“师者，所以传道受业解惑也。”蒙以养正，教人之正道，匪我求童蒙，乃是童蒙求我。涉世之初，困惑常有。然而面对困惑，则反应不尽相同，有勤学好问、矢志解惑者，有不求甚解、得过且过者，亦有不学不问、漠然以对者。勤学好问、矢志解惑者而师从刚正，乃幸中之幸；不求甚解、得过且过者，祸虽未至，福已远离；不学不问、漠然以对者，祸不远矣。
王阳明《传习录》中亦有此意，大抵童子禀赋，虽有所异，差之未远。童子向学，如草木之始萌芽，遇化雨春风，则枝舒条顺、叶茂根深；遇千里赤地，则枝枯叶萎、汁干液涸。根脚既正，则其志意顺导，其性情调理，其鄙吝潜消，其粗顽默化，进而渐于礼义，不苦其难，入于中和。根脚不曾正得，时日稍久，则视学校如囚笼而不肯入，视师长如仇雠而不欲见，掩覆窥避以全其嬉游之乐，饰诡设诈以称其顽鄙之心，庸劣偷薄，日趋下流。年岁日长，即便费尽气力，回头改悔，发愤自新，亦为时晚矣，徒增怅惘。更且改悔发愤者甚少。此皆因蒙养之道失也。
《管子》有云：“士不厌学，故能成其圣。”如是论，正道也。亚圣者孟子，在养素而弗违；复圣者颜子，性如愚而有以。欲求乎不失其正，必在乎受之以蒙。石蕴玉而外质，蚌含珠而内融。是知蒙以养正，圣贤所崇。
古之师者，训蒙稚童，首重人伦，继而授诗书、诵词章、习句读、明礼义，所谓先王之教也。学问之初，切磋之次，必有自疑之兆；及其至也，必有自克之实；此古人格物致知之功也。《大学》曰：“致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”《礼记》曰：“君子之教，喻也。”今教童子，惟当以中国梦为方向，以核心价值观为引领，明其德，契其神，合其道，既授人情事理，又习一技之长，诱之歌诗以发其志意，导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉，至于慧心致理、慕法并造、通明器识、柔远无求，历吉凶而有悟，寄乾坤于无妄，此乃蒙以养正也！
第十一周 2018年11月11日~~11月16日
校 园 心 语（七）
综合运用“加减乘除”，坦然面对期中考试
初三（1）班 朱天元家长
时间过得很快，马上就要进入到本学期的期中考试阶段了。每次的阶段考试都是检验此阶段学习情况的试金石。作为初三学生，每次考试更是要认真对待，通过考试查找差距，以便在今后的学习期间进行弥补。我们希望你能用好“加减乘除”，坦然面对期中考试。
“加”就是要增加信心。在西南模范学习已经三年多了，对于你来说，各类测试应该习以为常了。虽然有时候发挥出色，有时候成绩会不如意些，但我们认为这都是正常的。不能因为几次失利，就失去信心。只要学校老师教的知识点你都能掌握，你就要对自己充满信心而不焦虑；只要自己已尽全力，就没什么可以后悔。
“减”就是要减少失误。有时候你考试回来告诉我们，这道题明明是会的，却做错了。想要减少失误就要巩固知识点，认认真真把之前错的题进行归类整理，分析错因，仔仔细细把不熟练的知识点学懂弄通，要知其然，也要知其所以然。
“乘”就是要提高效率。初三的学业非常的紧张，如何在有限的时间内尽可能多的掌握老师所教的知识。关键就要提高效率，能做到触类旁通，举一反三。看到这点，要能联系到那点，要点内容要加强识记，规律原理要学会运用，该下的功夫坚决要下！
“除”就是要去除杂念。学生的主要任务就是学习，通过学习不断掌握科学知识，学会做人的道理。你要做到心无旁骛，不患得患失。
古语说得好：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”希望你能脚踏实地，一步一个脚印扎实地学。不畏困难，不怕曲折，做最好的自己。
第十一周 2018年11月11日~~11月16日
校 园 心 语（八）
我眼中的进博会
校 园 心 语（一）
预初的孩子是魔法师
预初（4）班 赵超越家长
进入西南模范，儿子似乎成了魔法师。真理和谬误只有一步之差，孩子的成长也有个临界点，从小学到初中应该就是这个成长的临界点，跨过这个临界孩子就像有了魔力一般地成长，速度之快让人瞠目结舌，我也见证了此番奇迹。
奇迹之一：书写突然整齐了。小学时，书写都如心电图一般，高低起伏，错落无致，而且字体大小千差万别，老母亲只能用“无可奈何”来评价；进入西南模范以来，作业远看成岭侧成峰，高矮胖瘦却相同，就算近看也绝对是小学作业的魔法版。其实我的孩子并不是魔法师，是西南模范从入学教育开始就要求孩子们练习硬笔书法和毛笔，并在每节写字课上由老师悉心指导，课后坚持不懈。
奇迹之二：自我管理能力突然变强了。每天能很有条理地管理好自己的学习、生活和起居。从清晨的起床、吃早饭、红领巾佩戴，到回家后完成当天作业、练琴、看新闻、整理书包备齐第二天所需学业用品，以及几点锻炼、几点洗澡、几点睡觉，凡此种种细节都不用我这个老母亲费心，儿子就像魔法师一样让我这个老母亲下岗了。其实我的孩子并非魔法师，是孩子在西南模遇见了许多好老师传授给他好的观念，是孩子在西南模遇到了一群优秀的同学，促使他自己要改变、要提升。
奇迹之三：身体突然嗖嗖地长。开学的时候，在迪卡侬帮他新买两条裤子和两双鞋，一条裤子合身先穿，一条裤子偏大，放在柜子里备用，两双鞋都合适，一双运动鞋，一双球鞋。两个月的时间，发现一次没有穿过的崭新的球鞋已经小了，小了，小了，说三遍是因为神奇，见证了脚的奇迹，马上翻出因为尺寸大而没穿的新裤子，竟然完全合身，又一次见证了魔法儿子的奇迹。其实我的孩子真不是什么魔法师，只因初中是孩子身心成长最快的时期，加之学校“阳光体育”活动的火热开展，所以衣裤经常配不上孩子的身体，只好买新的。
孩子的奇迹还有很多很多，容我这个老母亲慢慢观察和感受，虽然我的进步可能不及孩子成长的速度，但是我愿意陪伴孩子一同成长，做一名合格的家长，配合学校一同成就孩子的每一个梦想！
校 园 心 语（二）
成长的瞬间
预初（9）班 林钊文家长
一切都是那么惊喜。从灿烂5月收到西南模范的入学通知，到正式入学两个月后美好的今天。两个月的时间感觉孩子在各方面一下子长大了，似乎没有过渡期，而这份惊喜是进入中学前没有想到的。
其实之前更多的是担忧。孩子毕业于一所以中西文化融合教育为理念的小学，可想而知课业轻松活动丰富，五年就这么快快乐乐地过来了。而当时听闻西南模范是一所以治学严谨著称的学校，有些担心孩子是否可以适应这突如其来的变化。
所以，刚开学那会儿，孩子放学回家时我总小心翼翼地问一句“今天过得开心吗？”他总是兴奋地点头“开心！”，脸上明朗的笑容让我知道他说的是真的。有一天，他主动告诉我：“妈妈，我觉得上中学比上小学开心多了！因为我发现老师都把我们当大人，我觉得超级自由啊！”
联想到孩子这两个月的表现，我恍然大悟，孩子口中老师给的所谓“自由”，其实是一种信任，是学校教育带给孩子的勇气、力量和责任感，并正面影响了孩子对待自己、对待学习、对待身边人的态度，从而实现了从懵懂小学生到自我管理的中学生的转变，也难怪我觉得他瞬间长大了。
这对我是非常有启发的。通常做家长的容易会因为出于很天然的“护犊子”心态，放不下心让孩子自己去面对各种状况，往往这要插手，那要包办。而孩子入学两个月的经历让我明白，其实孩子的潜能是无限的。当他觉得是真正被信任着的，他的内心就会充满力量，迫不及待地成长起来，如同小鸟丰满了羽翼，然后离开鸟巢直冲长空。家长要做的是陪伴和支持，然后适时地放手。
也许深爱孩子的我们要做到这样会有些难，需要始终怀着对“成长”的敬畏心，不断学习，反省和总结。所以，让我们在期待孩子成长为一个优秀的人之前，先努力让自己成长为一个更好的家长吧。
第十一周 2018年11月11日~~11月16日
校 园 心 语（三）
你长大了
初一（2）班 张雁鸣家长
2018年暑假对我家宝贝来说是特别的一个暑假，爸爸妈妈因工作原因去外地培训。第一次这么长时间离开你，最初有些许的担忧、牵挂和顾虑，经过3个月的时间，渐渐看到了你的一些改变，让我们惊喜与感动。回头才发现，宝贝，你长大了，可以适当地独立面对一些事情了，这会让你变得更加勇敢更有担当，为你的成长做好铺垫。
印象比较深刻的是外婆不小心摔了一跤，小腿骨折了，不能外出活动，爸爸妈妈不在身边，不能很好地照顾外婆，你知道后主动提出要多去陪外婆，每天都抽空去看她，陪她说说话聊聊天，帮她端茶倒水，嘘寒问暖，分享你的快乐，让她缓解疼痛与寂寞。外婆因为你的关心和陪伴疾病恢复很快，爸爸妈妈真的为你骄傲。我们的宝贝不知不觉已经长大了，懂事了，可以照顾人了。
暑假期间由爷爷奶奶照顾你，每次和他们通话，爷爷奶奶都夸你会帮忙分担家务，自己整理房间，扫地等。闲暇的时候，还会主动帮爷爷奶奶去买生活用品，减轻爷爷奶奶的负担。
不仅如此，你还为自己合理制定了学习计划和生活作息，认真完成各项学习任务。记得有一次你不会上传文件，很焦急地给爸爸打电话寻求帮助。爸爸耐心给你讲解，你认真听，用心操作，圆满完成了。爸爸妈妈都感到宝贝真的长大了，能主动学习并合理安排，遇到不会的事情会懂得寻求帮助并很好地解决，不像以前那样总是依赖爸爸妈妈了。
三个月对于爸爸妈妈不在身边的你来说过于漫长，可是宝贝你却让我们惊喜，看到了你学会了关心长辈、学会了自我管理、学会了自立。过程中，离不开学校老师知识的传播和辛勤的教导，更离不开“模范教育”理念的熏陶与浸润。
第十一周 2018年11月11日~~11月16日
校 园 心 语（四）
尊 重
初二（3）班 楚天舒
“茄汁大虫？!哈哈哈！”同学们的哄堂大笑中，我不禁有些洋洋得意。“茄汁大虾”成了“茄汁大虫”，食堂菜单的“创意修改”成了我们男生午餐时间的乐趣，作为首创者，我仿佛得到了特殊的“尊重”。
“从今天起，你就在老师办公室吃饭，食堂师傅会把你的饭菜送来的。”老师在为我调整了教室座位后，还不忘安排好我的午餐。因为手臂骨折，我享受了各种特别待遇。午餐时间，我有些惴惴不安，食堂师傅会发现我就是那个修改小黑板上菜单的始作俑者吗？会不会趁着老师在，把我狠狠修理一番？
“不好意思，同学！今天人手紧，送来晚了，饿坏了吧？”我正胡思乱想，食堂李师傅急匆匆地进了办公室。他说话有点气喘，鼻头上有细细密密的汗渗出来。我忙接过道谢，李师傅已经像一阵风一样离开了。“瞧我这记性！”李师傅突然又出现在我面前，把随餐小点心放在了桌上。“明天记得自己带个勺，要不锈钢的那种，比筷子吃起来方便。”李师傅出门还不忘叮嘱，我连张口道谢都来不及，他已经走得没影了。
吃着热腾腾的饭菜，我不由想到，食堂工作人员特地书写菜单，是为了提前预告，为我们节省选餐时间。以前有同学笑称午餐吃到A餐还是B餐全凭运气，“不服气的，可以重新排队，再试试运气”。篡改菜单，虽然博人一笑，却无视了食堂师傅们想要照顾我们学生的苦心，更是对他们劳动的不尊重。
不乱扔纸屑是对校工的尊重；不浪费食物是对种植粮食的农民、烹饪食物的食堂师傅的尊重；遵守课堂纪律，认真完成作业是对老师的尊重；课间文明有序是对同学的尊重……
“李师傅，我的餐盘今后都在这里还，您不用上楼了。”我双手递出去的是吃完的餐盘，也是我的尊重……
第十一周 2018年11月11日~~11月16日
校 园 心 语（五）
说“问”
初二（5）班 田芳铭
最近的语文公开课上，我们学习了清代散文家刘开写的文章《问说》，我明白了关于“问”的道理。
首先是“问”与“学”的关系。刘开在《问说》中写道：“问与学，相辅而行者也。”在学习中遇到了问题，“问”能解决；提问求教，“学”得新知识，如此循环往复，学到的知识会越来越多。
其次是“问”不同的人得到不同的收获。《问说》中也说过，向比自己道德才能高的人提问，可以破除疑问；向不如自己的人提问，可以求得一些正确的见解；向与自己水平相同的人提问，借以共同研究。卫国大夫孔圉“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也”，孔圉不把向自己地位、学问不如自己的人请教作为耻辱，他的学问渊博。所以，学习中我们并不是只向成绩好的人提问才有效，发现每个人的优点，学习不同的知识、品质、精神、思想……
“问”的态度在《问说》中也有论述。学习上有不通晓的地方，硬要认为自己懂了；道理有不明白的地方，胡乱地凭主观猜测，这样就没有可问的事了。“贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉；等于己者，狎之而不甘问焉，如是，则天下几无可问之人。” 对比自己道德才能高的人，妒忌他们而不愿向他问；对不如自己的人，轻视之而认为不屑于向他问；对同自己水平相同的人，抱着嬉戏的态度而不敬重，不甘愿问，像这样，天下几乎就没有可以问的人了。认为自己没有可问的事、可问的人了，简直是狂妄自大，别说不断进步了，最终只能是井底之蛙。虚心向人求教，才能获得更多。
多学多问，才能增广知识，获益良多。圣人尚且如此，我们更是责无旁贷。“学”是我们的责任，“问”是必学的途径，相信通过勤学好问，你我都能有长足的进步。
第十一周 2018年11月11日~~11月16日
校 园 心 语（六）
蒙以养正
初二（8）班班主任 陈 琦老师
“蒙以养正”，出于《易经》第四卦蒙卦的象辞。蒙卦：“亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初噬告，再三渎，渎则不告。利贞。”其彖辞日：“蒙，山下有险，险而止，蒙。蒙亨，以亨行时中也。匪我求童蒙，童蒙求我，志应也。初噬告。以刚中也。再三渎，渎则不告，渎蒙也。蒙以养正，圣功也。”人们对于《易经》第四卦有着近乎百种的解读，而我则看到了这段话对教育的启示。
昌黎先生言：“师者，所以传道受业解惑也。”蒙以养正，教人之正道，匪我求童蒙，乃是童蒙求我。涉世之初，困惑常有。然而面对困惑，则反应不尽相同，有勤学好问、矢志解惑者，有不求甚解、得过且过者，亦有不学不问、漠然以对者。勤学好问、矢志解惑者而师从刚正，乃幸中之幸；不求甚解、得过且过者，祸虽未至，福已远离；不学不问、漠然以对者，祸不远矣。
王阳明《传习录》中亦有此意，大抵童子禀赋，虽有所异，差之未远。童子向学，如草木之始萌芽，遇化雨春风，则枝舒条顺、叶茂根深；遇千里赤地，则枝枯叶萎、汁干液涸。根脚既正，则其志意顺导，其性情调理，其鄙吝潜消，其粗顽默化，进而渐于礼义，不苦其难，入于中和。根脚不曾正得，时日稍久，则视学校如囚笼而不肯入，视师长如仇雠而不欲见，掩覆窥避以全其嬉游之乐，饰诡设诈以称其顽鄙之心，庸劣偷薄，日趋下流。年岁日长，即便费尽气力，回头改悔，发愤自新，亦为时晚矣，徒增怅惘。更且改悔发愤者甚少。此皆因蒙养之道失也。
《管子》有云：“士不厌学，故能成其圣。”如是论，正道也。亚圣者孟子，在养素而弗违；复圣者颜子，性如愚而有以。欲求乎不失其正，必在乎受之以蒙。石蕴玉而外质，蚌含珠而内融。是知蒙以养正，圣贤所崇。
古之师者，训蒙稚童，首重人伦，继而授诗书、诵词章、习句读、明礼义，所谓先王之教也。学问之初，切磋之次，必有自疑之兆；及其至也，必有自克之实；此古人格物致知之功也。《大学》曰：“致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”《礼记》曰：“君子之教，喻也。”今教童子，惟当以中国梦为方向，以核心价值观为引领，明其德，契其神，合其道，既授人情事理，又习一技之长，诱之歌诗以发其志意，导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉，至于慧心致理、慕法并造、通明器识、柔远无求，历吉凶而有悟，寄乾坤于无妄，此乃蒙以养正也！
第十一周 2018年11月11日~~11月16日
校 园 心 语（七）
综合运用“加减乘除”，坦然面对期中考试
初三（1）班 朱天元家长
时间过得很快，马上就要进入到本学期的期中考试阶段了。每次的阶段考试都是检验此阶段学习情况的试金石。作为初三学生，每次考试更是要认真对待，通过考试查找差距，以便在今后的学习期间进行弥补。我们希望你能用好“加减乘除”，坦然面对期中考试。
“加”就是要增加信心。在西南模范学习已经三年多了，对于你来说，各类测试应该习以为常了。虽然有时候发挥出色，有时候成绩会不如意些，但我们认为这都是正常的。不能因为几次失利，就失去信心。只要学校老师教的知识点你都能掌握，你就要对自己充满信心而不焦虑；只要自己已尽全力，就没什么可以后悔。
“减”就是要减少失误。有时候你考试回来告诉我们，这道题明明是会的，却做错了。想要减少失误就要巩固知识点，认认真真把之前错的题进行归类整理，分析错因，仔仔细细把不熟练的知识点学懂弄通，要知其然，也要知其所以然。
“乘”就是要提高效率。初三的学业非常的紧张，如何在有限的时间内尽可能多的掌握老师所教的知识。关键就要提高效率，能做到触类旁通，举一反三。看到这点，要能联系到那点，要点内容要加强识记，规律原理要学会运用，该下的功夫坚决要下！
“除”就是要去除杂念。学生的主要任务就是学习，通过学习不断掌握科学知识，学会做人的道理。你要做到心无旁骛，不患得患失。
古语说得好：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”希望你能脚踏实地，一步一个脚印扎实地学。不畏困难，不怕曲折，做最好的自己。
第十一周 2018年11月11日~~11月16日
校 园 心 语（八）
我眼中的进博会
初三（2）班 赵尊韋
记得当时刚得知上海要召开首届进口博览会时我十分激动，没想到这么重要的展览竟然会在我生活的城市举行。
可是我却不知道进博会举行是为了什么？后来我在网上了解到此次博览会是习近平总书记在去年杭州举行的“一带一路”国际合作高峰论坛上正式宣布在上海举办的，旨在坚定支持贸易自由化和经济全球化，主动向世界开放市场。
看了新闻，我了解到了在进博会上展览的一些展品。比如有些医疗仪器，不仅能够找出癌症的基因突变的原因，分担了医疗工作者的精力与时间，提高了诊断质量，还能够改善疗效延长患者的生命。医学家和科学家一直努力探索，进博会上展现的高科技能为更多癌症患者及他们的家人带来福音。
AI智能机器人也现身了。展示的自主的咖啡机，大家蜂拥而至使用它，十分方便；接待服务型机器人，有着幽默的口才，能使观览者并不枯燥的倾听着讲解……这让我突然联想到在前不久也同样在上海所举行的AI人工智能大会。AR、VR技术的出现甚至是无人机，“AI+交通”、“AI+教育”、“AI+服务”……这些都即将进入我们生活的方方面面，新时代的新科技正悄然改变和影响着我们的生活，并不断提升着人们的生活品质。
此次博览会促进了国家与国家之间的贸易关系。就像习近平主席在开幕式上所讲的：“各国应该坚持开放融通，拓展互利合作空间。”“各国应该坚持创新引领，加快新旧动能转换。”“各国应该坚持包容普惠，推动各国共同发展。”中国经济在近年高速发展，已跻身成为了全球第二大经济体，北京、上海、广州等城市已成为了国际化大都市。改革开放四十年，我们大中国的巨大进步让我叹为观止，世界对于我国取得如此大的成就拍案叫绝，我也因身处于这样一个国家而倍感自豪。
进博会向全世界展示了中国力量！我们要让未来的中国更有力量，我们责无旁贷！
第十一周 2018年11月11日~~11月16日
校 园 心 语（九）
人的精神力量在何处?
高一（3）班 贡莹钰
期中已至，仿若一座大山再压上心头，时间秒钟滴答，教室里的气氛愈加躁动起来。不仅仅是面临挑战的兴奋、自信，更有焦躁的心绪和被一页页书纸声挑动起的不安神经。我也被这氛围所影响着，全力备战。
愁思的情绪不加掩饰地爬上面庞，我对着眼前的数学题可谓是束手无策。毕竟不是擅长科目，我的书页纸已来回被扫了三四回也得不出答案，理不清思路，这让我的焦虑升起，无力感催促着我放弃。
当我沉浸于自己的苦闷时，一个身影从我身边走过，她似乎察觉到了我的困恼。轻轻拍了我的肩膀：“怎么啦？”，是领座的冯佳莹同学。“没事，只是题目。”我垂头丧气地答道。“这个我会，你要听分析吗？”我下意识地点了点头，对方很快就为我演算和讲解起了题目，她思路清晰，讲解细致，言语温和。下课氛围总是有些纷扰，而她的娓娓道来将这一切隔绝，短短的几分钟，我却过得格外充实。我微笑，因为感谢；你微笑，因为理解；我们微笑，还有友善。这短短几分钟，这相视一笑，不仅让我得到了解题的思路和方法，也将我内心的焦躁驱散，再次环顾四周的纷扰，我不禁将这片心中的宁静持续下去。良好的集体氛围能不断熏陶和感染集体中的每个成员，进而传播正能量，促成良好学风和班风的形成。
期中考前的紧张、自信、焦虑、平静……都参杂在集体的气氛中，我们不只是一个人在迈步前进，这就像是一场“绑腿”的比赛，大家互相带动着，配合着，齐步继续向前。不允许一个掉队，也不允许一个迈错步，整整齐齐，斗志昂扬，凯歌而行。
第十一周 2018年11月11日~~11月16日
校 园 心 语（十）
非淡泊无以明志
高二（2）班 是昕怡
佛家谈论超脱世俗，唯有远离红尘是非，才能真正修心。对身处这个世界的人来说，也是非淡泊无以明志的。
陶渊明便是一个甘于离开官场，淡泊名利，归隐田园的伟大诗人。对于大多数古代文人来说，入仕为官，以此振兴家族是他们一生的志向。可常常，朝廷被恶势力把持，文人想要进入仕途，就不得不投靠黑暗势力。而这样，他们就要违背自己曾经许下的“当官为民”的诺言。陶渊明却不愿意，自己一身高洁怎能被如此玷污？他毅然决定出仕入山，丢弃名利世俗。倘若当时的陶渊明舍弃初心，如今的我们怎会读到“此中有真意，欲辨已忘言”，怎会了解到看淡名利的重要性。由此看来，淡泊是一个保持真我，抒发个人志向的前提。
把眼光放到当今，在这个物质至上的时代，不少人为了权与钱不顾自己的真正本心。但也有一些人不忘初心，坚守使命，令人钦佩。“杂交水稻之父”袁隆平是影响我国农业发展的重要人物，他为中国这个世界人口大国的农业发展，乃至解决世界粮食短缺和安全问题作出了重大贡献。袁隆平一生潜心研究，几乎很少出现在公共视野。在这个将军生死无人询，戏子之事天下事的时代，袁老不在意名与利，身上衣服也并不“体面”，他关心的是中国欠发达地区百姓的温饱问题，心系的是人民，是国家。诚然，我们身处于这样的世界，无法避免爱憎利欲。可重要的是一份本心，是自己内心的安定。人们感到饥饿不是因为缺少必需品，而是由于缺少奢侈品。
对我们学生而言，学习亦是如此，用一颗浮躁的心去研究学问是不会得到等同的回报的。一心一意是做好一件事的基础，不抵御住外物的诱惑沉下心来，又怎能将思维的乱麻一步步解开呢？颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”也“不改其乐”。我们也要学会淡泊，做自己的君子。
第十一周 2018年11月11日~~11月16日
校 园 心 语（十一）
评价他人生活
高三（3）班 史曼芸
随着现代社会的发展，越来越多的人喜欢去评价他人的生活。这种现象的出现，对社会和大众带来了不小的影响。
社会发展的越来越迅速，人们拥有了各种平台得以发表自己的观点。各种名人八卦和时事咨询都得以进入大众的视野。加上时代的开放，人人都有了言论自由，再加上网络这个掩体，越来越多的人会去窥探、评价他人的生活，以满足自己的好奇心或者情感宣泄。
有了这样的平台，人们充分表达自己的想法，让评论的对象知道自己的优缺点，使之加以改正。例如许多演员在得到演技差评之后，都选择潜心修炼，直至拿出令人满意的作品。从这个角度而言，抱着善意的初衷，这样的评价或者评论倒也起了积极的作用。
任何事物都有两面性，盲目地去评价他人的生活更是如此。盲目的评价大多出于个人主观，像这样仅从自身的角度出发去看待发生在他人身上的事，是不公平的。而这样主观的认识，也导致了一系列恶意评价的“诞生”。这些恶意评价会对当事人所造成怎样严重的伤害，屏幕之前的评价者无从知晓。如果每个人都仅靠“一腔热情”地发表主观看法，不顾大局，不析因果，那么谣言就会越来越多，网络的真实性就会越来越少。在人云亦云的环境下，真相就会逐渐被淹没。
对待他人的生活，我们不该急于评价，应先了解事情的起因发展等，再做评价。在做出评价时，要客观实际，多“换位思考”，站在他人、当事人的角度去看一些问题。对于自己不了解，道听途说的事情，应“多思少评”。展开自己的思考，不轻易对别人做出评价，不轻易否定他人。
所以，不要总是去挖苦、批判他人，要明辨是非，分清什么该说，什么不该说。公正、友善的良好风气需要大家一起创造。
第十一周 2018年11月11日~~11月16日
校 园 心 语（九）
人的精神力量在何处?
高一（3）班 贡莹钰
期中已至，仿若一座大山再压上心头，时间秒钟滴答，教室里的气氛愈加躁动起来。不仅仅是面临挑战的兴奋、自信，更有焦躁的心绪和被一页页书纸声挑动起的不安神经。我也被这氛围所影响着，全力备战。
愁思的情绪不加掩饰地爬上面庞，我对着眼前的数学题可谓是束手无策。毕竟不是擅长科目，我的书页纸已来回被扫了三四回也得不出答案，理不清思路，这让我的焦虑升起，无力感催促着我放弃。
当我沉浸于自己的苦闷时，一个身影从我身边走过，她似乎察觉到了我的困恼。轻轻拍了我的肩膀：“怎么啦？”，是领座的冯佳莹同学。“没事，只是题目。”我垂头丧气地答道。“这个我会，你要听分析吗？”我下意识地点了点头，对方很快就为我演算和讲解起了题目，她思路清晰，讲解细致，言语温和。下课氛围总是有些纷扰，而她的娓娓道来将这一切隔绝，短短的几分钟，我却过得格外充实。我微笑，因为感谢；你微笑，因为理解；我们微笑，还有友善。这短短几分钟，这相视一笑，不仅让我得到了解题的思路和方法，也将我内心的焦躁驱散，再次环顾四周的纷扰，我不禁将这片心中的宁静持续下去。良好的集体氛围能不断熏陶和感染集体中的每个成员，进而传播正能量，促成良好学风和班风的形成。
期中考前的紧张、自信、焦虑、平静……都参杂在集体的气氛中，我们不只是一个人在迈步前进，这就像是一场“绑腿”的比赛，大家互相带动着，配合着，齐步继续向前。不允许一个掉队，也不允许一个迈错步，整整齐齐，斗志昂扬，凯歌而行。
第十一周 2018年11月11日~~11月16日
校 园 心 语（十）
非淡泊无以明志
高二（2）班 是昕怡
佛家谈论超脱世俗，唯有远离红尘是非，才能真正修心。对身处这个世界的人来说，也是非淡泊无以明志的。
陶渊明便是一个甘于离开官场，淡泊名利，归隐田园的伟大诗人。对于大多数古代文人来说，入仕为官，以此振兴家族是他们一生的志向。可常常，朝廷被恶势力把持，文人想要进入仕途，就不得不投靠黑暗势力。而这样，他们就要违背自己曾经许下的“当官为民”的诺言。陶渊明却不愿意，自己一身高洁怎能被如此玷污？他毅然决定出仕入山，丢弃名利世俗。倘若当时的陶渊明舍弃初心，如今的我们怎会读到“此中有真意，欲辨已忘言”，怎会了解到看淡名利的重要性。由此看来，淡泊是一个保持真我，抒发个人志向的前提。
把眼光放到当今，在这个物质至上的时代，不少人为了权与钱不顾自己的真正本心。但也有一些人不忘初心，坚守使命，令人钦佩。“杂交水稻之父”袁隆平是影响我国农业发展的重要人物，他为中国这个世界人口大国的农业发展，乃至解决世界粮食短缺和安全问题作出了重大贡献。袁隆平一生潜心研究，几乎很少出现在公共视野。在这个将军生死无人询，戏子之事天下事的时代，袁老不在意名与利，身上衣服也并不“体面”，他关心的是中国欠发达地区百姓的温饱问题，心系的是人民，是国家。诚然，我们身处于这样的世界，无法避免爱憎利欲。可重要的是一份本心，是自己内心的安定。人们感到饥饿不是因为缺少必需品，而是由于缺少奢侈品。
对我们学生而言，学习亦是如此，用一颗浮躁的心去研究学问是不会得到等同的回报的。一心一意是做好一件事的基础，不抵御住外物的诱惑沉下心来，又怎能将思维的乱麻一步步解开呢？颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”也“不改其乐”。我们也要学会淡泊，做自己的君子。
第十一周 2018年11月11日~~11月16日
校 园 心 语（十一）
评价他人生活
高三（3）班 史曼芸
随着现代社会的发展，越来越多的人喜欢去评价他人的生活。这种现象的出现，对社会和大众带来了不小的影响。
社会发展的越来越迅速，人们拥有了各种平台得以发表自己的观点。各种名人八卦和时事咨询都得以进入大众的视野。加上时代的开放，人人都有了言论自由，再加上网络这个掩体，越来越多的人会去窥探、评价他人的生活，以满足自己的好奇心或者情感宣泄。
有了这样的平台，人们充分表达自己的想法，让评论的对象知道自己的优缺点，使之加以改正。例如许多演员在得到演技差评之后，都选择潜心修炼，直至拿出令人满意的作品。从这个角度而言，抱着善意的初衷，这样的评价或者评论倒也起了积极的作用。
任何事物都有两面性，盲目地去评价他人的生活更是如此。盲目的评价大多出于个人主观，像这样仅从自身的角度出发去看待发生在他人身上的事，是不公平的。而这样主观的认识，也导致了一系列恶意评价的“诞生”。这些恶意评价会对当事人所造成怎样严重的伤害，屏幕之前的评价者无从知晓。如果每个人都仅靠“一腔热情”地发表主观看法，不顾大局，不析因果，那么谣言就会越来越多，网络的真实性就会越来越少。在人云亦云的环境下，真相就会逐渐被淹没。
对待他人的生活，我们不该急于评价，应先了解事情的起因发展等，再做评价。在做出评价时，要客观实际，多“换位思考”，站在他人、当事人的角度去看一些问题。对于自己不了解，道听途说的事情，应“多思少评”。展开自己的思考，不轻易对别人做出评价，不轻易否定他人。
所以，不要总是去挖苦、批判他人，要明辨是非，分清什么该说，什么不该说。公正、友善的良好风气需要大家一起创造。
第十一周 2018年11月11日~~11月16日
