校 园 心 语（一）
苦练七十二变，笑对八十一难
预初（9）班 杨子娴
5月3日，我们迎来了电视剧《西游记》中孙悟空的扮演者、著名表演艺术家六小龄童（章金莱）来校传授经典。
我有幸能够亲手给章爷爷献花：“欢迎章爷爷来到上海市西南模范中学！”双手捧着鲜花，面带微笑，声音洪亮清脆。此时此刻，电视荧屏上那个舞动金箍棒，降魔斗妖的“大圣”就在我的面前，我竟能如此近距离地面对着这位德高望重的老前辈，我的心头像有头小鹿在乱撞，“怦怦”跳个不停，紧张、喜悦与自豪的心情交织在一起。章爷爷微微上前，双手轻轻接过鲜花：“谢谢你！”他的脸上挂着微笑，是那样慈祥与和蔼可亲。
大家陆续入场后，章爷爷开始了讲座。章爷爷生动的描述，配上丰富的肢体语言，让人眼都不眨一下。章爷爷告诉我们，大家称呼他的方式总是千奇百怪。有些人不知道他姓章，就毕恭毕敬地称呼他为“六老师”。甚至有人竟因为孙悟空这个角色太有名了，直接称呼他为“猴哥”了！听到这个亲切的称呼，大家不约而同地哄堂大笑，章爷爷也跟着一起笑。可是，殊不知，在这亲切称呼的背后，是章爷爷所付出的艰辛与汗水。多少个日日夜夜的练习，甚至是冒着生命危险也要努力、尽自己所能去完成、做好哪怕只是一个不起眼的场景。最终，才汇聚成了一部值得怀旧的经典，一个永远令人难以忘怀的经典角色——孙悟空！
章爷爷回忆说，他是在1982年，在那个没有特效技术的年代，完成《西游记》拍摄的。每一个场景，不论是花果山，还是水帘洞，乃至火焰山，都要走遍祖国大好河山实地拍摄。每一个动作，不论是腾云驾雾，还是棒打妖精，乃至引火烧身，都要亲自完成。他曾在拍摄无底洞的片段时，身上只绑的一根威亚，几乎没有任何防护措施，底下只星星点点铺了几块垫子和纸箱。“妖怪，哪里——”，“跑”字还未脱出口，整个人便直坠而下。“砰！”一声巨响，章爷爷摔到了地上，身子下，没有垫子，也没有纸箱，当场昏了过去！送到医院，粉碎性骨折！可即使是这样，休息几天，还要继续完成拍摄……
章爷爷的这次到访，令我感受颇深。孙悟空，不仅仅是一个角色，其背后是 “拼搏进取、不屈不挠、永不言败、乐观向上”的猴王精神。这种精神不仅激励章老师等老一辈艺术家创造出了一部又一部的经典，也将激励我们在学习与生活中不断前行，一步一个脚印，踏实认真，不畏逆境，向神圣的成功之门前进！
经典陪伴成长，经典更激励奋进，让我们一起加油吧！
校 园 心 语（二）
经典的传承
初一（3）班 王真好
2017年新年伊始，《中国诗词大会》迅速走红，我们全家作为这档节目的忠实粉丝，每周都不会忘记守候在电视机前，同节目里的选手们一起比拼。我和老妈争先恐后地抢答诗句，又与外婆七嘴八舌地玩起“飞花令”，场面甚是热闹！
如今第三季诗词大会也已落幕，昔日旧友送了我一套节目组编著的《中国诗词大会》。信手翻阅，之前的情景历历在目。在李白《将进酒》的“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪放潇洒中，在李清照“兴尽晚回舟，误入藕花深处”的俏皮怡然中，在杜甫“国破山河在，城春草木深”的家国兴亡中，“经典的传承”这五个字逐渐涌上我的心头。
现代都市的快节奏，物质生活的飞速提高，匆匆中，我们丢失了古人的那份精致，缺少了对经典的细腻感触。“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的清净，似乎离我们飘渺得遥不可及，这一份经典，也被抛之于后了……
如今，众多娱乐类综艺节目十分夺人眼球，而《中国诗词大会》就是这样清新、有韵味地脱颖而出了。我看到了埋藏在每个中国人心底对经典的情结，就如蒙曼老师所说：“沉睡不等于寂灭，沉睡只是在积蓄力量。”我想，经典早已融入我们的血脉，只不过它一度沉睡，当像《中国诗词大会》这样的春风吹起时，它又会像春草萌动。我们也要接过传承经典的那一缕春风，从认真学习每一篇文言文，每一首古诗做起，品味字里行间的人生哲理，学会欣赏经典，呵护经典，传承经典。
哪一天，当我们陷入困境时，你能安慰一句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；哪一天，当我们叹息春光短暂时，能感慨道：“昨日杏花浑不见，故应随水到江滨”；哪一天，当我们思念亲人而伤感时，能叹一句：“但愿人长久，十里共婵娟”……
真心希望诗意的语言、诗意的生活和诗意的审美能受到越来越多的中国人的认可与关注，让经典再一次浸润到中华民族的文脉中，经久不衰！
第十二周 2018年5月7日~~5月11日
校 园 心 语（三）
责任心——从每一件小事做起
初一（4）班 朱志博家长
说到“责任心”这个主题，得从上周的初一年级家长会谈起。
家长会的主要议题是中考体育新政解读和近期学习情况交流。学校希望学生认真对待每门学科，各门学科的练习册准时上交了吗？劳技作品、美术作品认真完成了吗？我感触颇多：恶补练习册妄想蒙混过关，一学期都交不出一个劳技作品妄想浑水摸鱼……其实这就是孩子缺乏责任心的表现。
西南模的老师，每一位都是那么尽职尽责。为了提高课堂效率，提高孩子们的上课积极性，我们的数学老师会用创新的教学模式，充分调动孩子们的专注力，生动执教，课后也是去针对性的辅导。语文老师在家长会上更是语重心长地用自己亲身的体会谈及了多阅读的益处，以及要先学会做人，做一个有责任心的人。英语老师则是有听不完的背诵文章（两个班近百人），批不完的卷子……
学生的主要任务就是学习，你们要按时完成作业，不用老师催促，遵守课堂纪律，认真做好值日生工作，积极参加学校的各项活动，爱集体、爱班级、爱学校，从每一件小事做起，尽到身为学生的“责任”。所谓的责任心，就是每个人管理好自己，做好自己份内的事情。拥有责任心的人自律，自律者则自强，这样，我们离成功就更近了一步，不是吗？
当然，培养孩子的责任心，家长责无旁贷。比如，家长可以这样做：早上起床，不需要一遍遍地叫孩子起床，我们可以让孩子自己设定闹钟，起先可以适当地提醒几次，3次后，就不再提醒，自己对自己负责，起床洗漱吃饭，万一迟到也让孩子自己向老师解释，后果得自己承担！现实生活中，一些家长要么不让孩子承担后果，要么替孩子承担太多，所有这些都是导致孩子缺乏责任心的原因！
所以，责任心培养应从每一件小事做起！这不仅仅是对每一个孩子的鞭策，更是对我们为人父母的提出了要求，我们真的要学会适当放手！
第十二周 2018年5月7日~~5月11日
校 园 心 语（四）
爱上古诗词
初二（1）班 庞恺元
在我看来，古诗词是最美丽的语言，现在是，我想以后也是。
最初爱上了古诗词，是在看《诗书中华》时，看到台上的人或是优雅地吟唱出“留恋处，兰舟催发”，或是豪迈地喊出：“怒发冲冠凭栏处”，又或是带点忧伤地浅吟“此情可待成追忆，只是此时已惘然”时，霎那间，感动便贯彻了我的全身。我不禁翻开书，去寻找那一抹美去了。
细细品味古诗词，很美。柳永的千古绝唱“杨柳岸·晓风残月”短短七字白描，让人醉心不已，回味无穷。他的《八声甘州》和《雨霖铃》两首，我越读越是有滋味。诗仙李白那句“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”读起来朗朗上口，表达出深深的愁绪，却又依旧笑对明天的精神，让我不禁击节赞叹。李煜的那首 “别有一番滋味在心头”也令我恍惚沉思，仿佛自己也含着苦楚。“独鹤不知何事舞，饥乌似欲向人啼。”使我惊叹着这完美的对偶时，哀伤着少陵野老的身世，为他惋惜，为他不平。“蒹葭苍苍，白露为霜。”一种朴素的美学不由得使我心旷神怡，让我憧憬那一段上古的岁月。
赏景时唱着“我欲醉眠芳草”，望着天诵起“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”，宁静时自喜“人间有味是清欢”，观看名胜是大喝“金戈铁马，气吞万里如虎”，表达爱国之情时呐喊着“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”此外，在语文学习上，古诗词更是帮我拓宽了视野，扫清了障碍，打下了扎实的文学功底，解决了古文与作文的难题。
遭遇挫折时，我对自己说：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”屡屡碰壁时，我对自己说：“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”。当我想退缩时，我激励自己：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
一首首古诗词朗朗上口，传达出朴素的美感，贤者的智慧，表达着对美的追求。
总而言之，我爱上了古诗词，爱上了这种美丽的语言。我也希望，更多的人能放下手机，打开书，吟诵起那一首首诗，低唱起那一首首词，将美好的中国文化永远地传承下去。
第十二周 2018年5月7日~~5月11日
校 园 心 语（五）
学会走出逆境
初二（10）班 张燮岚
有时，规律的生活节奏发生了变化会让人不知所措。随着时间的推移，学习的压力逐渐增加，有些同学渐渐失去信心，无精打采，无所适从，
对此，班主任贾老师在周五班会课上和我们交流了一个问题：“逆境能否使人成功？如何走出逆境？”让同学们陈述自己的看法。
有同学认为，既然是逆境，那么此前一定有所谓的“顺境”，成功过的人更容易成功；也有同学认为，逆境中出的栋梁之材并不多，成功的人也很少；而对于如何走出逆境，同学们也都发表了自己的观点，其中一些同学所言令我印象深刻。
在逆境中，要多交流讨论、听取他人的建议。老师常说“不懂就问”，我曾经不爱问问题，碰到数学难题便一人闷头想，每每思路阻塞，便草草几笔敷衍过去，第二天再订正，依旧无从下手，拖欠订正也是常有的事，后来我渐渐开始和同学讨论，主动求教，学习效率提高了许多，也更容易理解和记忆。
对于采纳贤者的建议巧妙地解决问题，古人也有先例。西汉自文、景两代起，各地诸侯势力强大，甚至威胁到中央集权，而后汉武帝听取了朝臣主父偃的上书，实行推恩令，巧妙而有效地削弱了各地方诸侯的势力，成功解决了汉王朝个地方对于中央的威胁。由此可见，多采纳实用的建议可以帮助人走出逆境，如果一意孤行，不愿听取他人意见，就好比清朝的“闭关锁国”是无法解决问题的。
在逆境中，要坚持自己的目标，不轻易放弃。官渡一战，魏武帝曹操与袁绍相持一年多，曹操一度想放弃，但最终坚持到了乌巢一场大火，大败袁绍，统一北方。想走出逆境，毅力是一定要有的，就好像每次跑八百米和一千米时，总有那么一段疲惫不堪的路要“挺”过去。
最后，在逆境中务必保持自信。每个人虽都有短板，也有自己擅长的技能，不要轻易否定自己，妄自菲薄。也许从逆境中拼搏而出的人才并不多，但生活中的诸多不顺却时时出现，我们要学会在逆境中察纳雅言，坚持不懈，保持自信！每一次的考验都是积累经验，这些经验的累积能让我们在今后的漫漫人生路上走得更从容一些。
第十二周 2018年5月7日~~5月11日
校 园 心 语（六）
写给女儿中考前的一封信
初三（8）班 王璐瑜家长
时光飞逝, 四年时间一晃而过。随着一模考、二模考、毕业照拍摄等事宜一项项结束,中考的日子也离我们越来越近了。再过几十天,初中生活也将落下帷幕。有人说中考就是横亘在孩子面前的第一道雄关，是人生最关键的一关。听上去，这句话有些夸张，然而它并不离谱。
我知道，一模考发挥不出色、二模考又一次失利,与自招失之交臂，这些失败让你迷茫消沉。尤其是在一次次练习中，你的成绩没有起色，我知道你很难过……孩子，这只是说明你在学习上遇到了困难。要知道一两次的失利不意味着你永远失败，相信你在以后的日子里，只要不气馁，只要坚持与努力，找出自己的错因，加以改正，不断巩固，那么最后的冲刺肯定是成功的，妈妈绝对不会悲观地认定你将在跨越雄关时丢盔弃甲，一败涂地。我坚信我的女儿绝对是最棒的！
孩子，你要明白考试是一种自我检验，成绩的高低可以帮助自己审视弱点。你未来的人生之路还很漫长，你的命运并不由一次中考决定，但这次考试的确是一道雄关，它将测试你现阶段的学习能力，你也需要这样一次被外界肯定和自我肯定的机会。
孩子，中考其实是一次人生拼搏的最好体验。不只是你，任何一位即将中考的孩子，都要经历这样一场严峻的考验。若非如此，你的意志又如何能变得坚强，品质又如何能变得优秀？一旦你跨越了中考这第一道雄关，穿越了这片“看不见硝烟的战场”，你会惊奇而又欣喜地发现，自己原来可以这么专注，这么自信，这么勇敢，可以飞得这么高。
孩子,成长需要流泪、流汗，需要费心、费力。今天，你为自己的梦想努力过奋斗过了，将来才不会留有遗憾，才不会追悔莫及。孩子,请找回那个成绩名列前茅时自信满满的你,找回在你身体中隐匿已久的学习勤奋、意志顽强、爱动脑筋的自己吧，这种找回自己,或谓之“召回自己”的经历在你一生中弥足珍贵。
孩子,梦想是成功的摇篮,只有不停地追求梦想,才能成功。正如你常说，梦想是用尽全力奔跑着去实现的。为了心中的梦想,加油吧! 孩子！
第十二周 2018年5月7日~~5月11日
校 园 心 语（七）
崇尚科学 勇于探究 大胆质疑
高一年级组 庞艳茹老师
记得我刚上高中时成绩不佳，由于缺乏自信，上课回答问题声音特小，十分胆怯。高二的一次数学课, 老师在我回答完问题后,很平静地对我说：“大声点，把刚才的答案再说一遍。”我鼓起勇气稍大声地复述了一遍，老师肯定并表扬了“很有新意”。我听得出他语气中的鼓励和真诚。那次表扬带给我的力量，我记忆犹新，那次表扬给我的成长带来的影响不容忽视。直至今日，谈起此事,当时的场景我仍历历在目。如今，作为一名物理老师，我一直在思考：课堂上，除了可以给同学们传授知识，我们还能做些什么？或许，这些“什么”的影响会更深远……
那是一节初一拓展课,内容是关于地球物理学和天文学的。作为科学课和物理课之间的补充和衔接课程，我希望我的课堂不仅是传授知识，更应激发学生的学习兴趣并拓宽眼界。而我自身的地球物理学和天文学知识一般，我熟悉的是万有引力部分的定量计算，所以这节课我定位为带领同学们一起进行课外阅读，材料是我从一本写的很有趣的课外教材中摘选的，内容虽多却并不枯燥，大部分同学读得很认真，阅读一段时间之后，我和同学们一起探讨。初一（4）班的课是平行班中的第三堂课了，之前的两节进展得很顺利，基本完成了我预设的教学目标。课上，同学们安静地阅读了不一会儿，一位同学小声叫着：“老师！”我抬头寻着声音的方向，只见何壮壮同学正举手看着我。我转移话语权给何壮壮同学，他语气很肯定地说讲义上有一幅图上的大熊座和小熊座星座名称标反了。我对星座了解有限，一下子有点懵，我对他说我来查查……之后查阅发现确实书上标错了。这时，我有些感动，我想我该说些什么。
“这位同学很棒，他能发现材料上的错误，说明他阅读得很仔细，这方面的知识丰富；重要的是他发现书上的错误后勇敢地提出来，这是对自己所掌握知识非常自信，且有遇到问题一定要弄明白的精神才能做到的，这种严谨地治学精神，正是学习科学知识和进行科学研究最重要的精神；他发现错误后并没有急着责问老师提供的材料有错误，而是举手静静等待老师请他发言，这是修养与尊重！”
这堂拓展课深深触动了我，这不禁让我想到初一（2）班的蒋束修同学，小蒋同学对上海自然博物馆标本标签错误的发现并非一蹴而就，而是源于他对科学的热爱，以及长期以来对昆虫学知识的积累。在发现问题后，他大胆质疑，勇于探究，认真钻研，文明沟通的治学精神真的难能可贵！这样的学生不是凤毛麟角，他们就实实在在地和我们学习生活在一起。
我想，对青年学子热爱科学、崇尚科学、勇于探究和质疑精神的培养，是我们自然科学课程在课堂以外，教师们需要热切关注的。作为一线教师，我会坚持为此努力，为孩子们今后更长远的发展做好基础建设。
第十二周 2018年5月7日~~5月11日
校 园 心 语（八）
做自己
高三（3）班 张 玥
漫漫人生路上，我们总会拥有不同形式的相遇，有人说：“你是谁，便遇见谁。”还有人说：“遇见谁，你便是谁。”或许，“人以群分”是对前者最好的解释，而后者便是人们常说的“近朱者赤，近墨者黑。”但不论怎样，我认为明白自己是谁，并在形形色色的相遇中坚定地做自己才是最重要的。
做自己并非随心所欲，为我独尊。也并不是与周遭格格不入，孤独前行。做自己是想先让你了解“我”是谁，以此明白自己的追求，进而去做自己真正想做的事。虽然有人说：“遇见谁，你便是谁。”可这也并不是完全正确，每个人都拥有独特的个性，虽然会受身边人的影响，但影响程度取决于你自身。当你拥有坚强的内心去做自己时，你完全可以做到有别于他人的存在，为自己的生活做决定，将命运牢牢掌握在自己的手中，而非他人。
鲁迅先生便是坚定做自己，拥有独特个性的代表人物。他为了追寻人生的价值，去日本留学，又为了挽救陷于民族危机的中国，毅然弃医从文。更令人赞叹的是他的气魄与思想，他不畏强权，针砭时弊，成为有别于他人的存在，而他的文章也被后人所传唱。
社会中不能做自己的人也比比皆是。他们总是人云亦云，没有主见，或是依附他人，成为别人的复制品。我想造成这一状况的原因或许是由于大多数人的从众心理，随波逐流以保护自己；又或是利欲熏心，因为利益而改变了自己的初心。这样的结果，便是迷失了自我，自己究竟是谁，已全然不知，又怎么去做自己。
我比较赞同“你是谁，便遇见谁”的观点，因为你处在什么位置，就会相应地遇见什么样的人，就像我们无法和马云、比尔盖茨在一个圈子里交谈。但我们可以提升自己的能力，使自己变得更强，前提便是我们能否做自己，为这样的追求不懈努力。如果你真的能够做到，那么你就能成为最好的自己并遇见对的人，甚至成就人生。
人生仅有一次。缘，妙不可言。也许每次遇见都是必然，并带给你不同的影响。做好自己，保留原本心中的那份追求，不迷失在泛泛大众中，更要在此前提下提升自己，成为最好的自己，遇见最好的那些人。
第十二周 2018年5月7日~~5月11日
