“基于课例，管窥完善学史方式的基本路径”
上海市教研在线开展主题活动

2017年11月，上海教研在线再度以我校宫毅老师在2016年上海市中青年教师教学评优一等奖的课例《基督教会》为范本，通过观摩《基督教会》一课，围绕主题“基于课例，管窥完善学史方式的基本路径”；结合自身教学实践和体会，以发帖-跟帖形式进行互动研讨；专家参与，各片在前期讨论的基础上形成“完善初中历史教学方式的基本路径征求意见稿”；围绕征求意见稿，以跟帖形式作问答性研讨。
宫毅老师在这堂课上引领八年级学生感知“如何认识宗教是历史发展的产物，并影响着人类的精神生活和发展进程？”这一历史教学难题。物质文明与精神文明共同构筑了人类文明社会发展的基石，理清中世纪以来基督教会发展之进程，有利于初中学生基于对西欧文明一个侧面的认知，进而由表及里、由浅至深地对“文明”内涵有中肯而理性认知。同时，围绕史学思想方法的理解、模仿与迁移，进一步引导学生理解历史知识的产生过程和历史认识的形成过程。
通过本次研讨，市教研室尝试管窥在中学历史课堂中完善学史方式的基本路径，内化通过“教师示范-学生接受”“教师引导-学生建模”“学生模仿-教师指导”“学生迁移-教师点拨”等渐进方式达成史学思想的实践要义。