整个研讨活动从前期准备到活动结束，给人最大的印象是四个“新”。

“形式新”——本次活动由西南模范与西南位育中学两个体育教研组联合研讨，这样的研讨形式是区内第一次尝试。通过联合研讨，给参与青年教师最大的体会是加强了校际联动，让青年教师有机会相互学习不同学校的教学特色，突破了学校的局限性，开拓了青年教师的眼界和思维，有利于青年教师的全面发展。

“内容新”——以往的教研内容多以实践课或者实践课加模拟上课为主，这次在教研员吴叶丽老师的大胆倡议下我们融入了论坛以及微视频的研讨内容。论坛让参与活动的老师们大致了解了此次活动的设计思路以及设计过程。微视频为大家直观展示教师的教学能力。

“文本新”——以往的文本缺乏各个环节的实际联系与思考，此次教研文本在区教研员吴叶丽老师的指导下撰写，通过教材分析产生单元内容；通过校请学情分析确定课时安排，从而确定单元问题；单元教学目标对应单元过程性评价等等。并且吴老师告诉指导老师们文本撰写前要思考的三个问题是：为什么？怎么做？做成什么样？文本内容不能只是口号和缺乏思考的文字，每句话要有实际的教学意义。这些都让青年教师们体会到教学不能流于形式，而应真正意义上为解决实际问题服务。

“课堂新”——以往在体育课堂上体育教师是指令的下达者，学生是执行者。而随着时代的发展，知识进入大融合阶段，学生的知识获取能力可能远远高于教师。因此体育课堂已经进入学生为主体的阶段，教师是引导者，课堂要注重学生思维能力提升，尤其是深度思维能力。西南模肖瑶老师，西南位育孙自金老师的模拟上课以及瞿晶晶老师的高中专项实践课让人耳目一新，课堂上，教师启发学生思维活动，利用不同教具让学生产生学习兴趣，提升学生的学习主动性。

教研活动尾声，在区教研员吴叶丽老师引导下，在场参与活动的老师们纷纷踊跃点评研讨活动，老师们点评到位而精准，为今后的课堂实践建言献策。

“探索、创新、合作求发展”，本次区内校际联合体育教研活动启迪体育教师，应精心施教，呈现多样课堂，帮助学生会真正爱上体育课，进而促进学生运动兴趣提升和运动习惯的养成，最终培养终生体育习惯；活动更激励青年体育教师不断钻研，以研促教，不断提升。

撰稿：罗宁、组稿：何燕