书香溢满校园  筑就灵魂成长

西南模范中学    预初年级 贾丽莉、乔雅君、周密

 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。打开一本好书，深藏在字里行间充满底蕴的书香带领着我们触摸故事的经脉，品悟文章的内涵，在书香的带领下品读一篇篇好文，一本本好书，走过一个个书香浸润的日子。

古人说：一日不读书，便觉言语无味，面目可憎。养成每日阅读的习惯，是可以影响人的一生的。阅读可以丰富人的见识，可以陶冶人的情操，可以净化人的心灵，可以筑就灵魂的成长。而养成良好的阅读习惯的阵地不仅在家庭，更在校园。让学生会读书，爱读书，更是语文教学当仁不让的职责。现将我们预初年级在这方面的努力和实践分享如下：

一、     经典导读

古今中外的文学经典著作无疑是灌溉人们心灵的重要养料，如何指导学生阅读经典，如何引领学生读好“整本书”是语文教学不变的课题。叶圣陶在《论中学国文课程标准的修订》中对“读整本的书”提到：把整本书作为主体，把单篇短章作辅助”。近年来对整本书阅读的呼声越来越高，读整本书的意义已经被重视。在学生阅读过程中，教师既不能放任自流，又不能越俎代庖，应确立学生阅读中的主体地位，尊重学生的独特的阅读感受，激发学生的阅读兴趣。

本学期我们年级根据“名著导读”推荐，选择《童年》进行整本书阅读。在引导学生读高尔基的《童年》中，分阶段分步骤给学生一些阅读的方法策略来辅助他们阅读。1.完成人物关系图表；2.完成梳理情节和人物形象特点的表格；3.品析重点语句；4.完成阅读小报，课堂交流自己的阅读感受。

附表格如下：

二、     美文分享

“奇文共欣赏，疑义相与析”，这就是语文的乐趣，这就是读书的乐趣。

我们年级会利用早读的时间来和同学们分享推荐一些好的文章，和孩子们一起读一读，赏一赏。“一日之计在于晨”，充分利用早晨的时间，让孩子多读书大有裨益。一则，训练了学生的朗读技巧，培养语感；二则，拓展学生知识面；三则，提高学生对文学作品的鉴赏能力。“经典文章每日分享”就像清晨的第一缕阳光，期望能在日复一日对经典文章的欣赏中，逐渐涵养学生的文学素养，浸润他们的内心世界。

除了老师推荐，我还会请同学来推荐好文章。首先，将班级分为六个小组，每小组有一位阅读组长，每周每小组提供两篇经典文章，由同学去筛选、确定作家作品，同学们选取的文章主要包括：冰心、老舍、朱自清、林清玄、龙应台等现当代知名作家的经典篇目。确定了文章之后，每天早上晨读时间，由提供文章的同学为大家朗读，其他同学则是倾听、分享感受、赏析语段。到目前同学们分享的文章包括：《济南的冬天》、《背影》  、《目送》、《百合花开》等文章，在分享《济南的冬天》时，同学们赏析了几句修辞手法的运用，聊到济南的冬天和其他地方的冬天不一样，聊到山东、趵突泉；分享《目送》时，聊到亲情、理解与珍惜；读到《背影》谈到父子之情的深沉，爱的表达，请同学们分享自己与父母的故事；谈到林海音《城南旧事》中，“我是吃饭长大的，读书长大的，也是在爱中长大的”，同学们感受到自己其实一直都很幸福。

  从认真制作ppt,到讲台上的分享，在整个过程中同学们不仅展示了自己，锻炼了自己，而且还增加了学生阅读的兴趣。分享者侃侃而谈，同学们听得津津有味，一切都是那么新鲜，一切都是那么有趣！

三、     拓展阅读面

（一）图书馆阅读课

   我们学校非常重视学生阅读，专门开设了阅读课，这节课会专门带学生到图书馆博览群书。而且图书馆也为此给予很大的支持，加购了《我与地坛》、《城南旧事》等课内拓展的书目，也便与同学们一起阅读，一起交流讨论。同时，在学生阅读之前，老师也会提前布置一两个思考题，让学生带着问题阅读；或者让学生摘引某一类的语句，如：人物描写或环境描写。看看学生专注着迷的阅读，不仅感慨这真是最美的画面啊！

（二）创建图书角

为了便于学生课间阅读，在班级中，我们也创建了“图书角”。为了不断更新书目，我提出倡议：每个同学带自己的家好书来与大家分享，每两周可带回家再更换。现在，课间同学们最喜欢的就是图书角这个角落了。

（三）自创文学栏目

我们年级鼓励学生开辟一个文学栏目，营造读书园地，在黑板报上展示。

冰心的散文，哀婉凄清、温情脉脉，富于哲理和抒情韵味，清丽典雅、隽永精致。鲁迅的小说，反封建是其总主题，多数作品真实描写了人民大众和封建主义的矛盾。龙应台的文字温柔纤细，深情动人。毕淑敏是一位女性作家，她的笔触不仅仅停留在自然，更多的是停留在生活，于是，在她的笔下，我们看到的是一位用充满睿智的眼光在对生活、对生命进行理性思索的智者。还有很多很优秀的作家，他们的文字都有各自的特点，孩子们可以任选一位作家，开辟一个栏目，营造以作家为主的学习园地。班级设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。

四、     诗词古韵

我们年级利用了课前三分钟时间，组织学生演讲，而演讲的内容就是国学经典《论语》。老师先选取论语中耳熟能详的经典语句印发给学生，同学选取自己感兴趣的语句来进行演讲。演讲内容从词义、句意到与之相切合的小故事，再到自己的感悟，内容非常详实。学生对《论语》有了更深一步的理解。

    此外，早读我也会拓展一些课外经典古诗词，经典诵读是十分重要的文学积淀，理应让学生熟读成诵。囿于年龄，即使现在还不能完全读懂，将来慢慢也会有所体悟。因此我提倡同学们每周背诵一首经典诗词，例如《将进酒》、《春江花月夜》，有趣味性的诗歌拓展如《清平乐·村居》引起学生对诗词的兴趣和重视。还组织同学们进行诗歌背诵竞赛，让同学们了解诗词的重要性以及诗歌本身的魅力之后，他们的积极性很高，背诵的也很快乐，在自己的写作中运用出来，也让学生体会到学习语文的成就感。

书香溢满校园，与阅读为友，真正体会到阅读的快乐，希望我们年级的这些活动能真正走进孩子们的内心世界。随着时间的推移，容颜会改变，但许多时候，自己看过的书籍的内蕴会化入他们的气质里，化入他们的谈吐里，在漫漫人生路上筑就学生灵魂的成长。