基于课程标准的教学——《溶液（一）》新授课教学研讨

11月29日，刘菁老师以《溶液（一）》为题，进行了一场基于课程标准的示范课教学。校领导、教研组及其他学科的教师观摩了本节公开课。

本节课很好的提现了新课的特点。一是在学生原有认知水平上展开教学，以学生在初一学过的旧知识为基础作为新课引入，体现着化学学科知识体系中，化学知识的链条是互相扣合衔接的，每一个环节都不可或缺。同时在设计课堂教学问题时，刘老师增加了“趣”味，使问题尽可能与学生的现实生活相联系。二是通过相关新知识的学习，促使学生取得“新”的发展，这是新授课最基本的特点。同样的内容，刘菁老师通过研究，设计问题，导思教学，并将问题设置在学生的“最近发展区”上，不仅让学生取得新收获，更使学生取得新进步。对于教学目标的达成，刘老师在不同的课堂教学阶段，运用不同的观察、提问、反馈等手段加以验证。本节课还体现了化学学科特点，加强实验教学，培养学生动手能力，运用实验教学激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养学生观察实验现象的能力，引导学生设计、操作实验，启发学生的思维。课程最后布置的家庭化学小实验，进一步激励学生学习科学的积极性和探索研究的精神。

在教研组评课过程中，组内教师还肯定了刘菁老师在制定教学目标时关注了基于课程标准这一思想，在充分了解、分析教学对象的实际情况后，研究、确定适宜的课堂教学内容及目标，不“缺位”也不“越位”。让学生在活动中学习，在合作交流中学习，在不断“反思”中学习，使学生成为学习的主人。