西南模范中学教学常规工作细则（讨论稿）
一、备课
(一)、教学目标设计到位：
1、根据我校生源情况，教学目标定位要求应超过公办学校水平（高中应超过普通完中水平，争取与区实验性学校水平持平），适当领先一步，在教学进度（略快一点）、课时容量（略多一点）、教学模式（有一点变化）、迁移能力（更灵活一点）等方面体现我校的教学水准。
2、考虑我校部分学生的学习能力仍然存在差异，所以提出“学前设铺垫，学后做台阶，领先一步走，达标分层次”的教学策略，循序渐进，使学生基础更扎实，知识更全面。
3、阶段教学目标准确：对三年（或四年）教学进度、目标要求能预先整体调控，做到心里有数，然后对应到一学年、一学期、一月、一周，“以小见大”，确保阶段教学目标准确，分阶段教学目标落实到位，教学体现整体观念。
(二)、集体备课到位：
1、各备课组每周集体备课一次，定时间，定地点。
2、提倡轮流主讲，每次由一位老师做主讲，其他老师补充，各抒己见，力臻完美，形成教学研讨的氛围。集体备课，要求团队协作，依靠集体力量，集思广益，互助互学；对于知识点的落实要集体研讨，认真分析，备好教法；要关注学科最新动态，掌握最新教学信息。
3、对于主讲的内容，组内形成的教学设想、教学措施、教学安排等意见，须及时记录下来，作为教科研的资料，便于期末的总结。每学期上交集体备课记录本。
4、利用寒暑假时间，备课组应提前集体备课。
（三）、教案要求：
1、教案要有基本格式：
使用学校统一的教案本，写出分课时教案。成熟的教案，可做成课件，提倡教案、练习电子稿保存，以便今后修改补充。
每则教案须注明课题、课时、日期，写清教学目标、教学重点、教学难点、教学步骤、板书设计、作业及教后记。
各教研组对于本学科备课要确定基本的要求，既讲统一，又允许有不同特色。
2、提倡教学反思，教后记可不拘形式，或记录教学的感受，记录下课堂教学中智慧碰撞的火花，或及时记录学习过程中学生学习的偏差，易错题等，以备积累研究。
3、教案的详简，根据教学的需要而定（教师个体与学科的差异）。五年教龄以下的青年教师要求写详案；考虑教材因素，使用试验教材者（第一轮使用），要求写详案，注重积累。
试卷讲评课可以写简案，针对试卷完成情况，做好分析，列出主要问题，设计好纠错题（卷）或其他教学补救措施等。
4、初三、高三的集中复习课，以综合训练为主，要求毕业班教师要有整体观念，宏观把控到位，定出复习的框架，定出每一轮次（阶段）复习的时间、目的、内容、方法、选择的题目等，记录阶段教学复习的主要问题，下阶段将如何突破。
其他的短周期复习课，参照毕业班的复习课教案要求。
二、上课
（一）、课前准备到位：
1、两分钟预备铃时，教师到教室，等候上课；教具、作业本（卷）等能提前到位，提醒学生做好上课的准备。
2、做好上课的思想准备，微笑教态，举止得体，从容镇定，调整好情绪进班授课。
（二）、授课到位精彩：
1、要充分利用45分钟的课堂教学时间，做到专时专用。
2、课堂教学严肃与活泼相统一，课堂纪律、氛围良好。
3、课堂教学要强化基础，遵照“四步教法”策略，循序渐进，有适当的教学密度、容量，要精讲精练，讲练时间合理，保证课堂教学的质量。
4、课堂教学方法恰当，严谨与生动相结合，提倡互动互助教学，鼓励学生参与、发问、质疑、讨论与发表意见，激发学生的学习兴趣。提倡合理地利用多媒体教学手段，不断引进活水，增强课堂教学的活力，课堂教学能受学生欢迎。
5、课堂教学要关注全体学生，教师的引领、陪伴作用要到位，鼓励为主，赞赏为主，激发学生的学习潜能，让全班同学都得到发展。
（三）、课堂规范到位：
关爱学生，尊重学生权利，课堂规范到位，模范执行。上课不得接听手机、发短信；不拖堂，准时下课；不得体罚或变相体罚学生，不得罚站；不得占用眼保健操时间，不得占用体育课时间。
（四）、课后辅导到位：
1、为不断提高教学质量，教师对学生应有课后的辅导。辅导不拘形式，但求质量。
2、补差辅导到位：在讲授新课前，要对部分有欠缺的学生进行“学前设铺垫”式的辅导；当天课后作业，有问题的学生，给予面批或者个别辅导；试卷讲评课后，要与滞后的同学谈心，逐题批阅订正题，做好考后辅导；学习困难学生，要用第八节、第九节课进行补缺辅导；针对偏科学生，做好纠正辅导，尤其是毕业班学生。
3、提优辅导到位：对于学习能力强的学生，在预习、课后作业等各学习环节中，给些指点，开些“小灶”，压点任务，指导学生参加各学科活动，做好竞赛辅导，发展学生的学习兴趣与潜能。
4、在课外时间安排的个别辅导，应事前与家长联系，能考虑学生的用餐与交通等问题。严禁有偿家教，教师应讲奉献，全身心地投入本职本岗工作。
三、作业批改
（一）、作业布置：
1、原则上，每次课后有作业。各教研组（备课组）根据学科特点、学生特点，可适当调整规定作业数量。
2、作业格式要规范，书写端正，簿面整洁，规范从严。杜绝“脏”、“乱”、“差”作业。
3、作业量适度，基础练习与提高练习比例合理，难易适当。
4、作业形式合理：书面作业，口头作业，都要重视；预习作业、课堂作业、回家作业、复习作业，要有层次；文科的积累性作业，理科的错题集，尤要坚持做好，培养学生良好的学习习惯。
5、倡导“病历卡”作业，对试卷订正作业要求到位。
（二）、批改规范：
1、原则上，有作业，就要有批改，有批改，就有订正，重视订正批改环节。
2、各教研组（备课组）根据学科特点、学生特点，可调整规定作业批改的方式与次数。
3、确定为详批的作业，对作业的正误，要一一评判；督促学生及时订正，再批改；针对个别问题，提倡面批。“病历卡”作业，要求详批，讲求考后一百分。
4、课堂讲评为主的作业（复习卷、教辅书），课前应检查完成情况，课后应再检查红笔订正情况，学生作业的缺漏要督促及时补做，能做好记录，列入学生平时成绩的考核，帮助学生培养习惯。
5、原则上，当天作业当天或者隔天批改完毕，及时发给学生，及时做好作业讲评，做好订正反馈工作。
6、作文批改，要完成规定篇次，对错别字、病句要作修改，对审题材料、结构条理、语言运用、思想情感等方面，给予指导，写出评语。
提倡作文详批改、精讲评，多次修改。每次作文批改应在一周内完成。
7、不盲目追求作业批改次数，要讲批改的效果。杜绝“打勾写日期”的走过场式批改，注重作业订正、补漏反馈。杜绝让学生批改作业的现象。
8、作业批改要有基本规范，统一要求，教导处每学期安排作业检查2至3次。
四、考试与反馈
（一）、单元测验：
1、单元测验要求统一时间进行（集中在半天内进行），统一命题。
2、命题由备课组长统筹，组员轮流命题；试题成卷后，要经备课组集体讨论、修改，保证试卷质量。杜绝向学生透题、漏题的现象。
3、测验后，要求第二天完成阅卷（语文可适当延长），及时做好讲评，不拖延时间。
4、每次测验后，备课组长要及时统计成绩，按要求填写反馈表，试卷连同考后小白卷，一起交教导处，由教导处做好单元测验的试题结集整理工作。
（二）、月考：
1、合理分布教学周期，每学期安排2至3次月考，做好阶段性教学质量的检测。
2、确保月考的命题质量，监考质量。
3、年级组统一安排月考时间，安排流水阅卷，做好月考成绩的分析反馈工作。召集年级组会议、备课组会议，反馈月考情况，制定下阶段教学策略。
（三）、期中、期末考试：
1、市、区监控考试外，命题由教导处负责，指定命题小组成员完成，逐步提高自主命题的质量与水平。
2、期中、期末考试的各项工作，参照区监控考试的要求进行，设立考场，要求学生一人一座，严格监考管理。
3、备课组流水阅卷，成绩由教导处指定人员交叉登分，改分需提出申请，由备课组长（或教研组长）核实后签字改分。
（四）、反馈：
1、强化教学考试检测的反馈工作。单元测验、月考、期中期末考试，做好质量分析，做好试卷讲评；同时做到成绩透明，对学生的表扬与鼓励、批评与建议，都能明确，有的放矢，及时告知家长，取得家长的协助配合。
2、重视考后的试卷讲评，做到“反馈要及时，讲评有主次，建立‘病历卡’，教学自诊治”的教学检测方案，提高学生做题的准确率，提高学生解题与应用的能力，增强学生考试能力，树立学生学习的信心，提高学生学习兴趣。
（五）、测验次数标准：
1、毕业班： 每门学科一周一次。
2、其他年级：语文，每单元一次；数学，不少于10次；英语，一课一考；理化，不少于6次。
3、小学科的质量检测，按需要安排；除卷面形式外，尝试新的评价形式，倡导作品展示、汇报演出、实验报告、小论文、答辩等评价形式。
（六）、命题规范：
1、倡导自主命题，积累成果，形成题库，逐渐建立电子稿式试题库。
2、平时练习卷，可以用成题剪拼，但卷面必须干净；周周练或单元测验卷，必须认真自主命题，教研组长（备课组长）审卷后方可付印，提前二天送油印室。单元测验、月考、大考的命题，不得使用成卷，要求自主命题。
五、教科研
（一）、公开课：
1、新教师，每学期应开出教学汇报课，由带教教师、教研组长及教学督导，给予指导、评定，提出意见，不断提高业务能力。
2、中青年教师踊跃开课，切磋技艺，倡导教学研讨的风气。
3、学科带头人、老教师，积极带教，为全校开设观摩课，引领课堂教学。
4、每学期从校级各类公开课中选拔优质课，参加区、市级公开课的评比展示。
（二）、多媒体教学：
1、全体教师应主动学习使用多媒体，科学合理地利用多媒体教学手段，增加课堂信息量，增强课堂教学的直观性，增加教学的密度，提高教学质量。
2、上好多媒体研究课：主动参与多媒体研究课研讨，教研组每学期能开出一到二节多媒体的研究课，作为本组教研的重要内容，组织观摩，学习方法。
3、要注意收集课件，建立课件资源库，资源共享，不断丰富与完善多媒体教学模式。
（三）、听课
1、倡导教学研讨，组织校内外听课观摩活动，教师做好听课记录，听课记录本上能记下概括的评价与意见。课后组织评课交流，与任课教师及时探讨，追求课堂教学的质量与艺术。杜绝弄虚作假、抄袭他人听课笔记的现象。
2、教师听课的数量要求（主题班会课不计在内）：
（1）新教师，每学期听课32节（一周二节）。
（2）教龄三年内的教师，每学期听课16节（一周一节）。
（3）其他教师，每学期听课8节（二周一节）。
（4）教研组长，每学期听课16节以上，每学期必须听完一轮组内教师的课，给予指导性意见。
（5）教导主任和校级领导，每学期听课32节。
（四）、教研活动：
1、每位教师积极参与校级教研活动，准时到位，列入考核。
2、每位教师都应积极参与市、区教育部门组织的教研活动。各教研组应推荐教师到区以上教学活动中展示风采，争取在区域内有学科的发言权，在讲座、公开课、命题、阅卷等工作中，均有我校教师的风采与贡献。
3、论文与总结：每学年撰写一篇教学论文（案例），每年完成教育教学工作的总结。
（五）、科研培训：
1、每位教师应保质保量完成区级教师培训，加强学历培训（本科后培训），加强其他专业技能培训（如计算机）。
2、按时完成校本研修的任务，完成学校的科研课题任务。
3、青年教师要拜师学艺，由学校安排带教导师，一至两年的见习带教和其后三年择师研习，均有计划，有定时的活动。
4、每位教师都应积极向教学专家学习，要主动，要谦虚，要心诚，向本校有专长的教师学习，主动向区教研员及外校名师讨教，力争专家指导。
西南模范中学
