2009学年度第一学期教导处教学工作总结
时间过得很快，又到了总结工作的时候。教导处在本学期以科学发展观为统领，以“抓质量促发展”为总的指导思想。以提高教学质量为目标；以教师成长、学生发展，学校发展为本；关注课堂，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，按照开学时所制的各项计划已经按时如期完成。现将工作总结如下：
一．抓好常规教学工作，提高教学效益
本学期教导处通过教研组与备课组进一步完善了教学工作规范条例，同时能按要求做好常
规教学。
1）规定备课要求、听课数量 。备课组要求并做到每周定时定点集体备课，并且每周有轮流主讲人，做到进度统一，教学目标统一、教学重点难点统一，主要习题和作业统一，教学容量一致，备课组活动要有记录。
2）狠抓45分钟课堂教学的有效时间，课堂教学有一定的密度，容量，精选题目，精讲多练，提倡个性化教学。，在抓课堂纪律方面采取了由教导处牵头协同各年级分管领导加强了在教学楼的巡视工作，发现问题及时与课任教师反馈，确保课堂教学有效性。
3）布置的作业具有针对性，在预初和初一两个较低年级实施作业分层，在初二和高一年级的数学学科则针对学生和教材的特点自编作业，使得教师的教学时效性能更好的体现同时学生的作业负担能真正做到“减负增效”。作业批改，要认真并当天返给学生。明确规定每次作业量，批改次数，规范批改形式，一定要有订正环节。
4）备课组按开学制定的单元测验次数，统一试卷，轮流命题完成了此项工作 。
5）期中、期末考卷交叉命题，考后认真做好试卷分析和质量分析。在考后由备课组长对命题作出反馈意见，同时反馈给命题教师，使该教师在命题能力方面也有所帮助。
6）认真做了好考试环节中的各项工作，包括对学生考前动员，对教师在考试、监考、阅卷工作的宣讲。阅卷一律要求流水阅卷，交叉登分等工作。
7）全面培养学生良好的学习习惯，强化起始年级学生学习习惯的养成教育，在开学初分
别在预初和高一年级针对学校制定的七条学习规范进行解读，在其他年级组则针对年级
特点、学生情况并选择恰当的学习规范作为侧重和抓手，使七条学生学习规范能帮助学
生调整不良的学习习惯，真正使学习规范得益于学生的发展。
二. 加强教学质量的监控和管理
1）开学第一周完成各年级摸底考，在10月和12月份完成各年级的月考和考后的分析反馈工作。预初年级在9月初进行了区水平测试。期末进行了初一，初二、初三、高三的区统测，其中初三和高三还分别就统测情况召开分析会，研究下学期的教学工作。
2）在本学期分别对预初年级、初一年级、高一年级三个年级进行视导、从听课、备课、作业方面对各学科进行了全面的检查，并在事后与部分任课教师进行了交流与反馈。
3）能重视提优补差工作，保证辅导时间，在初二、初三及高三对主要学科后进生进行辅导， 对部分较优秀的学生作学科竞赛的辅导，确保提高教学质量。
4）在预初年级以选修活动课为载体，开展了形式多样的能培养学生个性化发展的活动。在
初一年级则开设特色课程（电脑的拆装）
三.积极组织对外展示课活动
本学期有来自云南、马鞍山、西藏等省市的教学交流学习团来我校，进行为期3周的教学访问交流活动。在这次活动中教导处组织了听、授观摩课、评课研讨、专题报告等活动，同时参加校级与区级的教学研讨活动。通过此次交流大力推进了学校学科教研的水平，更好促进有效教学，提升教师教学业务水平。
四.加强教师队伍建设：
继续推行新教师和不满2-3年教龄的教师实行A，B级带教，开学初通过拜师会的形式，进行合同的签订，宣讲带教工作的要求，带教过程中新教师不仅要学习如何进行知识的传授还要学习如何上课（控班能力的培养）。在学期末各新教师还做好一学期一次的新教师汇报课，并在课后进行评课与交流，保证带教工作的顺利开展。
五. 存在问题与不足
1）教师队伍中，个别教师教学业务水平还需提高，青年教师在写教后记方面本学期做的较
薄弱，在下学期的工作中要加以强调，鼓励教师多进行教学反思，提高教学质量。
2）教研组工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干教师的示范作用，提高我校教师队伍的整体业务水平。
3）在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了不好的影响。
西 南 模 范 中 学
