钻研新教材，再读老“愚公”

——记初二年级区级公开课《愚公移山》

2019年秋，上海的中小学全面使用统编教材。统编教材以“人文主题”与“语文要素”这两条线索，聚焦读写路径与方法，构建教读课文、自读课文、课外阅读“三位一体”的阅读体系，更突显单元的整体性。对于初二年级的教师来说，如何尽快适应改革，利用好新教材，调整教学思路是重中之重。11月21日，我校初二年级李旻兰老师执教《愚公移山》一课，与全区初二年级的老师共同探讨统编教材的教学方法。

在深入解读教材的基础上，确定单元教学目标，以单篇教学为抓手，探究教读课的教学路径，进而辐射到单元教学。充分重视学生主体地位，关注学习经历，以核心任务为驱动，培养学生自学习能力，提升语言核心素养，是研究重上《愚公移山》的意义所在。

李老师这节课从复习故事情节导入，检测了学生是否还记得七年级的教学内容，同时引出本课的学习重点之一：分析愚公言行背后的隐藏含义。通过教师引导，学生初步了解阅读分析的方法，学习利用地图资料来推断愚公移山的目的。接着学生迁移实践，分析众人言行背后的隐藏含义，揣摩他们的情感态度，以及从行文结构的安排中探究作者的写作意图。最后是从带有神话色彩的结尾中总结寓言故事的特点，教师引导学生生发启示，最终达成“复习旧知，学习阅读寓言故事的方法，深入体会愚公的智慧和胸襟”的教学目标。

《愚公移山》一课有幸得到了陈友勤专家和区教研员陈妍老师多次指导，李旻兰老师在此次准备的过程中得到磨练和成长，并于12月19日在青浦一中再次公开授课，获得步根海专家、郑少鸣专家和青浦区教师进修学院姜虹院长的肯定。

（李旻兰  供稿）