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单元教学,以新夯旧促认知 - 内容 - 上海市西南模范中学

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单元教学,以新夯旧促认知

作者/来源:[暂无]    发布时间:2020-03-17

1584452311185405.jpg2019年第二十届“模范杯“青年教师教学评比活动拉开帷幕,10月30日上午第四节,徐婷丽老师《家园》一课在高三(1)班顺利进行。本课教学紧紧围绕参赛主题进行单元教学,教学过程中师生共建浓郁的家园情感氛围,借助音乐、绘画、诗歌创作等艺术形式,深入体悟《月夜》、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》等诗歌的内容及情思、带动单元整体内容,丰富对主题“家园“多重内涵的深度认知,并多角度解读了“虚实结合”这一古典诗歌艺术手法。40分钟的课堂内容丰满、情感充沛,获得良好的教学效果。

本节课能够呈现出圆满的的教学效果,并非一日之功,也不仅仅因为师生长期的教学默契,更源于凝聚着全组老师智慧的备课与磨课。作为高三语文组唯一的参赛选手,徐婷丽老师背负的是全组教师的希望,获得的是来源于备课组的帮助。

在高三进行“单元设计教学背景下的课堂教学”,具有一定的难度。如何选定主题、如何渗透高三的教学思想与知识点、如何情理兼容地上好一节语文课……在备课前期,都是曾被重点讨论的问题,最终在备课组长赵婷老师的指导下,教学目标渐渐明晰。加之沈艳老师和陈玲雅老师的帮助,经过反复磨课,《家园》一课的教学设计最终成型。

本课的教学设计始终坚持语文课以情动人为出发点、以学生为本体,立足于体悟诗歌情感,通过联系相关所学,贯通本单元、高中甚至初中阶段主题相关的诗歌作品,丰富对中国传统文化中“家园”主题的内涵认知,并发现其艺术手法使用上的共性。另外,立足于当下高三教学题目训练阶段,结合相关习题,着重解读其共性艺术手法“虚实结合”。最终达成所教基于所学、所学高于所教,有助于构建高三结构化的教学内容和完整的教学链条。其间,既丰富了学生对中国传统诗歌的情感体验、形成了对中国传统文化中“家园”内涵的多重认知,又完善了对于“虚实结合”这一艺术手法的理解,形成作品艺术思想与艺术手法的融合体验。

 



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