2019年10月，西南模范中学一年一度的“模范杯”课堂教学大奖赛如期而至。高一语文组的王思逸和周颖老师参加了这次比赛。他们抓住“以问题引领学生自主思考”这一核心观点，认真备课，精心设计，充分调动学生的问题意识，通过学生自主探究、小组之间合作学习，来深化他们对于文章的思考。

王思逸老师的《登高》，以示范朗读的方式引导学生感受作者的心境，感情充沛，能够更快地带学生进入诗歌情境。整堂课以“知--寻--比”来串起，将本单元两篇诗作进行了部分整合教学，同时也体现了比较阅读理念，将唐代两位最杰出诗人——李白和杜甫，及其作品进行比较，整堂课教学体现出了单元同整理念。

周颖老师的《我与地坛》一堂课，以学生“眼中的地坛”画作导入，以文本中给读者描绘的有形的空间（地坛）与文本背后隐藏的无形的空间（我）之间寻求联系，引导学生理解地理上的空间对作者的精神慰藉，从而产生命运相同的共鸣。从有形世界来探究无形空间，让学生阅读散文中有法可依，能有深度感知。

精彩课堂的背后，是整个高一语文备课组的智慧结晶。自从确定选题以后，在仇瑾老师的带领下，从一开始教案的编写，到最后呈现出这样一个课堂，期间经历了多次的听课与磨课。在备课组内老师的共同努力下，最终呈现出了一个精彩的课堂。

在新教材理念的引导下，研课已经成为了高一语文备课组的一种常态。备课组每周都会开会讨论下周的教学任务与安排，甚至对于每篇文章都会进行讨论，一起研讨如何将这篇课文上到最好。研课与磨课的开展，对于组内老师的课堂教学能力的提升与发展是非常重要的。磨课追求的不仅是一个完美的课堂，更是对老师的一种历练。同时，在磨课的过程中，在与他人不断地讨论交流和思维碰撞中，在不断地对自己的反思中，年轻教师也能更好地发现自我，更好地突破自我，更好地实现成长。