一．主题思想

热爱生活、学会生活，具有学习能力、良好的道德风貌和健全的人格是现代人必备的素质。从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求，体会到家人的爱，对家人的付出表示感谢并学着用自己的方式关爱父母、长辈。

 

二．活动背景

让学生知道家是一个人的避风港湾，也是一个人成长的摇篮，家庭生活是自己生活中不可缺少的一部分。因为有了父母、长辈付出的爱，才会有自己幸福的家庭生活。家人的支持和帮助激励着每一个家庭成员的成长。帮助学生感受父母、长辈辛苦的付出，在体验亲情中──学会悦纳家人给予的爱。同时懂得作为家庭的一员，要为家庭添欢乐，家人爱我，我也要爱家人，要让家人快乐。只有在学生深刻体验了父爱、母爱、祖辈无私的爱时，才能升华为更广义的爱，才会去爱小伙伴，爱周围的人，并能怀有一颗宽容友善的心。

 

三．活动内容

主题一：我的家人

引导学生展示自己的家庭生活照片或画片。把照片或画片的背景故事说给大家听。如和家人在一起的美好记忆、令家人和自己难忘的事（第一次过生日、上学第一天等）。通过讲述亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨，忆我可爱的家。

 

主题二：家人的爱

重点在于让学生从日常生活的细节中感受亲情，进一步体会父母、长辈对自己的爱是无私、不求回报的。爱的表现方式除了生活上的呵护、学习上的关心外，还有道德品德、行为习惯上的严格要求。教学时，应注意引导学生理解“严”也是爱，从而主动培养自己的生活自理能力和勤俭节约、勇敢坚毅和诚实守信等良好的道德品质。

1.“是爱让我长大”。让学生课前观察家人在一天中为自己做了些什么，想了些什么，并以简笔画等作记录，从生活片段中体会到家人对自己无私的爱。课上把观察到的情景在小组里交流。比如，早晨，妈妈为我做早餐、爸爸送我上学校等一些细小的事情，然后全班交流。同时引导思考：一天中父母长辈为自己做了那么多的事，年复一年，在成长的岁月里的无数个日夜，家人为自己付出了多少汗水和艰辛！那么此刻，你的心情又是怎样呢？

2.“爱的讨论台”。引导学生思索：爸爸为什么老让我做作业？妈妈为什么不肯买玩具？奶奶为什么不来帮忙？爷爷要“我”怎样做？可针对不同理解，展开辩论游戏，重点在于理解家长的心意，认识到家人对自己的严格要求同样是爱，让学生结合自己碰到的家长严格要求的事，明白家人对自己的呵护和严格要求都是爱，都是希望自己成长得更好。

从生活情景体验家人对自己生活上、学习上的关心和爱护。让学生体会家人给予自己的爱是多方面的，是不图回报的。

 

主题三：我为家人添欢乐

    思索培养如何表达对父母、长辈的感谢。父母长辈为自己付出了那么多，

我们应该对他们说些什么？做些什么？

预初年级：每天自己叠被子，自己洗手帕、袜子，晚饭时盛饭、摆放碗、筷

 

初一年级：每天自己叠被子，自己洗手帕、袜子，晚饭时盛饭、摆放碗、筷，平时承担力所能及的劳动（扫地、擦灰等）

 

初二年级：每天自己铺床，平时帮助打扫卫生（扫地、擦灰等），吃晚饭后洗碗

          自己洗手帕、袜子、内衣。

 

让学生学会用行动感谢家人为自己的付出。

 

 

主题四：爱的诗篇

1．家人对自己的关心中反思作为家庭的小主人，应该为家人做什么。让父母省心、让父母少操心；

2．父母放心，自己照顾好自己，知冷暖，不做有危险的游戏；

3．让父母开心，多与家人沟通，有礼貌，会关心。培养初步的家庭成员责任感意识。