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校园心语
2022学年第一学期第17周
2022/12/19—— 2022/12/23
1
求知的动力源泉
预初(4)班 曹正宇家长
求知的过程无疑是艰辛的,要想在其中获取乐趣并坚持下去,就离不开好奇心和成就感。他们就像一对好兄弟,互相扶持,互相鼓励,缺一不可。
从最初的石器时代走到今天的人工智能时代,人类一直对自然界充满了好奇,并一步步地揭开自然界的奥秘。好奇心也是个人成长过程中的关键。每个婴儿都是一流的爬行者,可是却没有一个婴儿愿意一直爬遍世界,哪怕经过无数次的摔倒,他们也要站起来,就是因为他们发现自己走可以发现更多新鲜的事物,满足自己的好奇心。知识这座高峰攀爬起来更艰难更累,会经历更多的挫折甚至是无情的失败,要想让自己能够一直保持高昂的斗志不断地前进,就要一直保持对知识的好奇心,通过满足自己的好奇心不断地前行。当气馁的情绪弥漫的时候,就要想想小时候的自己是多么地勇敢坚定,在没有人敦促的情况下,自己在无数次的摔倒爬起、摔倒爬起来中,完成了自由行走甚至奔跑的目标。
当然,一味地好奇却从没有被满足,只能产生更多的负面情绪。成就感就是好奇心的好兄弟。好奇心得到满足之后,成就感会给我们一个大大的欣喜和前进的动力。但是,如果好奇心的目标太大,短时间内看不到成功的希望,甚至看到的是失败的影子,当然就会影响到我们的信心。这时候我们不妨将大的目标拆分成几个小目标,先攻克自己擅长的,这样就会获得满满的成就感;成就感又会让我们对自己有信心攻克下一个目标,从而进入良性循环。
从现在开始,让我们和好奇心、成就感这对好兄弟手拉手,并肩前行,不断攀登新的知识高峰!
2
做好疫情防控第一责任人
预初(10)班 林子硕
随着疫情防控形势日益严峻,有些逆行者奋力前往抗疫一线尽忠职守。我们仍然要做好疫情防控的第一责任人。最重要的必定是“防疫三件套,防护五还要”。
平时出门在外,应当做到戴口罩。去人多密集的场所、人流量大的场所,还需佩戴N95防护口罩。从外面回来时,回家第一件事就是洗手。大量的流动水来冲洗手可以确保冲走大部分的病毒,可见洗手的重要性。平时外出时,尽量远离人群密集的场所。聚集可能导致病毒人传人,从而造成大规模感染事件。口罩还要戴、社交距离还要留、咳嗽喷嚏还要遮、双手还要经常洗、窗户还要尽量开。要主动配合防疫工作安排,及时接种疫苗,按要求检测核酸、进行健康管理,在发病时要先就医,切勿擅自用药!只有严防严控不松懈,才能保证健康平安的每一天。
有这样一个实验:一排火柴密集扎堆,点燃其中的一根,根根都会被点燃;但是只要挪走旁边的两根,火势就能被阻隔。这不仅展示出隔离救治的意义,更生动说明每个人都是疫情防控的重要一环。所以只有环环相扣、人人尽责,才能及时阻挡疫情蔓延的势头。所以抗击疫情是我们每个人的事,人人有责。面对疫情,让我们行动起来吧!
3
读《业精于勤,荒于嬉》有感
初一(8)班 钱雪滢
唐代文学家韩愈在《进学解》有这么一段描述,内容如下:
国子先生晨入太学,招诸生立馆下,诲之曰:“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。”其意思是,国子先生清晨来到太学,把学生们都召集起来,站在讲舍之下,训导他们说:“学业靠勤奋才能精湛,如果贪玩就会荒废。”
其实整个段落的出处背景,是作者假托向学生训话借以抒发牢骚的话语,其核心观点可以总结为学习要靠日积月累的勤奋才能获得进步,如果贪图安逸和玩乐,就会在不知不觉慢慢荒废。
看到上面的故事,我们不得不叹服于古人的学习哲学,这个道理放在任何时代、任何时间都是那么地适用,一个很简单的例子可以轻松地说明这一点。我们在平常的学习中,经常会听到诸如此类的话:“你怎么又在涂涂画画了?作业都完成了吗?”“现在都几点了,你怎么还在磨蹭呢?”“为什么写作业需要看手机呢?不看手机就不能完成作业了吗?”这些日常的训斥,可能对于我们来说都已经习以为常了。
在我们日常的生活和学习中,玩耍娱乐是人的基本诉求,是人类在进化过程中对大脑的一种保护,本身是无关对错的,毕竟不是每一个人都能把学习当作个人爱好的。想要做到勤奋,其实远比嘴皮子上动动要难得多,所以古人也有后来的“必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”的flag,这其实也是为我们指明了,勤奋的道路无非两条:一是立志,二是要断其后路。
所谓的立志,即确立志向,树立目标。目标是个很有用的东西,它代表着你渴望的方向,提醒着你去努力。只有志存高远,追求卓越,成功才会不期而至。所以,赶紧给自己设立一个长期目标和多个短期目标,根据自身情况不断调整,结束当下混乱的学习状态。
二是断其后路,斩断所有能够让你分心的因素。如断绝使用一切电子设备,在日常的学习中,非必要不使用手机、平板等设备;不吃零食;注意力集中;在尽可能短的时间内完成当天的作业。坚决避免磨洋工的情况,哪怕作业完成后,也可以多做做运动保持良好的身心状态。
诚然,勤奋的代价中必然会有一定的痛苦,但是回报就是你对当前的付出无怨无悔,让青春小宇宙充分燃烧,积蓄你全部力量,向天空打出炫亮的辉煌,照亮你的未来。
最后,向风雨前行的学子们,喊一句“奋斗吧!少年”。
4
如何把作业做好而非做完
初一(9)班 何博鸿家长
作业,是学生学习生活的一部分,一来可以检验学习的效果,如是否听懂了,掌握得如何;二来,可以巩固所学内容,促进拓展应用,举一反三,学会了“1+1=2”才能推导出“1+1+1=3”,等等。这些都是作业最常见和最基础的功能。但是很多时候,同学们都不能理解作业的真正意义,不能体会老师的苦心,恨大于爱,回家以后仅仅是把作业做完而不是做好。我觉得要改变这种认知状态,是一个循序渐进的过程,有几点做法可以努力尝试。
一是家校联合,让学生养成端正的态度,培养学习兴趣。要让学生认识到学习是生活的需要,学习的目的在于应用,在于运用所学的知识、技能去解决现实生活中的问题,这些作业题其实是实际生活问题的一种模拟,需要通过书面或口头形式表达出来。作业也是使知识转化为技能和能力的必要途径,数学作业有利于锻炼逻辑思维、操作技能,语文作业有利于形成写作技能,地理作业有利于绘图、识图技能,明年要学习的物理化学更能提供日常生活工作的技能。当然,在做作业的过程中,有的问题解决起来比较困难,必须经过较长时间和较多的思考,攻克这一道道难关,也是锻炼克服困难的毅力的一种手段。
二是保持良好的环境并做好精简的准备工作。做作业前要准备好学习用具(作业记录本、试卷、打印资料等),不要等到用的时候再临时去找,要拿走不需要的电子设备,书桌上也不要摆放令人分心的东西,听音乐、吃零食这些事情不能掺杂在写作业过程中。同时家长也要减少语言干扰,“今天在学校表现怎么样,有没有什么事情”“肚子饿了吗,要不要吃点心”,这些话都可以在其他时间交流。
三是提高做作业的技巧。审题很重要,要仔细看一遍题目,不要图快,要慢一点,以便审题仔细。审题后就是构思,就是想好解题的思路、方法、步骤。比如一道语文的阅读理解,应当从几个方面去回答,先回答什么,再回答什么。比如数学题,第一步求什么,第二步求什么,都要先想好,这样就能较顺利地完成。然后是落笔写字,要尽量把字写工整,写好看,减少涂抹,别把试卷搞个洞出来。如果做作业时遇到不会的题,可以先绕过去,先做其他会做的题,不要就停在那里无谓地消耗时间。最后,如果再有检查的习惯就更好了,查题目是否抄对,审题是否正确,运算是否正确,思路、方法与步骤是否正确。
5
“勤”与“明”
初二(1)班 沈资博
步入八年级已经快一个学期了,经过不断地学习、练习、再学习,我们应该对八年级的学习方式与学习节奏有所了解。对比七年级,我们不仅学习任务更加繁重,学习难度也是“几何式增长”。此外,我们的学习效率也要变得更高效。相信有不少同学与我有着类似经历。以数学科目举例,以前可以轻轻松松拿到100分,但是现在,哪怕并非压轴题,有一些其他题目都可以把我们“扼杀”,与95分,甚至90分的成绩失之交臂。周练习之后,无奈沮丧,懊恼着自己为什么连一道如此简单的题目都没解出来,要多么坚定地“痛定思过”;但在随后的一两天中,自己就又变得不以为意的样子,认为“过去的成绩就让它过去吧”!在下一次的周练习中,却又再次失利,一直恶性循环下去。
我认为,能够影响成绩的,有两个因素,一为勤,二为明。
“勤”是指学习勤奋。“天道酬勤”“勤能补拙”……从这些成语中可以看出,中国古人就把“勤”视作一种难得可贵的品质。匡衡勤学无烛,凿壁偷光;孙康好学无油,囊萤映雪;邴原家境贫寒,泣学成才……各种典故,无不暗示着“勤”是走向成功的法宝。当然,“勤”,必须是有效率的“勤”。“自我感动式”的学习,一直是我们极容易陷进去的“泥潭”——自己看似笨鸟先飞,实则自欺欺人,用假“勤奋”欺骗了自己。在每次练习之后,我们都应该审视自己努力的成果。如果进步,自己则做到了“真勤奋”;反之,我们要反省是否做的是“假勤奋”。偶然的退步没有任何关系,但如果长期如此,我们就应该直面自己身上的学习问题了。
“明”是指心态明朗。心态其实不仅对学习,对做事、为人都是非常重要的。第一次没有考好没关系,心态明朗的人会找到自己犯错的点在哪里,加以改正,并在下一次练习中争取获得进步;而心情消沉的人,因为一次挫折,就此一蹶不振,失去了学习的动力,下一次练习中也很难取得令自己满意的成绩。不过,心态明朗,是理性的,并非盲目的。不吸取教训而无所谓的态度是不可取的;反思问题,积极去解决问题才是有效的、正确的。
“少年没有乌托邦,心向远方自明朗。”更高的年级,将有更多的困难。但无论如何,抱着积极乐观的心态,勤思考,多动脑,我们总能冲破阻碍,到达心中的“远方”。
6
学会让生活“最优化”
初二(2)班 张羽佳
“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。”正如陶渊明在诗中所言,我们美好的青春岁月一旦过去便不会再重来,应该趁着最好的青春韶华努力奋斗。进入初二,学习的课程数量越来越多,如何合理安排时间,学会做时间的主人,让我们的生活“最优化”,这是摆在我们面前的一个难题。
经过不断地思考,深感生活的“最优化”不是简单的数学题解题过程,需要多方面的考虑。我觉得可以从下面几方面进行努力:
(一)先易后难
对于所有课程,可以依据知识点对于自身的难度,合理分配相应的时间。做作业时,可以先易后难,分析出自己可以掌握的知识点,先完成这部分作业。然后再完成较难的题目。不太会的内容,可以和同学、家人讨论。
(二)重点突出
主干课程虽然对于我来说都有相当的难度,但仍有所区别,可以依据课程的难度分配不同的时间。对于我来说,特别难的课程,多分配一些时间,较难的课程,时间分配略少点。
(三)适时说“不”
以我目前的情况,只能以基础题为主要目标,将老师要求背诵的内容尽量背好。对于较难的题目,可以试着挑战一下,尽量掌握。对于特别难的、自己的能力水平确实无法达到的题目,可以适时说“不”,先放弃。等基础夯实好后,再来尝试。
(四)保持稳定的心态
目前在学习方面,如果状态一时不太好,心态上不能一蹶不振,消沉对待。要保持稳定的心态,徐徐改进,能看到一点点进步都是值得开心的。
总之,我将通过不断地努力,逐步改进目前窘迫的情况,力争让自己的学习生活达到“最优化”。
7
全面放开后的自我防护和心理建设
初二(3)班 朱思荛
经过三年的疫情防控,我们与病毒的决战终于到了最关键的时刻。目前虽然我们迎来的全面的放开,但是新冠病毒仍然在肆虐,尽管目前的奥密克戎的毒性在减弱,可是传播能力还是非常强,所以我们的防护和管理还必须跟上。
根据专业人士的说法,我们大部分人很可能会有做一次小“阳”人的经历。作为中学生,我们学习任务繁重,更需要在自我防护上做好心理建设。
整理了各方专业意见后,我总结了几条基本的自我防护方法:
1.坚持锻炼身体,增加自身免疫力。
只有自身的免疫力强才是对抗病毒的最好办法,病毒也总是先选最弱的人攻击,所以我们要把自己的身体锻炼好,免疫力为我们铸成铜墙铁壁后,病毒自然无法侵入。
我们平时课程多、作业多,所以我们要尽量挤时间跳跳绳,跑跑步,打打球,周末去户外走走。
2.合理饮食,筑建强健体魄。
越来越多的小伙伴们早餐吃得很少,甚至不吃,导致早上血糖过低,甚至容易晕倒。这就给了病毒可乘之机,所以我们再赶时间也要吃早餐,最好的早餐是牛奶、鸡蛋、面包等高蛋白的食物,这不但可以给我们早上提供足够的能量,让我们精力充沛,学习的时候注意力集中,也是构建我们免疫力防线的必要准备。
另外我们平时一定要多吃蔬菜和水果,维生素也是我们增强免疫力不可或缺的保障。
3.保证充足的睡眠,合理安排作业时间。
充足的睡眠是我们身体再充电的过程,一个欠电的机器是无法胜任满负荷的工作的,所以我们一定要保证每天7—8个小时的充足睡眠。在国家减负的号召下,中学生至少可以保证从晚上10点睡到早晨6点,睡眠好了,一个人就有充足的精神对抗一切压力和病毒攻击。如果一个学生在晚上10点前无法完成老师布置的作业量,那他自己需要仔细评估一下自己的学习效率问题。
4.自我防护要坚持。
新冠病毒主要通过呼吸道传播,医用口罩对新冠病毒的防护力较强,是避免新冠病毒传播的重要方式,建议大家外出或者到人群聚集的地方时,时刻戴好口罩,减少在公众场所停留的时间。
尽量保持好三年来养成的一些良好生活习惯。比如减少聚集、勤洗手勤消毒这些习惯。
8
努力拼搏 创造奇迹
初三(2)班 汤鹤晴
最近正是2022年世界杯的热播时期,每每在深夜听到父母发出刻意压抑但又难掩激动的呐喊声,我很好奇,世界杯不就是各个国家的足球队参加个比赛,至于如此吗?更何况又没有中国参加,能有什么魅力呢?出于好奇,我想去了解一下,这也是我自出生开始第一次深入了解世界杯。
日常生活中我有意关注父母和身边的大人们谈论世界杯的话题,了解到世界杯比赛中有他们喜爱的球队和明星,比如阿根廷的梅西,葡萄牙的C罗,法国的姆巴佩等,这些明星们因为俊朗的外形、无人匹敌的精湛球技,抑或是让人津津乐道的优秀球品等让人们着迷。于是我决定利用周末时间,亲眼去见识一下。观看了几场比赛之后,世界杯的确颠覆了我对它的初始想法,我开始明白它的魅力所在。
世界杯并不是简单的几场足球比赛,每个球队都代表着一个国家的荣耀,球队的成员都是千锤百炼被挑选出来,为各自国家的荣誉而战。所以每一场比赛中,每个球员都会用尽自己的一切力量努力拼搏,他们相互团结,共同奋斗,不到最后一刻决不放弃。也正是他们这种永不懈怠的精神,才会使每场比赛不到最后一刻,人们永远都不知道最后结果是什么。再加上赛场上充满了呐喊和助威,也交织着欢笑和泪水,使得每场比赛都是那么令人热血沸腾。
随着对比赛规则的深入了解,我发觉我也开始被世界杯的魅力所吸引。在一场克罗地亚和巴西的比赛中,虽然克罗地亚整体实力并不及巴西,但球员们尤其是他们的守门员并不畏惧,始终顽强地“抵抗”着,守门员利马科维奇共扑救了9次极具威胁的射门球,并在最后的点球大战中凭借出色的发挥使克罗地亚最终战胜了巴西成功晋级。
想着平时自己在数学练习中,只要在解某些题目花了较长时间时,就会觉得这个题目我是做不出的,碰到两三道这样的题心态就会开始失衡甚至崩塌,导致最后考试失败。世界杯的球员们他们都用坚强强大的信念支撑着自己,不结束不放弃,即使还有1分钟,即使比分落后,那么一切皆有可能,只要努力,奇迹就有可能发生。
我应该学习世界杯中选手们的拼搏精神,给自己树立顽强的信念,给自己绝不言败的心理暗示。不到最后一刻决不放弃,不放弃就一定有创造奇迹的可能,这是世界杯的魅力带给我的启示和动力。
9
不困于物,不止于怠
高二(3)班 戴文倩
当我们使用计算机后,我们的计算能力会越来越弱;当我们使用导航工具后,我们会变得越来越不识路。而相反,当我们开始尝试自己计算自己识路后,会发现相应的能力越来越强。
生活中类似的现象普遍存在。当我们习惯利用某些便利后,我们很少会去再动用普通的工具帮助我们达到目的。而这一现象是由于“向适性”——人往往会选择更容易、更快捷的道路,而“依赖”让向适性逐步恶化发展,从而间接导致了开头所提到的现象。那难道就舍弃一切带来的便捷的工具,仅依靠自身吗?其实并不是,要知道,工具的便利性是导致开头现象的直接因素,导致该现象的根本原因在于人失去了自身的作用。全凭外界发力,显然不行,所以我们要做到在发挥工具的便捷作用时,又锻炼自身,充分利用工具,而不是被工具所束缚。
所以工具并非毫无作用,当它们被放在正确的位置上,可以发挥出巨大的作用。当计算器不是被主要运用于计算,而是被用于验算;当导航不是被用于帮助不熟悉路线的人识路,而是被用于规划最优路线;当网络被当作免费提供解析的既省钱又便利的“线上专家”,而不是欺骗自己的工具时,我们依靠外界可以实现自身的提高,工具一样给我们带来了“高价值”。这不同于开头的现象,我们的计算能力、识路能力和学习能力并不会减弱。
从“工欲善其事,必先利其器”这句话中可见,工具只是作为我们生活中的辅助,成功道路上离不开人的主观能动性。好比如果给一个人一本专家编的数学书,如果他不学习,然后让他去参加考试,这行吗?显然是不行的。所以工具是必要的,但人也要发挥作用,我们既不能受到外在条件的控制,也不能完全凭借自身,不借助外力。如“鸟借助风可以行千里”,又如我们讲究的“天时、地利、人和”,当这些外力与自身作用、自身条件达到平衡时,我们也就做到了“不困于物,不止于怠”了。