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校/园/心/语
2021/11/29——12/03
关注消防,从我做起
预初(2)班 梅庭睿
消防安全,人人有责。不管是大街小巷,还是在学校、电影院等场所,很多地方都会贴一个这样的警示标语,提醒大家要关注消防,确保人身平安。那么到底什么是消防呢?
消防,顾名思义,即消除隐患,预防灾患。“消防”这个概念,最早是西晋时期开始使用,广义上来说主要是防止灾祸,做好预防措施,保护人身安全和财产安全。而一般狭义的理解中,“消防”更多是与“火”关联在一起的。
在我们的日常生活中,经常见到消防员开着消防车紧急救援的场景。比如前几年静安区某个小区的居民楼,因屋内煤气没有关闭,屋主又点燃明火,再加上窗户紧闭不通风,因此引发了火灾;还有在今年某个培训机构发生的重大火灾事故,十几个孩子无一生还。无论是在家中,还是在学校,这些我们日常生活的地方都随时可能出现火灾问题,因此我们必须要将消防意识牢记于心,身体力行地去执行好消防安全的每一道关卡。发生火灾时,首先拨打“119”消防报警电话,请求救援,同时保持镇定,捂住口鼻,防止浓烟吸入鼻腔导致窒息,把室内的窗户打开,保持通风。
不仅如此,学校也组织我们参与了消防演习。消防警报响起后,老师带领我们从教室里有秩序地跑出来,经过烟雾弥漫的区域时,我们捂住口鼻,尽量屏住呼吸,陆续穿过烟雾中从逃生通道出去。另外,学校的食堂、走廊,楼梯间等地方也都存放着备用的灭火器。老师详细地为我们演示了一遍灭火器的正确使用方法,“看、提、拔、瞄、压”。遇到突发火灾时,先取出灭火器,看看干粉是否过期,压力表是否在绿色区域,然后提起灭火器,使用前上下摇动,拔下安全销,将灭火器喷嘴瞄准火苗根部,压下手柄,直至将火焰完全扑灭。这一次的消防演习,让我受益匪浅,我不仅学会了如何正确使用灭火器,同时也深刻地意识到,在灾难来临时保持临危不乱以及同伴之间互相帮助的重要性。
我们国家每年都有很多消防员因为救灾救火不幸牺牲,面对危难,他们临危不惧,勇敢地与灾祸做斗争,保卫着国家和人民的利益与生命安全,把自己的生命与利益置之度外,这样的无私奉献与勇敢前行的精神,指引着我们一路前行,值得我们一生去学习与推崇。
关注消防,从我做起。让生活少一点“火花”,让城市多一点“水花”。在干燥的季节,室内保持通风、杜绝明火、保持湿润,这样才会降低火灾发生的可能性,才能让我们的生活“面朝大海,春暖花开。”
坚持成就梦想 忆入选国旗班
初一(3)班 潘浩辰
小学时,每当看到国旗班成员站在整个操场的C位观摩庄严的升旗仪式,从他们脸上自豪的神情中我可以感受到他们无比的激动与骄傲。而成为一名优秀的国旗班成员,是我整个小学时期的梦想,虽然始终未能如愿,但我一直在努力,从未放弃。
功夫不负有心人,今年,我终于成功入选了国旗班。欣喜若狂之后,我深刻认识到唯有更加严格地要求自己,才能担当起这项神圣的任务。
大约一个月前的一次体锻课上,老师将大约30名队员集结起来,准备接受第一次训练。只见同学们从四面八方欢快地冲向篮球馆,集合完毕后,老师布置任务,在升旗仪式上充当护旗手,在全校师生面前展示我们的风采。我十分激动,暗暗下决心,一定要抓住机会,做到最好。
我们第一次原地踏步时,脚着地的声音杂乱无章。老师告诉我们:“做什么事一定不要着急,每个人掌握分寸节奏,统一起来,那就成功了。”就这样练习了一次又一次,经过磨合,我和其他队员们终于能够做到原地踏步的整齐划一,掌握齐步走的基本动作和要领了。之后的几次训练,同学间也逐渐熟悉彼此,变得更加有默契了。我们已经把齐步走训练得炉火纯青,也已将正步做到声音一致的最低标准。在本月初的一次训练中,确定了国旗班的成员,当听到老师说我成功入选时,我的内心一种喜悦之情油然而生。
本周二是我们作为新一届国旗班的“操场首秀”,在整个初一年级的注视下,我们完成了所有的训练内容。不必说开始的原地踏步和班长的嘹亮口令,也不必说我们整齐的站姿,单是那正步走就足以让人“着迷”,既铿锵有力,又坚定不移。在结束之际,老师又选出了国旗班的正式班长,还强调许多容易被遗漏的关键点。训练在老师的一声“解散”中顺利落下了帷幕。
再次回忆起整个过程,我的内心依然充满了感慨,心潮澎湃。有志者,事竟成。正是因为坚持梦想矢志不移的恒心,正是这种树立目标永不放弃的决心,正是无论多少风霜毅然坚守的耐心,终于,我迈进了重要的一步。接下来的我一定会继续努力训练,争取在全校首秀上取得圆满成功,展现自我风采!
勿做井底之蛙
初一(4)班 胡宸玮家长
国家实施双减政策以来,有人说是给孩子减负;有人说给家长减负;有人说平衡贫富差距。有些家长为减负沾沾自喜,有些家长因减负忧心忡忡,但归根结底,“双减”的概念和本质到底是什么呢?
“双减”的概念是减少学生课业负担和校外培训负担。本质是筛选人才,除了学校的培养,父母在物质和精神上也要提供帮助,更要从“德智体美劳”五个方面去培养孩子各方面的能力,从而使孩子成为独立健全的个体。换句话说就是尽量培养孩子全面发展的能力,而非成为一个高分低能儿。
唐朝颜真卿曾经在劝学中说过“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时”,“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”。孩子在成长的过程中,离不开父母的教导,家庭的熏陶。减轻学业负担,不代表减去父母的责任,与之相反,它更是在考验父母的担当。作为家长,我们不能对孩子撒手不管,让孩子肆意地释放天性、自由生长,那么“双减”减掉的就不仅仅是孩子的负担,减掉的更是孩子的未来。对孩子的培养上要顺应时势发展,善于变化。当下的我们要充分意识到,当孩子尚小,还未有独立管理好自己的能力时,他们在“拼”的可能就是父母,因此作为新形势下的父母,我们要做到双减下“三不减”:双减不减父母的责任、双减不减孩子的学习质量、双减不减孩子的成长。要培养孩子有良好的学习习惯,有自己的一技之长,拥有创造力、想象力,让孩子在学的时候认真学,玩的时候也畅快地玩,通过各种实践开阔眼界,能力得以提升,成为一个全面发展的创新型人才。
活在当下,每位父母都有着“望子成龙、望女成凤”的想法,但是切记,评价人生绝不仅仅是赢在起跑线,能够跑完马拉松的才是高手。天道酬勤,未来的路任重而道远,勿做井底之蛙,而是做搏击蓝天的雄鹰。
消防安全非一人之事
初二(9)班 蔡毓瑶
今年的11月9日是我国第30个国家消防日,我校也通过开展紧急疏散演练活动来再一次为我们青少年加强宣传、科普关于火灾与消防等相关知识。
本周升旗仪式上,我们观看了一段视频。视频中,从火刚刚燃起到最终使整个房间都着火,仅花了短短两分多钟的时间。通过这个视频,我们更加直接地了解到火灾发生的全过程,而根据视频右下方的时间以及视频中的讲解,我们更是深刻意识到当火灾发生时,我们仅有不到一分钟的时间来逃离现场,保护自己的生命安全。
第二天学校开展了紧急疏散演练。早晨第二节课下课,警报声拉响,原本轻松悠闲的气氛瞬间紧张起来,楼道里充斥着同学们的脚步声,大家都快速有序地下楼,到了操场,大部分同学都是跑步进场,而有些则是慢慢悠悠地,甚至和旁边的同学聊天。这说明仍有部分同学并未把这件事放在心上,认为这仅是一场演练而已,并未将其当作真正的突发情况来看待,这样闲散、松懈的态度对待演练,就无法发挥出演练的真实作用,自然也未将消防安全放在心上。
消防,是消与防的结合。“消”为消除、消灭,即消灭火灾,“防”为预防、防止,即预防火灾。所以,消防安全不仅仅只是学会如何逃生以及使用灭火器等,也要学会预防身边的火灾发生。例如,将可燃物放置于远离用火处,电器插座等用完就拔掉,使用电器时也要提防短路现象发生,以防引起火灾。
消防安全并不只是消防员的事,不能因为消防员的存在和消防安全是他们的职责就认为这只是他们的事,然后自己就可以事不关己高高挂起,认为反正有他们在,不会有什么问题,于是心安理得地放松警惕。消防安全是我们每一个人的事,是我们应当承担的责任,它需要我们每个人的了解和参与,需要我们每一个人的警惕与冷静,不能以年龄、职责为由来借此逃脱。作为国家的公民,作为社会的一员,这是我们应当且必须做到的。
“哪有什么岁月静好,只是有人在替你负重前行。”尽管这份责任微不足道,我们依旧要承担,不仅仅是为了我们的生命,也是为了他人的生命,更是为了希望能够向那些替我们负重前行的最美的人们分担一些——尽我们最大的努力。
平凡铸就光荣使命,奉献谱写高尚品格
初二(10)班 杨凌
11月12日,安徽一名女子意图轻生,紧急赶来的消防员二话不说,迅速扑上前,抓住她腿部。不料,两人双双坠落。整个坠落过程,消防员一直紧紧拉住女子的手,未曾松开,直到坠落地面。跳楼女子不幸身亡,消防员经抢救无效不幸牺牲。他叫陈建军,年仅24岁。
他参加过各类灭火救援战斗1300余次,原想着三个月后退伍回家,却不曾想过自己脆弱的生命之花就此凋谢。悲剧的发生让人感到无比的遗憾与伤痛,但他那无私奉献的精神会永驻我们心间!
无私奉献是一个人可贵品质的集中体现。就像那些与陈建军一样,当他人的生命安全遇到危险时能够义无反顾冲向前的勇士们,他们将一生奉献给国家、给人民,这是一种多么崇高的奉献品格。
奉献对于一个社会的发展来说,也是至关重要的。胡锦涛曾说过:“如果每个人都自私自利,只为自己打算,会影响社会主义市场经济的发展。”如果没有那些舍己为人的消防员战士们,又会有多少灾难降临在个人身上?
我们的祖国历经沧桑与辉煌,而奉献精神它伴随着我们走过黑暗的时代,多少英雄顽强抵抗,为国捐躯;它伴随着我们走过浩瀚的宇宙,多少科研人员多年奋战,让我们拥有引以为傲的“神州”和“嫦娥”;它伴随着我们走过无情的大火,消防员战士们毫不犹豫地冲向火海救人于危难之中。奉献精神至今仍在激励着无数中华儿女,在中华民族最危急的时候奋力拼搏。
奉献精神是中华民族的宝贵精神财富,在历史的洪流中奔流不息,激励着一代又一代的中华儿女。我们应当铭记这些默默无闻的英雄,不负众望,奋勇前行!
论思考在学习中的意义
初三(9)班 陈佩麟
一转眼,初三第一学期已过去三个月的时间,在这段时间里,我明显感到各个学科的知识明显难了许多,题目虽然都似曾相识,但毫无解题的思绪,经常碰到如同段子里所说的 “题目认识我,我却不认识题目”的尴尬场景。
究其原因,是缺少了不断思考的过程,在学习了顾颉刚先生的《怀疑与学问》这篇课文后,我愈发意识到思考对于学问的重要意义,文中写道:“只有常常怀疑,常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答,在不断的发问和求解中,一切学问才会进步。”如其所言,学习只有在不断思考的基础上才能获得进步与提升。
理科的压轴难题也是如此,想要彻底搞懂,必须要经过多次思考:第一次在做题时认真独立思考,坚持做到不借助网络手段,这样即使作业中没有将题目解出,也能及时引起重视,向老师或同学请教解题思路,从而亡羊补牢;第二次在老师讲评作业时认真思考,紧跟老师的思路,有了第一次思考作为基础,听课时一定能提高效率,从而获得更深层的记忆效果;第三次思考在于订正,订正并不是一个抄写上课笔记、敷衍应付作业的过程,而是一个重温解题思路的过程,重新独立地将答题步骤一步一步踏踏实实地书写,才是订正的正确打开方式;第四次思考是我们在一段时间后重新思考审视这道错题,是否还能迅速且正确地解决问题?罗列出与之相似的问题,是否能做到举一反三?如果缺少了这个步骤从而导致自己再一次被同类型问题所困扰,前面的努力便功亏一篑。错题整理的重点在于类比相似题型,从而一鼓作气解决所有同类型问题,这是一个从量变到质变的过程,是一条货真价实的“捷径”。
正如爱因斯坦所说:“学习知识要善于思考,思考,再思考。”纵使学习之路布满荆棘,我们只要将思考化作利刃,一定能披荆斩棘,勇往直前,无所畏惧。
学工心得
高一(3)班 贺灵淑
上周,我们高一年级在徐汇区青少年活动中心开展了为期四天的学工活动。学工,顾名思义,是运用自身的知识来学习一项新的技能或是在原来的基础上更进一层地深入学习,这是每个高中生必须完成的社会实践任务。它能帮助同学们走出校园,真真正正地将自己所积累的知识运用到更专业的领域当中去,同时也丰富了同学们的课外知识,拓宽了视野,锻炼了动手能力、团队协作能力,也积累了不少社会实践经验,为不久后的将来踏入社会打下基础。
学工之前,同学们根据自我意愿选择了中意的课程,有数字影音、实体设计、机器人、摄影与编辑、电子与智控以及现代生物,我对生物有着极大的兴趣,所以怀着希望巩固、突破自我,涉足生物知识领域的美好愿景来到了现代生物班级。
课程伊始,老师通过一个岩石壁液具有消毒阵痛功效的小故事开头,引出了我们四天生物研究所围绕的课题——天然植物提取物体外抑菌试验研究,并向我们详细说明了进行一个完整的课题研究所需要的步骤,这让我想起了升初三那年,我初次参与生物创新实验竞赛的时光,那时的结题论文还是在父亲的帮助下完成的,如今需要全部依靠自己完成,内心也开始独立起来。我与小组里的组员共同进行了课题背景及实验相关的文献检索,了解了微生物的来源、危害以及抑制微生物的各种方法,展开了对实验变量的讨论,在一次次商榷对比与老师的指导下,确定实验变量为植物种类,完成了实验设计。
后面,我们开始正式进入下一阶段的实验环节,由于我之前做过类似的实验,所以我主动带头进行实验操作,方便组员观摩学习,每一次试验前,我们都会进行计算与商讨,调整所需试剂的量,实验中能保证每次都能在缜密配合下顺利且快速的完成工作,实验后也能及时整理好实验所用的一切物品,清理摆放整齐后又匆忙地赶向信息室,将操作步骤记录下来,一条一条列满了表格,两个教室都是同学们忙碌的背影,教室中也充斥着大家做实验的声响,或是敲击键盘的嗒嗒声,我与其他班级的同学一起组队,曾是素不相识的人,但在此过程中也慢慢感受到彼此的默契度不断提高,这也让我逐渐意识到团队合作的重要性,它所带来的工作效率远远大于个人所能达到的。
时间过得很快,转眼到了最后一天,我们揭开了实验结果的面纱,记录下了所看到的现象,在观察与交流想法后写下了最终结论,即最重要的一步——项目论文。心里虽是忐忑不安,但也算第一次独立完成一篇完整的论文,我将几天的研究成果与组员们整合在一起,码完最后一个字后,悬着的心顿时落了下来。滚动着鼠标滚轮,看着我们一步步从了解微生物到完成结题论文,这四天的研究过程是课本无法给予我的宝贵知识经验,它不仅让我在生物领域迈进了一大步,而且锻炼了我的实践能力,让我有信心在以后的学习生活中与他人精诚合作。
学工活动已然结束,而我却成为了一个崭新的我,附带着那收获的宝贵财富回到校园,更加努力用心的投入到下一阶段的学习,期待着与下一次在我所探求的知识领域的跃进不期而遇。
仰望星空与脚踏实地
高二(4)班 陆嘉励
仰望星空,是沉湎幻想的空洞渴望;脚踏实地,则是贴近民众的俯首姿态。在我看来,后者远非前者所能企及,那些脚踏实地、勤奋务实的人才是民族的根基。
鲁迅曾说:“我们自古以来,就有埋头苦干的人……这就是中国的脊梁。”当民族处于危急存亡的关头,带来希望的不是仰望星空,罔顾实际的空谈者,而是脚踏实地,植根民众的改革家。摆弄无关痛痒“文学”的周作人何其多,却怎比得过一个重量千钧的周树人!他们的本质差别便在于精神的高度:“仰望星空”美则美矣,却是以“美”为借口来逃避本应担负的职责;“脚踏实地”去揭示民族的病根,我以我血荐轩辕,才能奏响时代的强音,开创光明的未来。我不相信脱离土地的生命能结出硕果,也不知道幻想的星空消逝后能留下怎样的珍珠。
相比之下,我更坚信,只有无时无刻不脚踏实地,才能支撑起民族的天空。文学家的创作不能脱离民众,科学家的论文也应写在大地上。正如哲学家维特根斯坦所说:“我宁愿在大地匍匐,也不愿在云端曼舞。”一个有担当的人一想到祖国和人民的命运,那心底的责任与道义便呼唤着他,催促着他,让他投身于奋斗者的滚滚洪流当中。托尔斯泰之所以伟大,正因其预见到“脱离大地”的创作乃无限虚浮,甚至面临着“精神危机”,甘愿终其一生保持着“脚踏实地”的姿态,扎根于同胞的苦难当中。只有脚踏实地的践行者,才承载得起民族的命运,让精神的源流生生不息。
然而纵观当世之现状,不禁令人忧心忡忡:矫揉造作、无病呻吟的娱乐作品何其之多,是所谓“仰望星空”者,而真正脚踏实地,审视时代之佳作寥寥无几。夸夸其谈,动辄“改变世界”的宣言令人耳朵起茧,奔走在田间地头的干部民众却往往悄无声息。然而就其社会价值而言,一千枚令人趋之若鹜的比特币,又怎比得上一位带无数女孩走出大山的张桂梅!在灯火通明,映照得星空过于明亮的现代都市中,我们更需要去触碰那久已被遗忘的泥土,脚踏实地,承担民族和时代应有的厚重。
“咬定青山不放松,立根原在破岩中”,只有脚踏实地,扎根民众,我们才能不负青春,无愧使命。
高三一模前的建议与状态调整
高三(3)班 郑子杰
在绝大多数高三人的眼里,考场如战场,我们总会觉得疲惫、劳累。因为不仅时间不充裕,而且,看着别人渐行渐远,而自己好似在原地踏步,这总让人心忧。高三,拼的不仅是成绩,还有自己的心态。
首先,我们亟需做到的是沉住气,高一高二的浮躁和贪玩必须收起来,因为你要面对的不是自己学校的同学,而是一模的徐汇区和春考的上海市,面对那些比我们强得多的学校的学生。
第二则是努力,现在的我们并没有到达拼天赋的境界,从来都是努力决定一个人的成败。但也别着急,一日的努力不能让你立竿见影,学习不是三天打鱼两天晒网,高一高二不愿意学习英语的我在高三迎来了最坏的结果,最开始连单词都不认识几个,十一选十全靠词性判断,从暑假我开始努力背单词,因为我深知以前欠的早晚都会还的,只有付出更多的努力才能弥补以前的漏洞。在努力和运气组成的实力中,你需要让努力尽可能地替代运气,而并非赌博式的学习,那样不能让你学到任何东西。
第三点是心态,考试不仅考知识也更是对于心态的考验。高考虽是选拔性的考试,但题目都是一样的,难都是一样难,我们应该抱着良好的心态面对考试,对于一道题不应恋战,更不应该死抠,有把握的题,有信心的题应该先拿下,当这些应该拿到的分拿到手以后,再去做那些更难的题。
第四点则是对于考试的反应,很多同学不升反降,他们在得知分数以后非常懊恼,认为自己的努力没有得到应得的成绩,但身处高三的你应该能想到,别人都在时刻地拼搏当中。甚至你在学的时候别人在学,你没学的时候别人还在学,那么我们比别人少学的那一会是否会体现在成绩上呢。我并不认同高三所谓的不需要休息,而恰恰相反,怎样合理地休息,怎样更高效地学习,也是我们应该反思的问题。
我们都将经历高考,这也许不足以改变命运,但足以影响我们将来的道路,将来的方向。所以不为别人,只为自己,接下来的时间请各位保持一颗向阳的心,努力遇到更好的自己。
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