校园心语
2021/09/20—2021/09/24
勿忘国耻,复兴中华
预初(2)班 范承姚
妈妈告诉我,这几天她收到了好几条9.18日拉响防空警报的预告,以此来纪念发生在1931年9月18日震惊中外的“九·一八事变”。1931年9月18日,是近代中国历史上耻辱的一天。当天,日本帝国主义对我国东北地区进行了大规模的武装侵略,开始了长达14年的侵华战争。我在网上查找了“九·一八事变”的相关资料,感到十分震惊。
网上的一幅幅图片让人看了心惊肉跳,令人毛骨悚然,日本侵略者灭绝人性地残害中国人,屠杀中国人,他们占领了大半个中国,在这篇土地上犯下了累累罪行。长白山上焚烧的尸骨、731部队遗留下来的实验室,都是日军不可磨灭的罪证。
回想起曾经读过的抗战故事,我们仿佛看见了杨靖宇在雪地里用棉絮果腹的坚贞不屈;仿佛看到了狼牙山五壮士的视死如归,仿佛看到了四行仓库八百壮士的浴血奋战……
重温历史,我才知道今天的幸福生活是烈士们用鲜血浇铸而成的,今天的我们,如果不好好学习,又怎能对得起先烈们呢?落后就要挨打,只有建设出强大的国家,才能不让历史悲剧重演。作为一名青少年,我们要珍惜今天的幸福生活,刻苦学习,担当起复兴民族大业的重要责任。
感受“双减”
预初(7)班 李景祺家长
这是不平凡的一年,“双减”各项政策纷纷落地。但,“双减”并不能减少学生、家长、学校和老师的责任。为了保障学校既定的教学目标,适应与时俱进的教改任务,学校和老师们的工作难度和强度都增加了。同样,作为学生和家长也一定要知道,“双减”并没有减少家长和学生所需要尽到的责任,从另外的角度来说,学生和家长的责任应该是增加了。
卢梭有一句名言:误用光阴比虚掷光阴损失更大,教育错了的孩子比未受教育的孩子离智慧更远。“双减”背景下,大家不用课外补课了,孩子的空余时间也比以前多了不少。那么如何提高学校里的学习效率?如何规划好学校外的闲暇时间?这两个问题就愈发重要了。
大家都知道提高学习效率最有效的方法是培养孩子的自主学习力,就是大家一直在讨论的“内驱力”问题。而兴趣、成就感和方向感是构成“内驱力”的重要支点。我们学校和老师在课程设置、教案编排上想法设法提高对孩子们的吸引力,激发他们的兴趣点;每个阶段学科方向的制定也充分考虑到了目标的明确性、时限性,可量化、可达成;相对水平较高的学习竞技平台,也让孩子们的成就感更加真实而有价值。能够具备这样的外部环境,无论孩子还是家长都是幸运者。
作为家长和学生,我们应该如何让我们现在拥有的学习资源发挥最大的能量,配合学校达成我们一直的目标呢?我们首先应该郑重地告诉孩子,“我的世界我做主”。他们的明天我们永远无法企及,我们要教会他们明白自己喜欢什么,自己想要什么,想过怎么样的人生。并朝这些方向去努力,才能拥有属于自己喜欢的生活;我们要学会慢慢地放手,因为我们只能陪着他们长大,却无法陪着他们变老。引导他们如何规划、如何安排,鼓励他们试错、激励他们斗志。去唤醒孩子们的生命感和价值感。努力让自己做好一个守护者,让孩子成为自身合格的掌控者,担负起属于他们的责任。
现在有了更多的课余时间,建立更好的亲子关系特别要紧。良好的亲子关系是孩子成长强大的后盾。我们要和他们一起学会倾听,让孩子不但能倾听老师、父母的声音,更要随我们一起倾听周遭世界的大音希声;我们要和他们一起学会阅读,让书本拓展大家的视野、丰富自己的知识,让书香熏染我们的心灵、涵养我们的心智;我们还要和孩子们一起直面困难,特别是习惯的养成。虽然克服困难的路途艰辛漫长、痛苦难熬,但是收获的却是孩子脱胎换骨的转变和逾越人生的品格。
不管哪个家庭,孩子都是家庭和家长未来的希望。因此,在“双减”的背景下,用对、用好“双减”给我们留出的课外时间,高质量、有效地陪伴孩子、引导孩子,各方面都从培养能力入手,做一个有智慧的家长,真的很重要。
慢慢积累,不断进步
预初(9)班 顾晓妤
九月,我们怀着忐忑不安、兴奋、并怀揣着满腔激情的心态,踏入了西南模的校园,同时也成为了“西南模”大家庭中的新成员。在这里,我们携手并进,共同进步成长。
初入校园,有几分陌生,又有几分亲切,犹如远游的“诗人”回到许久未见的故乡,我的故乡就是校园。对于一个憧憬初中生活的学生来说,短短的半个月时间,发现了很多与小学生活不同的地方。
首先面临的是学习内容的变化:小学,学习科目少,学习任务没有那么重,有些同学不用太用功,就能随随便便考出好成绩。进入中学后,课程增多,学习任务加重,难度增大,知识的严密性、逻辑性越来越强,使我们很多同学既感到新鲜又有点不太适应。这些都会多多少少影响到同学们的心态,我们应该正确摆正心态,用积极的态度来面对这些变化,面对现实,踏实地投入学习中来,严格按照老师的节奏,我相信很快我们就能适应,并能取得很大的进步和好的成绩!
小学的要求并不高,只需要按时按点交出“品质”作业就足够,但中学不行,做完题应再去把错题等再做一遍,提高效率,巩固知识,并把剩余时间交给有意义的事。书读百遍,其义自见,在于不断地积累。这样,我们就有了更多的收获,积少成多,你就会得到不少知识,这些知识可能是你平常根本触及不到的,只要你读的多了,就正如杜甫所说的一样:读书破万卷,下笔如有神。也可以引用鲁迅先生说的话:无论什么事,如果不断收集材料,积之十年,总可成一学者。这些均是积累带给我们的益处,所以,天下无难事,在乎人为之,只要肯努力,就一定有收获!
其次学习内容深化,知识更系统化。小学,内容比较简单,主要是树立基础;中学,在此基础上,知识点更完整,系统的知识体系,更加突出对素质、能力的要求。老师的教学也越来越注重我们的思维方法、思维能力的培养,除要求学生掌握大量的知识点外,更重要的是培养我们掌握知识运用的能力。
再次就是学习中自主能力的培养。在学习上,独立性逐步增强。课堂上,老师比较注重启发我们独立思考问题的能力;课堂外,我们需要自觉地安排自己的学习活动;在家里,孩子对家长的依赖也逐渐减少。同时体育锻炼也没有落下,反而增加了我们对品质、时间上的要求,既让我们得到了充分活动的时间,也让我们的身心更加健康起来。
“习惯成自然”,良好的学习习惯对学习非常重要。课前预习新课,有助于带着问题、带着重点听课,更能提高上课的质量。作业认真书写的习惯,不仅能提高作业质量,还能养成一丝不苟的作风。错题整理的习惯,有助于我们巩固薄弱的知识点,举一反三,更好的掌握知识点。
来吧,让我们一起加油,迎接我们努力过的、美好明天!
“双减”下的课余安排
初一(2)班 许晨希
2021年7月24日,必定是载入教育史的一天。“双减”政策出台,减轻课业负担,取消周末辅导,实施课后延时。一石激起千层浪,网络上舆论哗然,有人喜,有人悲,有人焦虑,有人担忧,各抒己见,而我也有自己的看法。
作为一个中学生,我非常赞成此项举措。我认为“双减”意在促进学生立德树人,为学有余力的学生拓展课外学习空间,培养爱好,激发潜能,体育、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。随着“双减”政策的实施,我的课余生活也逐渐丰富了起来。
丰富,在于体质的加强。在“双减”之前,我深陷竞争的泥潭,根本拨不出时间运动。而现在,我会和三两好友骑上自行车,从上海植物园到黄浦江畔,清风拂面,酣畅淋漓;我会带上乒乓球拍,学习我们的国球,也为体育中考打下良好的基础。
丰富,在于兴趣的培养。在“双减”之前,我没有过多时间去阅读课外书籍和画画。而现在,我可以利用周末时间去书店、图书馆里阅读喜爱的课外书籍,感喜怒哀乐,体悲欢离合,下潜到书的海底,探索着书的秘境。也时常会拿起心爱的画笔,挥洒灵感和创意,让纸上的世界充盈斑斓的色彩。
丰富,在于知识的巩固。在“双减”之前,我忙于拓展新的知识,而将学校的内容抛之脑后,而这也导致了我的基础不牢固,成绩时常有大的波动。而现在,我可以利用每天的闲暇时间,充分复习所学内容。伟大的教育家孔子曾说过:“学而时习之,不亦说乎?”复习巩固,既可以起到查漏补缺的作用,又可以帮助我们更好的接受与掌握新课程。一箭双雕,温故知新,融会贯通,学会规划,得以大大提高学习效率……
“双减”为我们提供了培养兴趣、拓展知识的课余时间,我们应该合理利用,提高自己各方面的能力,全方面发展。“积点滴成大川,累跬步致千里。”新的政策之下,让我们扬帆起航,不负韶华,克服困难,努力奋斗,展开青春的画卷,挥墨添上绚烂的一笔!
网络游戏到底该不该玩?
初一(7)班 沈凡钦
电子产品在生活中越来越普及,青少年也在各种电子产品上下载各式的游戏App,游戏到底是益是害?我们青少年到底该不该玩游戏?……诸如此类的问题引起我的思考。
问题常常有两面性。网络既是富含信息的宝藏,也是混杂的“垃圾场”。一方面,例如象棋、围棋、桥牌等益智类在线游戏,又如策略类,剧情类,动作类网络游戏,可以开发我们的智力,锻炼我们的思维和反应能力,有时也能给我们带来各领域的知识。另一方面,网络游戏的过度投入对青少年生理和心理带来双重负面影响。使得年轻人的时间分配管理出现巨大问题,分散对于其他方面的关注力,上课效率变低,成绩下降,影响学业;沉迷游戏虚拟世界,容易使未成年人游离于现实世界之外,引发性格异化风险。
我觉得,对青少年来说,问题的关键是度的问题,更是一个成长中需养成的自律及兴趣培养的问题。青少年应以学业为重,尽量少玩,更绝不能沉迷于此。就如每个游戏登陆时就会显示的健康游戏忠告中的一句话:适度游戏益脑、沉迷游戏伤身。
我更是觉得,首先,我们需要培养对学习的兴趣,对阅读的兴趣,对社会的理解,而不是沉溺在网络游戏和短视频中;其次,父母是孩子的一面镜子,家里的父母也尽量做到少玩游戏或不玩游戏,给孩子创造一个学习型的家庭氛围。父母对孩子要多一些陪伴,多一些沟通,丰富孩子的精神世界,一起做一些有意义有价值的事情;另外,在学业双减政策的指引下,我们要更多地参与体育运动,参与社会实践,参与那些可以提升个人情操的活动中,做到德智体美劳全面发展。最后,为国家网络游戏防沉溺举措叫好,营造一个更健康的网络环境,帮助青少年树立正确的网络游戏行为习惯和消费观念。
防疫感想
初三(3)班 师晨蕴
9月12日,我们初三年级的同学集体去到三江路疫苗点接种新冠疫苗。这次是由八院的医护人员为我们接种疫苗。在各班班主任处签到之后,大家在爸爸妈妈的陪伴下,井然有序地排队进行接种咨询,并在二楼进行接种。同学们全程都很安静,没有大声喧哗交谈。虽然有些同学会有点紧张,但仍保持安静,一系列接种工作高效有序地完成了。
前几天,福建也爆发了新冠疫情,防控形势复杂严峻。我们都很担心远在千里的外公外婆。好在听他们说莆田学院附属医院作为莆田的“小汤山”,全市进行核酸检测,大家同舟共济勇于担当。我看到四岁确诊的小朋友自己一个人推着行李去隔离治疗的视频,不禁感到一阵心酸。我顿时懂得了一个道理,我们不要计较失去了什么,而是应该感恩当下得到了什么。
2020年开始的新冠疫情打破了我们长久以来的平静生活。我们从在家自觉上网课,到疫情得到控制,同学们回到可爱的校园复课。虽然我们作为学生,不能像医护人员那样投入防疫工作中,但我们可以做力所能及的事情,接种新冠疫苗,也是为防疫工作不添乱贡献自己的一份力量!也很希望在这样一个丰收累累的季节,那些暗淡难捱的过往,都能在新的开始慢慢发酵成酸甜。
照亮精彩“视”界,“眼”绎美好生活
——记开学护眼第一课
初三(5)班 董樱琪
新学期的钟声早已敲响,上海眼病防治中心的老师们也在九月十日通过线上科普讲堂,专家直播间问答的方式,为我们带来了爱眼护眼的课程,在有效防控近视和科学保护眼睛方面进行了全面的指导,从中我和爸爸妈妈了解到许多关于近视的知识。
一双明亮的眼睛,是我们看到缤纷世界的通道。随着课业逐渐繁忙、电子产品的普及等等,近视很容易在无形之中到来,造成无法逆转的视力损伤,因此,科学且积极地爱护眼睛,是我们必须养成的习惯。
生活中的不良用眼行为,是近视的最大成因。许多同学都经常趴在桌子上写作业,或是将头埋得很低,身体的投影遮挡住视线;不正确的握笔姿势使得我们看不到笔尖,从而距离纸面过近;在使用电子产品的过程中,总是长时间紧紧盯着屏幕的同学们并不能及时意识到眼睛已经瞪大,从而在后来眨眼中感受到眼部的酸痛;宅家不运动,走路看手机,弱光下写字,车厢中阅读,长时间的学习连头都不抬一下的熟悉场景,都是让眼轴无法正常收缩从而降低视力的元凶,为近视的侵害提供了机会。
科学的用眼方式是最好的近视防控对策。在家中学习时,除了一盏明亮的台灯,我们也应该打开房间的顶灯,给予眼睛舒适均一的环境;读写时光线应从非主力手的一边照射避免阴影遮挡视线;看电视时人与电视应保持三米以上距离,电视屏幕的高度应与视线平行或稍低一些,手机也应放于视线一尺之外;晃动的车厢,舒适的卧姿都不适宜阅读。充足的睡眠与高频的眨眼可以让眼泪清洁且湿润我们的眼球,初中生每天必须保持至少九小时的睡眠。
眼部休息有法则。“一拳一尺一寸”是我们最为熟悉的护眼习惯,即学习时身体离课桌一拳,眼睛离纸面一尺,握笔位置离笔尖一寸。其二是“3010”法则,即连续看书、做作业或看电视每三十到四十分钟要至少休息十分钟,避免过度用眼带来的不良后果;其三是“20-20-20”法则,即每二十分钟近距离用眼后眺望20英尺(六米)外20秒,也可以放松我们的眼睛,这一方法比较适合不方便活动的持续学习状态之中的同学们。眼保健操则是我们最为熟悉的护眼方式,在音乐之中悄悄做题、睁眼,做操不认真无法达到眼保健操的目的,也是对自己不负责任的表现。
做到目浴阳光——户外活动也是非常重要的爱眼方式,无论是球类、跑步、骑车、放风筝,阳光下我们身体释放的多巴胺不仅可以使心情愉悦,还可以有效地缓解眼部疲劳,尤其是眺望远方。体育课、课间操、午休、放学……每天的户外活动安排应该不少于两小时。电子产品也会牵绊住我们护眼的脚步,非学习目的的电子产品使用单次不宜超过一刻钟,每天不宜超出一小时。
均衡饮食和定期检查也为眼部健康构建桥梁。不挑食,不偏食多吃水果和蔬菜,少吃甜食软饮料。不论是蔬菜、鱼类、蛋类还是豆制品、水果都对近视防控有所帮助。即使是可能有遗传因素的近视,也可以在后天的良好习惯中抑制,可以达到不发生、晚发生。我们一定要配合学校和医生定期检测视力和屈光,发觉自己看不清黑板上的字,喜欢眯眼、歪头看东西,眼部容易疲劳、经常揉眼之时应及时尽早地到专业医疗结构就诊。
框架眼镜和隐形眼镜都不是我们可以伤害眼睛的借口或退路,近视终生不可治愈。
爱的是眼睛,亮的是视野;护的是眼睛,明的是世间。温暖生活有着太多美好等待我们去发现,大千世界有着太多奇妙等待我们去探索,让我们行动起来,擦亮心灵的窗,在生活的一点一滴中浇筑光明的未来,将近视的产生或加深扼杀在摇篮,逐梦之路上减少低视的阻碍。
近视防控,你我同行。
巴菲特教会我的事
高三(2)班 钱榕
我不知道每当老师问道“你们准备好面对新学期了吗?”时,我到底是怎么想的,我真的准备好了吗?还只是敷衍了事的回答呢?
今天的班会课后我仔细思考了一番,作为一个将要成年的学生,我认为我很有必要和我的内心聊聊。仔细算一算我在高中的生活已经过去三年之久,不到半年我将要迎接我人生最大的挑战“高考”。在暑假,我确实刷了不少的题,听了不少听力,读了不少文章……可是开学的考试仍旧打了我一个措手不及。说实话,有一瞬间我不理解,因为这和我所付出的努力不成正比。但是转念一想,我真的在努力吗?还是做一个感动自己的人。
不妨谈谈,股神巴菲特说过“那些最好的买卖,刚开始的时候,从数字上看,几乎都会告诉你不要买”,高三目前重在复习和做题,也许你一开始看到这些陌生的题型就开始头昏脑胀,但你要相信只要坚持下去,你所收获的知识是不可估量的。在这次的考试中我发现了自己的不足,为我丢失的大把成绩惋惜。可我也为此感到高兴,能在一次考试中发现自己的问题才是考试的真谛,尽管我对我的成绩很失望,但是我也不愿意妄自菲薄降低自己的目标。取而代之的应该是做好学习计划,“先错题有作业”。订正的目的是什么?不就是下一次不错吗?订正的意义是什么?就是同样类型的题目换一种方式也能做出来。同样的,换到默写背诵,这是我身边人和我共有的问题,光看不背混个眼熟算什么背?背诵就是要一字不落,在理解的基础上刻进脑海,说难听点,必考的东西就算死记硬背也要记住。别总是纸上谈兵,却不付诸实际行动。
“想要彻底改变自己,不完全取决于你花了多长时间,更重要的是在于你是否用了心并找对方法”,找对正确的学习方法会让一个人突飞猛进,前提我们要了解自身情况,根据自己的学习程度定目标,毕竟目标是用来打破和超越的,不是用来眼巴巴看着的,方法对了,离成功还远吗?也许我说的会很直白,但是现实确实如此,毕竟高三了,再找不到适合的学习方式真就来不及了。你可以允许你进步的慢一些,但是必须保证你是在进步的。
对于文科,进步就是积累更多生词和文章,而不是“吃老本”,一味地在学习上浑水摸鱼是没资格抱怨得不到好成绩的。对于我来说,考试会让我不安,解决不安的方式就是不断地背,不断地看书。那对于理科,也不是一朝一夕就能学会的,第一眼不会做就是不会做,不指望不练习下次就能做出来,“如果你不愿意拥有一只股票十年,那就不要考虑拥有它十分钟”。高中是一个滚雪球的过程,打好坚实的基础才是关键,学有余力的人更应该多做拓展。
这一学期上来我也发现身边的同学变得成熟和稳重了,也感谢他们对我的鼓励和营造的学习气氛。无一都让我坚持自己的目标,坚守原则。“想成为最优秀的人,就要向最优秀的人学习”。
光说不做有什么用,问问自己到底有没有准备好?希望你扪心自问,发自灵魂的拷问。希望你在新的学期能收获你想要的成绩。最后,引用巴菲特先生的一句名言“潮水退去之后才知道谁在裸泳”,学习不是为了别人是为自己。
END