“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这是清乾隆蘅塘退士孙洙对《唐诗三百首》的题词，意思就是一本书读多了，自然就知道其中的奥秘。我们读书，要的正是这种锲而不舍的精神，要精心研读，反复思考，才能悟出其中的真谛。   

最近的语文早读上，老师带着我们一起读《论语》。这是一本体现中华民族传统美德的好书。我记得我第一次接触《论语》是我上幼儿园的时候，当时觉得《论语》上面的句子读起来比较顺口，就像绕口令一样。“知之为知之，不知为不知，是知也”“学而时习之，不亦说乎”……小学时在爸爸妈妈的督促之下，我已经能背诵出很多《论语》中的句子。

如今，在老师的指导下，我重读了《论语》。不同于儿时，我意识到，先贤们用简单通俗的语言告诉我们很多为人处世的道理。如“三人行，必有我师焉”告诉我们，在学习的过程中要抱有虚心求教的态度；“学而不思则罔，思而不学则殆”告诉我们要学思相结合；“人无远虑，必有近忧”告诉我们，目光要长远，不能只顾眼前……这些朗朗上口的句子此刻读来感触特别深刻，原来古人在两千多年前就已经在提醒我们该如何学习，该如何为人和处事。

在当今这个互联网2.0+的时代，各种诱惑接踵而至，人们也在逐渐地迷失自我，书籍也渐渐地被人们丢弃。如何能够坚持自己的初心使命，做一个谦恭礼让，知耻铭志的社会有用之人？我觉得我们应该反复诵读经典，从中汲取营养，“择其善者而从之”，树立正确的人生观、价值观。

“书读百遍，其义自见。”正如冰心先生所说，“读书好，多读书，读好书”。

时光匆匆，不知不觉一学期已经过去大半，学习中错题整理最为重要。那怎样整理错题？怎样让错题“消失”呢？今天，我和大家探讨一下如何让问题“归零”。

我认为让问题“归零”分为四个步骤：现象描述、机理分析、举一反三、措施验证。

现象描述，顾名思义，对题目的错误进行清晰、准确的描述。首先明确错题的类型，比如是数据比例问题、计算问题，还是语文修辞手法等问题。还要明确找出错误点，比如是把两个概念混淆了，是计算少步骤了，还是大小写不分了……只有问题找准了，才便于分析错误的原因。

机理分析，就是针对问题进行错误原因分析，比如概念混淆了，那么可以分析两个概念相同点和不同点，进行辨析，找出区别。对一些复杂问题进行分析比较难，比如综合应用题，因为它们通常是对多个概念和知识点的综合考查。那么，可以根据题干分步骤进行分析，将分析的情况列举出来，找出关键点进行突破，一旦找到突破点，剩下的问题会迎刃而解。只有分析正确，才能对症下药，将问题根治。

举一反三，在机理分析的基础上，将在同类问题上失误的题目拿出来重新做一遍，检查这个问题是否真的弄懂了，如果都懂了，那么恭喜你，这个问题就可以消失了；如果还有疑问，那么就要从机理分析再重新进行梳理。举一反三可以把我们从题海中解放出来，做到触类旁通，由点及面。

措施验证，就是根据以上分析，整理出避免错误的方法或解题思路，在学习中遇到同类型的问题，采用整理的方法来解决。

问题“归零”是否成功还需要日积月累。每碰到一个问题都用这四步骤进行解决，相信问题会越来越少，进步会越来越大，学习也会越来越轻松。

让我们一起进行问题“归零”，不留尾巴，做更好的自己！

终于迎来了期盼已久的校园“读书节”图书义卖活动，因为它，我和同学们近期总有聊不完的“摆摊”话题。

话题一：“摆摊”卖什么？读书节义卖当然卖书啦！

完全不用老师动员，大家纷纷回家“翻箱倒柜”，大包小包置办起了义卖的货源。没两天班级两个大盒子已经被“喂”得满满当当了，名人传记、文学经典、科普知识、学科工具书……没两天“五花八门”的货品已经让我们自己感叹得不行。最后我们共收集义卖书籍近300本，精美文创用品近百件。

话题二：“摆摊”怎么玩？当然要有商有量才好啊！

班主任建议：人员明确、职责清晰，让每位同学都能将自己的优势发挥出来。于是，我和同学们利用闲暇时间聚在一起“悄悄”商量：某某负责定价，某某负责摆放，某某负责吆喝，某某负责收款，某某负责补货……很快，售卖小分队组合成功，我们摩拳擦掌，跃跃欲试，准备随时出摊。

话题三：“摆摊”赚多少？爱心筹款当然多多益善喽！

那天，我和小分队的同学们匆匆吃了午餐便进入了“工作状态”，运输、摆放一气呵成，万事俱备就等买家。一大波买家蜂拥而至，商品介绍、核价发货、货品补给，同学们各司其职，“地摊”顺利运作了起来。特邀财政大臣班主任手里的收款包瞬间鼓了起来，我们欢呼雀跃。

话题四：“摆摊”啥感受？在有爱的集体里感觉真好！

义卖的前几天，每当我清点义卖货品的时候，总是有一种莫名的激动，书的数量叠叠高，我的内心砰砰跳。平日里，少言寡语的她，原来内心似火，一下子成为了捐书的主力军；平日里，体育达人的他，画画功夫也很了得，一下子成为了宣传海报的执笔人，原来这就是集体。

义卖的前一天，好多同学放学后自愿留下来帮忙，再整理一遍书籍，再核对一下定价，再彩排一遍口号，此时我们的心连在了一起，我们都想把这次有意义的义卖准备得更充分。耳畔传来“需要帮忙吗？”“还有什么可以做的？”的声音是那么暖心，原来这就是集体。

义卖的正日子，全班同学整齐划一，热情高涨。为了能成功卖出更多的自家货品，我们各出奇招，使出了浑身解数，直播带货一波又一波。每当交易成功，击掌声、欢笑声此起彼伏，为同学助威、为同学喝彩，把内心的爱释放出来，享受过程比什么都重要，原来这就是集体。

这，就是属于我们的，中学生涯的第一次“地摊经济”，筹得了捐款，传递了爱心，收获了友谊，凝聚了力量。我作为集体中的一员，非常喜欢参加这样的校园活动，相信下一次，我一定还会大声地说：“走，一起去摆摊！”

俗话说：“自古英雄出少年。”这句话一方面是说英雄人物从小就立有大志，因此在年少之时就能够展露英雄气概，做出英雄壮举；另一方面也说明少年在整个人生阶段中的特殊性，这个时期少年们具有一种旺盛澎湃的生命力，经过正确引导之后，他们也更容易走上英雄的道路。当然，不能期望每个少年将来都能够成长为事实意义上的英雄，但是让他们能在人生的起步阶段就从思想上认可英雄的价值，根植膜拜英雄的意识，这也是德育教育中最重要的一个环节。

那么，什么是英雄？诚然，没有放之于四海而皆准的定义，每个人心目中都有自己的理解。但是，以国家名义镌刻在人民英雄纪念碑上的碑文对“人民英雄”所作的定义，对于所有中国人来说，恐怕就是英雄中最顶级的，那就是为“争取民族独立和人民自由幸福”而牺牲的人。那些耳熟能详、熠熠闪光的名字：李大钊、瞿秋白、董存瑞、黄继光、毛岸英……在和平年代，我们也可以认为，凡是心中有“大我”，为了国家、民族的利益而奋斗，并且做出突出贡献的人，就是英雄。他们可以是为祖国戍边的年轻战士，可以是为抗疫而“白衣为甲”的医生、护士，可以是送飞船上九天揽月、潜蛟龙下五洋捉鳖的科技工作者……但绝不是偷税漏税的影视明星，也不是招摇过市的网络名人，更不是欺行霸市的垄断资本家……

现代初中生大多是独生子女，家庭环境好、条件优越，生活在国力强盛、蒸蒸日上的太平盛世中，没有感受过时代动荡和生活艰辛。他们无法理解中华民族近百年来所遭受的困难以及走出深渊所付出的难以想象的代价。当他们处于人生观、价值观、世界观的萌芽阶段，如果满眼看到的都是歌舞升平，都是“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”的拜金主义，久而久之，就会陷入个人主义、享乐主义的泥沼，而忘记了身上所背负的寄托和使命。试问，这样他们如何能接过中华民族伟大复兴的接力棒？我们绝不能允许这种情况发生，因此，一定要在社会、学校、家庭中加强爱国主义教育，弘扬英雄主义精神，对青少年进行思想“补钙”，要让“人民英雄永垂不朽”的丰碑真正伫立在每个少年的心中，一代代永远流传下去。

古语有云：“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。”榜样的力量是无穷的，一个伟大的榜样，就是人生道路上的指路人。学习英雄就是要学习英雄的精神，以英雄人物的光辉事迹为榜样，学习那种艰苦奋斗、排除万难、勇于牺牲的精神。具备了这样的精神，往小了说，有助于学习和个人的成长；往大了说，可以成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。

如今书籍不再是半亩方塘一鉴开的实物概念，有形的、无形的、有声的、影像的，都可以称为书，只是它们和读者交流的方式不同罢了。

如何去面对人类创造的形形色色的精神食粮呢？我的脑海中会立即回响起著名作家冰心的名言——读书好，多读书，读好书。

读书好。从学识尚浅的小孩到白发苍苍的老者都知道读书好的道理，因为读书能帮助我们汲取知识，开阔视野。当然，如果没有好的读书习惯，可能会事倍功半，因此最重要的是阅读习惯。无论读什么书，日积月累都能形成读者自己的积淀。读到一个好的语段，用笔圈画一下，时常翻一翻，有助于我们写作，有目的性地阅读会让人有意想不到的收获。作者有时会把自己的思想感情与心得感悟及或人生哲理融入文字中，我们只有像咀嚼食物一样细细品味，才能懂得个中滋味，增加我们对生活的认识，提升个人修养。

多读书。当今时代，书的数量已经无法用汗牛充栋来形容，唯有多读书我们才能跟上时代的步伐。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”的确，我们不妨好好利用黄金期，多多读书，边读边思考学习，让阅读早日成为我们的习惯，成为生活不可或缺的主题！

读好书。有人说，既然要多读书，那是不是读什么书都可以呢？那可不是这样，就因为现在这个时代书目种类繁多，所以我们要选择言之有物、趣味高级的书，不能耗费青春宝贵的光阴。生命是有限的，一味地把时间浪费在那些令人着迷甚至无法自拔却对我们没有任何帮助的书中，必定不可取。冰心奶奶告诉我们要读好书是让我们学会去挑选书，这样才能让我们的精神得到滋养，心灵得到净化，思想得到升华，看问题更加有深度，这才是读好书的妙处！

悲伤时，阅读可以让我们领略人生的多彩多姿；疲劳时，阅读可以让我们的心灵得到释放；无聊时，阅读可以让我们体会诗与远方，变得更加充实。阅读能给我们带来快乐，带来智慧，带来幸福！

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”阅读吧，去遇见一个更好的自己！

金色的2021，踏着芳菲的五月，我校一年一度的义卖活动也终于在本周得以如期举行。这次的义卖和往年一样热热闹闹、熙熙攘攘，崭新的思想、鬼马的创意在一方篮球场上肆意碰撞。但对我而言，成为摊主的经历令我看到了相比过去，义卖中更为绚烂的“义”。

我看到明朗得令人心潮澎湃的“含义”。

义卖本就是以慈善为目的的活动，是一场爱心与爱心之间的交流，一次与需要帮助人士的共同旅程。我们拿出自己的积蓄，在兑换书本与文具用品的同时，随着前伸的手中的善款，把帮助与善意传递给了另一端在远方的陌生人。    

我们在准备摊位上的卖品时，花了很久去讨论同学们的爱好与倾向，走了很多途径去挑选最为合适的物品。在紧张的学习生活之余，即使我们的时间变得更为紧凑，可是当义卖摊铺展开的那一刻，我们的光和热成为了这几十分钟里最令人骄傲的卖品；当得知义卖款项将捐给与学校共建的长桥街道基金会时，我们的暖与善也流淌到了更远的地方。一切麻烦、紧张或是焦虑都因心怀的共同的大爱而黯淡下去，明媚的阳光代替劳累成为义卖赠予我们的礼物。

我看到如歌的“情义”在球场上绽放。

字典解释里，“情义”相较于“情谊”和“情意”，多了一层亲友同志间的关系，大多是在有一定情感基础的人之间产生社会伦理上的人情义理。即使情义的使用范围是三者里面最小的，在三十个摊位近一千五百个人面前，情义成为了几十分钟里大家奔赴共同目标的道路。

就像不再流淌的小溪会失去轻灵的嗓音，义卖中因为有了沟通，整个活动更为生动活泼。在一次次讨价还价之后的欣然一笑，一场场你问我答的交流情境，一句句不同摊位上各放异彩的喊话，都因每一个人心中的明亮和积极，而被倾注了饱满的灿烂阳光，四面汇聚而来的人流在相互经过的时候，情义也随之传递到球场的各个地方。

我看到互帮互助的仗义，秉承奉献而前来购买的道义，如实在义卖前报上自己班级“军情”的信义……不同于之前兜兜转转的几十分钟，在我的摊主视角的经历里，我看到的不是经济利益，而是义卖的意义。

感谢此次义卖，我用目光、语言和时间兑换了一场义的盛宴，一曲爱的歌谣。

人的仪容仪表就如同一家店铺的门面，好的仪容仪表，是树立一个良好的个人形象的基础。所以，我们中学生在生活中，尤其是在校园中，必须注意自己的一言一行，规范自己的仪容仪表。

仪容仪表表现的是一个人的品格，穿着上可以体现一个人的道德素养。所以说，良好的仪容仪表，不仅能增强信心，也是个人修养的集中展现。作为中学生，我们的着装则应该符合中学生的身份。统一穿适合中学生身份的校服，做到整洁、得体、大方；学生标准发型应该整洁、自然、长短适中；少先队员佩戴好红领巾……

注重仪表是自尊自爱的表现，而不是随意的事情。仪容仪表虽是个人行为，但更是对别人的尊重。仪容仪表所展现的不仅仅是眼睛可以看到的外貌，更重要的是内在的精神风貌。我们身上所穿的校服，它的确不如社会上其他的一些服装那么色彩艳丽、样式新颖，但它却是最符合学生的身份的服饰。穿着校服，质朴纯洁，精神抖擞，与校园情调相得益彰。同学们都穿着校服，队伍便看起来秩序井然、整齐划一，积极向上的精神风貌呼之欲出。

最好的美，应该是“从内而外、由本向表”展现的状态，这样的美才是健康的美。而有些同学恰恰没有意识到这个道理，单纯认为只有标新立异、跟随潮流才是所谓的美，这样的思想是错误的。这些同学没有想到，一个人倘若能够培养优良品德，并端正自己的仪容仪表，这样才是真正的美。我们不需要用标新立异、跟随潮流美化自己，我们更要注重在“修心”过程中升华自己。况且，一个人真正的修养和他真正的志向，都不是简单地从那些所谓追求个性的服饰上表现出来的，而仪容仪表在某种程度上也正是自己内心的一种体现。“一屋不扫，何以扫天下？”反过来说，一个人如果连自己的仪容仪表都不能端正，又能做好什么事呢？

爱护校服，使它整洁干净；佩戴红领巾，让它鲜艳规整；修剪指甲、清理头发……清新自然，庄重大方，向阳朝气，有书卷气那是新时代青少年最美的样子！

让我们就从仪容仪表开始，修为成人！

“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆。”这是《青花瓷》中的两句歌词，而我，就像词中所描绘的“素胚”那样，并不起眼。

班级里学霸如云，闻达于诸侯的学科论剑、体育竞技更令我汗颜。初中生活过了大半，于是我决定在这次科学思创英语演讲中给自己机会，尝试参赛。在妈妈的帮助下，借助工具整理和完成了我的演讲稿，题目是“数字化模拟工程在生活和工业中的运用”。准备的过程是艰难而痛苦的，稿件很长，而且有太多的工业词汇，背诵的那几个夜晚，我几次都想放弃，但一想到这是自己争取来的机会，最后还是坚持着熬了过来。

演讲当天群星璀璨，每一位同学都胸有成竹，闪亮登场，我不由地心中打鼓。由于大家演讲的内容都是科学类的创新内容，有太多专有词汇，要完全听懂很困难。但同学们登台时都侃侃而谈，还不时伴有肢体的讲演辅助动作，那种专注和投入，很明显都是下过一番功夫的。我在心里默默地感叹，每一次的人前闪亮，都是有别人看不到的背后咬牙付出啊。

老师拍摄了部分视频展示在家长群里，妈妈说：“这些都是你们9班的颜值担当。”爸爸说：“那些同学恐怕是你们9班英语能力的天花板。”我从心底里赞叹同学们的优秀，而且我也知道班级里的英语达人还远不止这些。可最令我暗自得意的是，里面有个壮起鼠胆，积极参加的我，就像混在豆包队伍里的烧麦，它也是干粮呀。回想起我上场的那一刻，也许是因为紧张，也许是因为同学们的出色表现，我的大脑已经基本宕机了，面部僵硬也是必然，好在前期的准备还算充分，支撑着我至少完整表述了演讲内容。最后，我获得了英语演讲三等奖的奖状，奖项虽然不算亮眼，但接过奖状时，我心里着实激动，因为这是我初中生涯中第一次在校级的比赛中展现自己，更因为背后不为人知的努力和默默坚持的勇气。

“天青色等烟雨，而我在等你……如传世的青花瓷自顾自美丽……”素色的瓷胚，经过高温的窑烧，才会呈现出最美的光泽，而每一次用心的勾勒，都是为了成就自己埋下的伏笔。

进入五月，拍毕业照、自荐报名、填志愿家长会、理化实验操作考试，一件件事接踵而来，预示着在西南模初中的学业已经进入尾声，四载力学笃行勤耕不辍，迎来了检验的时刻。

中考是我人生中第一次自己参与、自己决策的大事，回顾了过去四年自己的学业情况和一模、二模的区排名，以我当前的成绩，达不到我心仪学校的自荐要求，自荐成功的可能性极小。我又不甘心屈于自荐下一档次的学校，我敞开心扉把这些疑惑和纠结跟爸爸妈妈一吐为快，他们帮我分析了当前的形势，支持我放弃自荐的机会，放手一搏，全力向我心心念念的学校发起冲刺。

当周围的同学都在谈论自荐学校的时候，当各种推优自荐的信息充斥于耳时，我也会犹疑，如果中考发挥失常怎么办？每当这个念头一晃而过，我只能以百倍的信心为自己加油，为自己鼓劲，我是最了解我自己的人，我给自己做出的选择必然是最适合自己的。

人贵有自知之明。我自知天分不高，数学物理方面的悟性不如人，而名校在自荐生中择选的是天资聪颖的可造之才，因此出题必定有相当难度才能分出才智高下。我贸然加入竞争，胜算并不大，落选后反而给自己造成困扰。高难度的测试不适合我，不如避其锋芒，踏踏实实备战中考。我坚信勤能补拙，“一勤天下无难事”，用时间换空间，用好这30天时间，取得跟别人相同的效果。

有人说，交流是建立关系的桥梁，更是发展关系的基础。在师生关系中，“交流”二字显得尤为重要。

在平时的学习生活中，我们常常会觉得老师是严厉的，是不苟言笑的，是不好接触的，我们也因此常常会对老师敬而远之。在前不久举行的义卖与篮球交流赛中，我们同学和老师之间的距离一次次拉近，开始慢慢理解彼此，成功实现了巨大的突破。

在周二举行的义卖活动中，老师无疑是我们摊位上的“贵客”。我们能时不时在操场上看到认识的老师出现，而老师也对我们的义卖非常感兴趣，也乐意给我们“捧捧场”，看看有什么需要或者适合的书籍。我们了解书本内容后，也适当根据老师的情况与他们交流并推荐了一些书。这让我们在了解老师喜好的同时，也加强了我们和老师的沟通，跳出了课堂的思想禁锢，实现了师生之间的多样化交流。

在周二下午的体锻课上，高二（3）班男生作为高二年级的“冠军队”代表高二年级出战，而迎战的则是教师队伍。操场边站满了看热闹的老师和同学，他们都在为参赛者欢呼打气。这场轻狂和成熟的体力碰撞，教师队以较大优势打败了学生队，就像老话说的“姜还是老的辣”。虽然我们学生也不差，但还是比不上经验丰富的老师们。比赛结束后，侯老师给教师队伍和学生队伍合了个影，可谓画面和谐而又其乐融融。

古人常云尊师重道，在尊师的同时，我们也不应该一味畏师、惧师，而应该亲近，但又不越界、不失礼貌，营造良好的师生关系。

时光飞逝，岁月荏苒，老师与我们相处的时间，细细数来也就约一年了。希望在所剩不多的日子里，老师能够陪伴着我们，一同携手共进，走向更加美好辉煌的未来。

END

2020学年第二学期第1周校园心语

2020学年第二学期第2周校园心语

校园心语 | 2020学年第二学期第3周

校园心语 | 2020学年第二学期第4周

校园心语 | 2020学年第二学期第5周

校园心语 | 2020学年第二学期第6周

校园心语 | 2020学年第二学期第7周

校园心语 | 2020学年第二学期第8周

校园心语 | 2020学年第二学期第9周

校园心语 | 2020学年第二学期第10周

校园心语 | 2020学年第二学期第12周

校园心语 | 2020学年第二学期第13周