点击蓝字
关注我们
校园心语第十二周
2021/05/10-5/14
01
在阅读中成长
预初(1)班 李宛玲
在阳光明媚的4月,我们迎来了校园读书节,大家纷纷将喜爱的书带来交流、分享,共同感受读书的快乐。
我爱读书,回想很小的时候,我就喜欢在阳台上翻绘本。进了小学,学校到处是图书角,随时可以看书;到每年读书节,学校更是变成一个巨大的图书馆。如今进了初中,学业日渐繁忙,我还是坚持每天进行一些阅读。读《三国演义》使我爱上历史,读《哈利波特》使我学会正直与友情,读《DK大百科》使我的见识更广。
我从不拘泥于书的类型,从中国名著到外国文学,从历史故事到散文小说,从中文杂志到外语报刊,总会找到自己有兴趣的。兴趣带我走入一本书,才能持续投入,再培养出更多的兴趣;读的书越多,越深刻感到自己知识的贫乏,想去读更多的书填补这些空缺。
但同时对书籍内容的选择也很重要。适龄的、积极向上的书,名家名著等我们应该多看,广泛阅读;而那些流行的网文小说,并不适合现在的我们,还是不要去读了。
伏尔泰说过,当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。好书值得反复阅读,读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。上六年级时,我们共同精读了《童年》,精读了《鲁滨逊漂流记》,学习着咬文嚼字,学习着边读边思考,从而感性吸收了书的内容,转化为主动的思维模式。
“问渠那得清如许?为有源头活水来。”书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。在不断地阅读中,我们丰富了知识面,完善着自己的人格,建立起正确的三观。我将书籍作为一生的良师益友,书籍伴我成长。
02
书的繁华盛宴
预初(4)班 李雨茜
每年的4月23日是世界读书日,这个节日确立迄今已有25个年头了。这一天提醒着我们,无论生活和学习多么忙碌,都不要忘记读书。正所谓“开卷有益”,读书的重要性已经无需论证。不过,周围还是有人觉得看书无趣,这在爱书的我看来是不能理解的。
我爱阅读。一本新书总能让我心生喜悦,纸张相触摩挲的声响,新的书页散发出的油墨香气都让我愉快而雀跃。书里恩怨情仇、悲欢离合的故事,天马行空又古怪精灵的多重空间,深邃凝重而广袤无垠的世界更让我陶醉不已。书的世界里有着无穷无尽的味道。童话世界里的王子和公主、骑士和恶龙,那皆大欢喜的结局有着甜品一样的香醇甜美;科普类、知识类图书和略显晦涩的古言工具书中生疏半懂的知识带着生硬冰冷的气息,读后却又让人有隐约的了悟和自得,如同带着清冽茶香的苦涩;金庸的武侠世界里人物灵动鲜明,情节跌宕起伏,看完侠情万丈豪情满怀,那是如同麻辣火锅的酣畅淋漓。《骆驼祥子》里黑暗和无助的命运,《金锁记》里的人情冷暖和世态炎凉,《平凡的世界》里的不屈不挠的抗争……那是辛酸的味道。细细地品味着精美繁杂的味道,感受着缤纷多面的世界,书籍丰富着我的精神世界并给予我力量。成长的路上不免遇上困难和挫折,委屈时,简·爱的坚韧和基督山伯爵的蓄势待搏给予我坚持的勇气;疲倦时,美丽的文字给予我温和的抚慰。读书,让我更好地了解自己和这个世界。
虽然“开卷有益”,但如何“开卷”因人而异。我喜欢读很多不同的书,但对于好书我会精读、多读。通常非常喜爱的书我至少要读三遍,第一遍关注整体的情节和结构,第二遍着重于喜爱的重点,第三遍会做纵向或者横向的梳理。有段时间,因为那句“人间四月天”,我对林徽因非常着迷,然后我对那个时代也产生了浓厚的兴趣,我特别想知道同一个时期中我所知道的人都在做什么,他们之间又有怎样的交集。然后我翻阅了《南渡北归》,看了《从文自传》,又看了《陈寅恪》,再结合历史和地图,一知半解地了解着那个年代。不能说懂了许多,但从中得到了极大的乐趣。
我爱读书,不仅仅为书本的味道,更为书本给予我的丰富营养。格物致知,修身正心。愿我读过的书有一天会成为我不可分割的部分,为我点亮智慧之灯,开启世界之门。我喜欢做一个有书香的少年,期待着我的梦想之花在书卷中绽放。
03
最好的期待,是我相信你
初一(4)班 潘梓轩家长
最近看到一个很有趣的实验。这个实验发生在1968年,美国心理学家罗森塔尔来到一所乡村学校,随机抽取18人进行了一个“未来发展趋势”的测验。测验结束后,他把一份“最有发展前途者”的名单交给校长,并叮嘱校长要对此事保密,免得影响实验的正确性。其实,这份名单上的学生都是随机挑选的,罗森塔尔根本没有去看测试的成绩。过了半年,罗森塔尔又来到该校,发现这18名学生成绩普遍提高,而且性格更外向,自信心、求知欲都变得更强。
这就是著名的罗森塔尔效应。我们可以通过这个实验得到这样一个启示:赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变人的行为,当一个人获得他人的信任、赞美时,他便感觉获得了支持,从而提高了自我价值认知,变得自信、自尊,还获得一种积极向上的动力,以期满足对方的期待。
那么在亲子关系中,父母怎样做才是一个积极的期待呢?我们在意识上给了孩子正面的期待,孩子会在内心形成一种与之契合的自我期待。但是在潜意识里父母不能接受孩子的不完美和失败,于是自我期待和父母的期待会形成矛盾,显然这不是一个积极的期待。我们常说的“别人家的孩子”一词,就是在潜意识里给孩子传递了负面的期待——“你怎么这么差劲!”
一个积极的期待,需要建立在彼此尊重、理解、平等的基础上,孩子发展好的时候,认可他;孩子受挫的时候,支持他。这种无条件的信任,就是发自内心地对孩子满心喜欢,这才是最积极的期待!孩子会从父母的态度、情绪和潜意识里感受到这份相信,内化到心中,就形成了所谓的内驱力和自信。拥有内驱力的孩子,善于自我分析、自我反省、自我调整,他们的人生自己说了算,不需要外在的推力。当然,内驱力有很多形式,各种形式的形成不尽相同,但是最深层的内驱力是来自父母和周围人的充分信任和无条件的接纳。
所以,对孩子最好的期待,是我相信你,而不是期望你成为我期待的样子,因为生命的意义是成为你自己!
04
自伐者无功,自矜者不长
初一(9)班 谭言雯
五月已至,期中考试紧张的气息也在蒙蒙细雨中渐渐淡去。每一个阶段的学习总要做个回顾总结。
说是考后总结反思,可我们何尝不是李鸿章口中的“纸糊将”呢?反思反思,顾名思义就是思考过去的事情,并从中总结经验教训。可现在看来,无论是失利者还是得意者,都只是沉浸在自己从前的“光辉战绩”中,鲜有同学能做到反省思考。无论是自伐还是自矜,都不是我们倡导的;沉下心来踏踏实实总结考试的得失,从而不断提升自我才是我们应该鼓励的。这同时也印证了《龟兔赛跑》的结局:本来能轻松取胜的兔子却因为自己的骄傲自大输给了稳健踏实的乌龟。考试也是一场这样的比赛,它绝不会让平日粗心大意或傲慢自大的同学得到满意的成绩,更重要的是这是一场自己与自己的较量!
考试是和先前的自己较量。考后总结,是考试最关键的环节之一。认真分析每一道错题,做到“考后一百分”,调整好心态。毕竟考试不是学习的目的,考试是检验这个阶段学习方法与态度的一种方式。考试成绩不理想应该思考一下原因,不要本末倒置,过于执着于考试成绩而忘记考试目的。我们要及时调整学习方法、学习习惯,修正学习态度。总结之后,我们也需要为下一阶段的学习制订一个计划。“有志者立长志,无志者常立志”,我们需要设定一个可行性的目标,这个目标要具体到时间点,细化到操作的形式,精确到效果呈现。
在学习的过程中养成的习惯和磨炼出的心态是人生的宝贵财富,所有逆行都是有备而来,所有光芒都需要经过时间的打磨才能被看到,所有幸运都是努力的果实。
用汗水浇灌前路,以实干笃定前行,唯有立志只争朝夕,方能行动不负韶华。越努力越幸运!
05
刻意而为
初二(2)班 刘小童家长
优秀和成功都需要“刻意”而为。这里的“刻意而为”,可以理解为一种不偏执,并主动突破自己的舒适区的行为。
人的天性总是愿意处于或者谋求最舒服的境遇,不愿意被苛求或不愿意有外在压力。作为家长和同学,我们往往还存在一些性格习惯上的弱点,比如偷懒、拖延。尤其是青春期的孩子们,会拧巴地和师长对自己的约束及要求进行对峙。可是这个世界恰恰既是系统的又是矛盾的,所有的事物都是在矛盾中(甚至在斗争中)螺旋式前行的,比如自由与约束,没有约束无法达到自由,也不存在没有约束的自由。再比如,我们每周都要打扫房间,如果不做家务劳动,房间只能是越来越脏。但是只要把刻意地付出劳动,变成规律的劳动,就能形成自然而然的习惯。可见,没有刻意而为,没有一定时间和一定强度的专注,就不会有自然而然的习惯,就不会有更高阶的领悟和纯熟的技巧。
通常来说,做事情总要经历下面的过程:0→1(练习)→刻意而为的练习→高强度的专注→纯熟(自然而然)→乐趣的发现与累积→方法论→潜意识(真正地融会贯通)。
从0到1,都还没有开始,就先排斥或者逃避,连在心理上,也就是连0都不愿意接受,何谈1呢。0到1之后,才有刻意而为的练习和后续的乐趣,才能更上一层楼。
1万小时定律的关键,在于每一次练习都要突破舒适区,使自己对已经掌握了的技能不断优化和改进。如果你有能力在1个小时内跑完10公里,那么每次跑步都在1小时里跑5到8公里的感觉都属于你的舒适区。但是如果要求你每次都用1个小时跑完15公里,这就是你的“恐慌区”,因为它是你目前暂时不可能达到的技术水准。
只有持续在这两层中间的学习区里学习,才会得到有效的进步。
学习数学也是如此。如果你不了解答题思路,那便很难得分。费了九牛二虎之力,收效只会是微乎其微。所以更要归纳总结方法论等。
与人交往,与同学交往亦是如此。多发现同学的美,多发自心底地赞许和赞美,你也会成为一个高情商的人,受人欢迎。同时,在同学的叛逆期,你可以表达反对,也可以表达愤怒,但请理性地、客观地讨论和说服。不要单纯地为了反对而反对,家长也是一样,这一点上也需要同学与家长刻意而为。
刻意而为,突破一个又一个舒适区,孩子和家长都要实操起来。不要被现实生活打回原形,要给刻意而为增加燃料。自胜者强。勤奋,自律,逼迫自己刻意而为,事上磨炼,心上用功。磨的不是事,而是心,熬得住,进而达到自然而然的过程。愿时光不负有心人,共勉。
06
每个人的潜能都是无限的
初二(8)班 李施泽
在物理学中,我们把物体处于某一高度时所具有的势能定义为重力势能,它的值为重力和高度的乘积,即G*h。重力势能的英文是: Potential Energy。它的另一个意思为:潜在的能量。在生活中,一个人的潜能也是G和h的乘积。
重力G(Gravity),代表一个人的内在,即前进的基础。只有不断完善自我、充实自我,增加个人的内涵,我们才能增长知识,不断成长,并为以后的进步打下扎实的基础。
高度h(height),代表一个人的努力,即远大的志向。只有立下远大的志向,勇攀高峰,提升个人的眼界,我们才能不断奋进,不懈追求,明确以后前进的方向。
重力由质量m和重力加速度g相乘所得,质量又由物体密度和体积相乘所得,它们都是物体自身的物理属性,物体的质量一旦确定,就不随位置和形状的改变而改变,就像我们的初心一样。但是我们可以通过不断地学习和训练来吸纳外界的能量和营养以达到增加自身密度及容积从而提升自己的总质量的目的。而重力加速度是受地球引力所形成的,它在同一个地区的同一个高度是相同的,正如我们现在所处的大环境,比如我们所面临的中考改革,或许它对于我们中一部分人来说是不利的、不公平的,但是如果放大到整个上海市来说,它又是一个相对公平,对大部分人都一样的外部环境。
在势能的这几个参数中,质量m和高度h是内在的,我们不仅仅要通过个人的努力来提升自身的总质量,攀上更高的高峰;更要谨守自己的初心,不让自己的内心受外界不好因素的干扰。而重力加速度g是外在的,一般不以个人意志为转移,我们与其抱怨外在因素,与其关注重力加速度这个无法改变的外在参数,不如行动起来,努力提升自己的内在参数m,增加自己攀爬的高度h,从而不断增加自己的势能(潜能)。可能它现在并没有体现出来,但是,一旦势能做功,我们必将一鸣惊人。
07
品漫画《十字架》
初二(10)班 王一茗
在《十字架》这幅漫画中,人们都背着十字架艰难地向前走着,其中有一个人因十字架太过沉重,便开始投机取巧,将十字架进行裁切、丢弃。因为十字架的重量减少了,他很快就超过了其他人,走到了队伍的最前面,他一边走还一边轻松地哼着歌,为自己的“聪明才智”而洋洋得意。谁知道路的前方出现了一条又宽又深的沟壑,其他人都将十字架当作桥梁顺利通过了沟壑,而他因十字架被裁切很多而无法通过那个沟壑。望着一个个原本在他后面的人都通过了沟壑,他欲哭无泪,后悔莫及啊。
看了这幅漫画,我想到现在的我们。每天的练习和作业,如果我们走捷径“借鉴”一下别人的作业,或者从网上拷贝一下滥竽充数,蒙混过关,那么我们就会像那个锯掉十字架的人一样,面对鸿沟他跨不过去,而我们面对考验时也会现“原形”。
对于每天的新知识,如果我们不认真预习,不认真复习巩固,不掌握知识要点,那么作业和习题就会出错,而且会错了再错。一旦形成恶性循环,百害无一利。
现在的我们要端正学习态度,上课认真听讲,下课认真复习,整理错题,梳理知识点,特别是错了再错的知识点。同时要学以致用、融会贯通,找到适合自己的学习方法,不断提高自己,改变自己,使自己快快成长。
在成长的过程中总会遇到各种各样的困难和曲折,这些困难和曲折犹如漫画《十字架》中的十字架,它会带给我们痛苦,但也会促进我们成长,我们只要脚踏实地,一步一个脚印地努力向前走,坚持不懈,总会得到属于自己的一片蓝天。
08
静心思考,全力以赴
初三(6)班 张璟怡
时光飞逝,当我们踏进初中校园时,还是一个个青涩的少年,如今已经是初三的学生了。回望三年的生活,不知大家是否会存有一份感动?
距离中考还有50天左右的时间,而我们的在校时间也不过30天左右。让我们一起进步,一起拼搏。这世上有什么事不是冒险吗?在我看来没有,不是冒当下的险,就是冒以后的险。所以不论你选哪样本质都差不多,就看哪条路遗憾更少了。而在当下,面对中考我们应静心思考,认真思考前进的每一步,并全力以赴。
面对中考,我们应树立信心,激发潜能,让命运掌握在自己手里。我们应把握住每一次考试,珍惜每一次检验自己的机会,调整心态,查漏补缺,不在意一时的得失。我们应认真完成每一份作业,做题讲究规范,有条不紊,最大可能减少失误。
面对中考,我们应有“亮剑”精神,不管中考多么困难,我们都应亮出“剑”来,全情投入。考试从来不是人生成败的赌注,只是为了在我们年轻时体会一次全力以赴。
我们应认真品尝初三的苦中带甜的滋味。我们应有拼搏的激情,更应有对未来的理性思考,在不断奋斗与自我挑战中“绽放”。我们应咬牙坚持到底,“为者常成,行者常至”。知识是我们的一种财富,毅力却是我们更大的财富。我们应静心思考,平和心态;奋力拼搏,创造奇迹;静心思考,铸就辉煌。关山万里路,拔剑起长歌,放眼未来,破万里巨浪,历尽千帆,必会抵达成功的彼岸。文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋,贝多芬也是在双耳失聪后谱写了举世闻名的《命运交响曲》,真正的挑战者能够将命运的考验变成机会,因为他们有面对一切艰难险阻的勇气。
“少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。”征途漫漫,唯有奋斗。让我们在这最后的50天里,静心思考,全力以赴交好青春的第一份答卷。没有谁的生活会一直完美,但无论什么时候,都要看向远方,满怀希望就会所向披靡。
09
加油吧!西南模范的“后浪”
高一(2)班 许欣家长
一个国家最好看的风景,就是年轻人。因为青年人善良、勇敢、无私、无所畏惧,是滔滔的时代长河中奔涌向前的“后浪”。
在五四青年节到来之际,习近平总书记在清华大学勉励广大青年:“要肩负历史使命,坚定前进信心,立大志、明大德、成大才、担大任,努力成为堪当民族复兴重任的时代新人,让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。”
“青年兴则国兴,青年强则国强”。你看,青年医护工作者战斗在抗疫一线,青年战士卫国戍边血洒边防,消防员赴汤蹈火舍生忘死,青年民警扫黑除恶安民便民。青年教育工作者、工人、科技人员……行行才俊辈出,共同铸成社会发展的中流砥柱。他们不畏艰险,真情奉献,用青春热血汇聚出祖国美好的未来,用青春的热忱焕发出民族复兴的澎湃力量。
在这个新时代里,幸福都是奋斗出来的。为了让青春值得回忆,西南模范的莘莘学子,现在就应该用自信的品质、满格的精神努力奋斗,不负青春年华!你们首先应当勤于学习,课堂上认真聆听,课后相互交流,在老师们的谆谆教导下攻克一个又一个知识“障碍”“堡垒”,成为学习的胜利者;你们要多参加学校的各类活动,看你们在讲台前激扬思绪侃侃而谈,看你们在赛场上为荣誉拼搏竞争,看你们在舞台上展示各色才艺,看你们在实验室放飞科学梦想,让青春气息尽情迸发;你们还可以参与社会公益,看你们在街道社区分享真挚爱心,看你们在红色景点接受洗礼熏陶,让自己的人格更加丰满。学习时光如白驹过隙,学校生活多姿多彩,青春的你们是学校最靓丽的名片!
鲁迅先生说过,对青年不能一概而论,“有醒着的,有睡着的,有昏着的……。但是,自然也有要前进的”。各人不同的心态,决定了他们有不同的精神状态。西南模范,需要的是千帆竞发而非孤帆远航,你们应该永远保持向前的姿态和满腔的激情,无论遇到什么样的困难和挑战,都要做奋进者、拼搏者。
在五四青年节到来之际,写给作为青年学子的你们,加油吧!西南模范的朵朵“后浪”!
END
往期链接
SPRING
SHANGHAI SOUTHWEST
MODEL MIDDLE SCHOOL
上海市西南模范中学公众号