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校园心语第五周
2021/03/22-03/26
01
在诗词的天地里
预初(3)班 魏容可
从小,我就十分热爱诗词。进入中学校园的语文课堂里,在老师激昂的讲解下,我体会到了湖阴先生的高雅情趣,韩翝笔下的盛世大唐,苏子瞻的旷达乐观。甚至牛郎织女的离恨别愁,都使我懂了很多,我在诗词的天地里,悟人生哲理。
诗词里我见到景色之美。我见到春雨,想到“随风潜入夜,润物细无声”;看见春花烂漫,唱到“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”;走到江畔,吟来“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”;登山疾行,想着“会当凌绝顶,一览众山小”。诗词里的景和现实中的景相互交融,我欣赏着大自然的美,更被诗词中的美所感动。
诗词里我感悟人生哲理。当我遇着考试失利,沮丧、伤心、失望萦绕心间,我的耳边便响起苏轼的《定风波》:“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。”诗中的旷达、乐观,给我力量和安慰。这一时的失利又算得了什么?再想到“天将降大任于是人也,必先苦其心志”,心里便豁然开朗,昂着头,抿着嘴,像古人一样面对困难,收获一份从容与乐观。
诗词里我体会闲暇的欢乐。在紧张的学习之余,捧一本诗词书,翻开书页,一瞬间,墨香四溢,古朴而典雅,一边圈圈画画地读着书,一边享受难得的悠闲时光,这是紧张的学习生活中最快乐的事。在生活中,诗词隐藏在每个角落,带给我别样的美,又给我生活的勇气,让我一路高歌前进。
“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”愿我继续在诗词的天地里翱翔,一蓑烟雨任平生。
02
发现学习中的美
预初(4)班 陈问然
“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。”在路边行走,已能看到初春嫩绿的新芽和五颜六色的花朵,春风拂面,很容易就想起这首诗来。哲理蕴于诗中,诗中有画,融情于景,学习时总让人不禁感叹,古人对字词的运用如此有感染力,如此美!当查阅诗词作者的经历和历史背景时,不禁惊叹诗人志向之坚定,品格之高雅。语文的古诗词和古文的学习比以前多了,不少古诗词我很喜欢,例如这学期学习的《春日》。
我的英语学习比同学们起步晚几年,一开始学习英语的时候,我觉得非常难,单词认识少,阅读理解做起来很困难。老师让我们练习朗读小短文,边听边跟读。我发现英语也是有美的地方的,英语的发音很流利,听起来会比较顺耳,语音语调有它独特的风格;很多英语歌特别好听。慢慢地我也找到了英语学习的乐趣。随着学习的深入,相信能发现英语更多美的地方。
我听过这样一句话:“数学是上帝用来书写宇宙的文字。”我们正在学的圆形、三角形、矩形这些几何图形,它们是生活中很多结构的基础,在几何的基础上,人们建设了形状各异的桥梁楼宇、火箭飞船。数学问题有它们的规律和公式,是很多科学问题的基础。数学让我们能精确地计算,购物折扣、工程进度、统计分析都离不开数学的计算。数学培养我们的逻辑能力,按照老师教给我们的方法和技巧,按步骤推导,既能正确答题,又能书写美观,还能获得事物发展的规律。有的数学题目很有趣,像变魔术一样,不仅能得到最佳答案,还能解决生活中的实际问题,时常让人感受到数学的乐趣。难怪我国著名数学家华罗庚说:“数学是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的。”
经过一个学期的学习,我慢慢适应了初中学习的节奏。老师常说,人生和学习,都靠自己的主动性,主动地去学习,就会逐渐发现其中的美,持之以恒,就能创造美好的人生。经过一个学期的学习,虽然我的成绩不是理想中的样子,但是我也有不少进步的地方。
每门学科自有它别具一格、得天独厚的风景,它独特的魅力等着我们去发现。强大的祖国为我们提供了丰富的藏书、静谧美好的校园;优秀的老师传授给我们高尚的品格、努力的精神、广博的知识,我们是生活在美好时代的中国少年。
03
青春美好而又短暂,莫迷惘
预初(8)班 林秋霆家长
语文课本上有一篇朱自清的散文《匆匆》,里面有这样一句:“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候,但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”
春天是一年中最美好的季节,正如青春是人一生中最美好的年华,因着年轻,你们嘴角含笑,脚步轻盈,意气风发,朝气蓬勃。可是,孩子们,你们可曾想到,为什么前人流传下无数名言佳句来告诫后人要珍惜时光呢?“一日之计在于晨,一年之计在于春”“莫等闲,白了少年头,空悲切”“岁月是无情的萤火,在离开时总不忘带走寂寞的灵魂”。因为,无论我们如何怀念逝去的时光,它终究是永远也不会再回来的。
要珍惜读书的好时光,莫迷惘。10—17岁是人生中记忆力最好的时期,也是思维最活跃的时期,尽可能地涉猎你感兴趣的任何学科,多读书,无论你是喜欢优美的诗词还是有趣的小说,深邃的哲学还是冗长的历史,复杂的化学还是深刻的物理,又或是喜欢运动,这些兴趣和爱好都是你未来人生的底蕴。培根在《论读书》中说道:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。”孩子们,当下,正是读书的好时节,莫辜负。
要树立明确的目标,莫迷惘。读书是为了什么?这是一个人生问题,也是一个哲学问题。很多人为了父母而读书,因为迫于父母的压力,其实这是自我的迷失。孩子们,读书不应该为了任何人。当你心中有目标,就会有动力,就不会迷失方向,即使做不到周总理期望的“为中华之崛起而读书”,至少可以让自己“腹有诗书气自华”。每一个大目标都是靠一个个小目标的完成而最终实现的,从现在起,为自己制订一个目标,然后,只要朝着目标,往前走,就对了。
要做一个自律而有毅力的人,莫迷惘。追求舒适和快乐是人的本性,相比相对枯燥的学习而言,本能驱使我们不断地逃避繁琐、无聊和重复。如果能够跳出舒适区,那就实现了自律的第一步。接着,付诸行动,并长期坚持,你一定会成为那个连自己都感到惊喜的人。在《肖申克的救赎》这本书里,主人公安迪是个具有传奇色彩的人物,他的精彩之处就在于,他凭借近乎苛刻的自律和令人难以置信的毅力,用一把小小的鹤嘴锄,耗费了19年的时间挖出地洞从而成功逃狱。书中有段话让我印象深刻:“如果一个人懂得利用时间的话,即使每次只有一点点时间,一点一滴积累起来,就能做出多少事情。”这个世界上,聪明的人有很多,最终能让自己变得更好是因为你比别人更加坚毅。
孩子们,盛年不重来,一日难再晨。愿你们,奋斗起来,莫迷惘!
04
人生路漫漫,知行合一难
——《说和做》读后感
初一(5)班 徐紫晨家长
昨天有幸和孩子一起读了语文教材里《说和做》一文,感触良深。作者臧克家先生也是一位诗人,他笔下的闻一多先生个性鲜明、别具一格。“人家说了再做,我是做了再说”“人家是说了也不一定做,我是做了也不一定说”。观其一生,作为学者和诗人的闻一多先生是这样说的,也是这样做的。这实际上就已经达到了王阳明推崇的“知行合一”的境界。反观我们,我感觉我们大多数人的“知”和“行”难望前辈之项背。
反思是进步的源泉。细想起来,我们就是闻一多先生口中的“人家”。“人家是说了再做”,如果能做到“说了再做”已属不易;如果能进一步“做了也不一定说”,则实属难得。我们不是没有理想,只是“世事无常”成为我们后来梦想破灭的替罪羊;我们也不是没有计划,只是“计划跟不上变化”最终成了我们聊以自慰的挡箭牌。我们最初多么热切期待着为孩子规划他的美好未来,如今不得不屈从于现实的无奈;我们曾经鄙视邻居家教育孩子的方式如何如何鸡血,不知不觉中却已然与自己曾经鄙视的人没什么分别。
为什么“知行合一”如此之难?因为我们大多数时候是“言论的巨人,行动的矮子”。我们总是责令孩子不要拖延,“今日事今日毕”,我们自己又何曾真正做到这一点?我们小时候最讨厌父母拿自己与别人家的小孩相比,如今为人父母的我们是否做到了避免成为自己曾经讨厌的人?即便是连按时睡觉、不再熬夜这样看似简单的计划,竟然都成了每天都在提醒自己却未能实现的日常。究竟是哪里出了问题?闻一多先生一生践行的人生准则,他一生中所取得的学术成就,以及最终宁愿付出生命的代价也不愿违背的“知行合一”的信条,都为我们树立了学习的榜样。我想,这也足以警醒我们,没有借口一而再,再而三地回避主观上的原因以及精神层面的局限。
又想起我们小时候反复读过、背诵过的课文:“天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。”朗朗书声,言犹在耳。人到中年,也许已经一再错过了实践“知行合一”的最佳时期,但是今天有幸读到孩子的课文《说和做》,意识到这一点并且决心去践行,也算是“亡羊补牢,尤未晚也”。那就从现在开始,不追悔过往,不抱怨当下,和孩子一起,以积极的态度直面我们的人生,正视自己的弱点,寻求有效的途径,以余生追求“知行合一”!
05
致敬新时代英雄
初一(9)班 蔡毓瑶
舍己为人,舍身为国,不顾自身的利益和安危,一心只想着为人民、为国家服务和做贡献,这大概就是作为一名英雄的一生最好的写照吧!
2020年,是不平凡的一年。1月末,新冠疫情爆发,武汉封城。全国各地许多医院派出一支支医疗队伍前去援鄂。经过医务人员76天的艰辛努力,武汉成功解封。一层层的防护服、一只只的口罩,所有医护人员穿上层层防护。连续十几个、甚至几十个小时的工作让他们变得疲惫不堪,防护的口罩将他们的脸勒出一道道红痕,甚至有些医护人员英勇牺牲,但他们依旧毫无怨言地研究、治疗。他们的笑容是这世界上最治愈的笑容,他们,是最美的逆行者,是史上最了不起的英雄之一。
2020年6月,中印边界发生冲突。印度违反承诺,跨越实控线非法活动,蓄意挑衅,发动攻击。边疆战士为守护国土,前去与印方交涉,却遭到印度军士的攻击,最终4位战士壮烈牺牲。之后我国援军到达,成功阻止印方军人踏足我国国土,誓死捍卫国家主权和我国领土完整。他们,也是这历史长河中,最应受到人们尊重与敬佩的英雄之一。
2021年,我国的脱贫攻坚战取得重大胜利。经过几年努力,我国9899万农村贫困人口全部脱贫,832个贫困县全部摘帽,12.8万个贫困村全部出列,完成了消除绝对贫困的艰巨任务。在这几年中,来自全国各地的、数以百计的干部前往贫困地区进行扶贫。艰苦、疾病、意外……许多人放弃大城市舒适安宁的生活,将一生的心血都投入扶贫中,将生命定格在扶贫的道路上。他们,是我们永远铭记的英雄,是人民的英雄,是国家的英雄!
“英雄是一个民族的精神图腾,是一个国家内生力量的精神内核。”英雄是一类人,更是一种精神,一种至高无上、永不会熄灭的精神。“星星之火,可以燎原”,这种精神会永远地传承下去,我们会见证一代又一代的英雄诞生于世,守护人民、守护国家。这个世界上,从不会缺少英雄,因为他们永在。
06
红旗带来的改变
初二(5)班 万睿清
教室左前方的墙上贴上了一张淡黄色的大纸,开学一周后,红旗榜又回到了我们班级。
“红旗榜”是我们班学习互助小组的积分榜,四个同学为一组,互相帮助,相互督促。想得到红旗并不困难,默写或作业全对、反馈练习优秀、积极参与学校活动、打扫卫生比较认真、校园心语中稿、参与活动获奖等都可以得到一面或几面小红旗。同时也有相应的扣分规则,如无特殊原因不交作业、劳动不认真、上课不守纪律等都会被扣分。一组同学想要从全班十几组中脱颖而出,并不容易。
寒假过后,进入阔别已久的课堂,许多同学还沉浸在假期的欢乐中,没有适应繁忙的学习生活。第一周,上课的铃声叫不醒还在发呆的同学们,暖洋洋的春日照在教室里,笼罩起一层懒洋洋的气氛。但课堂进度不等人,难度在不知不觉中提高,部分同学因走神而漏掉了知识点,在老师指引的思路中逐渐掉队,于是作业卷上的红叉便格外醒目。一次又一次,一天又一天,未通过的作业订正越来越多……经过仔细斟酌,班主任拿出了红旗榜,试着通过奖励红旗的方式帮助我们找回学习的状态。我本以为轻飘飘的红旗贴纸不会改变什么,但第二周班级里的气氛似乎有些不一样了。
以数个奖状换来的第一面红旗,拉开了这一学期各个小组互相竞逐的序幕。两天过后,大部分人的名字后面都冒出了一面小红旗,小红旗整齐地排列着,远看如一条红线,其中的空档就显得格外醒目,催促着那几位同学抓紧填上空档。课堂上认真的眼睛越来越多,这些认真的眼睛也带动起浓浓的学习气氛,课堂上的互动多了起来,又恢复了往日的热闹与高效。于是作业的完成情况也一点一点变好,每一次默写同学们都精心准备,每一次反馈练习同学们都认真应对。同学们知道每一分都不容易,稍有懈怠就会被超越,红旗榜上的红旗越聚越多,如同班级中的学习热情越聚越浓,也好似同学们紧紧地团结在一起。
小组里总会有同学有所欠缺,互助小组需要组里每个人共同努力才可以带动全组的前进,遇到不会的难题,互相讨论研究,互相督促背书复习,互相鼓励加油……同学们利用自己宝贵的课间时间去帮助同学,不只是为了取得学习胜利,更赢得了一份团结互助精神和集体荣誉以及帮助他人的快乐。一天一天,草长花开,班级里的学习气氛愈发浓厚,我们的学习不断进步。
红旗虽小,凝聚的却是同学们日日夜夜的共同努力;红旗虽小,却是同学互相帮助的印证;红旗虽小,却是我们迈向成功,不断努力的希望;红旗虽小,却能带给我们一份自豪与信念……红旗改变的不仅是成绩,更是一种心态,一种心境。
07
作业中的“打假”
初二(9)班 陈佩麟
今天是三月十五日——消费者权益保护日,虽然这个日子的主要内容离我们学生的生活有些遥远,但其中蕴含的一些理念,例如“打假”可以在学习中践行。
步入初二年级,学习节奏加快了许多,日常的作业量和作业的难度也日渐增长,每日能认真完成作业,做到“良心作业”也变得不那么容易。随之而来的,有些同学通过科技手段或者借鉴的方式来完成作业。表面上来看这似乎是一条捷径,既节省了时间,又减少了作业的错误率;实则不然,这种方法仅仅是表面化地完成了作业,却从根本上忽略了作业的意义。作业是对课堂学习内容的进一步巩固和消化,“假作业”无法真实地反映出对学科知识的掌握程度,久而久之,必然导致我们对知识点一知半解,百害而无一利。因此,我们的当务之急就要进行“作业打假”,转变这种错误的学习态度和学习方法,拨乱反正。
“打假”一词在现代汉语字典中解释为打击制造和出售假冒伪劣商品等违法行为,而“作业打假”的含义对于学生而言就是每天做作业的时候关闭手机、平板电脑,独立完成;即便遇到难题也应竭尽所能地去独立思考,或通过请教身边人真正搞懂,事后订正反复巩固。坚持每一天都完成“良心作业”,加深熟练度并形成良性循环,这样我们既掌握了正确而高效的学习方法,又培养了独立思考的能力,真正地将学习的内容变成了自己的知识,何乐而不为呢?
古人云:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”一年中只有一个消费者权益保护日,却有无数个“作业日”,只要我们通过“作业打假”的方式将“良心作业”坚持到底,持之以恒,相信我们会收获良多,在未来的学习道路上走得越来越稳,越来越好。
08
尖峰时刻 再上一层楼
初三(2)班 陈衍舟家长
惊心动魄的一模考,如春雷般敲动了我们这届学生和家长,各家或兴奋或期许或沮丧或坚定,还未顾上阴晴起伏的心情,下一轮挑战已滚滚而来。相信所有初三学子都卯足了劲,在这尖峰时刻做最努力的拼搏。
上海新中考改革元年,我们这届学生面临着不少挑战。一是时间更紧,从一模、自招、二模、填志愿到中考,除了原有的体育测试外新增了英语口语和理化实验考。二是考试内容更多,口语听说、体测新标准、跨学科……不轻易放过每一分就意味着要付出大量时间和精力。三是初二下半年网课的影响,毫无疑问,大部分孩子上网课的效果不如在校内上课的效果……那如何抓住这最后的机会,三个月内再上一层楼呢?在老师的帮助下,我们重新帮助孩子审视并调整了这学期的学习状态和计划。
首先,明晰时间和目标管理。把从现在到中考的时间,分解成几个阶段并配上目标和时间线,进入中考备战倒计时状态。计划需要具体到每门课每一周的学习任务和目标,并对小目标进行及时跟进。
其次,知识复盘,精准复习。我们家孩子短板明显,一模问题尤其明显。放假前老师布置了具体特定的作业,我们发现全面系统化的框架知识复盘,从基础题型开始集中练习对她有效,于是寒假每天定时定量,上午专门留给数学。开学后要继续找18、23、24、25历年真题,做有针对性的精准复习。时间宝贵,如何充分利用这一百天时间,我们觉得是重中之重。
还有最重要的是身体健康,心态至上。一模的失利,表面上毫不在乎的他们,可能心里正揣着一只小鹿。只有一点一滴不断累积信心,积累正面积极反馈,才能更好地激发他们的内驱力,让他们走自己的路!
天降大任,愿我们这届孩子勇敢自信,心之所向,步履皆往!
09
拖延症应如何解决
高一(3)班 黄祺玥
不知不觉,高一下半学期已经过去一个月了。阶段反馈其实就是对你这一个月学习成果的检测,看看你到底有没有掌握现学的知识点。从这学期开始,课程的紧凑,让我们感到复习时间紧张。每一个老师进课堂的第一句话就是:“同学们,这次阶段反馈学到哪里考到哪里。”这无疑是对我们的一种考验和磨砺。
问一问自己,到底有没有完全掌握所学的内容?
在高一上学期,每个遗留的问题和错题,我都想着:哎呀,没事,等到考前再去复习解决吧。反反复复都是这句话,可是到最后,却依然还是没有去做。所以说,我们要把不懂的问题当天解决,而不是想着明天再做吧,等到明天,又有不懂的问题。旧的不去新的又来,一直堆积堆积,等到你想去解决的时候,就变成了一个大麻烦。
在高中的生活里,我更加明白了提高课堂效率是一件多么重要的事情。如果你抓紧上课的时间吸收和理解,就有更多时间举一反三;反之,如果你上课不认真,你的吸收和理解力又不强,那么你的成绩就自然而然地下降了。世界上没有笨小孩,只有懒小孩。对于“目标”,毕淑敏是这样说的:“目标是终极的代名词,它悬挂在人生的瀚海之中,你向它航行,却永远不会抵达。你的快乐就在这跋涉的过程中流淌,而并非把目标占为己有。”虽然,离奋斗目标还很远,但,我在一点一点地进步着,在不断的缩短与奋斗目标的距离。不管结果如何,至少努力过、奋斗过了。
人生路上,让我们好好珍惜今天这美好的学习时光吧!不要总想着今天的问题先留着吧,等到考前再去解决,来不及了!你今天的所有轻松安逸,都可能是未来的“负成本”。积极地、心平气和地完成每天相应的学业。你不仅从容,而且快乐。希望我们大家都能很快地适应高中生活并且勤加努力,一定可以取得好成绩的!
10
独立思考
高二(4)班 钱金波
“有物混成,先天地生。寂兮寥兮,独立而不改。”老子在《道德经》中提到,有种东西,它生成于大自然,不靠任何外力,就能独立长大。的确,不仅是东西,人也要独立,最重要的就是要学会独立思考。
之所以会想到“独立思考”这个话题,是因为我发现学习生活中有一个很普遍的现象:在写作业时,有些题目一下子想不出来,但是一被提醒,就可以马上反应过来。久而久之,自己越来越没办法独立地完成,没写两道题就要寻求帮助,有不会的询问自然是好事,但是如果不经过自己的思考,学习就没有成效。因此在寻求帮助前,我们需要独立地思考。
人与大多数动物最本质的区别,就是人类拥有自己的思想。人是有思想的,一个人从小时候到成人,会有各种各样的问题,这些看似绊脚石的问题实则可以做垫脚石,让绊脚石成为垫脚石的,就是本人的独立思考。当所有问题都被别人解决掉了,自己就不会明白问题的所在,也就很难形成独立的思想。
“所谓的讲真话不过是把心交给读者,讲自己心里的话,讲自己相信的话,讲自己思考过的话。”巴金在晚年,并不因为年龄的增长而写不出好作品,相反,他作家的“身份”愈加显著,文思泉涌,从不懈怠。要讲真话,先要思考,认定的想法就真诚地表达,心口合一,是思维的智慧。
思考是一种能力,而独立思考是一种品质。的确,思考是一件很复杂的事,思考出结论并非易事,有些问题的确会怎么想都想不到,人的本性又决定了习惯于趋易避难,若没有一定的意志品质,久而久之,便会习惯性地不加筛选地接受他人思考的结论。多读书,多开眼界,而后沉下心来,多思考。
一个人在学习中,不会独立思考,就不能完全明白所学的意义、目的。一个人在社会中不会独立思考,就会被别人的思想所左右,无法做出明确的选择,不能独立做决定,以致逃避困难,遭受蒙骗,陷入困境……最终难以生存在复杂的社会中,
人生的道路漫长,我们需且行且思索。
11
我的未来我做主
高三(2)班 林雍凯
有人认为人的价值和品格来源于其行动的积累;有人却觉得不可预测的命运,往往让人们的努力事与愿违。在观看了《感动中国2020年度人物颁奖盛典》后,我对这一话题有了新的思考。
今年的“感动中国十大人物”中,有医院院长,身患绝症还在抗疫一线与新冠周旋;有科研人员,打造了国之重器,让我们离美好生活更近一步;但也有貌不惊人的快递员、早点摊主。
身为学生的我们,每天都承担着升学的压力。看到这样的事例,我们应当思考:是不是仅仅考上了名牌大学,用一份傲人的文凭包装自己,就能脱离平庸?是不是从事一份在很多人心目中算不上高端的职业,未来就没有希望?
快递员汪勇在疫情最严峻的时期挺身而出,为奋战在一线的白衣战士提供交通和后勤保障,四处奔走,竭尽所能地满足医护人员的需要,在他的引领下,许多志愿者都投身其中,以凡人之力,书写了一段传奇。他的担当成为了我们学习的楷模。
万佐成和熊庚香夫妇在江西省肿瘤医院旁经营一个早点摊,偶然间一个病患家属的请求让他们决定开设爱心厨房,提供为病人做饭的地方,并且一坚持就是18年。看惯了悲欢离合,他们总是默默准备好炭火,为处在焦虑中的病人家属提供慰藉。他们的善心让普通的早点摊成为一段佳话。
已经有无数的事例证明,你的命运、你想成为什么样的人,和你的学历、你所从事的职业没有绝对的必然联系,纯粹而高尚的行动就足以让人格熠熠生辉,平凡的岗位可以有非凡的作为,微薄的收入可以有丰厚的收获。新时代是属于奋斗者的时代,是一个你的未来由你做主的时代,只要勤劳肯干,任何岗位都可以取得属于自己的成就。我们要对自己的未来抱有希望,比考不上大学更可怕的,是当一天和尚撞一天钟,对什么事情都不上心,每天混吃等死。
所以,我想对同学们说:不管将来我们要踏上什么样的道路,从现在开始,我们要担负起个人的职责。成为什么样的人,完全取决于你对自己的要求和约束。你要相信,通过踏实的劳动和奉献,面包会有的,牛奶会有的,你期待的美好未来,终将如约而至。
END
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