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校园心语第十七周
2020/12/21-12/25
1 牢记历史,发奋图强
——第七个国家公祭日有感
预初(3)班 张佑麟
南京是一座有着悠久历史的美丽的城市,可是这座美丽的六朝古都,在83年前被侵华日军进行了长达6周的烧杀掳掠。其间,无数百姓被侮辱、奸淫、抢劫,更有多达30万的群众被日军活埋、投江、枪杀!无数家庭支离破碎,数万儿童流离失所。南京,这座美丽的古城,成为了人间地狱。
1937年,中国同胞大概有4万万,人口是日本的40倍;而且,日本不过小如弹丸。虽然最后取得了抗战的胜利,但整个国家满目疮痍。落后就要挨打!当日本的飞机在我国领空轰炸时,当日本的大炮对着我们城市肆虐时,当日本的冲锋枪对着我们人民扫射时,我们的国家没有枪、没有炮、没有先进的武器、没有科技……
如今,在中国共产党的领导下,在全国人民的辛勤奋斗下,我们的国家正在逐步走向富强,人民过上了丰衣足食、安居乐业的小康生活。每到假期,还可以出国学习,到处旅游。但仅有富裕还不够,我们要居安思危,要既富且强!强大,不仅要有钱,更要有先进的科学技术作支撑。我们不能因为别的国家不卖给我们芯片就无法生产手机,也不能因为自己导航系统发展滞后而被其他国家甚至是公司掌握了全国人民的出行轨迹,更不能因为造不出小小的笔尖连一支圆珠笔都生产不出来!科技就是生产力,只有掌握了最先进的科学技术,我们国家的发展才能不受制于人,我们的人民才能真正扬眉吐气,中国才能屹立于世界之林。
今天,我们坐在宽敞明亮的教室里读书,过着幸福美满的生活。岁月静好,但我们不能忘记南京大屠杀这段悲惨的历史。每年12月13日的国家公祭日,就是提醒我们要铭记历史,不忘初心,时刻激励自己“为中华崛起而读书”。少年强则中国强,为让祖国不再受凌辱,为让人民不再被欺凌,为让全国人民都过上幸福美好的生活,让我们珍惜每一分钟的时光,努力学习,发奋图强吧!
2 革故鼎新 争做模范
预初(5)班 全启新
音乐课上,我们跟着老师学唱校歌。琴声起,老师唱一句,我们跟唱一句。“锤炼团结进取精神,发扬刻苦求实风尚,革故鼎新争做模范,今日少年明日必成社会栋梁……”嘹亮的歌声萦绕耳畔。那一刻,一种沉甸甸的使命感油然而生。
回望初进校园时,西南模以她博大的胸怀接纳着我们这些从不一样的家庭和不一样的小学成长的孩子。比起小学,中学更注重能力的培养。各学科的难度加大了,学习节奏变快了……这些变化,使我们不习惯,不适应。面对堆积如山的作业,面对缩短的考试时间,我们也曾抱怨,也曾退却。但老师们兢兢业业地培养我们,认认真真地教导我们,帮我们尽快适应新的学习环境、新的学习节奏。看到老师们鼓励的眼神,我们又重燃信心,迎难而上。我们学着珍惜时间、提高效率,我们学着积极思考、及时复习,我们学着革故鼎新、刻苦求实……
回首一学期经历,面对稚气未脱的我们,西南模以她独特的风格启迪着我们改掉顽皮与肤浅的一面,锤炼我们团结进取的精神。学校是我们生活中的另一个大家庭。老师们就像是和蔼而严格的长辈们,同学们是亲密无间的兄弟姐妹。如果没了老师,我们的成长可能会偏离航向;如果没有同学,我们的生活可能会黯然失色。大家的欢聚,使我们的校园生活变得更加灿烂。语文课上,我们跟着老师津津有味地学《竹节人》,课后我们取出自己动手制作的竹节人尽情投入地玩竹节人,这样的学习多有趣啊!探究课上,我们的汇报发言精彩纷呈,课前收集资料、筛选资料、提炼观点、制作课件,组员合作,献计献策,这样的学习多带劲啊!
学校爱我们,我们也爱学校。因为爱,我们就有义务爱护这儿的一草一木,维护学校的社会荣誉。我们将从自我做起,从小事做起:整洁的校服,干净的校园,文明的用语……我们也将心怀着梦想,在书海里遨游,为理想而拼搏……
迈入西南模,新的学习环境、新的学习气氛、新的学习伙伴、新的开端、新的目标、新的希望……什么都是新的。在这里,我们将结伴同行,挥洒汗水,享受过程,收获成长。今天,我们为学校骄傲;明天,学校为我们自豪!
3 爱班爱校
预初(5)班 毕丹柠
什么样的班集体才是最值得爱的班集体呢?井然有序、团结向上、勤奋向学的班集体才是最值得爱的班集体。预初(5)班就是这样的一个集体。吃中午饭的时间,我们班同学会自动排成一队,按照顺序领取饭菜,安静地回到自己座位上,铺好餐垫,认真进食。一切井然有序,没有一丝混乱。学校歌唱比赛和广播操比赛中,我们班的同学积极参与,个个全力以赴,都拼尽全力想为班级获得全校第一名。课后,同学们争先恐后地找老师背诵签优。大家都想通过自己的努力,取得优异的成绩。
什么样的学校才是学生无比依恋的学校呢?有优秀的师资、浓郁的学习氛围、开阔的视野的学校才是学生无比依恋的学校。西南模范中学就是这样一所学校。我亲眼见到我们很多老师在办公室里看教学方法创新的文章,对自己的教学经验进行缜密的总结并整理成文。他们不断充实反思自己,他们对自己的职业充满无限热爱。我的周围还生活着很多学霸,我可以每日目睹他们雷厉风行的作风、周详缜密的学习计划、细致入微的个人习惯。耳濡目染的作用绝对是显著的。它启发了我的学习思路,让我发现一种全新的学习方法。我们的学校还会请各行各业的精英人才给我们做讲座,让我们的眼界不再局限于书桌前的一亩三分地,让我们能够抬起头来,以一种更加宽容而平和的心态看待世界、看待人生、看待形形色色的人。这些人还可以激励我们到学校外充实自我,去形成自己独立的思考。
我们爱这样的班级和这样的学校!
4 你许我春暖花开,我许你初心不改
初一(1)班 杨子闰
随着冬季来临,气温骤降,新冠肺炎病毒的活跃度逐渐上升,尤其让人揪心的是最近仍有零散病例出现,这让持续一年的防疫工作仍无法全然平息。去年今日,疫情突如其来,防疫战役即刻打响,每个人都来不及彷徨躲避。今年此时,我们站在无声硝烟后的一片净土中,更应该思考如何防止疫情的恶势力再次袭来。
冬季是考验新冠肺炎疫情防控的关键时期,气温的下降有利于病毒的存活,给病毒的传播带来了极大的“便利”,这也让疫情的防控变得更加复杂。为了不让一年的抗疫工作付诸东流,各方人员都绷紧战疫弦,拉紧防控线。从个人层面来讲,出门佩戴口罩、勤洗手多通风、不信谣不传谣已成为不言自明的日常行为。在学校层面,开窗通风、定时消毒已成为雷打不动的值日习惯;同时为了减少学生流动带来的防控不确定性,各地纷纷实行错峰放假的措施,从根源上做到科学防控。在社会层面,严把春节返程期间防控关,实时跟踪并织密排查网。做到全面抗疫、防疫,阻止病毒趁“冷”而入。
我们此刻的有所作为,是致敬抗疫中涌现的逆行者。当疫情来临时,身着防护服的白衣天使、身穿警服的城市守护者和一大批来自各行各业的志愿者们,他们手挽着手,肩并着肩,宛如一扇坚不可摧的大门挡在病毒之前,为我们隔绝了外界虎视眈眈的病毒。他们或盘起发髻,或告别亲朋,或将畏惧装进口袋,佯作轻松姿态奔赴战场。在和病毒作斗争的路途上,逆行者放慢了脚步,城市的灯亮起了温暖的光。为了守住抗疫英雄们攻克的阵地,为了慰藉那些战役中已故的生灵,我们更应该传好防疫接力棒,尽心做好冬季防控工作。
没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会到来。我仿佛看到了病毒在仓皇而逃,看到了不远处的花开烂漫,也看到了我的英雄们微笑着渐行渐远。我们相信,大地回春,疫情终将消散。
5 写在期末考试之前
初一(1)班 陈佳茗家长
前日开车时,无意间听到电台播出一首时髦RAP,蜡笔小心的《MOM》,被其中几句歌词吸引:
路上遇到我的班主任他说我长大了
那时翻开数学作业本做了十道题
加减乘除开错妈妈气得折断了笔
回到班级老师安慰说好了没关系
又是那句你没用功其实你很聪明
多么真实的家长做派写照。最后那一句,我自己刚刚在看到阶段测试卷后讲过。时下家长是最艰难的职业呀!
期末考试即将到来,除了孩子们努力复习迎考,也借着学校的“智慧家长周周推”,来谈谈如何当个智慧家长。
1.身教重于言教
所谓教育孩子,实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。当我们教育孩子应该如何时,应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。孩子就在察言观色,他们会从我们身上体验生活、学习生活。有的时候,孩子做作业累了,抬起头来看到我们仍在忙于工作、忙于提高自身修养、忙于劳作,他们也会珍惜自己的学习时间。有的家长辞去了工作,本意想更好地督促孩子学习,结果却适得其反,孩子却更加消极、懒惰。家长应该让孩子看到,爸爸妈妈尽管年纪大了,生活和工作的负担很重,依然保持进取精神,聪明的孩子会得到某种积极启示。问一问自己:上一次读书时什么时候?上一次运动在哪一天?
2.创造乐观家庭氛围
父母要给孩子创造良好的家庭气氛。所谓家庭气氛是指家人相处时的关系、家庭与人交往的方式、家庭对孩子的影响。在一个温暖、和睦的家庭中成长的子女,比较开朗乐观、积极自信,人际关系比较好,适应能力比较强。当然,孩子也不是完全被动地接受家庭的影响。有些孩子家庭环境不太理想,要比其他孩子付出更大的个人努力以应对环境的挑战。因而他们的注意力、忍耐力、坚韧性和灵感、奋斗精神等自我拯救能力都胜过同龄的孩子。考试在即,周末不妨全家一起看一看《奇葩说》,听一听《国家宝藏》。
3.尊重孩子的人格
父母如何对待孩子是子女的心理能否健康发展的重要因素。有的父母对子女过于严格,处处训斥子女,支配子女的活动,要求孩子言听计从。这样教育的孩子表面上看是有修养的,但因他们的独立人格没有受到尊重,往往表现出自我抑制、没有信心的个性特点;相反,有的父母对子女的任何要求都尽力给以满足,结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质,甚至出现攻击行为。家长应该平等对待青春期的孩子,既尊重他们的独立性,又要让他们逐步学习成年人的行为,按照一般人际关系准则行事。试问一下,您有多久没有抱过您的孩子了?让我们来一个大大的温暖的熊抱吧!
4.给孩子交往的空间
青春期的少年需要认识自我,肯定自我,希望有更多机会表达自己的意见和想法,也希望能有人倾听自己的话。这种需求较少能从父母那里得到满足,而同龄人的思想水平接近,对事物的看法有更多的共同点,容易沟通、更可信赖。同龄朋友可以帮助青少年增进对自我的了解,可以帮助青少年肯定自我的价值,和朋友交往可以缓解不良情绪。另外,青少年正在学习适应社会,与朋友交往是他们学习人际关系能力的开始,能使他们进一步发展独立的人格。做家长的还应该告诉他们朋友交往要注意的问题。首先要明辨是非,选择好朋友交往。要让孩子懂得,不是每个人都是可以做朋友的。常言道:“近朱者赤,近墨者黑。”如果发现自己交了坏朋友,就要拿出决心和勇气,坚决离开他们。和朋友相处要做到宽以待人。每个人都有他的优点和长处,也有这样那样的缺点和短处,朋友之间要取长补短。要学习人家的长处,帮助别人改进不足。嘲笑朋友的缺点是最伤感情的。另外,朋友之间要保持独立性,才能建立对等的朋友关系。有的孩子形影不离、不分彼此,久而久之,只能给双方带来心理负担。当一个优秀的聆听者,让您的孩子畅所欲言……
6 叛逆期遇到考试季
初一(5)班 李风骅家长
学校阶段性考试结果出来了,孩子的数学成绩有所提升,但是语文成绩却明显下降。同时老师也反馈周末作业没有上交,并且出现周一在学校临时补写作业的情况。因近期确实发现他在家总是拿着kindle看闲书,可问起作业总是说已完成。所以我们在计划想找他聊一聊,想帮他制定时间管理计划,趁着成绩上升的势头再努力一把让成绩能够稳定下来。
晚上下班回家,看到孩子拿着kindle看书,跟他核对了老师布置的作业清单,发现还是有好几项作业没有完成,于是要求他放下kindle写作业,结果他不听,爱理不理地继续看书。屡教不听之后,我就直接夺走了他手里的kindle,他情绪很激动,表示不满。在我的强势要求和威逼下,他不情愿地去做了,结果一点点的作业他气呼呼地做了足足1个半小时。
等我看他弄完回到卧室后,他用电话手表给我发了很多消息,大意是他希望有自己的业余时间,希望生活不是只有学习,希望我们不要对他要求太高之类的。如果我们再这样对他有要求,他就要跟我们持续对抗。他还为自己拖延写作业找了很多理由来辩解,总结归纳他想表达的观点如下:
1.他平时上课很辛苦,周末还要上课,所以周五放学他要休息,周末也要休息。
2.他要充分的娱乐时间。理由是同学们都在玩,有的都玩到半夜才睡觉的。
3.我们对他的要求太高了。成绩最近有所上升,他已经很努力了。
4.他要充分的自由,不需要父母管。如果能够得到充分的“放任”,他一定会更好。
在我看来,孩子眼下存在比较严重的问题:做事拖拉、自律能力差、缺乏责任心、喜欢逃避问题、对抗心理强、校内外表现反差大。不是我们看不到优点,只是问题太突出,这应该也是大多数孩子共通的问题。对于此次事件,我总结如下:
1.对于考试成绩的态度。按以往情况,不论好坏,我们都会以鼓励为主,但是发现他往往考得好的时候就飘飘然,几次考试起伏很大,甚至还有故意不想上课的苗头。鉴于此,最近两次考试,我们改变了态度,没有对分数给予肯定或者否定,而重点继续引导他端正态度和习惯养成,这种做法不仅没有得到他的认可,还引起孩子的不满。
2.关于孩子强调他学习累,需要足够的娱乐时间。事实上在我们看来,学业任务量目前是在合理范围内,我们并没有挤压他的娱乐时间。也一直在考虑营造相对轻松的学习环境和氛围,学习中穿插娱乐休闲,理论上不应该成为问题。
3.对他的要求高。谁不希望自己的孩子是“学霸体质”呢?但我们自认为并没有给予过多的压力,只要求每次都要自我总结,下次要有进步。
4.关于自由。今年以来,我们在他的学习中并没有做主导角色,一直是站在监督和帮助的角色,按理说是给予了充分的自由。但是他为什么会觉得没有自由呢?因为每次都没有按时完成,所以我们强行干预。
总结下来,似乎我们之间是“我们认为给了最好的,却都不是你想要的”。看似沟通很多,但是并没有被对方所接受,其实就是无效沟通。
怎么解决这个问题呢?我认为这是一个相对漫长的过程,孩子的逆反心理、家长的期望,使得“有效和接受”变得艰难。不管怎么样,就目前的情况,我们需要做以下调整:
1.父母自我调整角色定位,沟通前做好结果预设。
2.在一定时间内给予其完全的“自由”,承担结果。进行测试后再复盘讨论。
3.与老师定期沟通,信息共享,使双方充分掌握孩子在校内外的动态,协同督促孩子的成长。
4.必须建立时间管理计划,由其自行制定,我们审核掌握。
对于我们来说,眼下的挑战,是要慢慢地改变角色和融入他的生活,控制情绪。孩子的叛逆期,很容易和父母形成对抗,父母需要做一个“演员”。但无论怎样,希望孩子能够培养正确的学习习惯,顺利度过叛逆期。
7 在黑与白之中,享受张弛之道
初一(9)班 王翊宸
一眨眼,初中生活已经过半。日渐繁忙的学业占据了我的大部分时间,但我依然会挤出些许课余时间来实现自己的兴趣爱好——下围棋。
围棋起源于中国,相传已有四千多年的历史,博大精深且令人心驰神往。我的父亲是一个资深业余老棋迷,酷爱围棋。家中书架上有一整排都是他的围棋书,而且这已经是处理好几箱后剩下的所谓“精华”了。每当我从书架上拿课外书时,总会瞄一眼到底是些什么书:《围棋定式大全》《官子大全》《发阳论》等。书名看上去就很深奥,所以我总也提不起兴趣。平日里,父亲经常会故弄玄虚地对我说:“围棋很有意思,比那些手机游戏好玩多了,要不要试试?保你不后悔。”而我对之往往嗤之以鼻。但父亲时常在我耳边的叨念和对围棋的好奇心已经在我心里埋下了种子。
要说我开始喜欢围棋,还是因为父亲推荐给我的一本围棋小说,书中讲述的是小光和他的小伙伴们如何一步步从围棋门外汉走向职业道路的故事,他们对围棋的执着与乐在其中让我深深地动容。难道下围棋真的那么有意思吗?于是,我翻出了家中那厚重的棋盘与棋盒,大喊一声:“爸爸,咱们来下盘棋吧!”
不在其中,不知其味。虽然只有黑与白两种棋子,但在十九路的棋盘上下棋,用语文的术语来形容,这叫天马行空;用数学的术语来形容,这就是361阶乘可能性的对抗,我感受到了围棋的博大精深。初入棋坛的我被父亲“杀”得丢盔弃甲,片甲不留。但是,我觉得棋可以输,气势不能输。内心坦然的我依然优雅地用食指与中指夹住一枚棋子,然后充满气势地把棋子按在棋盘上:“我粘。”边上看热闹的母亲看着我那副泰山崩于前而面不改色的神情,还以为我青出于蓝而胜于蓝了,暗自窃喜。可没过一会儿,我在棋盘边上放上了两颗棋子,这代表我认输了。“嗯,还要多多加油啊!”父亲语重心长地拍了拍我。自此以后,一有空我就会与父亲相约“江湖”,决战“紫禁之巅”。
随着对围棋的日渐深入,我更加喜爱围棋了。除了体会到下棋的乐趣,我也开始体会到围棋的棋理。“不得贪胜,入界宜缓”,这是在提醒我学习中不能急于求成,要戒骄戒躁,踏踏实实,循序渐进。“慎勿轻速,动须相应”则让我体会到做题时,要仔细计算、逻辑完整。“舍小就大,逢危须弃”,便是指引我考试时遇到难题,应该先把该得的分拿到手,再花时间去攻克难题。
路漫漫其修远兮。在繁忙的学业之余,有围棋一路相伴。在黑白棋子的世界里,享受张弛之道,充实自我。
我有围棋,幸甚至哉。
8 我的学习小组的经历
初二(10)班 国楚齐
本学期,在班主任周老师的提议和组织下,我们班以相邻座位的四人为单位成立了学习小组。“学习小组”,顾名思义是为了让同学们互相交流、讨论学习方法,共同提高的学习成绩而创立的。
我、小李、小冯和小张同学在同一个学习小组。小李、小冯和我的关系一向要好,我们彼此熟悉,经常在一起聊天。可小张和我们相对生疏,一开始大家并没有形成小组的氛围。另外,我们觉得学习小组可能会流于形式,没什么实际用途,也就没抱什么希望了。
几周下来,我对学习小组的认识有了极大的改变。由于位置离得近,我们和小张渐渐熟悉了起来。在日常的相处中,我发现了他身上有许多值得我学习的闪光点。比如,作为小组里唯一的男生,他很有绅士风度,一直比较谦让我们女生。并且他的物理成绩很好,平时一直主动地帮我们讲解题目,他既认真仔细又热情而真诚。在他的带动下,我们小组的学习氛围越来越好了。
小冯是我们组中基础略薄弱的一位同学。于是我和另外两位组员商量决定要帮助小冯提高她的成绩。我们三人分别负责一到二门学科。我主要承担语文和英语,小李负责数学,小张主管物理。从那以后,在课间、午餐后,我们常常围在小冯的身边,为她讲解她的错题或上课没听懂的内容。讲着讲着,我们发现自己也把学习内容重新温习了一遍。甚至在讨论的过程中,我们还获得了新的解题思路,或者学到了他人的合理见解。这对我们来说也是一种提高啊!除此之外,我们四人还制订了一个有趣的小组规定:每次周测考完,考得不好或没达到考试目标的那一位组员要请全组人吃东西。所以即便考砸了,放学后大家在一起分享美味小吃,说说笑笑,不愉快的情绪很快就烟消云散了。吃完好吃的东西,我们当然还会一起分析试卷,反思总结每个人在考试中的得失。找出接下来需要努力的方向,定下下一次的目标。一个多月下来,我们四个人的学习积极性都得到了提高。特别是小冯同学,更是在期中考试中考出了A-的好成绩。渐渐地,我们四人也成了无话不谈的好朋友。
多亏了学习小组,给我们提供了互相学习、共同提高的机会。我相信,在未来的学习中,我们班的学习小组,会继续互帮互助,团结协作,共同进步!
9 以国之名 铭记历史
初二(10)班 周沛楷
今天,是第七个南京大屠杀死难者国家公祭日。2014年2月27日,第十二届全国人民代表大会常务委员会第七次会议决定,将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。每年12月13日国家举行公祭活动,悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者。时光虽流逝,记忆从未消失,我们铭记这段家国之殇,珍爱和平。
就在近日,从美国媒体传来一则消息:美国司法部正与孟晚舟女士讨论一项协议,美方开出允许孟晚舟女士从加拿大返回中国的条件——必须首先承认“部分控罪”。对此,孟晚舟的态度很坚决,“没有做错任何事情”,没有罪,何来“认罪”一说。对美国这次提出的“认罪协议”,孟晩舟通过自己的律师团队发表声明:我个人并不接受暗箱操作,也不会接受私下调停,一切从头开始!孟晚舟还提出自己的3个要求:无条件释放、公开道歉、赔偿精神和物质损失。如果不满足自己宁愿不回国!孟晚舟目前还在加拿大,但脚链锁不住民族企业发展的脚步,虽然在美国的打压下,华为还没有解决芯片的问题,但这家中国企业,正在用他们质量第一的工匠精神、持之以恒的奋斗精神、开放宽容的共赢精神,全力以赴将命运掌握在自己手中,不畏风雨,不惧艰险!
从83年前的南京大屠杀到今天的孟晚舟事件,我们看到了一个日渐强大、屹立在世界东方的中国,一个勇于打破重构,面对当今国际化大环境敢于面对阵痛并完善自我、面对挑战的中国。
这是一个最好的时代,同学们,让我们一起加油,为新中国的美好未来共同努力!
10 目标,近一步,再近一步
初三(6)班 邹屹
“瞄准!砰!”就像射击运动,让我们瞄准“一模”,精准命中!
初三的第一学期已经临近结束,传说中的“一模”近在眼前。这是初三生走向自己目标高中的重要旅程,是一次极为重要的考试,那么怎样才能让我们离我们的目标更进一步呢?
目标第一步,最重要的是端正心态,知己知彼。“一模”并不可怕,甚至有可能比我们平常所做的练习更简单一些。没有必要因为他人的夸大其词,而对其有恐惧感。正如伟人说的:“战略上藐视敌人,战术上重视敌人!”一模,并不是我们最后的一次机会,即使它很重要,但我们的人生中还有许多更重要的考试。只要我们认清自我,找准自己的目标,勤奋、努力学习,使用合适的学习方法,在学习上,端正心态,保持心态,尽自己最大的努力,就能告诉自己“我能行,我每天都在努力,我每天都有收获”。
目标第二步,夯实基础,要先完成学校的任务。紧跟学校老师的教学复习步伐,是我们走向目标的重要一步。每天按时到校,上课认真听讲,认真完成各门学科的作业,梳理笔记知识点,错题订正找源头。我们应给自己定下合适的学习计划。如果有哪一门是薄弱的学科就寻找自身的薄弱点,花更多的时间来复习它。这些是我们必须做到的,如果连这些小事都做不好,又何谈理想?我们又有什么资格被我们的理想高中所录取呢?
目标第三步,锐意进取,超越自我。掌握课堂内容,在课后我们也可以根据自己的学习进度,寻找适合自己的方式去提高自己的成绩。例如,在做完作业以后,复习作业中和考试中的错题,或是在研究一些难题。再或者,多做几张适合自己的习题之类的,“跳一跳”,尝试去“够”一些有难度的知识,也能够提高我们的学习成绩或是增加知识的储备量。这也就又向目标前进了一步。
这是我的“一模”态度。我将它视为一场战役,每一个学习“难点”是一个被敌人占据的“高地”,我就当那将军,去攻克它、占领它,让它成为我的“功勋”,让我享受胜利的喜悦!
当然,健康的体魄是当好将军的基础,在这场战役中,大家要爱惜自己的身体,不要因为劳累、睡眠不足等问题,伤害了我们的身体健康,这样反而得不偿失。
最后,我相信大家都应该能在这次考试中得到一个好的成绩,离自己的目标更进一步,最终走向自己理想的高中,走向更好的未来。我们都是永不言败的将军!
11 格局
高二(3)班 陆地
心有多宽,舞台就有多大;格局有多大,心就能有多宽。格局是一种眼界,更是一种大情怀。一个人有多大的格局,就会有多大的胸襟;有什么样的眼界和胸襟,就能看到什么样的风景。
“譬如为山,止,吾止也;譬如平地,进,吾往也。”想要做成一件事,不怕速度慢,怕的是止步不前。人生的路很长,为了眼前的小利就停止了前进,势必会错过前方的美好风景。真正事业非凡的人,他们不会只顾着眼前的利益,无论何时何地都不会忘却远方的星辰大海。
因此把眼光放远,路才会更长;经得起岁月漫长,人生才会圆满。
大格局,就是学会向前看。袁隆平作为“杂交水稻之父”,一直致力于不断提高杂交水稻的亩产产量。五十年如一日,袁隆平几乎每天都会在实验田上观察最新的实验成果。从最开始亩产100斤,再到500斤,1000斤,再到最近达成的亩产3000斤。已经90岁的袁隆平却说:“下个目标是亩产4000斤,我要活到100岁。”我国人口众多,如何让百姓吃饱饭是中国历史上最让人头痛的民生问题。如今中国虽然有多达14亿人口,但中国已经进入了小康社会,家家户户都能每天吃饱。而袁隆平仍在奋斗的原因是想让中华儿女子孙在将来拥有更多的粮食储备,更好的物质生活条件,使国家的经济更加稳定发展。他的格局不在于当下,而在于未来。
大格局更在于心藏忧患,居安思危。20世纪50年代,疟疾重新肆虐,我国政府启动“523”项目抗击疟疾。在极其艰苦的环境和研究过程中,屠呦呦带领她的研究团队发现了青蒿素,疟疾也因此得到有效地遏制。然而屠呦呦及其团队仍没有停下研究的脚步,她们继续研究,先后研制出双氢青蒿素和青蒿素衍生物。即便如今疟疾在中国基本被消灭,但她们研究的脚步不会停止,也不会因全世界疟疾的完全消灭而完全停止。因为不知道下一次“疟疾”会以怎样的方式再次袭来,可能它一直存在于我们身边。因此不沉迷于安逸、能够居安思危,这是一种了不起的智慧,更是一种非凡的格局。因为它背后,是时刻保持着头脑清醒和对未来的警醒。
所谓格局,不过是眼中有尺,心中有量。愿每一天,我们都能把格局放宽,都能获得更多的成就,都能活出最好的自己。
12 勤于耕耘,勇攀高峰
——我的获奖感言
高三(3)班 覃浩宸
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
早上好!今年暑假,我在老师的鼓励下参加了全国高中生生物联赛,并有幸获得三等奖。在高二学期末举行的生物等级考中,我也考出了等级A的成绩。今天在这里发表感言,跟同学们一起交流学习的心得体会,心中平添了几分激动和感激。
首先,我跟大家交流一下我在学习生物的两年时间中的体会,我有三点重要的心得:第一点是上课认真听讲,将老师讲述的内容完全吸收,把上课的内容做好笔记,以便复习时可以查阅;第二点是认真完成老师布置的回家作业,做到当日事当日毕,不向问题妥协;第三点是尽早树立等级考的备考意识,可以练习一模、二模等模拟卷,越早练习对题型的了解就会越多,只要坚持就会有较大的提高。
我是一个十分喜欢问问题的学生,课上有疑问还没有解决,下课我就会冲到讲台旁,“堵住”老师,直到将不太明白的知识搞懂为止。今年是疫情爆发的特殊时期,在“停课不停学”的居家学习期间,我给自己定了一项任务——除了完成老师布置的作业,每天另外完成一套地理模拟卷和一套生物模拟卷,完成后认真对答案,有疑问请老师在线答疑。坚持到一段时间后,我越来越爱挑战难题,并且想尽办法去攻克难题。
此次获奖我感到十分幸运,因为在比赛之前我从未想过自己可以在全国联赛中获奖,只是在平时的学习中,我认真踏实,努力钻研,从不懈怠。在高中二年级这一年的学习生活中,我抓紧一切的业余时间去钻研生命科学竞赛的学科知识,有不懂的问题就向老师提出,平衡好了自己的生活、学习和竞赛项目。
此时此刻我最想感谢的人是指导我在生命科学学科上攀登高峰的谭代勇谭老师,他用他独特又幽默的教学方式,教授了我和同学们必要的生物知识,他用他在专业领域的强大功底指导了我和同学们钻研科学的基本方法和自然科学中所具备的哲学原理。依稀记得每节下课我们围绕着他钻研题目、探求问题的时光,已疲惫不堪的他仍然激情四射地解决着我和同学们的问题。我取得的点滴成绩跟老师们的无私付出是分不开的。
作为高三的学长,我借这个机会建议学弟学妹们,我们西南模学子要不怕困难,努力钻研,敢于突破,积极参加身边的活动和比赛,提高能力,不断创新,勇攀高峰,共创佳绩,为校争光。
往期回顾