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校园心语第十五周
2020/12/07-12/11
1 养成教育
预初(4)班 沈雯轩家长
养成教育,在我看来,不只是学校的事,也不只是家长的事,而是大家的事。学校教育侧重于智育,家庭教育则侧重德育。对于养成教育我有点自己的看法想和大家分享下。
事业红红火火,孩子一塌糊涂。教养最先来自于家庭,学校起到的只是深化巩固的作用。但是我们有些家庭只重视孩子的分数,不重视教养,致使孩子教养上存在不少问题。很多孩子存在着对人不感激、对物不爱惜、对己不克制、对学习不努力的问题。家长陪伴孩子的成长,参与他们的成长,才能以自己为表率,才能走入他们内心,不然一切都是空洞的。
小习惯成就大未来。家庭教育主要是育德的,就是教孩子学会做人。现在不少人用智育办法来进行德育。智育要解决的是“知不知”的问题,而德育要解决的是“行不行”的问题。现在有些家长讲得多练得少,说得多干得少,因此造成孩子知行脱节。讲起道理来可以说得头头是道,可落到行动上全吹了,这样的德育不是真正的德育。德育必须解决“行不行”的问题,因此一定要身体力行,为孩子做表率,使孩子做到言行一致,表里如一。英国著名作家萨克雷说过:“播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。”所以说成人比成才更重要,教养比文凭更重要。孩子养成不良习惯贻害无穷,就像病魔缠身一样。人是习惯的奴隶,起先是我们养成习惯,后来是习惯造就我们。好的习惯是人们走向成功的钥匙,而坏的习惯是通向失败的大门,你的习惯决定着你的未来。习惯是一种顽强的巨大的力量,它可以主宰人生。
只有认识而没有行动的习惯不是好的养成教育。很多家长在教育的过程中,说得多,做得少,知行脱节,从而导致孩子养成了“假道德”“伪君子”的一面,如此会作秀的孩子比单纯的坏孩子更可怕。如果我们的教育最终不能对孩子的行为产生影响,那我们的教育还有什么意义呢?古人说:“道德者,行也,而非言也!”养成教育虽不是德育的全部,但却是德育中最“实”的部分,是看得见、摸得着的,它是德育的“硬”指标。这是一个慢功夫,但却是一个实实在在的硬功夫、真功夫。
最后借用我国大教育家叶圣陶老先生的一句话:“教育是什么?往简单方面说,只需一句话,就是要养成良好习惯!”希望每个孩子,都可以在学习的年龄,被“逼”出无限潜能;每个父母,都可以给孩子一辈子受用的能量。
2 致西南模的一封信
预初(6)班 李钊毅
敬爱的西南模:
您好!
我是一名预初的新同学,来到您的怀抱三个月了,今天,我想在这里对您说说我的心里话。
在准备进入初中生活的初期,我的心是忐忑的,然而当走进您怀抱的那一刻,我的心平静了。漫步校园,欣赏您的美丽,领略您的魅力,您就像一本包罗万象的百科书,时而温婉安静,时而激情飞扬,让我爱不释手。
在这段时日里,我慢慢熟悉了您:美丽的校园,温馨的教室,和蔼的老师,可爱的同学们。在学校里,我遇见了最好的老师,她们孜孜不倦、耐心教导,让迷茫的我找到了方向;在班级里,我找到了志同道合的好朋友,每天一起学习、一起玩耍,同学间的友谊日渐深厚。校园生活有了老师和朋友的陪伴是一件高兴的事,也是一件幸福的事,它让学习不再枯燥,让生活不再孤单。我的同学们是如此亲切友好,我的老师们是如此尽心负责。校园里的他们都是您最美的风景。
当然,校园生活可不仅仅只有学习,还有您丰富的兴趣课堂和社团活动,篮球、武术、无人机……让我们享受其中。
跟您说个小秘密,我报名参加了学校武术队。虽然每周二早上要很早到学校练习,但我依然乐此不疲,因为我的偶像师哥董乾宇就是校武术队的成员,他还代表学校参加比赛获得了很高的荣誉。虽然我练习武术还不足一年,但我很喜欢,也很努力,我要向师哥学习,希望可以早日为您争得荣誉!
未来四年,我将在您的庇护下逐渐成长。我一定会好好学习,努力拼搏,相信在四年后,一定会向您交上优秀的答卷。今天,我为是您的孩子而感到骄傲;明天,您会因为我是您的孩子而感到自豪!
祝您桃李芬芳,欣欣向荣!
您的一个孩子
3 听要听懂,想要做到
预初(8)班 段瑾怡
“听到与听懂之间,还隔着一颗‘心’;想到与做到之间,还差一个‘脚印’。每天我们会听到无数的知识,但是并没有都听懂;有时我们会想到要做什么,但是只想没做。”最近几天,老师都在给我们讲8班班训,这段话是我听到后最有感触的。
“听到与听懂之间,还隔着一颗‘心’。”这是很简洁的一句话,但是这颗“心”的距离究竟是近还是远?这就是个未知数了。从开学第一天起,老师就要求我们准备好笔记本,并再三强调上课记笔记的重要性。这对于我这个小学没有记笔记习惯的人来说,让我一下子压力倍增——听了来不及记,记了来不及听。每天回去,妈妈都说我的笔记像鬼画符,但是老师们非常有心,她们会把优秀的笔记发在班群里,让我们回家进行补充完善,慢慢地,笔记已经成为了我们学习过程中不可缺少的一部分,我正在努力地缩短这颗“心”的距离。
“想到与做到之间,还差一个‘脚印’。”这是很实在的一句话,但是能否跨出这一步,就取决于你的决心与毅力到底有多大。每次做作业前,我都对自己充满了信心,安排好每项作业,觉得应该能很快地完成作业。但是,实际的作业时间都会比我预想得要晚上很多,因为当我觉得累了,我就会不自觉地想让自己放松一下,晃荡一会,发呆一会。这时妈妈牌“闹钟”就会响起:“你少晃荡一会,少发点呆,就能早点好好休息了。”想到别的同学早早完成作业,能干点自己喜欢做的事情,早早地钻进温暖的被子,我就又充满了斗志。想与做之间,想法很重要,真的想做,这一个“脚印”难道还会是个问题吗?
班训不仅教会我们怎么去学习,怎么规范我们的行为,更教会我们怎么去做人,怎么让自己变得更好。我感谢西南模的老师,让我一天天变得更好!
4 科技让生活更美好
初一(2)班 赵茹薇
改革开放以来,我国在经济、社会、文化、科技等方面都发生了翻天覆地的变化,近几年移动通讯、互联网、交通工具等更是日新月异,我们的生活因此变得便捷高效。
以前,人们总是被许多烦琐的杂事“绑架”,现在有了AI机器人,不管是小事还是大事它都能通通包揽。在家中,我们常常可以见到一个圆圆的小盘子在地上移动,像飞碟一样。那就是扫地机器人,别看它个头小,它的“肚子”里可是能装许多垃圾的。它的底下有一个小扫把,只要家中有灰尘,它都能第一时间感知到,立即飞到现场,用扫把清除。它就像一个尽职的小管家,不怕苦不怕累的,保持家中的整洁,惹人喜爱。走在街上,也有随处可见的机器人,它们可以迎宾接待,穿着一身小西服,带着领结,像模像样地站在商场门口。它不仅可以主动迎客,其所带的智能触屏上还可以精准列出你想要知道的商品信息、所处位置、优惠情况等。其所搭载的全自动自主定位导航技术能够带领我们穿过商场,去任何想去的地方。顾客们再也不用依赖死板无趣的导购手册,跟着机器人跑准没错。
互联网也是越来越领先,5G网络更是快到令我们无法想象。之前人们都要去菜场买菜,既浪费时间又浪费精力。现在手机上有各种买菜App,半个小时就能把菜送到家,比自己出门买方便多了,而且保证新鲜。上面水果蔬菜、肉鱼禽蛋、粮油调味应有尽有,而且价格比实体店便宜好多。线上支付了以后,20分钟不到就会有快递员送上门来了,水果菜品个个都绿油油、水灵灵的。以前去医院看病,爸爸早早就要到医院给我取号挂号,现在只要在手机上选好医生,就可以轻松挂号。还有手机上买票、点外卖,这些都亏了这张奇特的互联网。
还有iwatch手表,它能帮助小朋友们避免很多危险。虽然其貌不扬,但功能是一应俱全:有定位功能、通话功能、上网功能……我在上兴趣班时,妈妈就能监督我上课的表现;回家的途中,还能在手机上检测到我的路线,一旦我走出了安全的范围,他们会很快打电话过来,这么准确的信息全靠这只手表的定位。
科技让我们的生活越来越方便快捷,这确实是个美好的时代。
5 传承太极精神,弘扬传统文化
初一(6)班 谈颢文
本学期探究课有一项对传统文化的研究课题。我们小组选择了对太极拳及太极文化的研究。
随着社会的发展,快餐文化、网络文化受到了追捧,而作为中华传统武术的太极拳,却慢慢淡出人们的生活。太极拳虽然家喻户晓,但是身边却很少有人系统学习过整套拳法,对太极文化的深厚内涵更是了解甚少。
我们翻阅了文献资料,走访了锻炼场所,发放了问卷调查,采访了身边的人。
调查发现,打太极拳基本都是中老年人,而年轻人都偏爱跑步、瑜伽、跆拳道等运动。令我诧异的是,李小龙在当年向外国人介绍太极拳时说:“太极拳更像是一个老年人的运动,不太适合年轻人。”所以周围人普遍有这样的想法也不足为奇。
那么太极拳是否适合青少年呢?
首先,学习太极拳有助于增强肌肉和关节的稳固性、柔韧性和灵活性,能增强体质。
其次,太极拳不能速成,需要朝夕长久坚持、思考与摸索,这有助于青少年养成坚持不懈、勤奋刻苦、耐心细致、虚心好学、果敢顽强的良好品质。
另外,太极文化中蕴含“和谐”的理念,讲究社会成员和谐共处,彼此相互尊重和理解,这对提高青少年心理及社会适应能力有积极作用。它能陶冶情操,排解压力,给单调紧张的学习生活带来无限的快乐和乐趣。
青少年思想活跃,可塑性强,如果太极文化在青少年中丧失地位或失传,那么太极文化的普及与推广将会无根可寻,迷失方向。
由此可见,青少年练习太极拳不仅是适合,更是必要!
兴趣是最好的老师。我们调查发现,电视媒介对传统文化宣传力度不够。街舞节目放在了黄金时间段晚八点,电视和网络同步播出。而太极拳的节目却在早上六点到六点半,面向中老年观众。只有充分利用比赛、表演、竞猜等丰富多彩、形式多样的太极文化活动激发青少年学习太极拳的兴趣,提高青少年对太极文化的认知程度,转变人们的旧观念,我们才能真正传承好这门拥有几千年灿烂文化的历史文化遗产,让这个凝传统文化于一身的明珠再次闪耀!
6 孩子,我想对你说
初二(5)班 庞宇翔家长
孩子,在陪伴你共同经历了两年多的初中生活后,作为父母的我们感慨颇多。这段路程艰难而有意义,在学习中你有探索有求知,有收获有遗憾,有痛苦有喜悦。我们安慰你考砸的沮丧,你宽慰我们焦虑的心情,我们在这条路上相互取暖,砥砺前行。
回望这几次的考试,你都是因为粗心、急躁、基础知识不扎实而错误多多,导致与该拿到的分失之交臂。听着你自责懊恼的分析,我们也为你感到着急。孩子,爸爸妈妈理解你现在的心情,请你挺起胸,坚强起来,以积极的态度面对现状,认真总结考试成绩不理想的教训,坚决摒弃不利于学习的事情,埋下头静下心来一心一意地学习。学习是一场人生的修行,希望你能静下心来,不分心,不浮躁,不松懈,每一天都战胜昨天的自己。同时,我们希望你能够有方法、有策略、有目标地学习。
首先,要学会控制情绪。遇到挫折时不要抱怨,学着冷处理。“这道题又设了一个坑,但是难不倒我,用课堂上的某知识点就能顺利解出来。”试着用这样乐观的心态去接受。心态放松了,态度端正了,做题认真仔细,问题会迎刃而解。
其次,拒绝浮躁,浮躁是处理问题的大忌。面对困难时要不急不躁,不慌不忙,井然有序;直面难题时要不愠不怒,不惊不惧,不暴不弃。“行到水穷处,坐看云起时。”无论何时都要心态平静,从容面对。
第三,要记住,“你不是一个人在战斗”。当你碰到难解的题时一定不要害羞,要多问同学或请教老师,这不是一件丢脸的事,多问、善问的学习态度是学习过程中很重要的一点。所谓学问,就是边学边问,不会就问。你要勇敢面对难题,勤思善问,反复练习,加强解决难题的能力。
孩子,我想对你说,初中生活刚过了一半,尽管我们的第一步迈得不是非常完美,但希望你不要气馁,调整好步伐重新开始,即使竭尽全力也跑不过别人,但一定要跑过昨天的自己。通向成绩和成功的道路只有一条,那就是艰苦的努力和辛勤的汗水。
加油吧!少年!加倍努力,加倍勤奋,超越自己,相信将来的你一定会感谢现在拼搏的自己!
7 要积极,不要着急
初三(1)班 李嘉睿家长
随着中考日子的逼近,孩子的生活节奏越来越快,一切动作都变得越来越匆忙:急急忙忙吃饭,急急忙忙做作业,急急忙忙地背书包出门。今天孩子们要面对的还只是中考,未来可能还会面对高考,可能面对人生中许许多多重要或者紧急的事情,难道我们要一直如此匆匆忙忙着急上火吗?所以我想告诉孩子们:面对人生诸般事,要积极,不要着急!着急和积极可不是一回事啊。
“着急”的原因是过于注重结果,念头一直拴在结果上,过程中就会缺少观察,缺少思考,缺少应变,只想一条直线直达目标。比如每天着急早点到校,脑子里就一直想着要快快快,就难免动作毛糙不稳重,于是也容易丢东忘西,甚至因太急而忙中出错。而一旦过程中出现一点儿什么状况,就会更加急躁烦恼,美好的一天从开始便失去了好的心态。
“积极”是知道想要达成的目标结果对自己比较重要,也了解今天的行动和未来的结果间的因果关系,所以为了尽可能达到或接近理想的目标而采取积极的行动,在有利于达成目标的过程中多动脑筋,心态积极地主动行动。
积极是平时勤思考,肯耐下心来采取行动;着急是临时抱佛脚。心中有目标,专注当下事,是积极;平时拖沓,临时抓狂,是着急。未雨绸缪、运筹帷幄,还是临渴掘井、斗而铸锤,便是“积极”与“着急”境界的大不同,积极的人生和着急的人生也必然风景迥异。
所以,孩子们,一定要记住:要积极,不要着急!
8 您们,就在我身边
初三(2)班 闫书予
寒冬冷夜,苍月皎洁。路上,鸟声寂寂,行人寥寥。楼间,传来谈古论今声纷纷。
我们一家三口围坐在桌前,六本历史书、习题集平摊在桌上,人手一支笔、一张纸。从史前文明到百家争鸣,从商鞅变法到列强入侵,从抗战胜利到改革开放……一段段历史汇成长河等待着我们的钻研与探究。三个人,四个月,五千年历史。
这中考第一科只有30分,却要锱铢必较。为了取得开门红,学校老师、家长还有我们,都在摩拳擦掌、跃跃欲试。“第一题D,第二题C,第三题A……嗯?这道题错了。”爸爸再次核对书本,顿了顿:“八年安史之乱标志着盛极一时的大唐覆灭了吗?”“这道题以前出现过。”妈妈说罢,便把习题集一页页快速回翻,书页沙沙作响。突然她大叫:“在这里!安史之乱使唐朝由盛转衰,但唐朝并未因此而亡!”瞬时,我茅塞顿开,也兴奋地叫道:“哦,对了!黄巢起义失败后,朱温建立后梁,唐朝才灭亡。”“这才对嘛!赶快记下来。”翻书声再度响起……
四个月来,日复一日,皆是如此。我学业再多,爸妈上班再忙,我们依然坚持共读历史。每晚做完当天的功课后,我们就会回望、学习历史的一幕幕。不经意间,爸妈陪伴我、引导我跨越了千年长河。
考试的日子如约而至。那一天的早晨,大雨如注,人头攒动。爸妈陪着我,撑伞前行,我们顺着人流走向考场。人群中,伞盖下,我突然发现一个熟悉的身影,那是我们的班主任孟老师,原来她早已守候在此!看起来这里并没有可以躲雨的地方,那把不算大的伞,无法遮挡全部的风雨,长时间的等待显然让她的衣衫全都被打湿了。她在雨中伫立,翘首以盼,像夏日荷花在风雨中摇曳。我知道,为了这一天,她已付出了无数日日夜夜;我知道,看到每个学生安然到场,她才会放下心中的石头。看着她的身影,我心中默念:“谢谢您!”
“自己进去吧,祝你好运!”爸爸停下脚步,向我挥手。“别忘了,秦朝统一的货币叫作半两钱!不确定的题目多翻书,可别写错!”妈妈抓紧最后的机会叮咛嘱咐。
踏入考场前,我蓦然回首,重重人群中的老师和爸妈,眼神中流露出的尽是爱怜,是鼓励,是油然而生的期望。如今离2021年其他科目的中考越来越近了,每次想起半年前的那一幕幕,我的内心就温暖而坚定,我们并不孤单,因为身边有父母、老师们的陪伴。
9 现阶段我们如何实现生命价值
——在班会上的发言
初三(3)班 刘敬慈
我们每个人注定将要经历不同的人生,所以我们对于生命价值的看法也许千差万别。有的人认为生命的价值在于奋斗,有的人认为生命的价值在于奉献,有的人认为生命的价值在于实现理想和抱负……但是有一点是不会变的:“生命的价值,正是在跑好自己承担的这一里程中体现出来的。”只要能够在自己所处的人生阶段中,精彩而充实地生活,珍惜当下,不负韶光,全力追逐梦想,那就是对生命价值最大的尊重。
实现生命价值,我认为首先必要懂得人与人之间的关心与互助,懂得与他人沟通交流,懂得积极阳光的重要性。
懂得关爱他人的人必怀有一颗感恩之心,能够敞开心扉去欣赏生活中的快乐和美好,正视人生中的情感与互助。人与人之间的关心多体现在日常生活点点滴滴的小事中,看起来都平凡朴素,例如,今天为家里做了力所能及的家务事儿,参加了一次志愿者服务活动,完成了一项老师布置的活动等。虽说都是日常的事,但这些不正是真正有价值的事情吗?经历这些,才能体验生活,发掘生命的价值。
生命的价值也在于对生活中美的探寻。
我很喜欢的大思想家罗素曾说过:“如果你能在浪费时间中得到快乐,就不算浪费时间。”我不知道大家有没有这种感受,有时候静下心来,你会从很多东西中体会到不一样的感受。比如在晚上夜深人静的时候,带上耳机听一段音乐、读一篇小说、欣赏一幅画,回味一次旅行的经历,甚至是一顿美食的享受……这些印记无一不体现了对于生命的尊重和热爱,人生旅程也将因此珍贵而富有。
当然,生命价值的实现,更离不开我们的奋斗。
作家爱默生曾经说过:“人的一生就是进行尝试,尝试得越多,生活就越美好。”
步入初三,大考临近,我们马上就要面对人生中一个关键的节点。奋斗的过程也许辛苦,却能让我们体会到人生的酸甜苦辣。也许未来当我们回顾往事的时候,我们将为自己曾做出的奋斗和努力感到无比骄傲。
我们应保持着蓬勃的朝气和赤诚的热血,时刻高昂着头颅,拒绝浑浑噩噩、随波逐流的颓废生活。不要将生命浪费在没有营养的虚拟娱乐中,也不要将生命浪费在不断的痛苦、抱怨与懊恼中,更不要彻底放弃对美好生命的追求。绚丽多彩的生活就在我们的眼前,只要肯去追寻,生命的价值就在那里!
10 坚韧不拔,逆风而上
高一(4)班 周奕霖
儒家经典《孟子》中有写道:“舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”
孟子举例的六人皆是从逆境而起,经过苦难的锤炼从而华丽转身。对人的一生来说,逆境和忧患不一定是坏事。生命说到底是一种体验,那些坎儿,往往是人生的一笔宝贵财富。坚韧不拔,逆风而上,才能品尝到胜利的喜悦和人生境界的升华,那种满足是世界上最甜美的果实。
杨绛先生曾经说过:“如要锻炼一个能做大事的人,必定要叫他吃苦受累,百不称心,才能养成坚忍的性格。一个人经过不同程度的锻炼,就获得不同程度的修养,不同程度的效益。好比香料,捣得愈碎,磨得愈细,香得愈浓烈。”
努力成功的人,背后所做的准备与积累一定数倍于那些疲懒的人。正所谓“一份耕耘,一份收获”。古人亦云:“吃得苦中苦,方为人上人。”凭自己的努力,脚踏实地,这是走上成功之路的必要条件。付出总有收获,劳动必有成果。
从蹒跚学步到快速奔跑,跌倒爬起再跌倒,我们学会了用双脚去丈量这个世界;求学时期,我们渴求知识,孜孜不倦,用所知所学拿到了探索世界的钥匙;创业阶段,各种进步、多次失败、百折不挠、从头再来,无数的磨难坚固着我们的内心,破釜沉舟的勇气带来摘星的喜悦。
“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”所以,没有什么是克服不了的坎坷,只看你有没有一颗坚定而勇敢的心。付出行动,让时间来证明——梅花香自苦寒来,你的成功指日可待。
11 记高二年级篮球赛
高二(1)班 杨旻骐
这周二体育课上我们举行了年级篮球赛,班级篮球赛可以增强班级的凝聚力。比赛结束了,20:19,险胜1分,但是比赛留给我们的精彩仍然在继续,我的脑海里挥之不去的是球员们挥洒的汗水,还有同学和老师嘶声裂肺的呐喊助威。在那一刻,所有的矜持和含蓄不复存在,我们融化在比赛的氛围里。
面对身材高大的4班对手,我们并没有害怕,而是积极讨论战术,在场上集中注意努力拼搏。在第一节中,我们班出师不利,先进两球后就进入了得分荒,但我们并没有丝毫惧怕之感,而是不甘示弱,奋力拼杀,渐渐稳定了局面。第一节结束我们还是落后的一方,第二节开始,我们两队之间比分交替领先,战况十分胶着。我手感火热,连续的两记三分球,帮助球队迅速追分,对方也不停地对我们的内线造成冲击,在比赛的最后三秒,我们仍落后一分。我开球交给周同学,他运球至罚球线的位置跳投,那一刻整个世界都好像慢了下来,球从他的手中被抛出,越过了防守队员高举的双手,慢慢地下坠。“刷——”球应声入网,裁判老师的哨声也响了起来。20比19,成功绝杀翻盘!整个操场沸腾起来,一片雷鸣般的掌声和喝彩声再次在校园中回荡,最后我们的努力没有被辜负,我们获得了比赛的胜利!我们也同样尊敬对手,尊敬他们为比赛挥洒的汗水。
比赛的结果已经不是很重要了,我们共同挥洒汗水,见证了友情的成长,拉近了班级同学之间的距离。老师也和我们一起欢笑,在场边为我们齐声欢呼。这场比赛我收获了很多,我和同学们一起在场上奋斗,场边老师和同学们如同球迷般的欢呼声,所有的一切都凝聚成青春的网,将我们套牢。无论过去多久,这段回忆都会深深刻在我的心中。
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